2024年吉林省伊通滿族自治縣中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

名校調(diào)研系列卷?九年級(jí)第二次模擬測(cè)試語(yǔ)文（人教版）

一、積累與運(yùn)用（15分）

下面是小智同學(xué)整理的以“含英咀華，滋養(yǎng)生命”為題目的古詩(shī)文學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)你在閱讀時(shí)完

成下面題目。

請(qǐng)?jiān)谔镒指裰?、括?hào)里端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—4題每句1分，第5題每

小題2分）

1.華夏先民的吟唱從《詩(shī)經(jīng)》中傳來(lái)，古樸純凈的戀歌從《關(guān)雎》里飛出，歌吟著人類文明的春天?！蛾P(guān)雎》

開篇的比興之句“關(guān)關(guān)雎鳩，一二一一二一一一二一，一；一。窈窕淑女，_"便

是那淳樸情感的源頭活水。

2.蘇軾的詞句“卜:一卜二一卜二一卜:一卜:一卜二一，月有陰晴圓缺，此事古難全”，說(shuō)明了世間

萬(wàn)物難有十全十美的道理。

3.《登幽州臺(tái)歌》中，陳子昂登上幽州臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，思緒萬(wàn)千，仰天長(zhǎng)嘯抒發(fā)天地廣闊，生不逢時(shí)，壯志難

酬，悲涼傷感的情緒的句子是：

4.學(xué)習(xí)不可用蠻力，而要有恰當(dāng)?shù)姆椒??！墩撜Z(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考之間關(guān)系的句子是:

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

春節(jié)，是最能撥動(dòng)全體中華兒女心弦的日子。（闔家團(tuán)圓、燈火璀璨，不僅映照出喜慶祥he的節(jié)日起圍，

而且折射出中華兒女血脈相連的深情。）“共歡新故歲，迎送一宵中【甲】一家人一起吃年夜飯、一起守歲，

港澳臺(tái)同胞、海外僑胞對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，濃縮著中華兒女血濃于水的骨肉親情、對(duì)未來(lái)的美好憧憬;

每逢佳節(jié)倍思親，海外僑胞對(duì)兒孫講起故鄉(xiāng)風(fēng)俗【乙】?jī)簳r(shí)舊事，天涯之遠(yuǎn)，隔不斷人們心底最溫暖的牽掛。

（1）根據(jù)拼音填寫漢字，給文中加點(diǎn)字注音。

①祥he（）②氨圍（）

（2）下列選項(xiàng)中和語(yǔ)段中“闔家團(tuán)圓”短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是（）

A.燈火璀璨B.傳統(tǒng)文化C.故鄉(xiāng)風(fēng)俗D.美好憧憬

（3）給語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商幪钊氲臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）

A.”，oB."，C.,”；D.,”？

（4）語(yǔ)段中括號(hào)里的句子的復(fù)句類型是（）

A.轉(zhuǎn)折復(fù)句B.條件復(fù)句C.遞進(jìn)復(fù)句D.因果復(fù)句

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

1

（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）

馬說(shuō)

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽析之

間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，

才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬

邪？其真不知馬也！

【積累意識(shí)】

6.本文作者是代文學(xué)家韓愈，字,“唐宋八大家”之一。（1分）

7.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）

（1）才美不外見（）（2）執(zhí)策而順之（）

【思辨意識(shí)】

8.閱讀全文，試分析千里馬被埋沒(méi)的直接原因和根本原因。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

【探究意識(shí)】

9.通過(guò)最后一段食馬者的種種行為，反映出食馬者怎樣的形象特征？（2分）

【主旨意識(shí)】

10.“說(shuō)”是一種議論性文體。請(qǐng)根據(jù)文體特點(diǎn)分析本文所揭示的社會(huì)現(xiàn)象及作者的看法。（3分）

（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）

燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，屢不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲士。吾知其必有合也。董

生勉乎哉!

夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉。知①燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡②

知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

吾因子有所感矣。為我吊望諸君③之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者④乎？為我謝口：“明天子⑤在上，

可以出而仕矣。”

（選自韓愈《送董邵南序》）

【注釋】①知（sh爸n）：連詞，況且，何況。②惡：怎么。③望諸君：即樂(lè)毅。其墓在邯鄲西南。④屠狗

者：指隱跡于屠夫中間的豪俠義士。⑤明天子：圣明的天子。

11.文中“然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易”中“嘗”的意思是o（1分）

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉。

2

13.面對(duì)董生的境遇，韓愈持什么態(tài)度？（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

學(xué)校廣播站開設(shè)“讀文苑精粹，傳時(shí)代之聲”欄目，下面是小智同學(xué)推薦的兩篇文章。

（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）

春風(fēng)鋤上歸

①春天被我們千呼萬(wàn)喚之后，依然猶抱琵琶半遮面。立春已過(guò)，可冬天的氣場(chǎng)還很強(qiáng)大，寒冷遲遲不愿離

開，溫暖的氣息被牢牢阻隔，沖不進(jìn)寒冷的包圍圈。在我們這里，此時(shí)唯一能夠代表春天到來(lái)的，可能就是日

歷上“立春”兩個(gè)字。

②不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，父親的鋤頭是引領(lǐng)春天的“風(fēng)向標(biāo)”。李白詩(shī)中說(shuō)：“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸?！蔽?/p>

小時(shí)候沒(méi)有見過(guò)寒雪如何在梅花上消融，也未早早注意過(guò)柳梢上的綠意如何萌動(dòng)?？墒俏抑溃捍猴L(fēng)鋤上歸。

③我還清楚地記得，每當(dāng)立春之后，父親開始背著鋤頭向田間走去。母親叨嘮著：“背著鋤頭干啥去？我

看你的鋤頭，根本就是個(gè)擺設(shè)。田里現(xiàn)在又沒(méi)農(nóng)活可干，土地還硬著呢，一鋤頭下去，肯定還是‘當(dāng)當(dāng)'響。你

背把鋤頭裝模作樣的，難不成你家的土地提前解凍了？”父親嘿嘿一笑，招呼我一聲，我們父女倆一前一后走

向田間。

④風(fēng)吹到臉上，冰冰涼涼的。天地封凍，萬(wàn)物靜默，冬天似乎還在糾纏不休。我跺著腳說(shuō)：“爸，好冷啊，

春天怎么還不來(lái)呢？”父親望著蒼茫的田野，慢悠悠地說(shuō)：“春天已經(jīng)來(lái)了。你知道嗎？土地里面已經(jīng)暖和了，

睡在田里的小蟲子正慢慢醒來(lái)，草芽也將要冒出來(lái)了……”父親這樣一說(shuō)，我方才覺得，風(fēng)里好像真有了暖意，

至少不像隆冬時(shí)那么刺痛臉頰了。

⑤父親的鋤頭真的是“擺設(shè)”。他不用鋤頭鋤地，田里的活兒還未開始，鋤什么呢？父親把鋤頭豎放于地，

拄著鋤柄久久站立。任憑風(fēng)肆意地吹著，他仿佛在遙望春天到來(lái)的方向，以無(wú)聲的語(yǔ)言跟土地交流。我自顧自

地在田里玩，不理會(huì)父親。我有時(shí)蹲在地上，扒開枯草，看有沒(méi)有最先露頭的草芽報(bào)告春的消息。有時(shí)我爬上

高坡，折一枝柳條，看柳條有沒(méi)有變軟。突然，父親用鋤頭“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地敲擊土地。我回過(guò)頭去，疑惑地看著

他。父親朗聲說(shuō)道：“土地已經(jīng)變軟了，過(guò)不了多久，就可以春種了！先種點(diǎn)菜……”他像是對(duì)我說(shuō)，又像是

