8 生命最寶貴 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8生命最寶貴第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《生命最寶貴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《生命最寶貴》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命。通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解生命的起源、發(fā)展，以及如何保護(hù)自己和他人的生命安全。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生在生活中能夠做到知法、守法、用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍惜，提升其道德認(rèn)知和法治意識(shí)，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，關(guān)愛他人生命。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)生命意識(shí)，懂得生命的寶貴和脆弱，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命安全；

2.培養(yǎng)法治觀念，了解法律法規(guī)對(duì)生命保護(hù)的重要性，自覺遵守社會(huì)規(guī)范；

3.提高道德素養(yǎng)，關(guān)愛身邊的人和事，尊重他人生命，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)生命的基本概念有了初步了解，如生命的起源、生命的成長(zhǎng)等。此外，他們?cè)诘赖屡c法治課程中也學(xué)習(xí)了遵守規(guī)則、尊重他人的基本道理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)觀點(diǎn)方面表現(xiàn)出一定的能力。此外，這個(gè)年齡段的學(xué)生更傾向于通過(guò)具體案例、互動(dòng)討論等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)生命價(jià)值的抽象概念理解不夠深入，將生命觀念融入到實(shí)際生活中可能存在一定難度。此外，對(duì)于法治意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生可能難以理解法律法規(guī)與自身行為的關(guān)聯(lián)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，講解生命的價(jià)值和法治意識(shí)，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)生命尊重和法治觀念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：選用貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示生命的奇妙過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的感知。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，加深對(duì)生命尊重和法治意識(shí)的理解。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：

（1）向?qū)W生提問(wèn)：“你們覺得生命是什么？生命有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（2）總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《生命最寶貴》。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）積極參與思考，回答教師提出的問(wèn)題。

（2）認(rèn)真聆聽同學(xué)的發(fā)言，總結(jié)生命的特征。

（二）自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：

（1）請(qǐng)學(xué)生翻到課本第8頁(yè)，閱讀《生命最寶貴》這一章節(jié)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞和句子，思考生命的價(jià)值和如何保護(hù)生命。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真閱讀課文，關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞和句子。

（2）思考生命的價(jià)值和如何保護(hù)生命，準(zhǔn)備參與課堂討論。

（三）課堂討論（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)生命價(jià)值和保護(hù)生命的看法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治意識(shí)在保護(hù)生命過(guò)程中的作用。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）在小組內(nèi)積極發(fā)表自己的看法，傾聽他人的意見。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容和自身實(shí)際，討論法治意識(shí)在保護(hù)生命過(guò)程中的重要性。

（四）案例分析（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：

（1）向?qū)W生展示一個(gè)關(guān)于生命保護(hù)的案例。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何保護(hù)生命的，以及法治意識(shí)在其中起到的作用。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真觀看案例，關(guān)注案例中的人物行為。

（2）分析案例中的人物是如何保護(hù)生命的，以及法治意識(shí)的重要性。

（五）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的生命價(jià)值和保護(hù)生命的方法。

（2）強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)在保護(hù)生命過(guò)程中的重要性。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)生命價(jià)值和保護(hù)生命的方法。

（2）反思自己在生活中如何做到尊重生命、珍惜生命，增強(qiáng)法治意識(shí)。

（六）課后作業(yè)（課后自主完成）

1.教師活動(dòng)：

（1）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“生命最寶貴”的感悟。

（2）提醒學(xué)生關(guān)注生活中的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命安全。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真完成課后作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)生命的感悟。

（2）在生活中關(guān)注法治意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了生命的起源、生命的成長(zhǎng)以及生命的重要性，掌握了保護(hù)生命的基本方法。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析法治意識(shí)在保護(hù)生命過(guò)程中的作用，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀、課堂討論等方式，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，拓展了知識(shí)視野。

-學(xué)生在案例分析過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、思考、分析、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了生命意識(shí)，懂得了尊重生命、珍惜生命的重要性，將這一觀念融入到日常生活中。

-學(xué)生樹立了法治觀念，自覺遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)注法律法規(guī)對(duì)生命保護(hù)的作用。

-學(xué)生提高了道德素養(yǎng)，關(guān)愛身邊的人和事，學(xué)會(huì)了換位思考，樹立了正確的價(jià)值觀。

4.課后實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫作表達(dá)了自己對(duì)生命的感悟，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注法治意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命安全，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)傳播給家人和周圍的人，發(fā)揮了道德與法治教育的輻射作用。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“珍愛生命”的感悟，字?jǐn)?shù)在300字左右。

答案示例：

生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次。通過(guò)學(xué)習(xí)《生命最寶貴》這一課，我更加深刻地體會(huì)到了生命的價(jià)值。生命是脆弱的，我們要時(shí)刻保護(hù)自己和他人的生命安全；生命是頑強(qiáng)的，我們要珍惜每一個(gè)時(shí)刻，讓生命綻放光彩。作為一名小學(xué)生，我要學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命，還要遵守法律法規(guī)，用法治意識(shí)保護(hù)生命。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉三個(gè)自己在生活中遇到的需要保護(hù)生命安全的場(chǎng)景，并說(shuō)明如何運(yùn)用法治意識(shí)進(jìn)行保護(hù)。

