江西省萍鄉(xiāng)市2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

江西省萍鄉(xiāng)市2024年小升初語文模擬考試試卷閱卷人一、選擇題（每小題2分，共20分）得分1．下面是對課文的理解，不準(zhǔn)確的一項是（）A．“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要虛心好學(xué)。B．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的演講，其中“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷說的。C．《臘八粥》一文通過八兒等粥和吃粥的故事，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露著八兒家濃濃的親情。D．《匆匆》這篇課文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。2．以下詩句中的事物沒有被賦予人的品格志向的一項是（）A．誰道人生無再少？門前流水尚能西。B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。3．選出下列讀音全部正確的選項（）A．熾（zhì）熱分（fēn）外侵襲（xí）B．驚惶（huáng）湯匙（chí）間（jiàn）斷C．剝削（xuē）丑惡（è）徘徊（huí）D．可惡（wù）見微知著（zhuó）攪和（hé）4．讀句子，體會加點詞語的含義，再選擇意思相同的四字詞填空，正確的一項是（）2022年北京冬奧會，中國健兒在多個比賽項目上喜獲金牌，高亭宇在速度滑冰男子500米決賽中____，徐夢桃在自由式女子滑雪空中技巧決賽中____。A．勇奪第一壓軸出場 B．摘得桂冠拔得頭籌 C．一舉奪魁驚喜連連5．下列句子，沒有語病的一項是（）A．一進(jìn)體育場，大家就看到了五顏六色的旗幟和歡呼聲。B．全國人民無時無刻關(guān)心著受災(zāi)地區(qū)的群眾。C．為了提高我們的校園生活，學(xué)校建立了“小書蟲讀書吧”。D．我的故鄉(xiāng)在青島，青島的秋天是個美麗的季節(jié)。6．為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項（）①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。A．①反問②對偶③夸張④對比B．①雙關(guān)②對比③擬人④對偶C．①反問②比喻③夸張④對比D．①雙關(guān)②比喻③擬人④對偶7．其中，“應(yīng)急”的“應(yīng)”讀音與下列哪一項相同？（）A．應(yīng)酬 B．應(yīng)允 C．應(yīng)該 D．應(yīng)當(dāng)8．下列加點字的讀音正確的一項是（）A．憎惡（zèng）明媚（mèi）避免（bì）烈火焚燒（fén）B．蒼勁（jìn）薄霧（bó）燜飯（mèn）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C．軍閥（fá）追悼（dào）鴻鵠（hú）見微知著（zhù）D．階梯（jiē）剝削（xuē）徘徊（huí）鄙夷不屑（xiè）9．下列句子敘述不正確的一項是（）A．《真理誕生于一百個問號之后》是一篇說明文，通過三個具體事例來說明觀點。B．《北京的春節(jié)》作者用樸素自然，充滿濃郁“京味兒”的語言，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。C．《兩小兒辯日》讓我們認(rèn)識了善于觀察、勤于思考的兩小兒以及實事求是的孔子。D．《為人民服務(wù)》一文中，作者引用司馬遷的話是為了贊揚(yáng)張思德同志為人民的利益而死，這樣的死是比泰山還要重的。10．下面詩句中加點字詞意思正確的一項是（）A．天街小雨潤如酥。天街：天上的街道。B．當(dāng)春乃發(fā)生。發(fā)生：原來沒有的事出現(xiàn)了。C．曉看紅濕處。曉：知曉，知道。D．昔我往矣，楊柳依依。往：指當(dāng)初去從軍。閱卷人二、積累運用。得分11．判斷題，用“正確”“錯誤”表示。（1）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！惫?jié)選自《禮記》。（）（2）趙孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。（）（3）“白骨精”“觀音”“孫悟空”“豬八戒”“唐僧”，以上《西游記》中的人物名，是按照字母表先后順序排列的。（）（4）“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”的意思相同。（）（5）“星期五”是《湯姆·索亞歷險記》中的人物。（）12．句子加工廠。（1）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（2）小樹在微風(fēng)中擺動。（改成擬人句）____________________________________________________________________________________________（3）讀一讀，注意加點部分，，從下面詞語中選擇一個，仿寫句子。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。緊張喜歡厭煩盼望?。海?）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。①心愛的小狗走失了，我傷心得。②小狗失而復(fù)得，我高興得。（5）《兩小兒辯日》中，一兒以為“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)”，他的根據(jù)是“，及日中則如盤盂”；一兒以為“日初出遠(yuǎn)，而日中時近”，他的根據(jù)是“日初出滄滄涼涼，”。閱卷人三、快樂閱讀。（30分）得分課外閱讀。發(fā)問的精神①發(fā)問是思想的初步，研究的動機(jī)。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問，勤發(fā)問的人，頭腦自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳。別人不肯動腦筋的地方，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。這樣的人，古今中外都有的是。②蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”定律，在人類認(rèn)識自然的歷史上樹立了一座里程碑。③壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今蒙受其利。④我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？⑤舉出這幾個人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問，是多么可惜??！13．本文的觀點是（）A．我們?nèi)粘Ｋ娝勊佑|的事物里，有很多的道理。B．發(fā)問是思想的初步，研究的動機(jī)。C．一切知識的取得，大都從發(fā)問而來：新創(chuàng)造、新發(fā)明也經(jīng)常由發(fā)問開端。D．我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識，不能不明道理。14．作者主要通過、、這三個事例說明了自己的觀點。