2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Module 6 Unit 1 You can play football well第2課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell第2課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell第2課時(shí)教案外研版（三起）》緊扣外研版五年級(jí)英語上冊(cè)教材，該課時(shí)為單元第2課時(shí)，主要教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，以及與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。內(nèi)容涉及對(duì)Canyou...?和Yes,Ican./No,Ican't.的問答，通過課堂活動(dòng)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常交流。本節(jié)課文內(nèi)容結(jié)合足球等體育項(xiàng)目，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，并通過小組活動(dòng)和游戲加深對(duì)語言知識(shí)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Canyou...?和Yes,Ican./No,Ican't.進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注體育活動(dòng)，增強(qiáng)健康意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、分享和思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，能夠主動(dòng)參與、積極思考，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠快速適應(yīng)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，對(duì)于體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定回答，對(duì)于本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)和肯定回答尚需加強(qiáng)練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)存在一定的困難，需要通過大量的練習(xí)來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重鞏固和拓展學(xué)生已有的知識(shí)，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)和肯定回答，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)足球比賽的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂開始時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球熱身活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流所學(xué)知識(shí)，提高他們的合作能力。此外，教師還可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬足球比賽中的不同角色，如球員、教練等，從而更好地運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課可以利用多媒體課件、足球圖片和視頻等教學(xué)媒體。通過展示足球比賽的精彩瞬間，讓學(xué)生直觀地感受足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以利用課件呈現(xiàn)足球相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程1.Lead-in

上課之初，我將以一個(gè)簡(jiǎn)單的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂："Doyoulikeplayingsports?Why?"學(xué)生將以第二人稱回答，表達(dá)自己對(duì)體育活動(dòng)的喜好和原因。接著，我會(huì)通過展示一些足球比賽的精彩視頻，引起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.Presentation

在這個(gè)階段，我將介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)以及與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。我會(huì)通過一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員的例子，展示如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述他的技能："Hecanplayfootballwell."然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些與足球相關(guān)的詞匯，如"goalkeeper,striker,midfielder"等。

3.Practice

在這個(gè)階段，我將組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和體育詞匯的理解。首先，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的體育技能，例如："Icanplaybasketballwell."然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬足球比賽中的不同角色，如球員、教練等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.Consolidation

在這個(gè)階段，我將組織學(xué)生進(jìn)行一些綜合性的活動(dòng)，以鞏固他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和體育詞匯的運(yùn)用。首先，我會(huì)讓學(xué)生完成一些相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的團(tuán)隊(duì)，看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)描述得最準(zhǔn)確。

5.SummaryandHomework

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)的短文，運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識(shí)：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常交流，如“Hecanplayfootballwell.”、“Icanplaybasketballwell.”等。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何使用體育相關(guān)的詞匯，如“goalkeeper,striker,midfielder”等。

2.語言技能：在課堂上，學(xué)生們積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，提高了他們的聽說能力。通過小組比賽和練習(xí)題的完成，他們的讀寫能力也得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高。

3.核心素養(yǎng)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，不僅提高了自己的語言素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、思考能力和社會(huì)實(shí)踐能力。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)了對(duì)體育活動(dòng)的興趣和健康意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)參與、積極思考，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)和測(cè)試。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)體育活動(dòng)的熱情和積極參與的態(tài)度。他們通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和體育詞匯，增強(qiáng)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，更加關(guān)注自己的身體健康和運(yùn)動(dòng)能力的提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我通過創(chuàng)建足球比賽的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和體育詞匯，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)他們相互交流和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我采用了小組比賽、練習(xí)題和家庭作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和全面性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生過于活躍，有時(shí)會(huì)影響課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于肯定回答的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：雖然采用了多元化評(píng)價(jià)方式，但評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不夠明確，可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的主觀性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保他們?cè)谛〗M活動(dòng)和角色扮演中能夠遵守規(guī)則，保持良好的課堂秩序。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將針對(duì)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定回答的掌握情況，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，通過重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我將制定更為明確和具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性和客觀性，同時(shí)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并加以改進(jìn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句結(jié)構(gòu)和體育詞匯的掌握情況。

2.寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)的短文，要求運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和語言運(yùn)用能力。

3.小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的團(tuán)隊(duì)成員，并選擇一位代表進(jìn)行匯報(bào)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和口語表達(dá)能力。

4.家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)，如踢足球、打籃球等，并將活動(dòng)的過程和感受用英語記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和家庭學(xué)習(xí)氛圍。

5.自我復(fù)習(xí)：讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)和體育詞匯，并總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)之處，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。

這些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力和實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過這些作業(yè)的完成，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、直觀的學(xué)習(xí)界面，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：

1.課題：在黑板上用大號(hào)字體寫出本節(jié)課的課題：“Youcanplayfootballwell”，以引起學(xué)生的注意和興趣。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：用一條直線將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)分開，左邊寫“主語”，右邊寫“can+動(dòng)詞原形”，下方寫“well”，形成一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)。

3.體育詞匯：在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的體育詞匯，如“football,basketba