北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖-教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖-教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖-教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》中的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)內(nèi)容圍繞如何通過(guò)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示和比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，包括：認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠從圖中讀取和分析數(shù)據(jù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)在四年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用，具備了通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖觀察數(shù)據(jù)變化的能力。在此基礎(chǔ)上，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的引入，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握如何同時(shí)表示多組數(shù)據(jù)，比較不同組別之間的差異和趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：數(shù)據(jù)分析觀念、邏輯推理能力以及空間想象力。通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生能夠：

1.形成數(shù)據(jù)分析觀念，提升對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的觀察、比較和推理能力，從而在實(shí)際問(wèn)題中做出合理的判斷和決策。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過(guò)繪制和解讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，掌握數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題。

3.提高空間想象力，通過(guò)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制和分析，讓學(xué)生在腦海中構(gòu)建數(shù)據(jù)變化的立體圖像，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)變化的敏感度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

2.能夠從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中讀取和分析數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理推斷。

難點(diǎn)：

1.正確標(biāo)出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的橫縱坐標(biāo)軸和數(shù)據(jù)點(diǎn)。

2.理解并運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖分析多組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)和關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)教師示范和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)軸的標(biāo)注和數(shù)據(jù)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和問(wèn)題解答，幫助學(xué)生理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。

3.提供實(shí)際案例，讓學(xué)生將復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于解決具體問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)難點(diǎn)的理解。

4.利用多媒體教具和動(dòng)態(tài)圖表輔助教學(xué)，直觀展示數(shù)據(jù)變化，降低理解難度，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材第七單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的練習(xí)題和習(xí)題，用于課堂鞏固和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備多幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖示例，包括不同情境下的數(shù)據(jù)變化，如天氣變化、商品銷(xiāo)售量等，以便直觀展示復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-收集一些生活中的實(shí)際問(wèn)題案例，將其轉(zhuǎn)化為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的形式，幫助學(xué)生理解其在實(shí)際中的應(yīng)用。

-制作或收集與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的動(dòng)態(tài)圖表和視頻，以動(dòng)畫(huà)形式展示數(shù)據(jù)的變化過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

-準(zhǔn)備一些空白圖表紙和彩色筆，供學(xué)生在課堂上繪制和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確保學(xué)生每人有足夠的繪圖工具，如直尺、鉛筆、彩色筆等。

4.教室布置：

-將教室分為教師演示區(qū)、學(xué)生繪圖操作區(qū)和學(xué)生小組討論區(qū)。

-教師演示區(qū)應(yīng)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示多媒體教學(xué)資源。

-學(xué)生繪圖操作區(qū)應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪制和練習(xí)，同時(shí)提供方便學(xué)生取用的繪圖工具。

-學(xué)生小組討論區(qū)應(yīng)設(shè)置在教室的某一區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流討論，可以配備小白板或掛圖紙，供學(xué)生記錄和展示討論成果。

此外，教師應(yīng)在課前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順利使用，避免因教學(xué)資源不足或故障而影響教學(xué)效果。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)資源的使用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要比較兩組數(shù)據(jù)變化的情況？”比如，我們可能會(huì)想要比較兩個(gè)城市的溫度變化或兩種商品的銷(xiāo)售情況。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本概念。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖是一種用來(lái)同時(shí)表示兩組或以上數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的圖表。它是通過(guò)在同一個(gè)坐標(biāo)系中繪制兩條或以上的折線來(lái)實(shí)現(xiàn)的，每條折線代表一組數(shù)據(jù)。這種方法可以幫助我們直觀地比較和分析多組數(shù)據(jù)的變化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在分析兩個(gè)不同商店同一商品銷(xiāo)售量變化時(shí)的應(yīng)用，以及它如何幫助我們做出更好的決策。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖以及如何從中讀取和分析數(shù)據(jù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例和圖示來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)校兩個(gè)興趣小組的人數(shù)變化。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生將根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，親手繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)數(shù)據(jù)到圖表的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和繪制的圖表。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本概念：學(xué)生能夠理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖是一種同時(shí)表示多組數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的圖表，并能夠識(shí)別和描述復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的橫軸、縱軸、數(shù)據(jù)點(diǎn)和折線等要素。