15．下面（）事例可以證明本文的觀點。A．史蒂?霍金年輕時身患絕癥，但他勤奮努力，終于成了著名的科學(xué)家。B．伽利略敢于質(zhì)疑亞里士多德，進(jìn)行了比薩斜塔的實驗。16．文中畫橫線句子中“這樣的人”指的是的人，這句話的作用是。閱讀世界雜交水稻之父①袁隆平先生是世界雜交水稻的創(chuàng)始人，是世界雜交水稻之父。②4世紀(jì)60年代初，袁隆平發(fā)現(xiàn)糧食成為了困擾農(nóng)民生活的大問題。有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢？袁隆平腦海里突然萌發(fā)出一個驚人的念頭：培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量。于是他學(xué)習(xí)英語、俄語，了解國外科技的新成就，發(fā)展他那豐富扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，開始了前無古人的科學(xué)實驗。③水稻雜交難在對水稻進(jìn)行異花授粉非常困難。國際上許多研究人員都喪失了信心，放棄或中斷了研究，但是袁隆平偏偏要啃這塊“硬骨頭”。在反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，他設(shè)想分三步走：第一步，應(yīng)該找到雄性退化不育的植株，把它培育成雄性“不育系”。這種植株在水稻植物中是極少見的。要找到它，猶如大海撈針；第二步，再找到一種特殊的水稻品種給“不育系”授粉，使它培育出來的后代，全部保持雄性特點。具有這種特性的植株，叫做“保持系”；第三步，還要找到一種稻種與“保持系”雜交，使雜交的后代自花授粉，這叫“恢復(fù)系”。④袁隆平提出的通過“三系”提高水稻雜交優(yōu)勢的設(shè)想，與當(dāng)時學(xué)術(shù)界流行的觀，點大相徑庭，但袁隆平要走自己的路，用事實來回答人們的疑問。⑤364年6月4日，袁隆平邁出了雜交水稻實驗的第一步：尋找雄性不育的水稻植株。袁隆平沉浸在無邊無際的稻海之中，他腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里一株一穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚：小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛：滴滴汗水順著稻葉滴進(jìn)水中。他找啊，找??！第一天，沒找到；第二天，沒找到；第三天，還是沒找到。連續(xù)十幾天烈日的烤曬，袁隆平的皮膚更黑了。⑥6年中，袁隆平跑遍了半個中國。最后，他帶著科研小組來到了天涯海角——海南島的南江農(nóng)場。功夫不負(fù)有心人。他的助手李必湖終于在一條雜草叢生的水溝里，發(fā)現(xiàn)了一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手們跳進(jìn)水溝，小心翼翼地把稻株連根帶泥挖了出來。袁隆平把這株稻子命名為“野敗”。袁隆平，終于跨出了邁向成功的第一步。⑦在此后的幾年里，袁隆平經(jīng)歷了一次又一次的失敗，熬過了一次又一次的挫折，經(jīng)受了一次又一次打擊。經(jīng)過百劫千難，“保持系”培育出來了“恢復(fù)系”培育出來了“三系”配套成功了⑧375年，袁隆平科研小組突破了難關(guān)，一批早熟高產(chǎn)稻破土而出。郁郁蔥蔥的雜交稻，開始在中華大地上生長。這成就震驚了世界！多個國家紛紛引進(jìn)雜交水稻。袁隆平作為中國工程院院士，多次赴國外講學(xué)和傳授育種技術(shù)。這位“雜交水稻之父”的足跡踏遍了五大洲。17．根據(jù)時間線索，梳理文章脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。4世紀(jì)60年代初袁隆平萌生培育雜交水稻的想法，提出尋找“不育系”，培育“保持系”，雜交“恢復(fù)系”的“三步走”設(shè)想。364年后的6年中袁隆平經(jīng)歷多次失敗和打擊，終于實現(xiàn)“三系”配套成功。18．填空。①袁隆平解決增加糧食產(chǎn)量的辦法是。②讀第5自然段，聯(lián)系“無邊無際的稻?！保瑥漠嬀€語句中體會到了。19．根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。（均單選）①因為雄性不育水稻植株（），袁隆平才會“小心翼翼”地把它連根帶泥挖了出來。A．發(fā)育不好、即將枯萎B．極其少見、特別珍貴C．根部柔弱、容易折斷②第7自然段畫線語句的空白處，添加（）最能把喜悅和激動之情表達(dá)出來。A．句號B．問號C．嘆號20．習(xí)近平總書記指出科研人員要“把研究成果寫在田野大地上”。請結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對這句話的理解。____________________________________________________________________________________________21．人物紀(jì)念郵票通常會把人物放在一個具體的場景中，重點突出人物的動作、表情、和狀態(tài)。如果請你為袁隆平設(shè)計紀(jì)念郵票，請簡要地寫出設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計目的。設(shè)計內(nèi)容：設(shè)計目的：課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。②語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眼睛又向我投來（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，穆老師不時用眼晴看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”22．仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。____________________________________________________________________________________________23．體會句子中“不時”一詞的作用。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”____________________________________________________________________________________________24．文章圍繞“眼晴”，寫了“我”做小動作時，穆老師用眼睛；回答問題時，穆老師用眼晴；生病時，穆老師用眼睛；玩游戲時，穆老師用眼睛這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個的人，表達(dá)了“我”對穆老師的之情。25．畢業(yè)之際，你有什么話想對自己的老師說？請寫下來。____________________________________________________________________________________________閱卷人四、習(xí)作（30分）得分26．班里要開一次辯論會，辯題是“電腦時代需要/不需要練字”。你是正方辯手代表。請你準(zhǔn)備一段事例典型、觀點鮮明、有說服力的辯論詞，在正方陳述時使用。（120字左右）

