初中美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計

初中美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.視覺感知：使學(xué)生能夠觀察和感知美術(shù)作品的形式、色彩、構(gòu)圖等元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美術(shù)鑒賞能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言和技巧，表達(dá)自己的情感、思想和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生勇于嘗試新的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)美術(shù)作品的歷史和文化背景，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化下的美術(shù)表達(dá)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的美術(shù)知識和技能，如色彩理論、構(gòu)圖原則、繪畫技巧等。他們可能已經(jīng)嘗試過不同的繪畫媒介，如鉛筆、水彩、油畫等，并有一定的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作有著不同的興趣和熱情，有的學(xué)生喜歡繪畫，有的喜歡雕塑，有的對設(shè)計感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力也有所差異，有的學(xué)生擅長視覺表達(dá)，有的學(xué)生在創(chuàng)意思維方面更有優(yōu)勢。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡動手實(shí)踐，有的喜歡觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在美術(shù)創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。例如，有的學(xué)生在色彩搭配上感到困難，有的學(xué)生在構(gòu)圖上缺乏靈感，有的學(xué)生在繪畫技巧上需要提高。此外，學(xué)生可能對自己的創(chuàng)作能力缺乏信心，害怕失敗和批評。同時，學(xué)生可能對美術(shù)史和文化背景知識了解不多，影響對作品的深入理解和創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念、技巧和理論，為學(xué)生提供知識框架和指導(dǎo)。

-案例研究：分析著名美術(shù)家的作品，讓學(xué)生了解不同的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)表達(dá)方式。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生通過完成特定的美術(shù)創(chuàng)作項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-小組合作：鼓勵學(xué)生之間相互合作，共同完成美術(shù)作品，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

-實(shí)踐教學(xué)：提供繪畫、雕塑等實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生親自動手創(chuàng)作，提高美術(shù)技能。

-反思性寫作：讓學(xué)生在創(chuàng)作后撰寫反思日志，表達(dá)對作品的思考和感受，提升自我評價能力。

-展覽和評價：組織學(xué)生的作品展覽，邀請同學(xué)和教師進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和接受反饋的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示美術(shù)作品、創(chuàng)作步驟和關(guān)鍵概念，為學(xué)生提供清晰的視覺輔助。

-視頻：播放藝術(shù)家訪談、創(chuàng)作過程視頻等，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的工作方式和創(chuàng)作靈感。

-在線工具：利用在線繪畫軟件和社交媒體平臺，讓學(xué)生嘗試數(shù)字美術(shù)創(chuàng)作，擴(kuò)展創(chuàng)作可能性。

-實(shí)物材料：提供各種繪畫媒介和材料，如畫紙、畫布、顏料等，讓學(xué)生親手體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-美術(shù)教材和參考書籍：提供相關(guān)的美術(shù)教材和參考書籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗美術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和技巧，掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的美術(shù)創(chuàng)作知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.美術(shù)創(chuàng)作的基本概念：

