四川省廣元市白驛中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析

四川省廣元市白驛中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2018年3月28日，第五屆“財(cái)經(jīng)中國V論壇——人工智能：現(xiàn)實(shí)與圖景”在北京舉行。與會(huì)專家表示，盡管當(dāng)前在一些典型化、標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域，人工智能得到了廣泛運(yùn)用，產(chǎn)業(yè)正處在快速擴(kuò)散階段，但同時(shí)也應(yīng)看到差距。南開大學(xué)原校長、中國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長龔克認(rèn)為，當(dāng)前我國人工智能與發(fā)達(dá)國家的差距主要存在于四個(gè)方面。第一、缺少重大原創(chuàng)成果。在基礎(chǔ)理論、核心算法以及關(guān)鍵設(shè)備、高端芯片、重大產(chǎn)品與系統(tǒng)基礎(chǔ)材料、元器件、軟件與接口等方面與發(fā)達(dá)國家存在較大差距。第二、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)尚未形成具有國際影響力的生態(tài)圈和產(chǎn)業(yè)鏈，缺乏系統(tǒng)的超前研發(fā)布局。第三、人工智能尖端人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。第四、適應(yīng)人工智能發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施、政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系亟待完善。對于部分人士擔(dān)憂人工智能發(fā)展可能造成失業(yè)，從而導(dǎo)致社會(huì)性問題的說法，人工智能發(fā)展清華大學(xué)軟件學(xué)院副教授李春平表示，人類的一部分事務(wù)性勞動(dòng)逐漸由機(jī)器來替代，這是不可逆轉(zhuǎn)的。“這樣的替代，也不純粹是人工智能技術(shù)出現(xiàn)所帶來的，還包括其它技術(shù)。不過，在很多領(lǐng)域中，并非簡單的替代，而更多的是新型技術(shù)和行業(yè)如何更深度地融合?！崩畲浩秸f。（摘編自《人工智能產(chǎn)業(yè)快速擴(kuò)散專家稱仍要堅(jiān)持務(wù)實(shí)發(fā)展》）材料二：中國人工智能市場規(guī)模情況[注]e：預(yù)計(jì)的，估算的（數(shù)據(jù)源自《2017年中國人工智能產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告》）材料三：開源化浪潮將成為中國人工智能操作系統(tǒng)爭奪的主戰(zhàn)場，而中國人工智能應(yīng)用將在服務(wù)機(jī)器人領(lǐng)域迎來突破。對此，東軟集團(tuán)高級副總裁兼首席運(yùn)營官陳錫民表示：“到了智能化時(shí)代，想把事情往前推進(jìn)，首先需要做的就是加快信息化技術(shù)和行業(yè)的深度融合，因?yàn)榇蠹叶贾雷鋈斯ぶ悄艿幕A(chǔ)首先是最基本的大數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)從哪來，數(shù)據(jù)所有權(quán)、使用權(quán)怎么開放，只有解決了這些問題，人工智能的生態(tài)系統(tǒng)大家才都能運(yùn)用?！痹跇I(yè)內(nèi)專家看來，人工智能未來面臨的挑戰(zhàn)主要有三個(gè)方面。首先是如何更好協(xié)同在一起，形成良好的AI（人工智能）發(fā)展生態(tài)。其次是建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范大家的行為。最終還是要行業(yè)應(yīng)用，行業(yè)深度融合，這是人工智能的終極目標(biāo)?！拔磥砣斯ぶ悄苄袠I(yè)要標(biāo)準(zhǔn)化，把一些標(biāo)準(zhǔn)制定出來，這個(gè)行業(yè)會(huì)形成更大的突破。另外，人工智能發(fā)展過程中的法律法規(guī)制定問題，也是行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。拿無人汽車來說，自動(dòng)駕駛這個(gè)環(huán)節(jié)，已經(jīng)涉及法律法規(guī)。一旦法律法規(guī)跟上了，人工智能的落地也會(huì)更加快速。”金山云高級副總裁、合伙人梁守星坦言。（摘編自《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》，有刪改）材料四：韓國信息通訊技術(shù)振興中心發(fā)表報(bào)告指出，中國政府每年在人工智能領(lǐng)城投入超過350億元人民幣，發(fā)展迅猛，與美國的技術(shù)差距已從2015年的2.8年縮短至1.9年；而韓國則原地踏步，僅由2015年的2.4年減為2.3年，已被中國反超。報(bào)告指出，韓國僅僅依托個(gè)別企業(yè)投入，政府至今尚未主導(dǎo)設(shè)立任何人工智能研究所，每年對人工智能技術(shù)開發(fā)投入的預(yù)算也只有1630億韓元，僅相當(dāng)于中國的2.7%。前幾日，特朗普公開挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)，向中國出口至美國的總值600億美元的商品加征關(guān)稅，用于限制中國投資購買美國公司技術(shù)。此次征稅的目的之一，就在于限制中國正在崛起的人工智能領(lǐng)域的發(fā)展。關(guān)于中美的AI競賽，比爾·蓋茨在接受CNN采訪中說，雖然中國AI發(fā)展迅速，扶持力度巨大，但中國在AI方面并不能超越美國?，F(xiàn)Alphabet董事長埃里克·施密特則表示：在未來的核心技術(shù)領(lǐng)域，中國AI技術(shù)有望快速趕超美國，成為核心驅(qū)動(dòng)力。由于美國的崛起也是源于新科技的誕生，所以，如果中國真的在AI領(lǐng)域超越美國，將有可能撼動(dòng)美國全球霸主的地位。（摘編自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）7.