部編版道德與法治六年級下冊7多元文化多樣魅力教學設計教案

部編人教版道德與法治六年級下冊7多元文化多樣魅力教案7多元文化多樣魅力一、教學目標:1初步了解不同的世界文化、不同的禮儀習慣，提升尊重文化多樣性的意識。2知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來;認識到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。3在活動中體驗世界各地文化不同的意義，學習文化多樣性的差異。4學會欣賞別的國家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界。二、教學重點文化的豐富性和多樣性。教學難點正確認識各國文化的不同教學準備課件教學過程第一課時活動一地球前世我來看

(一)學習地球演變史1.在46億年前,地球誕生之初環(huán)境曾經(jīng)有過翻天覆地般的演變。2.師:同學們想不想了解一下地球的前世今生?(觀看一段有關(guān)于地球演變史的)3.師:看完這段視頻你有什么發(fā)現(xiàn)?環(huán)境對于生物有什么影響?(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)境對生物的影響1.出示物種的進化圖以及相關(guān)文字材料2.師:觀察進化圖中各個階段聯(lián)想一下當時的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了什么?3.小組交流討論小組分享活動二多元環(huán)境我來賞(一)自然景觀大搜查1.出示東非高原，撒哈拉沙漠亞馬孫平原，北極地區(qū)自然景觀圖2.師:觀察這幾處圖片中的信息，小組交流每種地區(qū)中的環(huán)境特征與生物特征。3.小組交流討論4.談談你喜歡哪一種?(單獨交流)(二)亞馬孫雨林之失1.亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據(jù)了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20%是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起著舉足輕重的作用。2.師:亞馬孫雨林年年都會著火，而這次的火災在天災與人禍的雙重災難下成為了歷史之最，請你從自然環(huán)境方面想想，亞馬孫的這場大火會對地球產(chǎn)生什么影響?3.小組交流討論4.觀看專家報告的文字材料5.通過亞馬孫雨林之失以及對環(huán)境巨大的影響，你有什么感觸?小結(jié):保護環(huán)境是刻不容緩的大事，作為小學生的我們應該從身邊的小事做起,從做好垃圾分類做起。保護身邊的環(huán)境就是保護我們自己?；顒尤匀痪坝^我來辨(一)小游戲(小組競賽)1.連線游戲:(1分/題)將圖片中的自然景觀與文字聯(lián)結(jié)在一起。2.定位游戲:(2分/題)將圖片所對應的的數(shù)字填入地圖中。板書設計:7多元文化多樣魅力四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亞洲，歐洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南極洲高原丘陵平原盆地高山第二課時課前引入1.播放視頻:多彩的舞蹈2.談話引入，啟發(fā)思考(媒體出示:文化)3.揭示課題:《多彩的世界文化》活動一不同的舞蹈1.出示實物:不同的舞蹈服裝2.展示圖片:不同地方的舞蹈。師生討論:為什么各個地方的舞蹈各不相同?他們各有什么特點?小結(jié):舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活動二不同的見面禮1.交流分享:你有沒有出國旅游的經(jīng)歷?你在旅行過程中了解到他們的什么禮儀?2.學習了解各個國家不同的見面禮。3.思考:不同的見面禮的背后所蘊含著什么?4.小結(jié);不同見面禮也是因為各地的文化不同活動三不同的建筑風格1、交流:你家鄉(xiāng)的建筑風格是怎么樣的?2、展示圖片:各具特色的建筑風格3、思考:為什么各地的建筑風格都是不一樣的?4、小結(jié):不同的建筑風格是因為各個地方的氣候不同,文化不同活動四中國文化走向世界1、交流:你知道什么中國文化走向世界的事例嗎?2、展示圖片:外國人學習中國的書法、京劇以及針灸。3.小結(jié):我們中國的文化博大精深，我們應該為我們民族的文化自豪?；顒游遄鹬匚幕鄻有?、呈現(xiàn)故事背景2、演一演“文化差異”情景劇3、思考:怎么化解文化差異所帶來的小尷尬4、小結(jié):各種文化都是平等的我們要求同存異，和平共處六、用餐禮儀1、了解不同的用餐禮儀2、演一演“文明用餐3、小結(jié):各美其美,美人之美美美與共，天下大同總結(jié)根據(jù)要求作文。