4-1《望海潮》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

4-1《望海潮》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《望海潮》是2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊的一篇課文。本課以描繪自然景觀為主題，通過對大海的描繪，展現(xiàn)了作者對自然界的贊美之情。課文語言優(yōu)美，富有詩意，旨在培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力。同時，課文中的意象和修辭手法為學生提供了豐富的寫作素材，有助于提高學生的寫作能力。本節(jié)課的教學設計將圍繞課文內(nèi)容，引導學生深入理解課文，體會作者的情感表達，并運用課文中的寫作手法進行實踐。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括審美鑒賞、文化自信、思維品質(zhì)和語言運用四個方面。

1.審美鑒賞：通過分析《望海潮》中的意象和修辭手法，引導學生感受作者對自然景觀的贊美之情，培養(yǎng)學生的審美情趣和鑒賞能力。

2.文化自信：通過學習課文，使學生了解中國古代文學的魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將引導學生運用批判性思維，對課文內(nèi)容進行深入分析，提高學生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.語言運用：通過學習課文，學生能夠掌握并運用課文中的寫作手法，提高自己的寫作水平，并在口語表達中更準確、生動地表達自己的觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《望海潮》的意象和修辭手法，體會作者對自然景觀的贊美之情。

2.掌握課文中的寫作手法，提高寫作水平。

難點：

1.分析《望海潮》的意象和修辭手法，理解作者的情感表達。

2.將課文中的寫作手法應用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.針對重點，通過引導學生深入閱讀課文，組織小組討論，讓學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，分析意象和修辭手法的運用，從而體會作者的贊美之情。

2.針對難點，可以通過實例分析，讓學生模仿課文的寫作手法，進行寫作實踐，從而提升寫作能力。同時，組織學生互相評改，教師進行指導，幫助學生克服寫作中的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《望海潮》這篇課文所需的教材或?qū)W習資料，以便于學生能夠跟隨教師的講解進行學習和思考。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于大海的圖片和視頻，讓學生更直觀地感受到大海的壯麗景象，增強對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排學生進行觀察實驗，需要準備顯微鏡、樣本等實驗器材，并確保學生能夠正確、安全地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以根據(jù)課文內(nèi)容，布置一些與海洋相關的裝飾，如海洋圖案的掛飾、桌椅的擺放等，營造出一種海洋的氛圍，讓學生更好地融入到課文的學習中。

5.分組討論區(qū)：根據(jù)教學設計，設置分組討論區(qū)，以便于學生在課堂上進行小組討論和合作學習?？梢詼蕚湟恍┯懻撟酪?，布置一些討論問題或任務，引導學生進行積極的討論和交流。

6.寫作區(qū)：為學生提供專門的寫作區(qū)，以便于學生在課堂上進行寫作練習?？梢詼蕚湟恍懽骷垙?、筆等寫作工具，并設置一些寫作任務或題目，引導學生進行寫作實踐。

7.反饋區(qū)：設置反饋區(qū)，以便于學生進行互相評改和教師進行指導。可以準備一些反饋表格或評價標準，引導學生進行互相評價和自我評價，幫助學生提高寫作能力和批判性思維能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《望海潮》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《望海潮》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于大海的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大海的魅力或特點。

簡短介紹《望海潮》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《望海潮》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《望海潮》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《望海潮》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《望海潮》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《望海潮》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《望海潮》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《望海潮》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《望海潮》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《望海潮》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《望海潮》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《望海潮》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《望海潮》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《望海潮》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《望海潮》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《望海潮》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《望海潮》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《望海潮》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《望海潮》的意象和修辭手法，體會作者對自然景觀的贊美之情。學生能夠識別并分析課文中的主要意象和修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運用這些手法進行自己的寫作實踐。

2.提高寫作水平。通過學習課文中的寫作手法，學生將能夠在自己的寫作中更加準確、生動地表達自己的觀點和感受。學生能夠運用《望海潮》中的寫作技巧，如描繪細節(jié)、運用修辭手法等，來提升自己的寫作質(zhì)量。

