6校園里的號令（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

6校園里的號令（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教材分析“6校園里的號令”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的一章節(jié)。本章主要圍繞校園生活中的規(guī)則和秩序展開，通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生理解并遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。內(nèi)容涉及排隊(duì)、保持安靜、不打鬧等方面。此章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解校園生活中的基本規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律意識，形成良好的校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和良好道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)校園規(guī)則，使學(xué)生具備遵守公共秩序的自覺性，培養(yǎng)自律意識。同時(shí)，提高學(xué)生的人際溝通技巧，使他們能夠和諧相處，共同營造良好的校園氛圍。此外，本章節(jié)還旨在培養(yǎng)學(xué)生對法治觀念的認(rèn)識，使他們理解規(guī)則的重要性，并能夠自覺遵守。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的社會規(guī)則和道德觀念，例如排隊(duì)、分享、不打鬧等。他們對于在校園中應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中也已經(jīng)有了一些基本的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對于生動有趣的活動和實(shí)際操作比較感興趣。他們喜歡通過圖片、故事、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，他們善于觀察、模仿，并且具備一定的語言表達(dá)和溝通能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠積極參與到課堂活動中去。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)的過程中，學(xué)生可能會對一些抽象的概念和規(guī)則難以理解，例如“校園里的號令”是什么意思，為什么要遵守規(guī)則等。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)形成了一些不良的行為習(xí)慣，如上課說話、打鬧等，改正這些習(xí)慣需要一定的時(shí)間和耐心。同時(shí)，學(xué)生可能對于如何與同學(xué)和諧相處、如何表達(dá)自己的需求和情感等方面存在困惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境模擬法：通過模擬校園生活中的具體場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解校園規(guī)則。

（2）互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對校園規(guī)則的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）案例分析法：通過分析具體的校園案例，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)校園規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如答題、小游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（3）實(shí)物道具：使用隊(duì)列模型、紀(jì)律棒等實(shí)物道具，幫助學(xué)生更直觀地理解和體驗(yàn)校園規(guī)則。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園規(guī)則的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你在校園里遇到過哪些號令？為什么需要遵守它們？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，了解校園規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握校園規(guī)則，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)校園內(nèi)遵守規(guī)則的短視頻引起學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)解釋校園規(guī)則的重要性，并舉例說明。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論如何維持課堂秩序，并角色扮演不同角色。

-解答疑問：教師回答學(xué)生的疑問，提供即時(shí)反饋。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對校園規(guī)則進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極討論，參與角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解校園規(guī)則。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)規(guī)則的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對校園規(guī)則有全面深入的理解。

-通過實(shí)踐活動提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)校園規(guī)則的實(shí)踐作業(yè)，如制定個(gè)人遵守的規(guī)則。

-提供拓展資源：推薦有關(guān)校園文化和規(guī)則的書籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，將所學(xué)規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)一步探索校園規(guī)則的深層含義。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，思考如何在生活中更好地遵守規(guī)則。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主探索。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識，并通過作業(yè)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們的探究精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“6校園里的號令”，內(nèi)容主要圍繞校園生活中的規(guī)則和秩序展開，通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生理解并遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。以下是本節(jié)課需要重點(diǎn)梳理的知識點(diǎn)：

1.校園規(guī)則的概念與重要性：讓學(xué)生理解校園規(guī)則是什么，為什么需要遵守校園規(guī)則，以及遵守校園規(guī)則的重要性。

2.不同場景下的校園規(guī)則：講解在校園的不同場景中，如教室、食堂、操場等，需要遵守的規(guī)則。

3.遵守校園規(guī)則的方法與技巧：教授學(xué)生如何遵守校園規(guī)則，包括自我約束、互相監(jiān)督、積極參與等方面。

4.違規(guī)行為的后果：讓學(xué)生了解違規(guī)行為的后果，以及如何避免違規(guī)行為的發(fā)生。

5.良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如排隊(duì)、保持安靜、不打鬧等。

6.校園秩序的維護(hù)：講解如何維護(hù)校園秩序，包括個(gè)人行為、集體活動等方面。

7.尊重他人：讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，以及如何在校園生活中體現(xiàn)尊重他人。

8.合作與分享：教授學(xué)生如何與他人合作、分享，以及合作與分享的重要性。

9.自我管理與自律：培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，讓學(xué)生明白自律的重要性。

10.積極向上的校園文化：讓學(xué)生了解積極向上的校園文化的重要性，以及如何為校園文化做出貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評價(jià)：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價(jià)。教師將根據(jù)學(xué)生的回答、討論和表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師會觀察學(xué)生對校園規(guī)則的理解程度，以及他們是否能積極參與討論和活動。此外，教師還可通過小測試或練習(xí)題來評估學(xué)生對校園規(guī)則的掌握情況。對于發(fā)現(xiàn)的問題，教師會及時(shí)進(jìn)行解決，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)：

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，教師會給予具體的修改建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師會及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，教師會關(guān)注學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會給予表揚(yáng)和獎勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.綜合評價(jià)：

除了課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，教師還會進(jìn)行綜合評價(jià)。這包括對學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等方面的全面考慮。教師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議，幫助他們不斷提高。

4.持續(xù)關(guān)注：

教師會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)了解他們在校園生活中的表現(xiàn)。對于遇到問題的學(xué)生，教師會給予個(gè)別輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

5.家長溝通：

教師會與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。在家長溝通中，教師會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面，與家長共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園規(guī)則

