培訓(xùn)定位及體系構(gòu)建

企業(yè)培訓(xùn)之道培訓(xùn)定位及培訓(xùn)體系構(gòu)建一、培訓(xùn)工作三段論一、企業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題自己解決的問(wèn)題怎樣做？二、人才的五層次開發(fā)知識(shí)的開發(fā)技能的開發(fā)思維和觀念的開發(fā)潛能的開發(fā)心靈的開發(fā)心商維持心理健康、保持良好心理狀態(tài)的能力最高層次：心靈和品德開發(fā)德商道德人格品質(zhì)總結(jié)1、才五層次開發(fā)的樹型結(jié)構(gòu)案例：愛(ài)立信、GE、IBM···先把價(jià)值觀、人生觀培訓(xùn)放第一位一、培訓(xùn)體系的構(gòu)成制度層面資源層面培訓(xùn)部門的產(chǎn)品

合格的人才必須有資源才行開發(fā)擴(kuò)充調(diào)整優(yōu)化資源建立過(guò)程漫長(zhǎng)運(yùn)作層面二、培訓(xùn)體系的構(gòu)建思路課程分為哪些類別？培訓(xùn)課程的2個(gè)來(lái)源2、專業(yè)類課程無(wú)機(jī)構(gòu)能全部代勞自己開發(fā)打造1、通用類課程市場(chǎng)上多調(diào)整：案例、真實(shí)情境1、第1類：基礎(chǔ)課具備學(xué)習(xí)專業(yè)技能的基礎(chǔ)和條件2、第2類：專業(yè)課各專業(yè)要學(xué)習(xí)的專業(yè)技能3、第3類：選修課希望了解、增長(zhǎng)知識(shí)，自己申請(qǐng)的課程三、企業(yè)培訓(xùn)課程體系的樹形結(jié)構(gòu)培訓(xùn)課程體系的樹型結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)課目標(biāo)塑造符合企業(yè)要求、社會(huì)需要、人格健全的員工學(xué)習(xí)專業(yè)課、提升專業(yè)能力與工作效率、成為骨干所必須打好的基礎(chǔ)新員工訓(xùn)練健康心態(tài)類職業(yè)素養(yǎng)類職業(yè)道德職業(yè)形象職業(yè)技能職業(yè)操守怎樣？產(chǎn)品知識(shí)類工作方法類管理能力類企業(yè)文化類企業(yè)戰(zhàn)略要求類據(jù)重點(diǎn)工作培訓(xùn)部設(shè)置課程推動(dòng)和支持企業(yè)年度重點(diǎn)工作要求類基礎(chǔ)課程矩陣案例分享專業(yè)課讓員工能力達(dá)到崗位要求，所開設(shè)的課程掌握崗位要求的專業(yè)技能體現(xiàn)出具體的操作行為目的專業(yè)課程體系建立2種方法專業(yè)課的特點(diǎn)專業(yè)課程矩陣案例分享選修課讓員工拓展更多興趣技能，找到自己發(fā)展與企業(yè)發(fā)展契合點(diǎn)，開發(fā)更多知識(shí)技能、發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)的課程選修課的特點(diǎn)根據(jù)員工合理意愿開設(shè)數(shù)量和比重在課程體系中占比不大拓展興趣、開發(fā)技能、鼓勵(lì)創(chuàng)新選修課的注意事項(xiàng)1、開設(shè)選修課要對(duì)員工有要求如：年度考