解析卷人教版生物七年級上冊第一單元-生物和生物圈定向訓(xùn)練試題(含解析)

人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈定向訓(xùn)練考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、“葵花朵朵向太陽”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征分別是（）①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能對外界刺激作出反應(yīng)A．①② B．③① C．④② D．③②2、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的組成成分，下列可以看作生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．自貢植物園 B．草原上所有的動物 C．一堆蘑菇 D．河里所有的魚3、生物的生活離不開一定的環(huán)境，下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例是（）A．望梅止渴 B．多數(shù)草食動物奔跑速度較快C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D．荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)4、下面四組中，全是生物的一組（）A．太陽、玉米、山羊 B．蝗蟲、蛇、鐘乳石C．新冠病毒、銀耳、山茶 D．蝦、魚、機(jī)器人5、生物具有一些共同的特征，其中不包括（）A．需要營養(yǎng) B．能夠運(yùn)動 C．進(jìn)行繁殖 D．遺傳和變異6、下表是某同學(xué)探究“光照對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以下修改意見正確的是（）位置鼠婦光照溫度濕度紙盒左半側(cè)10只明亮5℃適宜紙盒右半側(cè)10只黑暗25℃適宜A．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為5℃B．左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境C．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃D．左右兩側(cè)鼠婦數(shù)量不能再增加或者減少7、我們課本第一章中教會我們開啟生物科學(xué)之門，學(xué)會觀察。某校老師帶學(xué)生調(diào)查公園中的生物，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的做法正確的是（）A．甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄B．乙發(fā)現(xiàn)幾株從未見過的小花，便將它們拔起，準(zhǔn)備帶回學(xué)校去問老師C．丁撥開草叢，一只蝗蟲跳出來蹦到了公園柵欄外，于是將它也記錄下來D．丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)的記錄中都沒有，于是將它刪掉了8、下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（）A．小麥 B．藍(lán)鯨 C．化石 D．新冠病毒9、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自生產(chǎn)者B．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的C．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)流動的D．細(xì)菌和真菌能夠分解動植物遺體中的有機(jī)物，因此屬于分解者10、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”所描述的生物基本特征是（）A．生長和發(fā)育 B．對外界的刺激作出反應(yīng)C．遺傳和變異 D．生活需要營養(yǎng)第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、“春種一粒粟，秋收萬顆子”反映出生物具有________和______的特征。2、在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱的是_______生態(tài)系統(tǒng)；有“地球之腎”之稱的是_______生態(tài)系統(tǒng)。3、生物圈是指地球上所有生物與其所生存的______的總和。有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是______生態(tài)系統(tǒng)。有“地球之腎”之稱的是______生態(tài)系統(tǒng)。4、地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%來自__________生態(tài)系統(tǒng)；5、食物鏈的開始總是_______，即食物鏈?zhǔn)菑腳_____開始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、植物不進(jìn)行呼吸，只有動物才需要呼吸。（____）2、光、溫度、水、小麥?zhǔn)欠巧镆蛩亍＃╛___）3、同一片稻田中的雜草與水稻之間是競爭關(guān)系。4、有的生物有應(yīng)激性，有的生物沒有應(yīng)激性。（____）5、生物種類數(shù)量越多，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，穩(wěn)定性就越高。（______）四、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。是否因光照條件的變化影響了鼠婦的分布？某班同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請將他們探究活動的過程補(bǔ)充完整。（1）提出問題：_________________________________?作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布。制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在兩側(cè)中央各放10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)目。按照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出全班八個小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如表）：組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處（只）23313212陰暗處（只）87797898得出結(jié)論：鼠婦適于生活在陰暗的的環(huán)境，光會影響鼠婦的分布。

（2）表達(dá)交流：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，要給鼠婦提供___________和_________兩種環(huán)境。其實(shí)驗(yàn)變量是___________。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做__________實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)時應(yīng)計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的___________以減小誤差。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理鼠婦？______________________________。2、如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。（1）提出問題：______________？作出假設(shè)制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。（2）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行如何處理：_______________________。（3）表達(dá)和交流：①該實(shí)驗(yàn)中將紙盒一半遮光，另一半透光這樣做的目的是___________________________。②除光照外，影響鼠婦分布的非生物因素還有_______________（試舉一例）。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理實(shí)驗(yàn)用的鼠婦?__________________。-參考答案-一、單選題1、C【分析】生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊翱ǘ涠湎蛱枴斌w現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)；龍生龍，鳳生鳳，體現(xiàn)了生物具有遺傳現(xiàn)象。故選C。2、A【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等?！驹斀狻緼．自貢植物園，既包括了植物園所有的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，A符合題意。B．草原上所有的動物，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．