2.學(xué)會(huì)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，正確使用尺子和彩色筆等繪圖工具，獨(dú)立繪制出清晰、準(zhǔn)確的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

3.讀取和分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，讀取和分析兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)、關(guān)系和差異，并進(jìn)行合理的推斷和解釋。

4.解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如分析學(xué)校兩個(gè)興趣小組的人數(shù)變化、比較兩個(gè)城市的天氣狀況等。

5.數(shù)據(jù)分析觀念的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念得到增強(qiáng)，他們能夠更加敏感地捕捉數(shù)據(jù)背后的信息，從而提高解決問(wèn)題的能力。

6.邏輯推理能力的發(fā)展：在分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉，他們能夠運(yùn)用邏輯思維分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并進(jìn)行合理的推理。

7.空間想象力的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)繪制和觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠在腦海中構(gòu)建數(shù)據(jù)變化的立體圖像，提高空間想象力。

1.知識(shí)點(diǎn)一：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本結(jié)構(gòu)

學(xué)生能夠：

-描述復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本結(jié)構(gòu)，包括橫軸、縱軸、數(shù)據(jù)點(diǎn)和折線等。

-舉例說(shuō)明復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.知識(shí)點(diǎn)二：繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

學(xué)生能夠：

-按照步驟正確繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

-標(biāo)注坐標(biāo)軸和數(shù)據(jù)點(diǎn)，確保圖表的準(zhǔn)確性。

3.知識(shí)點(diǎn)三：讀取和分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)

學(xué)生能夠：

-從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中讀取數(shù)據(jù)，并進(jìn)行比較和分析。

-解釋復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)趨勢(shì)、關(guān)系和差異。

4.知識(shí)點(diǎn)四：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用

學(xué)生能夠：

-舉例說(shuō)明復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策。

5.知識(shí)點(diǎn)五：數(shù)據(jù)分析觀念

學(xué)生能夠：

-敏銳地捕捉數(shù)據(jù)背后的信息，形成數(shù)據(jù)分析觀念。

-將數(shù)據(jù)分析觀念應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

6.知識(shí)點(diǎn)六：邏輯推理能力

學(xué)生能夠：

-運(yùn)用邏輯思維分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)關(guān)系。

-通過(guò)邏輯推理，對(duì)數(shù)據(jù)變化進(jìn)行合理的解釋和推斷。

7.知識(shí)點(diǎn)七：空間想象力

學(xué)生能夠：

-通過(guò)繪制和觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)空間想象力。

-在腦海中構(gòu)建數(shù)據(jù)變化的立體圖像，提高對(duì)數(shù)據(jù)變化的敏感度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材第第七章《數(shù)據(jù)的表示和分析》課后練習(xí)題中的第1、3、5題，重點(diǎn)練習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制和數(shù)據(jù)分析。

-第1題：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，繪制一幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并簡(jiǎn)要描述數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。

-第3題：分析一幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，回答關(guān)于數(shù)據(jù)變化的問(wèn)題，并解釋兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

-第5題：從生活中選擇一個(gè)實(shí)例，收集數(shù)據(jù)并繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，描述其應(yīng)用場(chǎng)景。

2.結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)主題（如天氣變化、銷(xiāo)售數(shù)據(jù)等），收集兩組相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。

3.小組合作，討論復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的其他應(yīng)用，并制作一份展示海報(bào)，內(nèi)容包括：應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)收集、圖表繪制和分析結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-圖表的準(zhǔn)確性：檢查坐標(biāo)軸標(biāo)注、數(shù)據(jù)點(diǎn)和折線是否正確無(wú)誤。

-數(shù)據(jù)分析的深度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)、關(guān)系和差異的分析是否到位。

-解答的清晰度：觀察學(xué)生的解答是否條理清晰、邏輯性強(qiáng)。

2.對(duì)于存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

-圖表繪制不準(zhǔn)確：指導(dǎo)學(xué)生如何更精確地測(cè)量和標(biāo)注坐標(biāo)軸，以及如何正確連接數(shù)據(jù)點(diǎn)。

