2024-2025學(xué)年中職生部門之間和諧神不會死班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生部門之間和諧神不會死班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，中職一年級，全班共30名學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月10日，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主要內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“部門之間和諧共處”的主題，通過講解和討論，讓學(xué)生了解和掌握在團(tuán)隊(duì)中保持和諧共處的方法和技巧。

2.與課本關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課的內(nèi)容與課本“團(tuán)隊(duì)合作”章節(jié)相關(guān)，通過實(shí)例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何做到部門之間的和諧共處。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性

2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識

3.讓學(xué)生掌握在團(tuán)隊(duì)中保持和諧共處的方法和技巧

四、教學(xué)方法

1.講解法：教師通過講解實(shí)例，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性

2.小組討論法：學(xué)生分組討論如何做到部門之間的和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

3.角色扮演法：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬團(tuán)隊(duì)合作的情境，讓學(xué)生深入理解團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過講解一個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性

2.講解：教師講解如何做到部門之間的和諧共處，讓學(xué)生掌握團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧

3.小組討論：學(xué)生分組討論如何做到部門之間的和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬團(tuán)隊(duì)合作的情境

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小論文二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：人際溝通與交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我管理。

1.人際溝通與交往：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生在與他人合作過程中的有效溝通和理解能力，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任，與他人共同完成任務(wù)。

3.自我管理：通過講解和小組討論，讓學(xué)生了解如何管理自己的情緒和行為，以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的需要，培養(yǎng)學(xué)生自我控制和自我管理的能力。三、學(xué)情分析中職生是一群處于青少年階段的學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也存在著一定的自我中心和個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)。在知識、能力和素質(zhì)方面，他們具有一定的基礎(chǔ)，但普遍存在著實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的不足。在行為習(xí)慣方面，他們大多數(shù)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識，但也有部分學(xué)生存在著拖延、散漫等問題。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對于團(tuán)隊(duì)合作有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)。他們可能知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性，但在實(shí)際操作中，可能存在著溝通不暢、責(zé)任不明確等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐和操作，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧。同時(shí)，教師也將通過引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提升他們的自我管理能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地傳授團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)理論，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識的保障。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際工作中的重要性，以及如何處理團(tuán)隊(duì)中可能遇到的問題。

小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)合作場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成一個(gè)項(xiàng)目，全程參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和總結(jié)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

在本節(jié)課中，將開展以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過講解一個(gè)實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）理論知識傳授：運(yùn)用講授法，為學(xué)生介紹團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)概念、原則和方法。

（3）案例分析：讓學(xué)生分組討論案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬團(tuán)隊(duì)合作場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧。

（5）小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

（6）總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，為學(xué)生展示團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)概念、原則和方法。

（2）視頻：選取一些與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際工作中的重要性。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（4）案例材料：準(zhǔn)備一些真實(shí)的案例，供學(xué)生討論和分析。

（5）角色扮演道具：為學(xué)生提供必要的角色扮演道具，如服裝、道具等，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“團(tuán)隊(duì)合作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解團(tuán)隊(duì)合作的基本概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作案例，引出團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解團(tuán)隊(duì)合作的基本原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的基本原則和方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解團(tuán)隊(duì)合作的基本原則和方法，掌握團(tuán)隊(duì)合作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)團(tuán)隊(duì)合作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與團(tuán)隊(duì)合作課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量：如何打造高效團(tuán)隊(duì)》：這本書詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及如何打造高效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧。

-《溝通的藝術(shù)》：這本書講述了有效溝通的重要性，以及如何提高自己的溝通能力。

-《自我管理：如何掌控自己的時(shí)間和情緒》：這本書介紹了如何管理自己的情緒和行為，以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的需要。

-《團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力》：這本書探討了團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系，以及如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。

-《團(tuán)隊(duì)沖突管理》：這本書分析了團(tuán)隊(duì)沖突的成因和影響，以及如何有效管理團(tuán)隊(duì)沖突。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的專業(yè)背景，思考團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際工作中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以嘗試組織一次團(tuán)隊(duì)活動，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-學(xué)生可以關(guān)注一些與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的公眾號、網(wǎng)站或社交媒體，了解最新的團(tuán)隊(duì)協(xié)作理論和實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試與他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)，如共同完成一篇論文、共同組織一次活動等，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會讓學(xué)生填寫一份問卷調(diào)查，了解他們對本節(jié)課的滿意度和意見。問卷中包括對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的使用效果、課堂氛圍的滿意度等方面的問題。通過收集問卷數(shù)據(jù)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

其次，我會與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，聽取他們對本節(jié)課的反饋和意見。通過與學(xué)生的交流，我可以了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的使用效果、課堂氛圍的滿意度等方面的問題。同時(shí)，我也可以向?qū)W生請教他們對教學(xué)的建議和意見，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如果學(xué)生對某個(gè)知識點(diǎn)掌握得不好，我會重新講解并增加相關(guān)的實(shí)例和練習(xí)。如果學(xué)生對某種教學(xué)方法不太適應(yīng)，我會嘗試采用其他教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.加強(qiáng)課堂管理和組織，確保課堂氛圍的積極和活躍。我會通過鼓勵學(xué)生提問、參與討論、進(jìn)行小組活動等方式，營造一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。我會鼓勵學(xué)生主動閱讀相關(guān)資料、思考問題、提出自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會提供一些拓展閱讀材料和資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和指導(dǎo)。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①團(tuán)隊(duì)合作的重要性：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際工作中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的積極作用。

②團(tuán)隊(duì)合作的基本原則：介紹團(tuán)隊(duì)合作的基本原則，如共同目標(biāo)、有效溝通、相互尊重、分工合作等。

③團(tuán)隊(duì)合