人音版 音樂二年級(jí)上冊(cè)第8課 新年好《晚會(huì)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)第8課新年好《晚會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)第8課《新年好》《晚會(huì)》。本節(jié)課將圍繞《晚會(huì)》這首歌曲展開，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)歌曲旋律，理解歌詞含義，掌握簡單的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)集體合唱能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受節(jié)日的喜慶氛圍，增強(qiáng)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。此外，結(jié)合歌曲《晚會(huì)》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和模仿一些基本的舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升音樂感知能力，能準(zhǔn)確把握歌曲旋律和節(jié)奏；

2.增強(qiáng)文化理解，了解新年傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的興趣；

3.發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，提高合唱表演能力；

4.培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高舞蹈動(dòng)作的模仿和表現(xiàn)能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在音樂方面已經(jīng)具備一定的基本知識(shí)和技能，如能識(shí)別簡單的音符、節(jié)奏，以及跟隨音樂進(jìn)行簡單的律動(dòng)。他們?cè)谇耙浑A段的學(xué)習(xí)中，對(duì)于集體合唱和律動(dòng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏把握上仍需加強(qiáng)。此外，學(xué)生年齡較小，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，有利于吸引他們關(guān)注本節(jié)課的新年主題。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生對(duì)于歌曲《晚會(huì)》的旋律和歌詞可能較為陌生，需要教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感有待提高。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中注意力分散，影響課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、舞蹈空間；

2.軟件資源：音樂教學(xué)軟件、人音版音樂教材、歌曲《晚會(huì)》樂譜；

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；

4.信息化資源：歌曲《晚會(huì)》音頻、視頻，新年相關(guān)圖片素材；

5.教學(xué)手段：集體教學(xué)、小組合作、示范模仿、實(shí)踐演練。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常歡快的歌曲《晚會(huì)》，它來自于我們的人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)教材第8課。新年快要到了，讓我們一起通過這首歌，感受新年的喜慶氛圍，好嗎？

2.歌曲欣賞

首先，我們一起來欣賞一下這首歌曲《晚會(huì)》。請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聆聽歌曲的旋律和歌詞，感受歌曲中表達(dá)的情感。（播放歌曲）

3.旋律學(xué)習(xí)

（1）老師彈奏電子琴，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律哼唱；

（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏；

（3）分小組進(jìn)行旋律練習(xí)，互相糾正，共同進(jìn)步。

4.歌詞學(xué)習(xí)

（1）老師逐句教唱歌詞，學(xué)生跟唱；

（2）學(xué)生自主練習(xí)唱歌詞，注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏；

（3）老師挑選學(xué)生進(jìn)行示范演唱，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

5.歌曲表演

（1）老師示范舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)；

（2）學(xué)生分組練習(xí)舞蹈動(dòng)作，互相糾正，共同進(jìn)步；

（3）老師挑選學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

6.歌曲合唱

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體合唱練習(xí)，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

（2）學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，互相鼓勵(lì)，提高集體榮譽(yù)感；

（3）全班同學(xué)進(jìn)行合唱表演，感受合唱的魅力。

7.課堂小結(jié)

8.課后作業(yè)

（1）回家后，把今天學(xué)習(xí)的歌曲《晚會(huì)》唱給家人聽；

（2）練習(xí)舞蹈動(dòng)作，下節(jié)課進(jìn)行展示；

（3）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

9.教學(xué)反思

本節(jié)課通過歌曲《晚會(huì)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受到了新年的喜慶。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、歌詞和舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，需要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》書籍或文章，了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事；

-《兒童音樂教育手冊(cè)》中關(guān)于集體合唱和舞蹈教學(xué)的章節(jié)；

-描述不同地區(qū)新年慶祝活動(dòng)的圖文資料，了解多元文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的新年歌曲或舞蹈，并與同學(xué)分享，比較不同地域的慶祝方式的異同；

-學(xué)生可以嘗試自己編排一段簡單的舞蹈動(dòng)作，配合歌曲《晚會(huì)》進(jìn)行表演；

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于新年的短詩或小故事，以表達(dá)對(duì)新年的期待和祝福；

-家長協(xié)助學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館等渠道，查找更多關(guān)于音樂和舞蹈的資料，拓展知識(shí)面；

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的新年慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。典型例題講解例題一：