根據(jù)要求作文。人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；立意正確，思想健康。②文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分?！敬鸢浮窟@一天，讓我銘記每一天都匆匆的過去，在記憶中他們的影子都沒有留下。但那一天讓我永生銘記，是我從心底里更加的敬佩父親。父親不善于用言語表達愛，但做起事來卻宛如春風一樣的細膩讓人心里暖暖的。那一天下著小雨，使我的心情不由自主的煩悶起來，突然變的渴望自由的空氣，但心在課堂被緊緊的禁錮住了，近幾日來課業(yè)繁重，壓得我快喘不過氣來，記憶力也在不斷的衰退。直到老師提醒明天要帶小發(fā)明過來，我才想起明天要交上自己的得意之作，只是這小發(fā)明還未開始動工，這幾天來早不知道把這個念頭拋到哪里去了，心中不免擔心起來。晚上回家我便和父親商討小發(fā)明的方案，只見父親的眉頭緊鎖，眼中透露出焦急，手指不斷敲擊著桌子。我心中燃起的希望被這壓抑的氣氛按捺住，僵持了許久，父親淡淡的說了一句：“我盡力完成！”此時我心中很失落，本指望父親能交給我佳作，但現(xiàn)在也只能任時間老爺爺?shù)臄[布了。父親一直待在客廳鉆研，制作，那緊皺的眉頭沒有絲毫的舒展，而是更加的嚴肅了。伴隨著工具的敲打聲，我漸漸入睡，那一夜，睡得很不踏實，總是夢到父親無奈的向我攤攤手。早上起床，我揉著惺忪的睡眼，走到客廳，小發(fā)明已經(jīng)完工，被久違的陽光照亮，顯得更加完美，此時父親趴在桌邊睡得香甜，身上的衣物還與昨天的一樣，原來父親為了幫我把小發(fā)明完成，熬夜了。我心中蕩漾著感動的漣漪，無法平靜。父親那緊皺的眉頭已經(jīng)舒展開來了，這一天我更加明白了父親那無言的愛。父親那默默無聞的愛是我的生活變得更加的鮮活，雖說父親不善于用言語表達愛，但每一個動作都包含著父親的愛，盡管我之前不理解父親對我的愛，但正是這一天，我讀懂了那憨厚老實的父親表達的愛，沒有那么赤裸裸，卻溫暖人心。這一天我理解了父親，雖然他不伶牙俐齒，但那不經(jīng)意的關(guān)愛，卻使我永生難忘。和熙的春風總是讓你感受不到它的存在，但它卻真真實實的存在，那就宛如父親的愛一般，雖不讓人會意，但卻很真實。這一天，我永遠銘記?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“這一天，讓我銘記”。寫“這一天”“讓我銘記”的事情時要做到文章有真情實感。寫作時要注意兩點：一是熟悉；二是真實。正是因為是自己親身經(jīng)歷的真實的事情，所以帶給我們一種快樂等真實的體驗。我們的身體在成長，我們的心靈同樣也在成長。在我們的學習生涯中，一個個的故事，一段段的經(jīng)歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點綴我們的情感世界。為什么這件事“讓我銘記”？因為這件事讓“我”高興、傷心、害怕、恐懼、震驚、激動、驕傲、幸福、尷尬、失望、后悔、懊惱、受到啟發(fā)和教育等。所以一定要把這些“讓我銘記”的緣由寫出來。還要注意標題中的“這一天”的范圍限制?！军c睛】命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧?，一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導構(gòu)思立意。寫作。寫作。請以“跨過那道坎兒”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！敬鸢浮糠段目邕^那道坎兒每個人都是折翼的天使，飄落人間。我們在人間行走，且行且成長。成長之路一如人世間林林總總的道路，兩岸是怡人的風景，腳下是坎坷的路途。道路曲折，前方總是未知。在不遠處每一道道關(guān)卡等待著我們跨越。為了心底澄澈而堅定的夢，我們只有一種選擇——跨過。必須跨過那道坎。我們不能逃避。真的勇士，應當敢于直面眼前的窘?jīng)r。正如鳳凰敢于縱身躍入熊熊烈火之中接受洗禮，在從滿目金光之中振翅飛出，展現(xiàn)在世人面前的，是金光燦燦的鳳凰的重生！正如雄鷹敢于只身立于陡崖之上接受磨練，一次次的充血和恢復，再次展翅翱翔在藍天時，世人必將驚嘆于它矯健的身影和結(jié)實的體魄！或許其間的過程是難以想象的艱辛。鳳凰涅盤，面對的是怒火的歷練；雄鷹重生，面對的是脫胎換骨的折磨。但鳳凰有涅盤的決心，雄鷹有重生的信念。只要心中有著對夢想的執(zhí)著和對未來的向往，再大的磨難也只是一塊石頭，只要付諸行動加之汗水，石頭也將成為通往明天的奠基之石，之前那一層層干擾視線的迷霧也會被晨曦的風吹散，迎來的是黎明一抹多彩的陽光。我似乎懂得了，那一道道關(guān)卡是上帝賜予我的歷練。