蘑菇，大型真菌，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來獲取生命活動所需要的營養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。D．河里所有的魚，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選A。3、A【分析】生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一不可分割的整體，環(huán)境能影響生物，生物的生活離不開一定的環(huán)境、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存、同時也不斷的改變環(huán)境。【詳解】A.“望梅止渴”說明生物能對外界的刺激作出反應(yīng)，不屬于生物適應(yīng)環(huán)境，該選項(xiàng)符合題意。B.自然界中食草動物沒有尖利的犬齒和鋒利的爪，攻擊性較弱、處于食物鏈底端，為適應(yīng)復(fù)雜陸地環(huán)境、防御肉食性動物的攻擊，多數(shù)草食動物奔跑速度較快，該選項(xiàng)故不符合題意。C.寒冷地區(qū)生活的海豹有肥厚的皮下脂肪，是生物對寒冷環(huán)境的適應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意。D.荒漠干旱缺水，駱駝刺發(fā)達(dá)的根系可以吸收到荒漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，該選項(xiàng)不符合題意。故選A。4、C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．B．D．太陽、鐘乳石和機(jī)器人都不具有繁殖、遺傳和變異等生物的特征，故不屬于生物，ABD不符合題意。C．新冠病毒、銀耳和山茶都具有繁殖、遺傳和變異等生物的特征，故屬于生物，C符合題意。故選C。5、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】結(jié)合分析可知：“需要營養(yǎng)”、“進(jìn)行繁殖”、“遺傳和變異”都是生物的基本特征；而“能夠運(yùn)動”不是生物的基本特征。故選B。6、C【分析】對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對照原則和單一變量原則?！驹斀狻勘緦?shí)驗(yàn)是探究“光照對鼠婦生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是光照，所以在設(shè)置對照時，除光照這個變量不同外，實(shí)驗(yàn)組和對照組的其他條件都應(yīng)相同。而表格中不僅是變量光照不同，而且溫度（5℃，20℃）也不同，不符合單一變量原則。應(yīng)該把左右兩側(cè)都應(yīng)該保持溫度相同且適宜的環(huán)境。故C符合題意。故選C。7、C【分析】調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！驹斀狻緼．調(diào)查過程中對觀測的對象要如實(shí)記錄，甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄，這種做法是錯誤的，A錯誤。B．對一些不易見到的植物要加以保護(hù)而不是將它們拔起帶回學(xué)校去問老師，可以采取拍照的方式采集資料，B錯誤。C．丁同學(xué)如記錄了調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的生物，符合調(diào)查的要求，C正確。D．如實(shí)記錄調(diào)查到的各種生物，并做好記錄，不能在調(diào)查過程中與其他同學(xué)的調(diào)查結(jié)果相比較而決定取舍，丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)的記錄中都沒有，于是將它刪掉了，這種做法是不對的，D錯誤。故選C。8、C【分析】生物的特征：1．生物的生活需要營養(yǎng)；2．生物能夠進(jìn)行呼吸；3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5．生物能夠生長和繁殖；6．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻颗袛嗍遣皇巧锏囊罁?jù)是否具有生物的特征，小麥、藍(lán)鯨、新冠病毒都具有生物的特征，屬于生物；化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，不具有生物的特征，不屬于生物。故選C。9、D【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來自于太陽光能，A不符合題意。B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，還缺少非生物部分，因此不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，而動物大多直接或間接的以生產(chǎn)者為食，所以物質(zhì)和能量隨著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量單向流動不能循環(huán)，C不符合題意。D．腐生的細(xì)菌和真菌能夠分解動植物尸體中的有機(jī)物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，D符合題意。故選D。10、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝”，描寫的是生物生長發(fā)育。（紅豆的枝條是由葉芽發(fā)育形成的），可見A正確。故選A。二、填空題1、生長繁殖【詳解】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。“春種一粒粟，秋收萬顆子”反映出生物的生長和繁殖特征。2、森林濕地【詳解】森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，被稱為“地球之腎”，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)。3、環(huán)境森林濕地【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家園。森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有"綠色水庫"、“地球之肺"之稱。濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、調(diào)節(jié)氣候、分解凈化環(huán)境，起到”排毒".“解毒""的功能，因此被人們喻為“地球之腎"。4、海洋【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的藻類植物非常多，每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%。【詳解】海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)。5、綠色植物生產(chǎn)者【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈?！驹斀狻渴澄镦湻从车氖巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進(jìn)行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。三、判斷題1、錯誤【分析】植物、動物都能進(jìn)行呼吸。【詳解】呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，因此植物、動物都能進(jìn)行呼吸，故題干觀點(diǎn)錯誤。2、錯誤【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素?！驹斀狻凯h(huán)境包括生物環(huán)境和非生物環(huán)境。生物環(huán)境有動物、植物、微生物等，非生物環(huán)境有陽光、溫度、水、空氣、土壤等，故題干說法錯誤。3、正確【詳解】同一片稻田中的雜草與水稻之間相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系，故題干觀點(diǎn)正確。4、錯誤【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。【詳解】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物都具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。故本題干錯誤。5、正確【詳解】生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大。反之，自動調(diào)節(jié)能力就越小。題干說法正確。四、實(shí)驗(yàn)探究1、（1）光會影響鼠婦的分布嗎（2）明亮＃＃陰暗陰暗##明亮光照對照平均值（3）放回大自然(或放回適宜它生存的自然環(huán)境）【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。（1）當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，所以提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？（2）制訂實(shí)施探究方案：“在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