2024八年級(jí)物理下冊(cè) 第六章 力和機(jī)械6.4 探究滑動(dòng)摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版

2024八年級(jí)物理下冊(cè)第六章力和機(jī)械6.4探究滑動(dòng)摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024八年級(jí)物理下冊(cè)第六章力和機(jī)械6.4探究滑動(dòng)摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)》以粵教滬版教材為基礎(chǔ)，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，圍繞滑動(dòng)摩擦力的概念、影響因素及實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)生理解滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生原因，掌握影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞滑動(dòng)摩擦力的探究，旨在培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和現(xiàn)象分析，提升學(xué)生科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，理解物理概念的形成。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)思維能力，特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新與優(yōu)化方案的能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力；在探索過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探究欲，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的持久興趣和主動(dòng)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了力的概念、分類(lèi)及作用效果，掌握了二力平衡的條件，同時(shí)對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械的原理也有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀體驗(yàn)和具體操作來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，喜歡探究和解決問(wèn)題。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究滑動(dòng)摩擦力的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)摩擦力的產(chǎn)生機(jī)理和影響摩擦力大小的因素理解不夠深入，尤其是在控制變量法的應(yīng)用上可能會(huì)遇到難題，如何準(zhǔn)確測(cè)量和計(jì)算摩擦力可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)挑戰(zhàn)。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到解釋生活中的摩擦現(xiàn)象，也可能存在一定的難度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力的形成和影響因素，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和主動(dòng)性。

-講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，講解滑動(dòng)摩擦力的理論知識(shí)，為學(xué)生提供必要的概念框架。

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示摩擦力的動(dòng)態(tài)圖解，幫助學(xué)生直觀理解摩擦力的作用過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)備：提供滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)所需的器材，讓學(xué)生親身操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：使用物理教學(xué)軟件輔助教學(xué)，模擬摩擦力實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段溜冰運(yùn)動(dòng)員在冰面上滑行的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：為什么運(yùn)動(dòng)員能在冰面上快速滑行？這與我們今天要學(xué)習(xí)的滑動(dòng)摩擦力有什么關(guān)系？

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的力的知識(shí)，提出問(wèn)題：“力是如何影響物體運(yùn)動(dòng)的？滑動(dòng)摩擦力是如何產(chǎn)生的？”

2.講授新課（15分鐘）

-概念解析：圍繞滑動(dòng)摩擦力的定義、產(chǎn)生原因和影響因素進(jìn)行講解，結(jié)合教材圖示和實(shí)例，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

-知識(shí)講解：

-滑動(dòng)摩擦力的定義與產(chǎn)生原因

-影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：壓力、接觸面的粗糙程度

-控制變量法的應(yīng)用：如何探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素

3.實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，并解釋實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)。

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同壓力、接觸面粗糙程度下的滑動(dòng)摩擦力變化，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-師生互動(dòng)：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討影響滑動(dòng)摩擦力的因素。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些有關(guān)滑動(dòng)摩擦力的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問(wèn)題，提高對(duì)滑動(dòng)摩擦力知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力知識(shí)的掌握情況。

-師生互動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-生活實(shí)例：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的滑動(dòng)摩擦力現(xiàn)象，例如：為什么汽車(chē)輪胎有花紋？如何減小摩擦力？

-解決問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決生活中摩擦問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)以致用能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)滑動(dòng)摩擦力的重難點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得，提高自我反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果二、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了力的概念、測(cè)量力的工具及簡(jiǎn)單的機(jī)械原理等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力。他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解抽象的物理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)滑動(dòng)摩擦力的形成機(jī)制理解不深，難以準(zhǔn)確把握影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，以及在實(shí)際應(yīng)用中如何減少或增加摩擦力。此外，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和實(shí)驗(yàn)誤差的控制也是學(xué)生需要面對(duì)的問(wèn)題。在小組合作中，學(xué)生可能還需要提高溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思在今天這堂關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的探究課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的部分特別感興趣。他們積極參與實(shí)驗(yàn)操作，小組討論時(shí)也提出了很多有見(jiàn)地的問(wèn)題。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情和好奇心被激發(fā)了。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在控制變量上做得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)較大偏差。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，幫助他們掌握科學(xué)探究的方法，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

另外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力的理論知識(shí)掌握得不夠牢固，對(duì)一些基本概念的理解還有待加深。這讓我意識(shí)到，在講授新課的時(shí)候，我應(yīng)該更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，確保學(xué)生能夠真正理解并內(nèi)化這些概念。

在創(chuàng)新拓展部分，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解釋生活中的摩擦現(xiàn)象，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。這說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，這是物理學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)之一。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-滑動(dòng)摩擦力的定義

-影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

-壓力

-接觸面的粗糙程度

-控制變量法

②關(guān)鍵詞：

-摩擦

-滑動(dòng)

-壓力

-粗糙度

-探究

③核心句：

-"摩擦力是物體相對(duì)滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的阻力。"

-"壓力和接觸面的粗糙程度