自言自語(yǔ)，或者是在對(duì)土地說(shuō)呢。

⑥我的目光定格在父親的鋤頭上，忽然覺得那是某種“寶物”。它能夠用特殊的方式，把父親的語(yǔ)言傳遞

給土地。多年里，父親就是通過(guò)一把鋤頭跟土地交流。當(dāng)然，除了鋤頭，還有鎬頭、鐵鍬等等，這些農(nóng)具在父

親手中仿佛已經(jīng)有了靈性。它們被漫長(zhǎng)的時(shí)光和父親的汗水賦予了一種品格，成了父親與土地交流的紐帶。

⑦父親以鋤頭叩問(wèn)土地：春風(fēng)何時(shí)煦暖？種子何時(shí)種下？土地借鋤頭回應(yīng)父親：暖流已在路上，土地很快

就能播種。

⑧每年立春后，走向田間，荷鋤迎春，是父親迎接春天到來(lái)的一種儀式，也是一位農(nóng)人在向春天表達(dá)敬意。

父親的鋤頭，很快就要跳起歡騰的舞蹈，忙得一刻不停。冬閑之后是忙碌的春耕，即使勞動(dòng)艱辛，但把憧憬和

希望種在田里，就是農(nóng)人最大的幸福。很快，大地上就會(huì)生機(jī)勃勃。種子落地、草木萌發(fā)、柳綠桃紅，蟲兒蘇

醒、鳥兒鳴唱、流水歡歌……又一個(gè)嶄新的春天將釋放出巨大的能量。

⑨寒意終有盡，春風(fēng)鋤上歸。父親的鋤頭上，藏著一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天。

【讀畫面】

14.文章第①段中寫出了家鄉(xiāng)“立春”時(shí)節(jié)的什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（4分）

3

15.請(qǐng)從人物描寫角度賞析下面文字的表達(dá)效果。（4分）

父親嘿嘿一笑，招呼我一聲，我們父女倆一前一后走向田間。

【讀思路】

16.閱讀全文，如何理解作者對(duì)父親鋤頭由“擺設(shè)”到“寶物”的認(rèn)知變化。（4分）

【談作用】

17.閱讀全文，談?wù)劷Y(jié)尾段“父親的鋤頭上，藏著一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天”有何作用。（4分）

（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（9分）

家有“小胖墩”寒假這樣吃、動(dòng)、睡

①寒假來(lái)臨，首都兒科研究所內(nèi)分泌科迎來(lái)了一波就診小高峰，許多家長(zhǎng)趁著學(xué)校放假，帶孩子來(lái)治療“肥

胖”。在一些人的固有印象里，胖娃娃有福氣，營(yíng)養(yǎng)好，怎么還需要治療？

②兒童肥胖是指絕大多數(shù)兒童由于攝入熱量過(guò)多、消耗過(guò)少導(dǎo)致的非病理性肥胖，但還有一些兒童肥胖需

要考慮遺傳因素與內(nèi)分泌疾??；另外，如果孩子心理壓力過(guò)大或是遭遇心理創(chuàng)傷、睡眠不足等，也會(huì)引起肥胖。

③談及兒童肥胖的危害，北京兒童醫(yī)院兒童慢病管理中心米教授說(shuō)：“首先，兒童肥胖會(huì)增加許多疾病的

患病風(fēng)險(xiǎn)，比如像高血壓、血脂異常、高血糖、高尿酸、脂肪肝等；其次，兒童肥胖容易造成青春期提前發(fā)育；

另外，兒童肥胖還會(huì)導(dǎo)致骨齡提前，影響身高；最后，肥胖還會(huì)影響孩子的心理健康，肥胖的兒童常常不自信，

極端一些的還會(huì)有社交障礙。”

④“如果孩子超重或是肥胖，建議盡早帶孩子到醫(yī)院檢查，查明潛在病因，排除可能危害?！笔锥純嚎蒲?/p>

究所內(nèi)分泌科主任劉醫(yī)師談到，不要把潛在的疾病漏掉，不同病因?qū)е碌姆逝种委煼椒ǘ疾灰粯?，不是“管?/p>

嘴邁開腿”就一定有用，因此還是要從多方查找病因，才好對(duì)癥下藥。

⑤寒假期間怎么吃、動(dòng)、睡才能預(yù)防孩子超重甚至肥胖？如何利用寒假時(shí)間幫助超重、肥胖兒童科學(xué)減重？

⑥在吃方面，家長(zhǎng)普遍存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子胖是營(yíng)養(yǎng)好、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，劉醫(yī)師指出，兒童肥胖是營(yíng)養(yǎng)不