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A項中“溫故而知新，可以為師矣”意思是通過溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，然后能學(xué)會新知識，這樣的人可以做老師了，告訴我們自主學(xué)習(xí)能力的重要性。這項理解錯誤；

BCD三項對課文《為人民服務(wù)》、《臘八粥》、《匆匆》的理解都是正確的。故答案為：A?！军c評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對課文的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行正確作答，做出正確選擇。2．【答案】A【解析】【分析】A.出自蘇軾的《浣溪沙》，意思是誰說人老了不能再變少年，門前流水還能向西流哩。不要在老年的時候，感嘆時光流逝，而自傷衰老。沒有賦予人的品格和志向。

B、C、D詩句中的事物都被賦予了人的品格和志向。故答案為：A【點評】本題考查了詩歌的思想感情。情感是詩歌的生命，我們鑒賞一首詩時，隨著詩的形象、意境，被其吸引和感染，因而引發(fā)我們情感上的共鳴。我們要結(jié)合具體詩句體會。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，指旺盛；熱烈。“分外”的“分”應(yīng)讀“fèn”，指名位、職責(zé)、權(quán)利的限度。

B.正確。

C.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，指在一個地方來回地走。

D.有誤，“見微知著”的“著”應(yīng)讀“zhù”，指明顯，事物的發(fā)展。讀“zhuó”時，指附著（zhuó），穿著（zhuó）。后作“著”?！皵嚭汀钡摹昂汀睉?yīng)讀“huo”，指攪拌。讀“hé”時，指平和；和緩。故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】B【解析】【分析】喜獲金牌的意思就是取得了冠軍的勝利，金牌代表第一名、冠軍的意思。與“喜獲金牌”意思相同的四字詞語有：勇奪第一、一舉奪魁、獨占鰲頭、摘得桂冠、拔得頭籌等。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空。完成時要注意辨析詞語的意思，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空即可。5．【答案】D【解析】【分析】A.“看到歡呼聲"搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和歡呼聲”。

