Unit4 I have a ball. Lesson23（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語三年級上冊

Unit4Ihaveaball.Lesson23（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教精通版英語三年級上冊Unit4Ihaveaball.Lesson23。本節(jié)課的主要內容是學習有關球類和動詞have的用法。學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握球類單詞如：football、basketball、volleyball等，以及動詞have的用法，能夠用英語簡單描述自己擁有某個球類。同時，學生還將通過小組合作活動，提高口語交流能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習球類單詞和動詞have的用法，學生將提高自己的語言能力，能夠用英語簡單描述自己擁有某個球類。同時，通過小組合作活動，學生將增強思維品質和團隊合作能力，提高自己的學習能力。此外，學生還將了解英語國家的球類文化，培養(yǎng)自己的文化意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的英語聽說讀寫技能，能夠進行簡單的日常英語交流。同時，學生應該已經學習了部分球類單詞，如足球、籃球等，并能夠用英語進行簡單描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對三年級學生的年齡特點，他們對球類活動普遍感興趣，因此本節(jié)課的內容能夠激發(fā)他們的學習興趣。學生在英語學習方面各有差異，有的學生聽力和口語能力強，有的學生閱讀和寫作能力強。在教學過程中，教師應注重因材施教，充分調動學生的積極性，發(fā)揮他們的特長。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對球類單詞的掌握和動詞have的用法存在困難。此外，學生在進行小組合作活動時，可能面臨口語交流和團隊協作的挑戰(zhàn)。為了解決這些困難，教師需要提供直觀的教學手段，如實物、圖片等，幫助學生理解和記憶單詞；同時，教師還需組織豐富的課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和口語表達能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用情境教學法、任務型教學法和小組合作學習法。情境教學法通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在實際語境中學習球類單詞和動詞have的用法；任務型教學法通過完成具體任務，提高學生的語言實踐能力；小組合作學習法培養(yǎng)學生的團隊合作精神和口語表達能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課通過以下活動促進學生參與和互動：（1）熱身活動：組織學生進行球類游戲，激發(fā)學生興趣；（2）新課導入：展示不同球類的圖片，引導學生學習球類單詞；（3）課堂練習：分組進行角色扮演，運用動詞have描述自己擁有某個球類；（4）小組合作活動：完成球類單詞和句型的任務，加強口語交流和團隊協作；（5）課堂總結：學生分享學習收獲，教師點評并鼓勵。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、實物球類、圖片等教學媒體。多媒體課件展示球類單詞和句型，直觀生動；實物球類輔助學生感知和記憶單詞；圖片引導學生進行口語表達和小組合作學習。通過運用多種教學媒體，提高課堂教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對球類運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是球類運動嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同球類運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受球類運動的魅力或特點。

簡短介紹球類運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.球類運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解球類運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解球類運動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹球類運動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.球類運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解球類運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的球類運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解球類運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用球類運動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論球類運動未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與球類運動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對球類運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調球類運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括球類運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調球類運動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用球類運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于球類運動的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握與球類運動相關的詞匯，如football、basketball、volleyball等，以及動詞have的用法，能夠用英語簡單描述自己擁有某個球類。

2.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，學生的英語語言能力將得到提升。他們能夠更好地運用球類詞匯和動詞have進行口語交流和書寫表達。

3.思維品質：通過分析球類運動的案例，學生將提高自己的分析問題和解決問題的能力。他們將能夠思考球類運動對實際生活或學習的影響，并提出創(chuàng)新的改進方向。

4.團隊合作能力：在小組合作活動中，學生將能夠更好地與他人合作，共同完成球類運動相關的任務。他們將學會傾聽他人的意見，與他人溝通交流，并能夠提出自己的觀點和想法。

5.文化意識：通過學習球類運動的相關知識，學生將了解英語國家的球類文化，增強自己的文化意識。他們將能夠認識到不同文化背景下球類運動的差異和共同點，并尊重和理解不同文化對球類運動的看法和態(tài)度。課后作業(yè)1.任務一：運用所學的球類詞匯和動詞have的用法，寫一篇關于自己喜歡的球類運動的短文。短文應包括球類運動的名稱、特點以及自己擁有的球類。

答案示例：

Ilikeplayingbasketball.Itisapopularsportthatrequiresteamworkandskill.Ihaveabasketballwhichisorangeincolor.playingbasketballisfunandkeepsmeactive.

2.任務二：觀察生活中常見的球類運動，如足球、籃球、乒乓球等，了解它們的特點和規(guī)則。在課堂上與同學分享你所了解的球類運動。

答案示例：

Footballisateamsportplayedbytwoteamsofelevenplayerseach.Theobjectiveofthegameistokicktheballintotheopponent'sgoal.Theteamwiththemostgoalsattheendofthematchwins.

3.任務三：設計一個球類運動的小游戲，可以是一個簡單的球類比賽或者一個球類相關的趣味活動。與同學們在課余時間一起進行游戲，并記錄游戲過程和結果。

答案示例：

Weplayedaminibasketballgameduringourrecess.Thegamewasdividedintotwoteams,andweplayedafriendlymatch.Theteamthatscoredthemostpointswon.Itwasafunandexcitinggame,andweallenjoyedit.

4.任務四：思考球類運動對身體健康的影響，并結合自己的經歷談談球類運動對你的生活的積極影響。

答案示例：

Playingsportslikebasketballhashadapositiveimpactonmylife.Ithashelpedmeimprovemycoordination,agility,andstrength.Additionally,basketballhastaughtmetheimportanceofteamwork,communication,andperseverance.Itisagreatwaytostayactiveandhavefun.

5.任務五：選擇一種球類運動，了解它的起源和發(fā)展歷程。在課堂上與同學分享你所了解的球類運動的歷史。

答案示例：

VolleyballwasinventedbyWilliamG.Morganin1895attheYMCAinHolyoke,Massachusetts,USA.Thegamewasoriginallycalled"mintonette"andwasdesignedasalessstrenuousalternativetobasketball.Overtime,volleyballhasevolvedandbecomeaninternationallypopularsportwithvariousrulesandtechniques.內容邏輯關系①球類運動的基本概念和組成部分：首先介紹球類運動的基本概念，讓學生了解球類運動的特點和魅力。然后講解球類運動的組成部分，如球體、球門、球場等，讓學生對球類運動有一個全面的了解。

②球類運動的知識點：講解球類運動的相關知識點，如球類運動的規(guī)則、技巧、戰(zhàn)術等。通過實例或案例分析，讓學生深入了解球類運動的實際應用和作用。

③球類運動的案例分析：選擇具有代表性的球類運動案例進行分析，讓學生了解球類運動的多樣性。通過分析不同案例，引導學生思考球類運動對實際生活或學習的影響，以及如何應用球類運動解決實際問題。

2.學習活動的邏輯關系

①導入新課：通過提問和展示圖片，引起學生對球類運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

②基礎知識講解：講解球類運動的基本概念和組成部分，為學生接下來的學習打下基礎。

③案例分析：進行球類運動的案例分析，讓學生深入了解球類運動的特性和