【題目】請(qǐng)將《晚會(huì)》的旋律用簡譜表示出來，并指出歌曲中的典型節(jié)奏。

【答案】（旋律簡譜省略，以實(shí)際簡譜為準(zhǔn)）

歌曲中的典型節(jié)奏為：4/4拍，以連續(xù)的八分音符節(jié)奏為主，如“咚咚咚咚，咚咚咚咚”。

例題二：

【題目】請(qǐng)分析歌曲《晚會(huì)》中表達(dá)的新年主題，至少列舉兩個(gè)例子。

【答案】

1.歌詞中提到“新年好，新年好，祝福大家新年好”，直接表達(dá)了對(duì)新年的祝福和喜悅。

2.歌曲旋律歡快，節(jié)奏明快，使用了大量的跳躍性音程，營造出節(jié)日喜慶的氛圍。

例題三：

【題目】在《晚會(huì)》的集體合唱中，如何保持聲部的和諧？

【答案】

1.各聲部要掌握好自己的旋律和節(jié)奏，不搶拍，不拖拍。

2.注意傾聽其他聲部的演唱，使自己的聲音與整體和諧統(tǒng)一。

3.在合唱過程中，保持呼吸的穩(wěn)定，控制好音量，避免聲音過大或過小。

例題四：

【題目】請(qǐng)示范《晚會(huì)》中的一個(gè)舞蹈動(dòng)作，并說明該動(dòng)作的節(jié)奏特點(diǎn)。

【答案】（示范動(dòng)作省略，以實(shí)際動(dòng)作為準(zhǔn)）

例如：歌曲中的“拍手”動(dòng)作，節(jié)奏特點(diǎn)為每拍一次，即每四個(gè)八分音符拍一次手，動(dòng)作簡單易學(xué)，節(jié)奏明快。

例題五：

【題目】如何將《晚會(huì)》的歌曲和舞蹈結(jié)合起來進(jìn)行表演？

【答案】

1.在排練過程中，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，以便在舞蹈中更好地表現(xiàn)音樂。

2.設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作時(shí)，要考慮動(dòng)作與歌曲節(jié)奏的匹配，使動(dòng)作與音樂緊密結(jié)合。

3.在表演過程中，注意舞蹈動(dòng)作的流暢性和表情的生動(dòng)性，展現(xiàn)出新年的喜慶氛圍。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，練習(xí)歌曲《晚會(huì)》的旋律和歌詞，要求能夠熟練演唱；

-創(chuàng)作一篇關(guān)于新年的小短文或繪畫，表達(dá)對(duì)新年的期待和祝福；

-學(xué)生與家長共同收集家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，以圖文形式記錄，下節(jié)課分享；

-練習(xí)舞蹈動(dòng)作，配合歌曲《晚會(huì)》進(jìn)行表演，可以邀請(qǐng)家長觀看并給予評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)學(xué)生歌曲演唱的反饋：關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，對(duì)于不準(zhǔn)確的地方給予指正，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)；

-對(duì)學(xué)生創(chuàng)作短文或繪畫的反饋：肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，針對(duì)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式提出建設(shè)性意見，幫助學(xué)生提高寫作和繪畫能力；

-對(duì)學(xué)生收集新年習(xí)俗的反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的特色，對(duì)收集的資料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出有趣和獨(dú)特之處，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)；

-對(duì)學(xué)生舞蹈表演的反饋：關(guān)注學(xué)生的舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏感和表情，針對(duì)不足之處給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高舞蹈表現(xiàn)力。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《晚會(huì)》的過程中，整體參與度較高，能夠積極投入到旋律學(xué)習(xí)、歌詞演唱和舞蹈表演中。這說明通過結(jié)合新年主題，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏把握方面還存在一定困難。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，如單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小組互助等，以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

此外，在課堂互動(dòng)方面，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，我將在后續(xù)教學(xué)中增加更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高課堂氛圍。

針對(duì)課后作業(yè)的布置與反饋，我認(rèn)為可以進(jìn)一步優(yōu)化。在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些開放性、創(chuàng)造性的任務(wù)，如讓學(xué)生創(chuàng)作以新年為主題的音樂作品、舞蹈編排等，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在作業(yè)反饋方面，我將更加注重個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給出具體的改進(jìn)建議。

1.加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的指導(dǎo)；

2.增加小