3.增強文化自信。通過學習《望海潮》，學生將能夠更好地了解中國古代文學的魅力，對自己的文化傳統(tǒng)有更深的認同感和自豪感。學生能夠更加自信地運用中文進行表達和交流，展現(xiàn)出對中國文化的自信和尊重。

4.培養(yǎng)批判性思維能力。通過對《望海潮》的深入分析，學生將能夠培養(yǎng)起批判性思維能力，學會獨立思考和分析問題。學生能夠?qū)φn文內(nèi)容進行批判性的思考，提出自己的見解和問題，并對其他學生的觀點進行評價和反饋。

5.提升合作能力。通過小組討論和合作學習，學生將能夠培養(yǎng)起合作能力，學會與他人共同解決問題和分享成果。學生能夠在小組討論中積極參與，傾聽他人的意見，并與小組成員共同完成討論任務。

6.提高表達能力。通過課堂展示和點評，學生將能夠提升自己的表達能力，學會更清晰、準確地表達自己的思想和觀點。學生能夠自信地站在講臺上展示自己的討論成果，并能夠有效地與聽眾進行互動和交流。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)《望海潮》中的意象和修辭手法，創(chuàng)作一首自己的詩歌，表達對自然景觀的贊美之情。

答案示例：

望海潮，波濤洶涌，

山水相依，美不勝收。

日出東方，霞光萬道，

海鷗飛翔，自由自在。

2.請學生分析《望海潮》中的寫作手法，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于自然景觀的短文。

答案示例：

我所生活的城市，也有它的美麗。夜晚，燈火輝煌，猶如繁星閃爍。白天的公園，綠樹成蔭，鳥語花香，給人以寧靜和舒適。我喜歡在公園里散步，感受大自然的美好。

3.請學生思考《望海潮》中的自然景觀對人類生活的影響，并討論如何保護自然環(huán)境。

答案示例：

自然景觀對人類生活有著重要的影響。它不僅提供了我們生活所需的資源，還給我們帶來了美麗的風景和清新的空氣。然而，隨著城市化的推進，自然環(huán)境受到了很大的破壞。我們應該加強環(huán)境保護意識，減少污染，保護動植物，讓自然景觀得到恢復和保護。

4.請學生運用《望海潮》中的寫作手法，寫一封信給市長，提出關于保護自然景觀的建議。

答案示例：

尊敬的市長：

我是一名熱愛大自然的學生。近年來，我發(fā)現(xiàn)我們的城市自然景觀受到了很大的破壞。為了保護我們美麗的環(huán)境，我提出以下幾點建議：

1.加強環(huán)境保護法規(guī)的制定和執(zhí)行，對違法破壞自然景觀的行為進行嚴厲的處罰。

2.增加城市綠化面積，種植更多的樹木和花草，提高空氣質(zhì)量。

3.保護和恢復濕地，加強水資源的保護和管理。

4.推廣可持續(xù)發(fā)展理念，減少對自然資源的過度開發(fā)和利用。

希望您能夠采納這些建議，讓我們的城市更加美麗。

謝謝！

5.請學生進行一次實地考察，選擇一個自然景觀，觀察并記錄其特點和變化，結(jié)合《望海潮》的內(nèi)容，思考如何保護這個自然景觀。

答案示例：

我選擇了附近的公園進行實地考察。公園里有許多樹木、湖泊和草地，是人們休閑的好去處。然而，我發(fā)現(xiàn)公園里有一些問題需要解決。

首先，有些游客在公園里亂扔垃圾，導致環(huán)境污染。我們應該加強環(huán)保意識的宣傳，設置更多的垃圾桶，并加強清理工作。

其次，公園里的植被有些退化，需要進行綠化養(yǎng)護。我們可以組織志愿者進行植樹造林活動，增加植被覆蓋面積。

最后，公園里的一些設施老化，需要進行維修和改進。例如，游樂設施的安全性需要提高，以保證游客的安全。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《望海潮》這首詩，通過分析詩中的意象和修辭手法，我們感受到了作者對自然景觀的贊美之情。同時，我們還學習了詩中的寫作手法，并嘗試將其運用到自己的寫作中，提高了自己的寫作水平。此外，我們還通過小組討論，增強了合作能力和解決問題的能力。

