七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school第三課時(shí) Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第三課時(shí)SectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool的第三課時(shí)SectionB（1a-1e）。該部分主要講述了日常生活中的一些活動(dòng)以及它們的固定時(shí)間。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能用英語描述自己的日?；顒?dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容在難度上適中，學(xué)生可以通過聽、說、讀、寫等多種方式，鞏固和提高已有的英語知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Whattimedoyougotoschool的第三課時(shí)SectionB（1a-1e），學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解文化差異。在分析活動(dòng)時(shí)間和安排的過程中，學(xué)生將提升邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高英語學(xué)習(xí)的能力，形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形。

（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)，如："Igotoschoolat8o'clock."

（3）理解并運(yùn)用日常生活中的一些常用表達(dá)，如："Whattimedoyougetup?"，"Iusuallygetupat7."

（4）學(xué)會(huì)如何詢問和回答關(guān)于別人日?；顒?dòng)的問題，如："Whattimedoeshe/shegotoschool?"，"He/Shegoestoschoolat7:30."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的用法。對(duì)于學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)可能存在一定的困難，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（2）不同時(shí)間表達(dá)方式的區(qū)分。學(xué)生可能對(duì)不同的時(shí)間表達(dá)方式，如："Whattimedoyougetup?"和"Whattimeisitnow?"混淆，需要教師通過實(shí)際情境進(jìn)行講解和區(qū)分。

（3）聽力理解。對(duì)于聽力部分，學(xué)生可能對(duì)一些口音和語速較快的聽力材料難以理解，需要教師通過反復(fù)播放和講解，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語表達(dá)。學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)，對(duì)于一些日常活動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，需要教師通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

（5）文化差異的理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能對(duì)于不同國(guó)家的學(xué)校生活和時(shí)間觀念存在疑惑，需要教師通過講解和分享相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解和接受文化差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定日常生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)，提高語言運(yùn)用能力。例如，模擬學(xué)校日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的作息時(shí)間。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和語言溝通能力。例如，分組討論并制作一個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)的計(jì)劃表。

（3）交際法：通過模擬真實(shí)對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答關(guān)于日?；顒?dòng)的問題，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。例如，角色扮演，模擬在校園內(nèi)詢問同學(xué)的活動(dòng)安排。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，分享自己的一天的活動(dòng)安排，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一幅學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論圖片中的人物在做什么，引入一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)。

（3）課堂講解：結(jié)合PPT，講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及日?；顒?dòng)詞匯。

（4）練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生分組完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（5）拓展環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示教學(xué)內(nèi)容、日?；顒?dòng)詞匯和示例句子。

（2）視頻：播放有關(guān)日常活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

（3）在線工具：利用在線時(shí)鐘，讓學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)習(xí)不同時(shí)間表達(dá)方式。

（4）學(xué)校生活圖片：用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引入新課內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Whattimedoyougotoschool的第三課時(shí)SectionB（1a-1e）。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述日常活動(dòng)時(shí)間的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)或普遍真理。它在英語中非常重要，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)，如："Igotoschoolat8o'clock."

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日?；顒?dòng)時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述實(shí)驗(yàn)步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供更多的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

（2）在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)視頻，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)日?；顒?dòng)主題的英語繪本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高語言運(yùn)用能力。

（4）英語歌曲：讓學(xué)生欣賞和學(xué)唱有關(guān)日?；顒?dòng)的英語歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

（5）英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和家長(zhǎng)一起用英語描述自己的日?；顒?dòng)，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的人和事，用英語記錄下他們的日?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以嘗試用英語制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，提高時(shí)間管理能力。

（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：英語角、家長(zhǎng)會(huì)等，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的了解和支持。

（5）組織英語主題活動(dòng)，如：英語劇社、英語演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看英語電影、電視劇，提高英語聽力水平和語言感知能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事，用英語討論時(shí)事話題，提高學(xué)生的英語思維能力和跨文化交際能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

（1）教材練習(xí)：要求學(xué)生完成教材配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和家人的日?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于日?；顒?dòng)的英語文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）口語作業(yè)：錄制一段視頻，讓學(xué)生用英語講述自己的日常活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)布置要具有針對(duì)性，難度適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性、語法正確性和句子結(jié)構(gòu)多樣性等方面。

3.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤所在，并提供正確的示范。例如：“Yoursentenceisalmostcorrect,butthereisasmallmistake.Thecorrectformshouldbe'Igotoschoolat8o'clock.'”

4.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如：“Greatjob!Yourdescriptionofyourdailyactivitiesisverydetailedandclear.”

5.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議。例如：“ToimproveyourEnglish,youcanpracticespeakingwithyourclassmatesandwatchmoreEnglishmovies.”

6.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，解決作業(yè)中的疑問。例如：“Ifyouhaveanyquestions,don'thesitatetoaskmeoryourclassmates.”

7.定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中遇到的問題和困難，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：選出下列句子中一般現(xiàn)在時(shí)使用正確的一項(xiàng)。

A."Iamstudyingnow."

B."Sheisreadingabook."

C."Theyarewalkingtoschool."

D."Hegoestothegymeverymorning."

答案：D

解析：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣，選項(xiàng)A、B、C均表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，故不正確。

2.填空題：根據(jù)句意，用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

Example:SheisfromCanada.(改為一般現(xiàn)在時(shí))She__fromCanada__.

答案：is

解析：一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，故填is。

3.改寫題：將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)。

Example:"Hegoestoschoolbybus."(改為一般現(xiàn)在時(shí))He__goestoschoolbybus__.

答案：goes

解析：一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，故將goes替換為goes。

4.翻譯題：將下列句子翻譯