下列關(guān)于人工智能產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.中國人工智能產(chǎn)業(yè)近些年一方面發(fā)展迅速，形勢喜人；另一方面與發(fā)達(dá)國家還存在一定的差距。B.中國人工智能應(yīng)用想要在服務(wù)機(jī)器人領(lǐng)域迎來突破，首先需要加快信息化技術(shù)和行業(yè)的深度融合。C.與中國相比，韓國人工智能產(chǎn)業(yè)近幾年發(fā)展相對遲緩，其重要原因在于政府的重視程度和資金投入不夠。D.特朗普挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)，對中國出口美國的部分商品加征關(guān)稅，其目的就是限制中國人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A.對于人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展可能造成失業(yè)而導(dǎo)致社會(huì)性問題的擔(dān)憂，有人表示，機(jī)器逐漸代替人類的一些事務(wù)性勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的一種趨勢。B.根據(jù)材料二可知，中國人工智能產(chǎn)業(yè)在2018年將會(huì)掀起一個(gè)發(fā)展新高潮，預(yù)計(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到200億元，預(yù)計(jì)增長率將超過50%。C.人工智能只有和行業(yè)深度融合，才能形成良好的AI（人工智能）發(fā)展生態(tài)，最終建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范大家的行為。D.根據(jù)材料一和材料三可知，中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展還存在不少亟待解決的問題，例如相關(guān)的政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系還是一片空白。E.無論是比爾·蓋茨還是埃里克·施密特，他們都承認(rèn)中國人工智能發(fā)展迅速，至于將來能否超越美國，他們的看法有所不同。9.中國人工智能產(chǎn)業(yè)要達(dá)到國際領(lǐng)先水平應(yīng)該怎么做？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.D

8.CD

9.①政府加大相關(guān)資金投入：②政府加大扶持力度，推動(dòng)重大原創(chuàng)成果攻關(guān)與突破：③科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)協(xié)同打造有國際影響力的生態(tài)圈和產(chǎn)業(yè)鏈（形成良好的AT發(fā)展生態(tài)），進(jìn)行系統(tǒng)的超前研發(fā)布局；④大量培養(yǎng)人工智能尖端人才；⑤建立和完善適應(yīng)人工智能發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施、政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系等：⑥推動(dòng)行業(yè)應(yīng)用，加快信息化技術(shù)和行業(yè)的深度融合。【7題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，以偏概全，“限制中國人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”只是特朗普挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)的目的之一?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，“相關(guān)的政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系還是一片空白”的表述絕對化，只能說“亟待完善”?！?題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。要求回答對“中國人工智能產(chǎn)業(yè)要達(dá)到國際領(lǐng)先水平應(yīng)該怎么做”的看法，答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn)，然后整合從不同的角度提出建議，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。此題注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)尚未形成具有國際影響力的生態(tài)圈和產(chǎn)業(yè)鏈，缺乏系統(tǒng)的超前研發(fā)布局”“人工智能尖端人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求”“適應(yīng)人工智能發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施、政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系亟待完善”“首先需要做的就是加快信息化技術(shù)和行業(yè)的深度融合”“韓國信息通訊技術(shù)振興中心發(fā)表報(bào)告指出，中國政府每年在人工智能領(lǐng)城投入超過350億元人民幣，發(fā)展迅猛”概括答題要點(diǎn)。點(diǎn)睛：新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn)，而是對文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題，成功的地方堅(jiān)持，存在的問題要避免。2.閱讀下面的文章，完成后面題目。（24分）被騙[俄羅斯]米哈依爾·扎多爾諾夫沒有一輛出租車肯停下來。我都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點(diǎn)兒把我送回家的話，我愿意付兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說要雙倍付錢呢，司機(jī)就從車?yán)锍鰜砹?。