12 《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《富起來到強(qiáng)起來》是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版的一章節(jié)，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解我國改革開放以來取得的偉大成就，認(rèn)識(shí)我國從富起來到強(qiáng)起來的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻領(lǐng)悟到改革開放的重要性，理解中國特色社會(huì)主義道路的正確性，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本國情、歷史背景和道德法治知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過生動(dòng)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地感受到改革開放給國家和人民帶來的變化，進(jìn)一步理解我國的發(fā)展道路和戰(zhàn)略目標(biāo)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成更加全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的法治意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并尊重法律，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到改革開放給國家和人民帶來的巨大成就，深刻領(lǐng)悟到中國特色社會(huì)主義道路的正確性，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德法治知識(shí)，對我國的基本國情和歷史背景有了初步的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了我國的發(fā)展歷程和取得的成就，這為深入學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》奠定了基礎(chǔ)。

在知識(shí)層面，學(xué)生對改革開放的概念和意義有一定的認(rèn)識(shí)，但對其具體成果和影響可能了解不全面。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)例讓學(xué)生更直觀地感受到改革開放給國家和人民帶來的變化。

在能力層面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但針對本節(jié)課的內(nèi)容，需要引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去思考改革開放的意義和價(jià)值。此外，學(xué)生的表達(dá)能力較強(qiáng)，可以充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上積極分享自己的觀點(diǎn)和感受。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較高的道德素養(yǎng)，尊重法律，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、主動(dòng)性不足等問題。針對這一情況，教師需要在教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架；通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考和觀點(diǎn)交流；通過案例研究，讓學(xué)生深入了解改革開放的具體成果；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬改革開放的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受改革開放的過程；開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到改革開放給國家和人民帶來的變化；設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如知識(shí)問答、卡片游戲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體使用。在本節(jié)課的教學(xué)中，可以使用多媒體課件、視頻、圖片等教學(xué)媒體。通過展示豐富的圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解改革開放的成果；利用多媒體課件，清晰地呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶；同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《富起來到強(qiáng)起來》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國改革開放的意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于改革開放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細(xì)介紹改革開放的組成部分或政策，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的我國改革開放案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開放的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對改革開放的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開放。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國改革開放四十年》：本書詳細(xì)記錄了我國改革開放四十年的發(fā)展歷程，包括改革開放的背景、政策、成果等方面，為學(xué)生提供了更全面、深入的了解。

《改革開放以來的中國》：本書從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等多個(gè)角度，全面展示改革開放以來我國取得的巨大成就，以及在這個(gè)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和典型事跡。

《大國崛起》：本書通過講述我國在國際舞臺(tái)上的崛起過程，讓學(xué)生了解改革開放對我國在國際社會(huì)中的地位和影響力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，進(jìn)一步深入了解改革開放的歷程、成就和影響。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國的改革開放政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解改革開放在新的歷史階段的內(nèi)涵和任務(wù)。

鼓勵(lì)學(xué)生思考改革開放對個(gè)人成長和家庭生活的影響，以及如何在未來的學(xué)習(xí)和工作中踐行改革開放的精神。

讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，提出自己的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的讀后感或心得體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對改革開放的理解和感悟。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《富起來到強(qiáng)起來》這一主題，以提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力為目標(biāo)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

問題：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了哪些主要成就？

答案：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。人民生活水平顯著提高，貧困人口數(shù)量大幅減少。我國成功實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

例題2：

問題：改革開放對我國社會(huì)有哪些積極影響？

答案：改革開放促進(jìn)了社會(huì)公平正義，提高了人民的生活水平。通過改革開放，我國成功解決了億中國人的溫飽問題，使廣大人民群眾享受到改革發(fā)展的成果。同時(shí)，改革開放也推動(dòng)了社會(huì)主義民主政治建設(shè)，為公民提供了更多參與社會(huì)事務(wù)的機(jī)會(huì)。

例題3：

問題：改革開放以來，我國在科技創(chuàng)新方面取得了哪些突破？

答案：改革開放以來，我國科技創(chuàng)新取得了舉世矚目的突破。如載人航天、高速鐵路、北斗導(dǎo)航、量子通信等領(lǐng)域取得了一系列重大成果。這些科技創(chuàng)新成果不僅提高了我國的國際地位，也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支撐。

例題4：

問題：如何理解“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇”？

答案：改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，因?yàn)樗屈h領(lǐng)導(dǎo)人民找到的一條正確發(fā)展道路。改革開放使我國成功擺脫了封閉僵化的局面，迎來了發(fā)展的春天。通過改革開放，我國取得了舉世矚目的成就，實(shí)現(xiàn)了從富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

例題5：

問題：作為青少年，我們應(yīng)該如何珍惜改革開放的成果，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量？

答案：作為青少年，我們應(yīng)該珍惜改革開放的成果，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要堅(jiān)定信仰信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們要關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)，通過具體案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握改革開放的相關(guān)知識(shí)和技能。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍度。

2.部分學(xué)生對改革開放的歷史背景和意義理解不夠深入，需要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解和案例分析。

3.教學(xué)方法較為單一，需要豐富教學(xué)手段，如引入實(shí)驗(yàn)、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂的活躍度。

2.加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握改革開放的相關(guān)知識(shí)和技能。

3.豐富教學(xué)手段，如引入實(shí)驗(yàn)、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是改革開放的基本概念、組成部分和原理。關(guān)鍵詞包括：改革開放、經(jīng)濟(jì)改革、政治改革、社會(huì)改革、開放政策等。

②本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.改革開放的基本概念：介紹改革開放的定義，包括其主要組成元素或階段。

2.改革開放的組成部分：詳細(xì)介紹改革開放的組成部分或政策，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開放的原理：通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解改革開放的實(shí)際應(yīng)用或作用。

③本節(jié)課的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放解決實(shí)際問題。

3.課堂展示與點(diǎn)評：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對改革開放的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)各小組對討論主題的深入程度，包括對改革開放的理解、案例分析的準(zhǔn)確性、提出的解決方案的可行性等。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并對其他小組的成果進(jìn)行點(diǎn)評。

3.隨堂測試：通過隨