2024-2025學(xué)年小學(xué)安全文明溫馨校園班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全文明溫馨校園班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)安全文明溫馨校園班會。該章節(jié)涉及到以下內(nèi)容：

1.校園安全常識：包括交通安全、防火安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全等方面的知識。

2.文明禮儀：包括禮貌用語、排隊等候、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等方面的內(nèi)容。

3.溫馨校園：包括關(guān)愛他人、助人為樂、友好相處、尊重師長等方面的精神風(fēng)貌。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一些基本的安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。

2.學(xué)生在日常生活中接觸到一些文明禮儀，如說謝謝、道歉等。

3.學(xué)生已在課堂上學(xué)習(xí)過關(guān)愛他人、友好相處等價值觀。

本節(jié)課將通過生動的案例、游戲、討論等形式，讓學(xué)生進一步鞏固安全知識，培養(yǎng)良好的文明禮儀，營造溫馨校園氛圍。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、文明行為和人際交往能力。具體包括：

1.安全素養(yǎng)：使學(xué)生掌握基本的安全知識和自我保護技能，提高安全意識，能夠在日常生活中預(yù)防事故的發(fā)生。

2.文明素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)文明禮儀，使學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)范，展現(xiàn)出良好的行為舉止，提升個人修養(yǎng)。

3.人際交往素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重師長、友好相處的品質(zhì)，增強團隊協(xié)作能力，營造和諧的校園氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的安全知識，如交通安全、防火安全等，同時他們也了解一些基本的文明禮儀，如排隊等候、說禮貌用語等。此外，學(xué)生也曾在課堂上學(xué)習(xí)過關(guān)愛他人、友好相處等價值觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于小學(xué)生來說，他們通常對生動有趣的活動和游戲更感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，小學(xué)生具有較強的接受新知識和模仿能力，同時他們善于觀察和表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，小學(xué)生大多喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，通過實際操作和實踐活動能夠更好地掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識時可能對一些概念性的內(nèi)容理解起來有些困難，需要通過具體的案例和實際操作來幫助他們理解。此外，學(xué)生在實踐文明禮儀時可能會遇到一些具體情況不知道如何應(yīng)對，需要通過角色扮演和模擬情景等方式來提高他們的應(yīng)對能力。同時，學(xué)生在進行人際交往時可能會遇到溝通障礙和團隊合作困難等問題，需要通過小組活動和討論等方式來培養(yǎng)他們的交往能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括安全知識手冊、文明禮儀指南等，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全宣傳海報、防火安全演示視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶安全知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，進行防火安全實驗時，準備滅火器、火柴等器材，并確保實驗操作的安全性，防止意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和實踐的環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的積極參與和合作。

5.互動工具：準備一些互動工具，如白板、馬克筆等，以便進行課堂互動和討論。這些工具可以幫助學(xué)生更好地表達自己的觀點，增強課堂的互動性。

6.安全裝備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備一些安全裝備，如安全帽、急救包等。這些裝備可以用于實地考察或模擬情景，讓學(xué)生親身體驗并掌握安全知識和技能。

7.教學(xué)PPT或幻燈片：制作教學(xué)PPT或幻燈片，將教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過完成任務(wù)單，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

9.評價表格：準備評價表格，用于學(xué)生互評和教師評價。通過評價，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，幫助教師更好地進行教學(xué)設(shè)計和實施。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園安全文明主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全文明的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全文明課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全文明的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解校園安全文明的基本知識和實踐技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、安全演練等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、安全演練等活動，體驗安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解校園安全文明的基本知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全文明的基本知識，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全文明相關(guān)的拓展資源（如安全事故案例分析、安全文明手冊等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全文明知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供一份詳細的安全知識手冊，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全等方面的知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識。

-文明禮儀指南：提供一份文明禮儀指南，內(nèi)容包括禮貌用語、排隊等候、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止。

-溫馨校園宣傳冊：提供一份溫馨校園宣傳冊，內(nèi)容包括關(guān)愛他人、助人為樂、友好相處、尊重師長等方面的精神風(fēng)貌，幫助學(xué)生營造和諧的校園氛圍。

