第三章 第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確問題

第三章發(fā)現(xiàn)與明確問題第一節(jié)發(fā)現(xiàn)問題與確定課題一、發(fā)現(xiàn)問題在日本的一個小島上，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)島上的猴子在吃紅薯之前總要洗一洗。最初一只猴子很可能是偶然這樣做，然后其他的猴子就開始模仿她的行為，因為猴子們發(fā)現(xiàn)洗過的紅薯比不洗吃起來更得勁兒。

最后，島上的上百只猴子都學(xué)會了洗紅薯。防割手套是一種很難被割破的手套，對手起保護作用。防割手套超乎尋常的防割性能和耐磨性能，使其成為高質(zhì)量的手部勞保用品。一雙防割手套的使用壽命相當于500副普通線手套，稱得上是“以一當百”?？蓮V泛用于食肉分割、玻璃加工、金屬加工、石油化工、救災(zāi)搶險、消防救援等行業(yè)。①無意識而發(fā)現(xiàn)的問題②由別人（也可以是你自己）給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。③主動發(fā)現(xiàn)的問題問題來自哪里？（一）.問題的來源1.無意識發(fā)現(xiàn)的問題如：粗心的爸爸在喂嬰兒吃飯的時候，不知道冷熱，很容易燙傷孩子（一）.問題的來源2由別人（也可以是你自己）給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。如：當汽車的速度超過200km/h時，空氣阻力問題越來越明顯。為了解決這個問題，人們設(shè)計了外觀呈流線型的汽車。3.主動發(fā)現(xiàn)的問題（同理心）

充氣雨衣的發(fā)明設(shè)計者林恒韜（小學(xué)四年級）充氣雨衣（一）問題的來源創(chuàng)新設(shè)計的途徑有哪些？（二）發(fā)現(xiàn)問題的方法（主動型）1.觀察法觀察生活，發(fā)現(xiàn)需求，是設(shè)計人員所要做的第一步。需求就是人們需要解決的問題，有需求才有市場，才有設(shè)計的必要共享單車魯班造鋸魯班造鋸是受到一種葉子周邊長有細齒的野草的啟發(fā)。民間傳說魯班在山上時無意中被一種野草劃傷了手指，經(jīng)過仔細觀察發(fā)現(xiàn)這種野草的葉子四周長滿了能割傷人的細齒。于是他就以這種野草的樣子為原型使用鐵片發(fā)明制作了鋸。這種工具可用于伐木、截斷物品等，大大方便了人們的生活。魯班的其他發(fā)明：墨斗。這種工具通常應(yīng)用在木工制作和建筑領(lǐng)域，它是一種可以用來彈線的工具。它包括用于貯墨的斗形盒子、線繩以及繩末稱作“班母”的小木鉤三個部分。木匠可以使用它在木料上標記直線作為裁剪的標準。建筑工人修理石料的時候可以借助它來確定形狀。云梯。這是一種古代戰(zhàn)爭之時用于攻奪城池的器械。士兵們可以將其架在城墻外并通過攀爬進入敵方城池之中，里應(yīng)外合、兩面夾擊奪得對方的城池。西漢哲學(xué)著作《淮南子》中曾寫到“魯班……能作云梯”。第三，石磨。這種工具可以用來研磨稻谷、小麥以及高粱等谷物，使其變成可供人們食用的面粉。它是使用兩塊堅硬的石頭制作而成的，人們可以依靠自身轉(zhuǎn)動它來研磨谷物，也可借助牛、馬及騾子等畜力進行研磨。這種工具可以大大節(jié)省人力和時間，大大提高工作效率。衣01食02住03行041.觀察法課堂練習根據(jù)所學(xué)，請同學(xué)們從以下幾個方面，談一談我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的問題（二）發(fā)現(xiàn)問題的方法2.問卷法是比較常用的一種調(diào)研方法，可以通過設(shè)置相關(guān)問題來獲取信息。問卷可分為開放式問卷、封閉式問卷和混合式問卷。忌問卷設(shè)計得太長、問題太多、需要填寫的文字量太大。紙質(zhì)問卷、網(wǎng)絡(luò)問卷開放式問卷開放式問卷的特點：所調(diào)查的問題是開放式的，被調(diào)查者可以根據(jù)自己的意愿發(fā)表意見和觀點。封閉式問卷是一種提出問題，在每個問題下面給出若干個答案，讓被調(diào)查者選出其中的一個或若干個問題來回答的問卷形式。2.問卷法（二）發(fā)現(xiàn)問題的方法請問：右邊屬于哪類問卷？3.訪談法（二）發(fā)現(xiàn)問題的方法訪談是一種更加活躍的發(fā)現(xiàn)問題的方式。通過不同形式的訪談，可以使得問題更加明確。訪談是真正了解對方需求的一種途徑，能夠用同理心去把握對方的真實想法和感受，從而發(fā)現(xiàn)真正的需求。訪談計劃中，訪談提綱有幾條？示范：1.您理想的垃圾桶的主要功能是什么？2.您喜歡的垃圾桶是方形的，圓形的，還是其它開關(guān)的？3.您喜歡的垃圾桶是塑料的，木質(zhì)的，不銹鋼，還是其它材料的？4.您喜歡的垃圾桶是無蓋的，翻蓋的，彈蓋的，還是其它形式的？5..您喜歡的垃圾桶款式是腳踏式，敞開式，手動式，感應(yīng)式，還是其它形式的？4.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法（二）發(fā)現(xiàn)問題的方法網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法是獲得有用信息的一種較便捷而有效的手段，通過合適的搜索工具，能夠得到海量的信息。好處：方便快捷缺點：信息量太大，需要我們學(xué)會篩選，將有價值的信息保存下來，將無用的信息剔除掉。二、確定設(shè)計課題1.可選課題（1）生態(tài)垃圾桶設(shè)計（2）茶具設(shè)計（3）家庭書桌設(shè)計（4）工作燈設(shè)計2.選量題要求可以選擇通過產(chǎn)品的形態(tài)、結(jié)構(gòu)設(shè)計解決問題的課題。要選擇客觀存在的、迫切需要解決的問題，同時還要考慮時間、能力、模型或原型制作條件的限制。3.小組構(gòu)成盡量由不同特長、不同生活環(huán)境和經(jīng)歷的同學(xué)組成，大家要分工合作，密切配合，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，調(diào)動每位同學(xué)的積極性。小組成立后，要推選一位組長，組織設(shè)計活動的開展。例題1A2.方同學(xué)在敬老院參與志愿者活動時，發(fā)現(xiàn)老年人扔垃圾非常不方便，于是想到設(shè)計一個老年人專用的“遙控垃圾桶”。他發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（）A.專家的指點 B.觀察日常生活C.收集和分析信息 D.技術(shù)試驗和技術(shù)研究3.加拿大安大略省麥克馬斯特大學(xué)的兩名大學(xué)生在進行工程課設(shè)計課題時，發(fā)明了CPR手套。這款手套上有電路和傳感器，當手套被放置到一個人的胸部時，手套配有的心電圖儀可以測量這個人的心率，提示施救者是否需要動用心肺復(fù)蘇術(shù)。該手套的設(shè)計想法主要來源于（）A.對日常生活的觀察 B.收集信息C.技術(shù)試驗、技術(shù)研究D.靈感BC4.小明的媽媽喜歡在家做蛋糕,但在制作過程中,她發(fā)現(xiàn)很難快速地將生雞蛋的蛋清和蛋黃分開,小明決定設(shè)計一個蛋清蛋黃分離器。