-數(shù)據(jù)分析淺顯：鼓勵(lì)學(xué)生深入思考數(shù)據(jù)背后的信息，提出更多有深度的分析觀點(diǎn)。

-解答不清晰：幫助學(xué)生梳理解答思路，建議使用步驟性描述，增強(qiáng)邏輯性。

3.及時(shí)給予學(xué)生正面的反饋，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)不足之處。

4.在下一次課堂上，選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的解題思路和分析經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

5.對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，可以在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)和技能。重點(diǎn)題型整理題型一：繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

數(shù)據(jù)：

學(xué)校A的學(xué)生平均身高（cm）：140,142,144,146,148

學(xué)校B的學(xué)生平均身高（cm）：138,140,142,144,146

解答：

1.確定橫軸和縱軸的標(biāo)注。橫軸表示年級(jí)，縱軸表示平均身高。

2.在坐標(biāo)軸上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，學(xué)校A的點(diǎn)用實(shí)心圓表示，學(xué)校B的點(diǎn)用空心圓表示。

3.將相同年級(jí)的學(xué)校A和學(xué)校B的點(diǎn)用直線連接起來(lái)。

題型二：分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

題目：分析以下復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。

圖表：展示了兩個(gè)商店同一商品的銷(xiāo)售量變化。

解答：

1.觀察折線圖，找出兩個(gè)商店的銷(xiāo)售量變化趨勢(shì)。

2.比較兩個(gè)商店在同一時(shí)間段內(nèi)的銷(xiāo)售量，分析可能的差異原因。

3.根據(jù)圖表趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)的銷(xiāo)售情況。

題型三：解決實(shí)際問(wèn)題

題目：某城市兩個(gè)地區(qū)的溫度變化如下，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并分析兩個(gè)地區(qū)的溫度差異。

數(shù)據(jù)：

地區(qū)A的溫度（℃）：15,18,20,22,24

地區(qū)B的溫度（℃）：12,16,18,20,22

解答：

1.繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，正確標(biāo)出橫軸和縱軸的標(biāo)注。

2.分析兩個(gè)地區(qū)的溫度變化趨勢(shì)，找出溫度最高的時(shí)期和最低的時(shí)期。

3.討論兩個(gè)地區(qū)溫度差異的可能原因，如地理位置、氣候條件等。

題型四：撰寫(xiě)數(shù)據(jù)分析報(bào)告

題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并撰寫(xiě)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

數(shù)據(jù)：

某商品在兩個(gè)市場(chǎng)的銷(xiāo)售量（件）：市場(chǎng)A-50,60,70,80,90；市場(chǎng)B-40,50,60,70,80

解答：

1.繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，確保圖表清晰、準(zhǔn)確。

2.數(shù)據(jù)分析報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-圖表描述：簡(jiǎn)要描述復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容。

-數(shù)據(jù)分析：分析兩個(gè)市場(chǎng)銷(xiāo)售量的變化趨勢(shì)，指出峰值和低谷。

-結(jié)論與建議：根據(jù)分析結(jié)果，給出商品銷(xiāo)售的策略建議。

題型五：小組合作研究

題目：小組合作，選擇一個(gè)主題（如兩個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)、兩個(gè)體育項(xiàng)目的參與度等），收集相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行小組討論。

解答：

1.小組成員分工合作，收集所需數(shù)據(jù)。

2.繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，共同討論圖表的繪制方法和注意事項(xiàng)。

3.小組討論以下問(wèn)題：

-數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)如何？

-兩個(gè)主題之間的關(guān)聯(lián)性是什么？

-如何根據(jù)圖表結(jié)果提出改進(jìn)措施或建議？教學(xué)反思與總結(jié)在本次關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)策略和課堂管理的重要性。通過(guò)本次教學(xué)，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和繪制方法掌握得比較牢固。他們能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，正確繪制出清晰的圖表，并且能夠準(zhǔn)確地讀取和分析數(shù)據(jù)。這表明學(xué)生們已經(jīng)掌握了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)和技能。

其次，我注意到學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用