12 家庭的記憶 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12家庭的記憶第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12家庭的記憶第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及“家庭的記憶”這一主題。具體內(nèi)容包括：

1.了解家庭的組成和結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系。

2.探討家庭中的親情、友情等情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。

3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握與家庭成員有效溝通的方法和技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)、情感交流的培養(yǎng)、溝通能力的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭的重要性，激發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，激發(fā)他們對(duì)家庭的熱愛(ài)，并愿意為家庭付出責(zé)任和義務(wù)。

2.提高學(xué)生的情感素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。通過(guò)家庭情感交流的探討，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和理解家庭成員，培養(yǎng)良好的情感交流和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和策略，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)、情感交流的培養(yǎng)、溝通能力的學(xué)習(xí)。

2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭的重要性，激發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。

解決辦法：

1.對(duì)于家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭的故事和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理解家庭成員之間的關(guān)系，感受家庭的溫暖。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，可以利用多媒體教學(xué)手段，如播放溫馨的家庭短片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受家庭情感交流的美好，從而培養(yǎng)他們的情感共鳴和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

3.在解決溝通能力的學(xué)習(xí)上，可以設(shè)計(jì)角色扮演的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中實(shí)踐溝通技巧，通過(guò)互動(dòng)交流，提高他們的溝通能力。

4.對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感，可以引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，思考如何為家庭做出貢獻(xiàn)，可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭責(zé)任清單的制作，讓學(xué)生明確自己的家庭責(zé)任，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極行動(dòng)起來(lái)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《12家庭的記憶》這一課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭關(guān)系圖解、溫馨家庭場(chǎng)景視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如家庭角色扮演卡牌等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、家庭場(chǎng)景模擬區(qū)等，以營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的定義和重要性。

提出問(wèn)題：什么是家庭？家庭對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？

學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)家庭的理解和感受。

2.講授新課（15分鐘）

講解家庭的組成：介紹家庭的不同類型，如核心家庭、擴(kuò)展家庭等。

講解家庭成員關(guān)系：講解家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹等。

展示實(shí)例：通過(guò)具體的案例，讓學(xué)生理解家庭成員之間的互動(dòng)和溝通。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論家庭中的親情和友情，分享彼此的故事和經(jīng)歷。

小組分享：每個(gè)小組選擇一位代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，如家庭對(duì)我們的影響、如何與家庭成員溝通等。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

家庭角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，實(shí)踐溝通技巧。

分享表演：每個(gè)小組向全班展示他們的角色扮演過(guò)程。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

回顧課堂內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭關(guān)系和溝通技巧。

學(xué)生反思：讓學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。

7.布置作業(yè)（3分鐘）

家庭作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，寫(xiě)一篇關(guān)于他們的短文，描述他們的特點(diǎn)和對(duì)家庭的影響。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)例講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握家庭的重要性以及與家庭成員有效溝通的技巧。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)的角色扮演，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解和溝通能力。最后，通過(guò)總結(jié)與反思，讓學(xué)生深入思考家庭的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.家庭觀念的增強(qiáng)：學(xué)生將更加深入地理解家庭的定義和重要性，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)他們自己的影響，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。

2.情感素養(yǎng)的提升：學(xué)生將通過(guò)家庭情感交流的探討，學(xué)會(huì)關(guān)心和理解家庭成員，培養(yǎng)良好的情感交流和溝通能力。

3.溝通能力的學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過(guò)實(shí)例分析和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，掌握與家庭成員有效溝通的方法和技巧，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪械臏贤芰Α?/p>

4.批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)實(shí)例分析和討論，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和策略，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生將通過(guò)小組討論和家庭作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《12家庭的記憶》的教學(xué)中，我觀察到了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，也收到了他們的反饋。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于家庭的定義和重要性有一定的了解，但在討論家庭成員關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出迷茫。這讓我意識(shí)到，在講授新課時(shí)，我需要更清晰地解釋家庭成員之間的關(guān)系，并提供更多具體的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，但在分享時(shí)，有些小組的表達(dá)不夠清晰。這說(shuō)明我在課堂引導(dǎo)方面還需要加強(qiáng)，以確保學(xué)生在討論后能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生愿意回答問(wèn)題，但少數(shù)學(xué)生顯得較為沉默。這讓我認(rèn)識(shí)到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，提高他們的課堂參與度。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講授新課時(shí)，我將更加清晰地解釋家庭成員之間的關(guān)系，并提供更多具體的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo)，確保學(xué)生在討論后能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注那些沉默的學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，提高他們的課堂參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭的定義：板書(shū)“家庭”一詞，并在旁邊加上括號(hào)，寫(xiě)上“核心家庭、擴(kuò)展家庭等”，以突出家庭的不同類型。

2.家庭成員關(guān)系：用一條直線將家庭成員分為父母、子女和其他親屬，并在每個(gè)類別下寫(xiě)出具體的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹等。

3.家庭溝通技巧：用一個(gè)對(duì)話框表示家庭成員之間的溝通，并在對(duì)話框內(nèi)寫(xiě)上一些有效的溝通方法和技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重等。

4.家庭的重要性：用一個(gè)心形符號(hào)表示家庭的重要性，并在心形旁邊寫(xiě)上“家庭的溫暖、關(guān)愛(ài)與支持”等詞語(yǔ)，以強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)我們的影響。

5.家庭角色扮演：用一組小圖片表示不同的家庭成員，并在每個(gè)圖片旁邊寫(xiě)上角色的名稱，如父親、母親、兄弟姐妹等。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在角色扮演時(shí)能夠更好地理解和扮演不同的家庭角色。

6.家庭記憶：用一個(gè)相框表示家庭記憶，并在相框內(nèi)寫(xiě)上“家庭的美好回憶”等詞語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己家庭的美好記憶，以增加學(xué)生對(duì)家庭的情感連接。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：在課堂中，我將密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我會(huì)注意學(xué)生在討論和角色扮演時(shí)的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與并理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系和溝通技巧的掌握情況。測(cè)試題將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以全