良性疾病?！俺鼗純和ǔ８菀讛z入過(guò)多高熱量、高脂肪的食物，且一些超重者比較排斥蔬菜、水果等有益

于身體的食物，會(huì)導(dǎo)致膳食纖維和微量元素缺失，非常容易由于攝入的營(yíng)養(yǎng)比例不均衡導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良。卷而工

并不能說(shuō)胖的孩子就一定是缺營(yíng)養(yǎng)，有些孩子是由于不良飲食和生活習(xí)慣導(dǎo)致的，如暴飲暴食、睡眠不規(guī)律等

造成超重肥胖?！?/p>

⑦米教授提醒家長(zhǎng)，春節(jié)假期聚餐，難免會(huì)吃一些高油、高鹽、高熱量的食物，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)食有所控

制，允許孩子偶爾一次兩次放縱，絕不能每天如此。同時(shí)，假期孩子也要注意飲食規(guī)律，早餐注重營(yíng)養(yǎng)，午餐

食物種類要豐富，晚餐盡量少吃，每餐七八分飽即可。

⑧另外，假期孩子從緊張的學(xué)習(xí)中脫身，容易在家久坐或躺著玩手機(jī)、平板、電腦。劉醫(yī)師建議家長(zhǎng)盡量

減少孩子靜坐時(shí)間，每坐1小時(shí)便要起身活動(dòng)，6歲以上兒童，每天至少要保障1小時(shí)的中高強(qiáng)度身體活動(dòng)，

4

比如快走、跑步、騎自行車、游泳等，每周至少2~3天要做一些肌肉力量的活動(dòng)。節(jié)假日可以多帶孩子外出

游玩，注意安全的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多跑多動(dòng)。

⑨米教授提到，睡眠時(shí)間不足和睡眠質(zhì)量不好是兒童肥胖的另一個(gè)重要原因，現(xiàn)在的孩子普遍睡眠不足，

極易引起內(nèi)分泌節(jié)律紊亂。假期孩子自主可控的時(shí)間較多，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓孩子早睡早起，養(yǎng)成良好的睡

眠習(xí)慣。

⑩米教授談到，無(wú)論是正常體重兒童預(yù)防肥胖，還是超重、肥胖兒童減重，背后都需要長(zhǎng)期健康生活習(xí)慣

的養(yǎng)成，孩子的肥胖絕非孩子一人造成，孩子控制體重、減重需要家庭成員的一同參與。

【明內(nèi)容】

18.文章第①段有什么作用？（2分）

【讀邏輯】

19.文章第⑥段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

20.文章第⑨段中“現(xiàn)在的孩子普遍睡眠不足，極易引起內(nèi)分泌節(jié)律紊亂”中加點(diǎn)的“普遍”是否可以刪掉?

為什么？（2分）

【曉深意】

21.閱讀全文，談?wù)劇叭绾卫煤贂r(shí)間幫助超重、肥胖兒童科學(xué)減重”。（2分）

（三）名著閱讀（5分）

學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉辦“品讀名著，善學(xué)精思”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【筆記分享】

22.在“積累與梳理”環(huán)節(jié)，小智同學(xué)展示了閱讀《經(jīng)典常談》的讀書筆記，根據(jù)你閱讀后的理解，選出不正

確的一項(xiàng)（）（2分）

A.戰(zhàn)國(guó)末期，由于文字統(tǒng)一的需要，進(jìn)而出現(xiàn)了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。始皇時(shí)，文字統(tǒng)一為小篆；晉至唐朝，又

稱為“隸書”；晉代正書簡(jiǎn)化形成“行書”。

B.《四書》按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。《孟子》據(jù)說(shuō)是孟子本人和弟子公孫丑、萬(wàn)章

等共同編定的。

C.春秋時(shí)通行賦詩(shī)；孔子時(shí)代，用《詩(shī)》討論做學(xué)問(wèn)做人的道理；孔子以后，“《詩(shī)》三百”成為儒家的“六

經(jīng)”之一。

D.《史記》體例有五：十二本紀(jì)，記帝王政跡，是編年的；十表，以分年略記世代為主；八書，類記各方面

人物；三十世家，記侯國(guó)世代存亡；七十列傳，記典章制度的沿革。

【人物探究】

23.人物是小說(shuō)閱讀中重要的切入口，理清人物關(guān)系有助于探尋小說(shuō)的主旨。根據(jù)下面提示，完成《鋼鐵是怎

5

樣煉成的》小說(shuō)人物導(dǎo)圖（3分）

麗達(dá)