-美術(shù)創(chuàng)作的定義和意義

-美術(shù)創(chuàng)作的形式和類型（如繪畫、雕塑、設(shè)計等）

-美術(shù)創(chuàng)作的過程和步驟（如構(gòu)思、草圖、制作等）

2.美術(shù)創(chuàng)作的技巧和手法：

-色彩理論（如色輪、色彩搭配等）

-構(gòu)圖原則（如平衡、對比、透視等）

-繪畫媒介和材料（如鉛筆、水彩、油畫等）

-雕塑技巧（如塑造、雕刻等）

3.美術(shù)創(chuàng)作的主題和表達(dá)：

-美術(shù)創(chuàng)作的主題選擇和意義

-情感表達(dá)和思想傳達(dá)的方法

-創(chuàng)意思維和創(chuàng)新的途徑

4.美術(shù)史和文化背景：

-不同歷史時期的美術(shù)特點(diǎn)和代表作品

-不同文化背景下的美術(shù)表達(dá)和審美觀念

-著名美術(shù)家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格

5.美術(shù)創(chuàng)作的評價和批評：

-美術(shù)作品的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法

-美術(shù)作品的批評和解讀

-美術(shù)創(chuàng)作的自評和反思

6.美術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)用和拓展：

-美術(shù)創(chuàng)作在日常生活和職業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

-數(shù)字美術(shù)創(chuàng)作和技術(shù)的發(fā)展

-美術(shù)創(chuàng)作與多媒體和跨媒介藝術(shù)的結(jié)合

7.美術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)方法和策略：

-講授法和實(shí)踐法的運(yùn)用

-小組合作和角色扮演等教學(xué)活動

-教學(xué)媒體和資源的選擇和使用七、典型例題講解1.例題一：分析下列美術(shù)作品的主題和表現(xiàn)手法，解釋其藝術(shù)價值。

作品：《星空》

作者：梵高

答案：

-主題：《星空》表現(xiàn)了作者對宇宙和生命的思考，描繪了夜晚的星空景象。

-表現(xiàn)手法：作品運(yùn)用了強(qiáng)烈的色彩對比和旋渦狀的筆觸，表現(xiàn)出了星空的神秘和深遠(yuǎn)。

-藝術(shù)價值：作為梵高的代表作之一，該作品體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和對色彩的大膽運(yùn)用，對后世的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.例題二：根據(jù)下列美術(shù)作品描述其構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，分析其創(chuàng)作意圖。

作品：《蒙娜麗莎》

作者：達(dá)芬奇

答案：

-構(gòu)圖：作品采用了金字塔形的構(gòu)圖，使畫面重心穩(wěn)定，焦點(diǎn)集中在蒙娜麗莎的肖像上。

-色彩運(yùn)用：作者運(yùn)用了柔和的色彩和細(xì)膩的光影效果，表現(xiàn)出了人物的神秘和優(yōu)雅。

-創(chuàng)作意圖：達(dá)芬奇通過這幅作品展示了肖像畫的卓越技藝，同時傳達(dá)了對人性、情感和表情的深入研究。

3.例題三：解釋下列美術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)形式。

作品：《格爾尼卡》

作者：畢加索

答案：

-創(chuàng)新思維：畢加索在這幅作品中采用了立體主義和抽象表現(xiàn)主義的手法，打破了傳統(tǒng)的繪畫形式。

-表現(xiàn)形式：作品以黑白灰為主要色調(diào)，運(yùn)用了幾何形狀和線條，形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和人民的苦難。

-創(chuàng)新之處：該作品在表現(xiàn)形式和主題上都具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新性，成為了現(xiàn)代藝術(shù)的重要代表之一。

4.例題四：分析下列美術(shù)作品的風(fēng)格和流派，說明其藝術(shù)特點(diǎn)。

作品：《日出·印象》

作者：莫奈

答案：

-風(fēng)格和流派：該作品屬于印象派風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)光影效果和色彩的變化。

-藝術(shù)特點(diǎn)：作品通過色彩的層次變化和細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了日出的美麗景象，體現(xiàn)了印象派對于自然景觀的獨(dú)特見解。

-影響：該作品對后世的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響，推動了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。

5.例題五：根據(jù)下列美術(shù)作品，描述其創(chuàng)作過程和使用的材料，分析其藝術(shù)效果。

作品：《大衛(wèi)》

作者：米開朗基羅

答案：

-創(chuàng)作過程：米開朗基羅創(chuàng)作《大衛(wèi)》時，先進(jìn)行了詳細(xì)的素描草圖，然后進(jìn)行大理石雕刻，最后進(jìn)行了精細(xì)的打磨和修飾。

-使用的材料：作品主要使用了意大利卡拉拉的大理石，其質(zhì)地細(xì)膩、色澤潔白，為作品的雕刻提供了良好的基礎(chǔ)。

-藝術(shù)效果：作品展現(xiàn)了大衛(wèi)英勇堅定的形象，通過對肌肉線條和表情的刻畫，傳達(dá)了力量與美感的結(jié)合，成為了文藝復(fù)興時期的經(jīng)典之作。八、板書設(shè)計1.美術(shù)創(chuàng)作的基本概念：

-定義和意義

-形式和類型

-過程和步驟

2.美術(shù)創(chuàng)作的技巧和手法：

-色彩理論

-構(gòu)圖原則

-繪畫媒介和材料

-雕塑技巧

3.美術(shù)創(chuàng)作的主題和表達(dá)：

-主題選擇和意義

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