加速度說課稿 人教版

加速度說課稿人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《加速度》是人教版高中物理必修一的第三章第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了加速度的概念、物理意義以及計算方法。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加速度在描述物體速度變化中的作用，并能運(yùn)用加速度公式解決實際問題。

在設(shè)計本節(jié)課時，我們需要注重以下幾點：

1.通過具體實例引入加速度的概念，讓學(xué)生感受加速度在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)調(diào)加速度的物理意義，讓學(xué)生理解加速度是描述速度變化快慢的物理量。

3.通過實驗和動畫演示，讓學(xué)生直觀地感受加速度的產(chǎn)生原因和變化規(guī)律。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維。

5.設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，鞏固加速度知識，提高分析問題和解決問題的能力。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.理解加速度的概念和物理意義。

2.掌握加速度的計算方法，能運(yùn)用加速度公式解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究和科學(xué)態(tài)度四個方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立加速度的概念，理解加速度的物理意義，并能用加速度來描述物體的速度變化。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析加速度的產(chǎn)生原因和變化規(guī)律，提高運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。

3.實驗探究：通過觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用實驗方法驗證加速度的計算公式，培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力和問題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考，勇于探究，培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）加速度的概念與物理意義：理解加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，能用加速度來描述實際物體的運(yùn)動狀態(tài)。

（2）加速度的計算方法：掌握加速度的計算公式a=Δv/Δt，并能應(yīng)用于實際問題，求解物體的加速度。

（3）加速度與速度、時間的關(guān)系：通過實驗和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，理解加速度與速度、時間的關(guān)系，并能運(yùn)用這一關(guān)系分析物體的運(yùn)動情況。

（4）加速度在實際應(yīng)用中的運(yùn)用：能運(yùn)用加速度知識解決實際問題，如分析汽車加速、減速運(yùn)動等。

2.教學(xué)難點：

（1）加速度的概念理解：學(xué)生對加速度這一物理量的概念理解不夠深入，難以把握加速度的物理意義。

（2）加速度計算公式的運(yùn)用：學(xué)生對加速度計算公式a=Δv/Δt的理解和運(yùn)用不夠熟練，難以應(yīng)用于實際問題。

（3）加速度與速度、時間關(guān)系的推導(dǎo)：學(xué)生對加速度與速度、時間關(guān)系的推導(dǎo)過程理解不夠，難以運(yùn)用這一關(guān)系分析物體的運(yùn)動情況。

（4）實驗探究加速度：學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析不夠深入，難以驗證加速度的計算公式。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過具體實例引入加速度概念，強(qiáng)調(diào)其物理意義；通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)和實驗驗證加速度的計算方法和與速度、時間的關(guān)系；設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，鞏固加速度知識，提高分析問題和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生對加速度知識的理解和運(yùn)用達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中物理必修一》第三章第二節(jié)“加速度”的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如加速度的定義圖示、加速度與速度時間圖像的示例、實驗動畫演示等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備需要用到的測量工具（如計時器、尺子等）、運(yùn)動器材（如滑輪組、小車等）以及相關(guān)的實驗設(shè)備（如計算機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)等），確保實驗的順利進(jìn)行，讓學(xué)生通過親身體驗加深對加速度概念的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和白板，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。同時，確保實驗操作區(qū)的安全，設(shè)置實驗器材專柜，禁止學(xué)生在實驗之外的時間觸摸實驗器材，確保教學(xué)環(huán)境的安全和有序。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的形式展示加速度的概念、物理意義、計算方法以及與速度、時間的關(guān)系等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解加速度知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.習(xí)題庫：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挑選和編寫一批具有代表性的習(xí)題，用于鞏固學(xué)生的加速度知識，提高學(xué)生的解題能力。這些習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，包括理論計算題、實驗分析題和實際應(yīng)用題等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“加速度”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加速度的概念和物理意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“加速度”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“加速度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解加速度的概念、物理意義以及計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加速度的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗加速度知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加速度知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加速度技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加速度知識點，掌握加速度技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“加速度”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“加速度”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加速度知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.加速度的概念