-詞：遵守、規(guī)范、行為

-句：校園規(guī)則是學(xué)校為維護(hù)校園秩序、保障學(xué)生安全而制定的行為規(guī)范。

2.不同場景下的校園規(guī)則：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：教室、食堂、操場、宿舍等場景下的規(guī)則

-詞：場景、規(guī)則、行為

-句：在教室里要保持安靜，在食堂要排隊(duì)打飯，在操場上要遵守體育活動規(guī)則。

3.遵守校園規(guī)則的方法與技巧：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我約束、互相監(jiān)督、積極參與

-詞：遵守、方法、技巧

-句：遵守校園規(guī)則需要自我約束，互相監(jiān)督，積極參與。

4.違規(guī)行為的后果：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：后果、影響、改正

-詞：違規(guī)、后果、改正

-句：違規(guī)行為會帶來不良后果，需要認(rèn)真改正。

5.良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：排隊(duì)、保持安靜、不打鬧

-詞：習(xí)慣、行為、培養(yǎng)

-句：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如排隊(duì)、保持安靜、不打鬧。

6.校園秩序的維護(hù)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個(gè)人行為、集體活動

-詞：秩序、維護(hù)、行為

-句：維護(hù)校園秩序需要個(gè)人行為的自律和集體活動的秩序。

7.尊重他人：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重、他人、禮貌

-詞：尊重、他人、禮貌

-句：尊重他人是校園生活中重要的品質(zhì)，需要用禮貌的語言和行為對待他人。

8.合作與分享：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：合作、分享、團(tuán)隊(duì)

-詞：合作、分享、團(tuán)隊(duì)

-句：在校園生活中，合作與分享是重要的，能夠幫助團(tuán)隊(duì)更好地完成任務(wù)。

9.自我管理與自律：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我管理、自律、能力

-詞：自我管理、自律、能力

-句：自我管理與自律是重要的能力，能夠幫助我們在校園生活中更好地遵守規(guī)則。

10.積極向上的校園文化：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園文化、積極向上、貢獻(xiàn)

-詞：校園文化、積極向上、貢獻(xiàn)

-句：積極向上的校園文化能夠?yàn)閷W(xué)校帶來正面的影響，我們每個(gè)人都有責(zé)任為校園文化的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。典型例題講解1.題目：請舉例說明在校園生活中遵守規(guī)則的重要性。

答案：遵守規(guī)則在校園生活中非常重要。例如，在食堂排隊(duì)打飯時(shí)，遵守排隊(duì)規(guī)則可以確保每個(gè)人都能公平地獲得食物，避免擁擠和混亂。在操場上遵守體育活動規(guī)則可以確保運(yùn)動安全，避免受傷。在教室里保持安靜，遵守課堂規(guī)則可以確保老師能夠順利進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。

2.題目：請描述在教室里保持安靜的重要性。

答案：在教室里保持安靜非常重要。安靜的環(huán)境有助于學(xué)生集中注意力，更好地聽講和學(xué)習(xí)。如果教室里很吵鬧，學(xué)生就很難聽清老師的講解，影響學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，安靜的環(huán)境也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更愿意投入到學(xué)習(xí)中。

3.題目：請舉例說明在操場上遵守體育活動規(guī)則的重要性。

答案：在操場上遵守體育活動規(guī)則非常重要。例如，在踢足球時(shí)，遵守規(guī)則可以確保比賽公平、公正，避免沖突和傷害。在玩滑板時(shí)，遵守交通規(guī)則可以確保安全，避免與其他同學(xué)發(fā)生碰撞。遵守規(guī)則還可以讓同學(xué)們更好地享受體育活動，提高運(yùn)動技能。

4.題目：請描述在食堂排隊(duì)打飯時(shí)遵守規(guī)則的重要性。

答案：在食堂排隊(duì)打飯時(shí)遵守規(guī)則非常重要。遵守排隊(duì)規(guī)則可以確保每個(gè)人都能公平地獲得食物，避免擁擠和混亂。同時(shí)，遵守規(guī)則也有助于營造良好的用餐環(huán)境，讓同學(xué)們更愉快地用餐。如果不遵守排隊(duì)規(guī)則，可能會導(dǎo)致食堂秩序混亂，甚至發(fā)生爭執(zhí)。

5.題目：請舉例說明尊重他人的重要性。

答案：尊重他人在校園生活中非常重要。例如，在課堂上，尊重老師可以表現(xiàn)為認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律，讓老師能夠順利進(jìn)行教學(xué)。在與同學(xué)相處時(shí)，尊重他人可以表現(xiàn)為禮貌待人、傾聽他人意見，促進(jìn)友好相處。尊重他人還有助于營造和諧的校園氛圍，讓同學(xué)們更好地相處。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識到在課堂講解中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動。在講解不同場景下的校園規(guī)則時(shí)，我可以通過提問和討論的方式，讓學(xué)生分享他們對于這些規(guī)則的理解和看法。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度，同時(shí)也能夠幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

其次，我發(fā)現(xiàn)在組織課堂活動時(shí)，我應(yīng)該更加注重活動的多樣性和趣味性。例如，在講解遵守校園規(guī)則的方法與技巧時(shí)，我可以通過角色扮演或小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和練習(xí)這些技巧。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握這些知識。

再次，我意識到在作業(yè)評價(jià)中，我應(yīng)該更加注重反饋的及時(shí)性和具體性。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)給出反饋，指出他們的錯(cuò)誤和不足，并提供具體的修改建議。同時(shí)，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，