答案示例：

（1）過(guò)馬路時(shí)，我會(huì)遵守交通法規(guī)，走斑馬線，等待綠燈。

（2）在游樂場(chǎng)玩耍時(shí)，我會(huì)遵循工作人員的指導(dǎo)，佩戴好安全設(shè)施。

（3）遇到火災(zāi)時(shí)，我會(huì)保持冷靜，按照消防法規(guī)進(jìn)行逃生。

3.請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論，家庭成員在日常生活中應(yīng)如何互相提醒、互相監(jiān)督，共同提高法治意識(shí)，保護(hù)生命安全。

答案示例：

我們家庭成員可以一起學(xué)習(xí)法律法規(guī)，互相提醒在生活中的注意事項(xiàng)。例如，爸爸媽媽可以在出行前提醒我檢查交通安全設(shè)施，我也可以提醒他們不要酒后駕車。通過(guò)互相監(jiān)督，我們可以共同提高法治意識(shí)，保護(hù)生命安全。

4.請(qǐng)學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解他們對(duì)于生命價(jià)值和法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)，并整理成一篇采訪稿。

答案示例：

我采訪了身邊的叔叔阿姨、哥哥姐姐，他們普遍認(rèn)為生命是非常寶貴的，我們要珍惜每一天。他們都認(rèn)為法治意識(shí)在保護(hù)生命過(guò)程中起到重要作用，如遵守交通規(guī)則、關(guān)注食品安全等。通過(guò)這次采訪，我更加明白了法治意識(shí)的重要性。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于生命安全和法治意識(shí)的海報(bào)，要求突出主題，圖文并茂。

答案示例：

海報(bào)內(nèi)容可以包括以下部分：

-標(biāo)題：《生命最寶貴，法治伴我行》

-圖片：可以選用與生命安全相關(guān)的圖片，如交通信號(hào)燈、安全標(biāo)志等。

-文字：簡(jiǎn)要介紹生命價(jià)值和法治意識(shí)，提醒人們遵守法律法規(guī)，保護(hù)生命安全。

-核心標(biāo)語(yǔ)：例如“珍愛生命，從我做起”、“法治意識(shí)，守護(hù)生命”等。板書設(shè)計(jì)①生命最寶貴

-生命的起源與成長(zhǎng)

-生命的脆弱與頑強(qiáng)

-尊重生命，珍惜生命

②法治意識(shí)

-法律法規(guī)保護(hù)生命

-遵守規(guī)則，維護(hù)秩序

-增強(qiáng)法治觀念，守護(hù)生命安全

③實(shí)踐與應(yīng)用

-生活中的法治實(shí)例

-珍愛生命的實(shí)際行動(dòng)

-家庭、學(xué)校的法治教育

板書設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.板書以“生命最寶貴”為主題，突出課程的核心知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生一目了然地把握課程重點(diǎn)。

2.通過(guò)“法治意識(shí)”板塊，強(qiáng)調(diào)法律法規(guī)在保護(hù)生命過(guò)程中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。

3.“實(shí)踐與應(yīng)用”板塊，列舉生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際中踐行法治意識(shí)，保護(hù)生命安全。

4.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，采用藝術(shù)字體和生動(dòng)有趣的插圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書條理清晰，有助于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，為課后復(fù)習(xí)提供有效指導(dǎo)。教學(xué)反思在本次《生命最寶貴》的教學(xué)過(guò)程中，我深感學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和法治意識(shí)的認(rèn)知有了明顯的提升。通過(guò)課堂討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了尊重生命、珍惜生命，還明白了法治意識(shí)在生活中的重要性。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)生命的起源、生命的成長(zhǎng)以及生命的脆弱與頑強(qiáng)有了更深刻的理解。在課堂討論中，他們積極發(fā)言，分享自己對(duì)生命的感悟。這表明，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，從而在日常生活中更加珍惜自己和他人的生命。

其次，法治意識(shí)的培養(yǎng)也是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過(guò)案例分析，學(xué)生明白了法律法規(guī)在保護(hù)生命過(guò)程中的作用。他們?cè)谟懻撝刑岬?，遵守交通?guī)則、關(guān)注食品安全等都是法治意識(shí)的體現(xiàn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學(xué)生在討論法治意識(shí)時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這說(shuō)明他們對(duì)法治觀念的理解還不夠深入。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們更好地理解法律法規(guī)與自身行為的關(guān)系。

此外，課后作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生在寫作方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的思想和感悟。

針對(duì)本次教學(xué)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.課后關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治意識(shí)的重要性，提高他們的法治素養(yǎng)。

5.拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課堂-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和法治意識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-觀察學(xué)生在小組討論、案例分析等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-進(jìn)行課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和法治意識(shí)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)寫作技巧和表達(dá)方式。

-評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，展示給學(xué)生，激勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.課后反饋：

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和作業(yè)的反饋，聽取他們的意見和建議。

-收集學(xué)生