B.“無時無刻關(guān)心"表述不當(dāng)，應(yīng)改為“無時無刻不關(guān)心”。

C.“提高校園生活"搭配不當(dāng)，應(yīng)為“豐富校園生活”，句子結(jié)尾應(yīng)有句號。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對病句的辨析能力。做好本題，要從以下三個方面入手：①解句意，選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。②理主干，在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯誤。③析關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。6．【答案】D【解析】【分析】①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？這個是聯(lián)想的廣告詞，運用一語雙關(guān)的修辭手法，突出體現(xiàn)了聯(lián)想品牌的地位的不可取代性?。?！1.第一個意思，聯(lián)想是指思考：人類失去聯(lián)想，是說如果人沒有思想，將不會取得進(jìn)步；2.第二個意思，聯(lián)想是指聯(lián)想品牌，結(jié)合這句話是說明聯(lián)想品牌的重要性、影響力之大。②牛奶香濃，絲般感受。把“牛奶香濃”比作“絲般感受”就采用了比喻的修辭。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。采用了擬人的修辭。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。采用了對偶的修辭。綜上選D?！军c評】考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。7．【答案】A【解析】【分析】應(yīng)：讀“yìng”時，意思為對待。讀“yīng”時，意思為該，當(dāng)，又引申料想理該如此。題干“應(yīng)急”的“應(yīng)”讀音為“yìng”。A項中“應(yīng)酬”的“應(yīng)”讀音為“yìng”。B、C、D項中的“應(yīng)”讀音為“yīng”。故答案為：A【點評】本題考查對多音字和同音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。8．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。

B.有誤，“蒼勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”，指堅強(qiáng)有力。讀“jìn”時，指力氣。

C.正確。

D.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。故答案為：C【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。9．【答案】A【解析】【分析】B、C、D敘述正確。

A.敘述不正確。《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，作者通過三個具體事例來說明觀點。故答案為：A【點評】考查了文體知識、課文理解。文體指文章的體裁、體式或樣式，它是一篇文章體現(xiàn)出來的內(nèi)容和形式的整體規(guī)范。文體知識包括記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個方面的常識。每一種文體都有一定的特點，按照這個特點寫最能表情達(dá)意。把握文章的文體，能幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。10．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是：天街上細(xì)密的春雨潤滑如酥。天街：京城街道。

B.有誤，出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，意思是：正是在春天植物萌發(fā)生長的時候。發(fā)生：萌發(fā)生長。

c.有誤，出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，意思是：天剛亮?xí)r看著那雨水潤濕的花叢。曉：天剛亮的時候。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。11．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）正確（5）錯誤【解析】【分析】(1)錯誤；“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！惫?jié)選自《勸學(xué)》。

(2)正確；

(3)錯誤；應(yīng)改為“白骨精”“觀音”“孫悟空”“唐僧”“豬八戒”。

(4)正確；

(5)錯誤；“星期五”是《魯濱遜漂流記》中的人物。故答案為：(1)錯誤；(2)正確；(3)錯誤；(4)正確；(5)錯誤【點評】考查文體知識、課文理解、字母表順序、閱讀策略和方法。文化與文學(xué)常識，要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。12．【答案】（1）沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。（2）小樹在跟微風(fēng)打招呼。（3）盼望；我盼望著開學(xué)那一天的到來，簡直望眼欲穿。（4）像丟了魂一樣；簡直要發(fā)狂（5）日初出大如車蓋；及其日中如探湯【解析】【分析】(1)改為陳述句，把“哪里有……呢”改為“沒有”，結(jié)尾用句號。

(2)改為擬人句，通順合理即可。

(3)仿寫句子，能表達(dá)出心情即可。

(4)能把句子補(bǔ)充完整具體即可。

(5)由下句“及日中則如盤盂”可知上句是“日初出大如車蓋”，由上句“日初出滄滄涼涼”可知下句是“及其日中如探湯”。故答案為：(1)沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。(2)小樹在跟微風(fēng)打招呼。(3)盼望；我盼望著開學(xué)那一天的到來，簡直望眼欲穿。(4)像丟了魂一樣；簡直要發(fā)狂。(5)日初出大如車蓋；及其日中如探湯?！军c評】考查了改寫句子、仿寫句子和課文理解等，改寫句子時側(cè)重于改變原句的形式。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！敬鸢浮?3．B14．牛頓創(chuàng)立“萬有引力”定律；瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)；孔子向老子問禮15．B16．勇于發(fā)問、勤于發(fā)問；引出下文【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．結(jié)合短文中每一自然段的內(nèi)容，短文主要說明了發(fā)問事思想的初步，研究的動力，說明發(fā)問的重要意義。結(jié)合對語句的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：B14．結(jié)合短文內(nèi)容，主要從牛頓創(chuàng)立了“萬有引力”定律、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)以及孔子向老子問禮，說明了發(fā)問的重要意義。