(D

肺務(wù)官的女兒）

阿爾焦地鉗工，市蘇維埃主席）

黨的地下工作

者，軍區(qū)特勤部與

1mB瓠)

①②③

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24.中國(guó)式浪漫如同中國(guó)人骨子里的文化密碼，使我們?cè)诳萍硷w速發(fā)展間仍能感受文化之美；在人們奮力奔跑

之余，不忘為何出發(fā)。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，市教委開展“以文化之筆，書寫時(shí)代華章”活動(dòng)，邀你參加，并完成

下面任務(wù)。

（1）校團(tuán)委為參加此次活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)了“滿庭芳華”展示環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)文化融入時(shí)代色彩，請(qǐng)你參與完成

擬定活動(dòng)名稱的任務(wù)。（4分）

活動(dòng)一：以舞演武，“詠春”再現(xiàn)

活動(dòng)二：說(shuō)唱鼓樂(lè)，“編鐘”齊鳴

活動(dòng)三：

活動(dòng)四：

（2）中國(guó)式浪漫，是歷史的念念不忘，是今朝的悠悠回響。中國(guó)人的浪漫，藏在仰望星空之時(shí)。月球車叫“玉

兔”，探月工程叫“嫦娥”，深海潛水器叫“蛟龍”，南極科考站叫“昆侖”……請(qǐng)運(yùn)用引用的修辭手法來(lái)表

達(dá)你的愛國(guó)之情。（不少于50字）（4分）

（3）少年意氣，時(shí)代擔(dān)當(dāng)。鏗鏘有力的吶喊奏響中華少年意氣，映照華夏民族深藏在血脈里的文化基因。請(qǐng)

根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：少年有夢(mèng)存遠(yuǎn)志；

下聯(lián)：。

（二）寫作（50分）

25.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）題目：經(jīng)歷了，才會(huì)懂

作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。一孟郊《勸學(xué)》

風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。一無(wú)名氏

青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及。一權(quán)德輿《放歌行》

莫愁千里路，自有到來(lái)風(fēng)。一錢翊《江行無(wú)題一百首》

6

磊落平生志，破浪去乘風(fēng)。一吳藻《水調(diào)歌頭?長(zhǎng)劍倚天外》

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

名校調(diào)研系列卷?九年級(jí)第二次模擬測(cè)試語(yǔ)文（人教版）

參考答案

一、1.在河之洲君子好逑2.人有悲歡離合3.念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下4.學(xué)而不思則罔思而

不學(xué)則殆5.（1）①和②&n（2）A（3）B（4）C

二、（一）（甲）6.唐退之

7.（1）同“現(xiàn)”（2）面對(duì)

8.直接原因：食不飽，力不足，才美不外見。根本原因：食馬者不知其能千里而食也。

9.描寫食馬者種種不知馬的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他們的愚妄、無(wú)知、淺薄。

10.現(xiàn)象：在封建社會(huì)，統(tǒng)治者不能識(shí)別并重用人才，導(dǎo)致大批人才被埋沒(méi)，甚至被摧殘。全文寄托了作者懷

才不遇、壯志難酬、憤世嫉俗的情感，即對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才進(jìn)行控訴、諷刺、批判，同時(shí)希望統(tǒng)治者能

發(fā)現(xiàn)、重用人才。

（乙）11.曾經(jīng)

12.像你這樣不被賞識(shí)，即使一般慕正義，行仁道的人都會(huì)愛惜的。（意對(duì)即可）

13.面對(duì)董生的不得志，韓愈表示惋惜，并積極鼓勵(lì)他，希望他留下。

（二）（甲）14.“立春”時(shí)節(jié)已到，但是天氣仍然寒冷，土地并未解凍。引出下文，為父親用鋤頭對(duì)春天獨(dú)

有的解讀做了鋪墊。

15.運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，寫出了母親不懂父親用鋤頭探春，父親卻樂(lè)