-加速度是描述物體速度變化快慢的物理量。

-加速度的定義：加速度等于速度的變化量除以變化的時間，即a=Δv/Δt。

2.加速度的物理意義

-加速度的正負(fù)表示方向：加速度為正表示速度增加，為負(fù)表示速度減少。

-加速度的大小表示速度變化的快慢。

3.加速度的計算方法

-實驗法：通過實驗測量物體的初始速度、末速度和時間，計算加速度。

-公式法：直接應(yīng)用加速度公式a=Δv/Δt計算加速度。

4.加速度與速度的關(guān)系

-加速度與速度方向相同：物體加速。

-加速度與速度方向相反：物體減速。

5.加速度與時間的關(guān)系

-加速度恒定：物體做勻加速或勻減速運(yùn)動。

-加速度變化：物體做變加速運(yùn)動。

6.加速度與位移的關(guān)系

-加速度與位移方向相同：物體在做加速運(yùn)動。

-加速度與位移方向相反：物體在做減速運(yùn)動。

7.自由落體運(yùn)動

-自由落體運(yùn)動是只在重力作用下，加速度為常數(shù)的運(yùn)動。

-自由落體運(yùn)動的加速度等于重力加速度g，約為9.8m/s2。

8.水平拋體運(yùn)動

-水平拋體運(yùn)動是在水平方向上具有初速度，僅受重力作用的運(yùn)動。

-水平拋體運(yùn)動的加速度在水平方向為0，垂直方向為重力加速度g。

9.勻速圓周運(yùn)動

-勻速圓周運(yùn)動的加速度指向圓心，稱為向心加速度。

-向心加速度的大小由速度和半徑?jīng)Q定，與圓周運(yùn)動的周期無關(guān)。

10.加速度的測量

-利用加速度計測量物體的加速度。

-通過觀察物體的運(yùn)動軌跡和時間關(guān)系，計算加速度。

11.加速度的應(yīng)用

-加速運(yùn)動：汽車加速、火箭發(fā)射等。

-減速運(yùn)動：汽車剎車、滑梯等。

-勻速運(yùn)動：火車勻速行駛、自行車等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與加速度相關(guān)的書籍或文章，如《物理學(xué)》、《牛頓的運(yùn)動定律》等，加深對加速度的理解。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與加速度相關(guān)的視頻資源，如《加速度的物理意義》、《加速度的計算方法》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深對加速度的理解。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對加速度的理解。

（2）實踐操作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐操作，如制作加速度的物理模型、進(jìn)行加速度的實驗等，通過實踐加深對加速度的理解。

（3）問題解答：鼓勵學(xué)生提出問題，如加速度的概念、加速度的計算方法等，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）合作交流：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，如討論加速度的概念、計算方法等，通過合作交流加深對加速度的理解。

（5）總結(jié)反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，如總結(jié)加速度的概念、計算方法等，通過總結(jié)反思加深對加速度的理解。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加速度的概念、物理意義以及計算方法。加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，其定義為速度的變化量除以變化的時間。加速度的物理意義是表示速度變化的快慢，其大小和方向反映了速度變化的程度。我們學(xué)習(xí)了加速度的計算方法，包括實驗法和公式法，并了解了加速度與速度、時間、位移之間的關(guān)系。我們還討論了自由落體運(yùn)動、水平拋體運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動中的加速度，以及加速度的測量和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠理解加速度在描述物體運(yùn)動中的重要作用，并能運(yùn)用加速度知識解決實際問題。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測。以下是檢測題目：

（1）請解釋加速度的概念和物理意義。

（2）請寫出加速度的計算公式，并解釋其含義。

（3）請說明加速度與速度、時間、位移之間的關(guān)系。

（4）請描述自由落體運(yùn)動、水平拋體運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動中的加速度特點。

（5）請解釋加速度的測量方法，并說明其在實際中的應(yīng)用。

（6）請舉例說明加速度在實際生活中的應(yīng)用。

（7）請回答以下問題：如果一輛汽車以10m/s的速度行駛，經(jīng)過10秒速度增加到20m/s，那么汽車的加速度是多少？

（8）請回答以下問題：如果一個物體在水平方向上受到一個恒定的力，在豎直方向上受到重力的作用，那么它的運(yùn)動軌跡是什么？

（9）請回答以下問題：如果一個物體在繞一個固定點做勻速圓周運(yùn)動，那么它的向心加速度是多少？

（10）請回答以下問題：如果一個物體在重力作用下做自由落體運(yùn)動，那么它的加速度是多少？板書設(shè)計①加速度的概念與物理意義

-加速度是描述物體速度變化快慢的物理量。

-加速度的物理意義是表示速度變化的快慢。

②加速度的計算方法

-加速度等于速度的變化量除以變化的時間，即a=Δv/Δt。

-可以通過實驗法和公式法計算加速度。

③加速度與速度、時間、位移的關(guān)系

-加速度與速度方向相同表示物體加速。

-加速度與速度方向相反表示物體減速。

-加速度與位移方向相同表示物體在做加速運(yùn)動。

-加速度與位移方向相反表示物體在做減速運(yùn)動。

④加速度的測量與應(yīng)用

-加速度可以通過加速度計測量。

-加速度在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如汽車加速、火箭發(fā)射等。

⑤自由落體運(yùn)動、水平拋體運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動中的加速度特點

-自由落體運(yùn)動的加速度等于重力加速度g。

-水平拋體運(yùn)動的加速度在水平方向為0，垂直