故答案為：牛頓創(chuàng)立“萬有引力”定律；瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)；孔子向老子問禮15．結(jié)合短文內(nèi)容，短文主要說明了發(fā)問事思想的初步，研究的動力，說明發(fā)問的重要意義。閱讀各項，B項中事例與“發(fā)問”有關(guān)，可以作為本文的例證。

故答案為：B16．結(jié)合短文內(nèi)容，“這樣的人”指的是像牛頓、瓦特、孔子這樣勇于發(fā)問、勤于發(fā)問的人，這句話在文中起到了引領(lǐng)下文的作用。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：勇于發(fā)問、勤于發(fā)問；引出下文【答案】17．袁隆平跑遍了半個中國，尋找雄性不育的水稻植株。；在此后的幾年里；375年；袁隆平科研小組突破了難關(guān)，一批早熟高產(chǎn)稻破土而出。18．培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量；袁隆平研究的艱辛與不易19．B，C20．科研人員要貼近人民生活，在實踐中取得成果。21．袁隆平坐在一株大大的稻穗下乘涼。；突出袁隆平做出的貢獻(xiàn)，培育出雜交水稻?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。17．本題考查對文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第⑤自然段句子“1964年6月20日，袁隆平邁出了雜交水稻實驗的第一步：尋找雄性不育的水稻植株。6年中，袁隆平跑遍了半個中國?！笨芍∑脚鼙榘雮€中國尋找雄性不育的水稻植株；結(jié)合文章第⑦自然段句子“在此后的幾年里，袁隆平經(jīng)歷了一次又一次的失敗，熬過了一次又一次的挫折，經(jīng)受了一次又一次打擊。經(jīng)過百劫千難，“保持系”培育出來了“恢復(fù)系”培育出來了“三系”配套成功了?！笨芍獣r間是在此后的幾年里；結(jié)合文章第⑧自然段句子“1975年，袁隆平科研小組突破了難關(guān)，一批早熟高產(chǎn)稻破土而出?！笨芍?975年，袁隆平科研小組突破了難關(guān)，一批早熟高產(chǎn)稻破土而出。

故答案為：袁隆平跑遍了半個中國，尋找雄性不育的水稻植株。在此后的幾年里；375年；袁隆平科研小組突破了難關(guān)，一批早熟高產(chǎn)稻破土而出。18．本題考查對文章內(nèi)容及句子的理解。

①結(jié)合文章第②自然段句子“有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢？袁隆平腦海里突然萌發(fā)出一個驚人的念頭：培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量?！笨芍∑浇鉀Q增加糧食產(chǎn)量的辦法是：培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量。

②結(jié)合文章劃線句子，抓住句子中的關(guān)鍵詞“腳踩污泥”“頭頂烈日”“發(fā)癢發(fā)痛”可知袁隆平工作的艱辛和不易，可以感受到袁隆平的堅持與執(zhí)著，不懼艱難。

故答案為：培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量；袁隆平研究的艱辛與不易19．本題考查對文章內(nèi)容理解。

①結(jié)合文章第③自然段句子“應(yīng)該找到雄性退化不育的植株，把它培育成雄性“不育系”。這種植株在水稻植物中是極少見的。要找到它，猶如大海撈針”可知雄性不育水稻植株極其少見、特別珍貴。故選B。

②結(jié)合所給句子，要想表達(dá)雜交水稻培育成功的喜悅和激動之情，最好用感嘆號，故選C。

故答案為：B，C20．本題考查理解句子含義。

結(jié)合文章第⑤自然段內(nèi)容，可知為了培育雜交水稻，袁隆平跑遍了半個中國，沉浸在無邊無際的稻海之中，可知習(xí)近平主席的意思是科研人員要腳踏實地，在實踐中形成真知，在實踐中收獲成果。

故答案為：科研人員要貼近人民生活，在實踐中取得成果。21．本題考查開放探究能力。

結(jié)合袁隆平的主要成就，想像如何設(shè)計，設(shè)計時注意把人物放在一個具體的場景中，重點突出人物的動作、表情、和狀態(tài)。如：設(shè)計內(nèi)容：以袁隆平院士在田間耕作為背景，背后是一望無際的稻田。設(shè)計目的：表現(xiàn)雜交水稻研究的艱辛過程。

故答案為：袁隆平坐在一株大大的稻穗下乘涼。突出袁隆平做出的貢獻(xiàn)，培育出雜交水稻。【答案】22．A，B23．不時：時時，經(jīng)常。這個詞語生動地寫出了穆老師通過眼神對“我”時時關(guān)注，表達(dá)出穆老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。24．暗示；鼓勵；關(guān)心；提醒；關(guān)愛學(xué)生；喜愛25．親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們