當堂檢測：

1.請學生根據(jù)《望海潮》的意象和修辭手法，創(chuàng)作一首自己的詩歌，表達對自然景觀的贊美之情。

2.請學生分析《望海潮》中的寫作手法，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于自然景觀的短文。

3.請學生思考《望海潮》中的自然景觀對人類生活的影響，并討論如何保護自然環(huán)境。

4.請學生運用《望海潮》中的寫作手法，寫一封信給市長，提出關于保護自然景觀的建議。

5.請學生進行一次實地考察，選擇一個自然景觀，觀察并記錄其特點和變化，結(jié)合《望海潮》的內(nèi)容，思考如何保護這個自然景觀。

答案示例：

1.望海潮，波濤洶涌，

山水相依，美不勝收。

日出東方，霞光萬道，

海鷗飛翔，自由自在。

2.我所生活的城市，也有它的美麗。夜晚，燈火輝煌，猶如繁星閃爍。白天的公園，綠樹成蔭，鳥語花香，給人以寧靜和舒適。我喜歡在公園里散步，感受大自然的美好。

3.自然景觀對人類生活有著重要的影響。它不僅提供了我們生活所需的資源，還給我們帶來了美麗的風景和清新的空氣。然而，隨著城市化的推進，自然環(huán)境受到了很大的破壞。我們應該加強環(huán)境保護意識，減少污染，保護動植物，讓自然景觀得到恢復和保護。

4.尊敬的市長：

我是一名熱愛大自然的學生。近年來，我發(fā)現(xiàn)我們的城市自然景觀受到了很大的破壞。為了保護我們美麗的環(huán)境，我提出以下幾點建議：

1.加強環(huán)境保護法規(guī)的制定和執(zhí)行，對違法破壞自然景觀的行為進行嚴厲的處罰。

2.增加城市綠化面積，種植更多的樹木和花草，提高空氣質(zhì)量。

3.保護和恢復濕地，加強水資源的保護和管理。

4.推廣可持續(xù)發(fā)展理念，減少對自然資源的過度開發(fā)和利用。

希望您能夠采納這些建議，讓我們的城市更加美麗。

謝謝！

5.我選擇了附近的公園進行實地考察。公園里有許多樹木、湖泊和草地，是人們休閑的好去處。然而，我發(fā)現(xiàn)公園里有一些問題需要解決。

首先，有些游客在公園里亂扔垃圾，導致環(huán)境污染。我們應該加強環(huán)保意識的宣傳，設置更多的垃圾桶，并加強清理工作。

其次，公園里的植被有些退化，需要進行綠化養(yǎng)護。我們可以組織志愿者進行植樹造林活動，增加植被覆蓋面積。

最后，公園里的一些設施老化，需要進行維修和改進。例如，游樂設施的安全性需要提高，以保證游客的安全。內(nèi)容邏輯關系①意象和修辭手法

重點知識點：比喻、擬人、排比等修辭手法；意象的運用。

板書設計：

-比喻：通過比喻，將抽象的事物具體化，增強語言的表現(xiàn)力。

-擬人：賦予非人類事物以人類特征，使語言更加生動有趣。

-排比：通過重復相似的結(jié)構(gòu)，增強語言的節(jié)奏感和力度。

-意象：運用具體的形象表達抽象的思想，增強語言的感染力。

②寫作手法

重點知識點：描繪細節(jié)、運用修辭手法、組織結(jié)構(gòu)等。

板書設計：

-描繪細節(jié)：通過細致的描繪，使讀者能夠更加清晰地感受到事物的特點。

-運用修辭手法：通過比喻、擬人等修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力。

-組織結(jié)構(gòu)：通過合理的組織結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容更加有序、連貫。

③自然景觀與人類生活

重點知識點：自然景觀對人類生活的影響，如何保護自然環(huán)境。

板書設計：

-自