正是在跨越他的時候，我得以提升，將那些絆腳石踩在腳下，使我更靠近明天的太陽！我沒有鳳凰的奪目光彩，也沒有雄鷹的強健體魄?，F(xiàn)在的我，只是一個小小的角色，在為夢想奮斗著?；蛟S前方的路途很遙遠、很艱辛，但我相信，只要有足夠的動力和勇氣，我一定能跨越那一道道的坎坷，沖破那一層層束縛我的絲網(wǎng)，超越自我，破繭成蝶，創(chuàng)造屬于我自己的奇跡！我的那道坎是自己的束縛?？邕^那道坎之后，我們便不再是折翼的天使。一次次的磨練讓我們的自我價值得以提升，我們又擁有了潔白的翅膀！現(xiàn)在，我們?nèi)栽诼飞稀Ｎ业亩呄肫鹨痪湓挘骸芭Π?，孩子。跨過那道坎，你就擁有了翅膀，在屬于你自己的天空翱翔！”【解析】【詳解】作文話題“跨過那道坎兒”。這道作文題，從內(nèi)容來看充滿了人性的關(guān)愛。在形式上是一篇話題作文，體現(xiàn)出一定的祈使指令。需要仔細分析兩個關(guān)鍵詞：跨過、坎?！翱病钡谋玖x指田野中自然形成的或人工修筑的像臺階形狀的東西：或看指低洼的地方，坑。它也可以指抽象事物，如指最緊要的地方或時機；或事情正處在坎兒上（指關(guān)鍵的地方)。因此，文題中的“坎”是一個比喻。它既可以比喻一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折，也可以喻指一個家庭、社會乃至一國家發(fā)展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不足等。所以，既可以從小處入手，也可以大處著眼，從世界、國家、民族角度議這道坎。“跨過”，即通過奮斗、拼搏、頑強、堅持，來戰(zhàn)勝困難，走出困境。人活著，就要跨過一道道的坎?！军c睛】話題作文寫作注意事項。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導語、材料和要求三部分構(gòu)成。對這三部分用語要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字數(shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對性地選擇寫作策略和方案。中考其實是一種社會行為，既要教育考生，又要引導輿論，自然應有積極的命意。話題或文題只是一個“窗口”，它要引導考生張望社會、世界和人生。因此我們應以正確的思維方式聯(lián)系社會熱點，推求命題意圖。讀下面的材料，然后作文。讀下面的材料，然后作文。臺灣知名廣告“女王”、奧美全球董事會首位女性莊淑芬在北大演講時說：“你就是你自己的品牌，你就是你人生的CEO。人生旅途千變?nèi)f化，你的個人品牌就是你最大的資產(chǎn)?！苯?jīng)營人生，如同商人經(jīng)營一個品牌。才能是產(chǎn)品，聲譽就是品牌。經(jīng)營好人生品牌，首先要有理想，用所謂的價值體系來驅(qū)動品牌的提升；還需要擁有知識和見識，不斷發(fā)揮創(chuàng)造力，提升品牌的含金量；還要有獨特元素，擁有獨一無二的個性。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】范文打造人生的品牌爸爸常說：賣東西，可不僅僅是賣東西，也是在賣我們自己啊。這話真是有些深奧啊，讓人有些想不明白。爸爸的小店已經(jīng)開了十幾年，開店的時候，爸爸特意做了一個金字銅牌，上面的“誠信”二字格外的耀眼，雖然鋪面不是很大，卻也一直很紅火，有很多人說這完全是得益于地利之便?？刹皇菃幔看彐?zhèn)的中心，守著十字花大街，是人們的聚散之地，這無形就多了些人氣。對人們的說法，爸爸卻只是笑笑，并不否認。一天下午，鹽業(yè)公司的一輛車出了問題，剛好停在我們家門口，因為都是熟客的緣故，貨就卸在了我們家的院子里，反正鹽是日常所用，爸爸也就付款買下。當時，很多人都說爸爸傻得可以，誰知，幾天后因日本大地震的緣故，出現(xiàn)了搶鹽的風潮，一時各地鹽價大漲。許多人都夸爸爸有先見之明，這回可要發(fā)個大財，可爸爸依然不管不顧，平價出售，這回可是讓那些個羨慕的人想不明白了，這樣的發(fā)財機會，唉，真是……村里人難免有個手頭緊的時候，在別的小店，賒欠一般都是要看人的，那些個老賴、困難的主或是村里年歲大的人他們絕不賒欠。老賴不知還錢是在猴年馬月；困難的往往都是年年有困，時時有難，總是拖得起；年歲大的健忘，不說若是一時三刻有個三長兩短，就是當面陳說于他們而言也是一筆糊涂賬，說不清的?？墒前职植⒉豢纯拖虏?，“都是一村人，誰沒個落難的時候?！边@樣幾年下來，死賬壞賬都上萬了，可他依然故我。爸爸的故事說不完。提到爸爸，無論年歲大的、年歲小的都會說“那是一個好人，一個值得信任的人”。今年，村里人搞選舉，有些人地下運作得很厲害，可最終沒有參選的爸爸竟然獲得了壓倒性的高票，贏得了村主任的頭銜。以前我不明白，現(xiàn)在我終于有些領(lǐng)悟了。可不是嗎？活在世