-安全演練視頻：提供一些安全演練視頻，如交通安全演練、火災(zāi)逃生演練等，通過視頻的形式展示安全演練的過程，幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)對緊急情況。

-安全事故案例分析：提供一些安全事故案例分析，讓學(xué)生通過分析案例，提高自己的安全意識和防范能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀安全知識手冊，進一步鞏固安全知識，提高自己的安全意識。

-學(xué)生可以在家中嘗試實踐文明禮儀，如禮貌用語、排隊等候等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的安全演練活動，通過實際演練，提高自己在緊急情況下的應(yīng)對能力。

-學(xué)生可以收集一些安全事故案例，通過分析案例，了解事故原因和防范措施，提高自己的安全防范能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些安全文明的社交媒體賬號，如微博、微信公眾號等，了解更多的安全文明知識，提高自己的安全文明素養(yǎng)。

-學(xué)生可以與家長一起參與家庭安全演練，如火災(zāi)逃生演練等，提高家庭的安全意識。

-學(xué)生可以參加社區(qū)組織的安全文明活動，如安全知識競賽、安全宣傳活動等，提高社區(qū)的安全文明水平。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出校園中存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

2.請學(xué)生設(shè)計一份校園文明禮儀的宣傳海報，要求內(nèi)容具體、形象生動，能夠吸引同學(xué)們的注意。

3.請學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的防火安全知識，編寫一段防火安全提示語，要求簡潔明了，易于記憶。

4.請學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個校園安全文明的情景劇，要求內(nèi)容貼近生活，能夠引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價值觀。

5.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于校園安全文明的文章，要求觀點明確，論述充分，能夠引起同學(xué)們的共鳴。

答案：

1.安全隱患：校園中可能存在的安全隱患有交通安全、防火安全、食品安全等。解決措施：加強交通安全教育，設(shè)置交通安全警示標志；加強防火安全管理，定期進行消防演練；加強食品安全監(jiān)管，確保食品安全。

2.宣傳海報：標題為“文明校園，從我做起”，內(nèi)容包括文明行走、文明乘車、文明排隊、文明就餐等。

3.防火安全提示語：防火安全，人人有責(zé)，消除隱患，預(yù)防火災(zāi)。

4.情景?。簞∏闉橐幻麑W(xué)生在校園內(nèi)亂扔垃圾，被其他同學(xué)制止并教育，最后大家一起清理垃圾，營造文明校園環(huán)境。

5.文章：《校園安全文明，我們共同的責(zé)任》文章中提出，校園安全文明需要每個同學(xué)共同努力，從自身做起，遵守校園紀律，關(guān)愛他人，營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。板書設(shè)計①校園安全常識：交通安全、防火安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全等。

②文明禮儀：禮貌用語、排隊等候、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

③溫馨校園：關(guān)愛他人、助人為樂、友好相處、尊重師長等。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計新穎的板書標題，如“安全校園，文明同行”，以吸引學(xué)生的注意力。

②采用生動的插圖或符號來表示不同的知識點，如使用交通標志來表示交通安全，使用微笑表情來表示文明禮儀。

③利用色彩和字體大小來突出重點，如將校園安全常識用紅色字體標注，將文明禮儀用藍色字體標注。

④設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己設(shè)計的文明禮儀海報，或者讓學(xué)生用肢體動作來演示交通安全規(guī)則。教學(xué)反思今天我上了小學(xué)安全文明溫馨校園班會課，感覺整體效果不錯，但仍有改進的空間。首先，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我通過講故事、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考和參與。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我盡量做到全面和深入。我詳細講解了交通安全、防火安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全等方面的知識，同時強調(diào)了文明禮儀的重要性，如禮貌用語、排隊等候、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解校園安全文明的重要性，并掌握實際應(yīng)用的技能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂活動的設(shè)計上，我應(yīng)該更加注重實踐性和互動性。例如，在講解交通安全時，我可以設(shè)計一些實際的操作環(huán)節(jié)，如模擬過馬路、使用交通信號燈等，讓學(xué)生親身體驗并掌握交通安全知識。此外，在小組討論中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們