他打開車門后對我說：“請上車吧！您凍壞了吧？”“什么？”我沒明白，身子甚至不自主地向后閃了一下。“我說您快上車吧，”他微微一笑說，“我把取暖器打開，要是不管用的話，我再給您一條毯子，您把腿裹上?！蔽覓吡艘谎圻@輛車，頂燈、牌照都有，好像是出租車啊?！拔胰デ袪査Z沃，那可挺遠(yuǎn)的！”我猶猶豫豫地說?！扒袪査Z沃就切爾塔諾沃！遠(yuǎn)就遠(yuǎn)唄！”司機(jī)又溫柔的一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪，走吧。”我忐忑不安的鉆進(jìn)了車?yán)??！叭绻獾脑?，我們抄近路吧?！彼緳C(jī)說?！安挥谩！蔽乙恢北３种栊裕巴ǔＴ趺醋呔驮趺醋甙??！薄昂?，您別緊張，休息吧?！彼緳C(jī)不好意思地笑了起來，“咱們該怎么走就怎么走。”我的腿漸漸暖和了過來。后視鏡上方掛著的收音機(jī)里正在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點(diǎn)也沒輕松起來?！盀槭裁此敲礃O力地勸我上他的車，現(xiàn)在還要走這條我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸前想，“我應(yīng)該坐在后座上，那兒能安全點(diǎn)兒。我有老婆，還有一對雙胞胎，大孩子也才上學(xué)！”司機(jī)首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”“什么？”我正胡思亂想，一時(shí)沒反應(yīng)過來，為了不讓他發(fā)現(xiàn)我的窘態(tài)，我趕緊補(bǔ)了一句，“我都喜歡，您呢？”“我喜歡那首《寂靜的夜》?！彼緳C(jī)回答?！八盐以趺礃影。俊蔽乙宦犘睦锔ε铝?，腦子迅速地轉(zhuǎn)著，猜想著各種各樣的可能，“想跟我多要點(diǎn)兒小費(fèi)？還是要干別的？”這時(shí)，司機(jī)又給我講起了肖邦在巴利阿里群島的那段生活。講到興頭上，他還說起了英語，過一會(huì)兒醒悟過來了，又改說俄語?！八趺粗肋@些？”我心里想，“一個(gè)開出租車的有那么多時(shí)間讀這些東西嗎？肯定沒有！那誰有時(shí)間呢？在哪兒讀的呢？難道是……”我的腦子里閃過一個(gè)念頭，“在監(jiān)獄！那兒有的是時(shí)間！就是說他是逃犯！所以他才這么熱情，就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司機(jī)打暈、捆上、藏起來了，然后自己開車出來打劫了。搶夠了錢就逃到國外去。聽說，這種事經(jīng)常發(fā)生?？隙ㄊ沁@么回事了！所以還學(xué)了英語。他在監(jiān)獄里呆了肯定不止十年?？龋∥艺J(rèn)倒霉吧！錢都給他，只要他不殺我就行！”“到了！”我正想得入神的時(shí)候，司機(jī)突然笑著告訴我。我看了看窗外，又看了看計(jì)價(jià)器。確實(shí)是我家門口到了，而計(jì)價(jià)器上的車費(fèi)比以往少很多?！八莻€(gè)慣犯！就要?jiǎng)邮至?！”我想到這兒，小心翼翼地把錢遞了過去，想盡快從車?yán)锾映鋈??？绍囬T怎么也打不開！而這時(shí)街上正好一個(gè)人也沒有，就我們倆……“別開車門?！彼緳C(jī)溫柔的說，“我還沒……”“我身上沒錢了！就剩下點(diǎn)兒香腸了！”我喊了一句，準(zhǔn)備用手提包自衛(wèi)?！拔疫€沒給您找錢呢。”司機(jī)打斷了我的話，把錢遞了過來。然后他下了車，繞到我這邊，打開車門說：“謝謝您！您到家了。祝您晚安！如有不周之處，請您原諒！”我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！真的被騙了！可到底怎么被騙了呢？我不知道。我正發(fā)呆的時(shí)候，又有一個(gè)行人朝車跑了過來，急匆匆地問：“司機(jī)，到梅德韋多克去嗎？”“您好！請上車吧！”司機(jī)走下車來，給他打開了車門。那個(gè)人為難起來，不知如何是好，無助地看了我一眼，但還是鉆進(jìn)了汽車。車開動(dòng)了。又有一個(gè)人“落網(wǎng)”了！但我的心情卻隨之輕松了起來。（選自《青年文摘》2010年1月期）11．根據(jù)全文，分條寫出“我”懷疑司機(jī)是個(gè)壞人的理由。（4分）12．體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的含義。（3分）又有一個(gè)人“落網(wǎng)”了。13．請用簡潔的語言概括小說中司機(jī)這一形象的特點(diǎn)。（6分）14．心理描寫是這篇小說的特色。細(xì)讀全文，請梳理“我”心理變化的過程。（5分）15．有人把小說的結(jié)尾三段作了如下改動(dòng)：我驚愕地呆立在人行道上，一股暖流涌上心間。是的，生活中也許需要警惕，可是畢竟還有善意。我為自己一路的想法而感到羞愧。又有一個(gè)人急匆匆地朝車跑了過去，我知道另一個(gè)相同的故事即將發(fā)生。善意遍灑人間，真好！請你從小說主題和情感的角度談?wù)勀囊粋€(gè)結(jié)尾更好，并說明理由。（6分）參考答案：3.閱讀下面的文字，完成19-22題。荒漠中的葦王劍冰①汽車穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了。人們初開始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國道的，是我等少數(shù)幾個(gè)出的點(diǎn)子，說走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒有見到它的蹤影。旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢?紅柳呢?幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。③中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了，車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦!起先我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，以為是看錯(cuò)了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。④在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！薄对娊?jīng)》中對一位玉人的思念也是以這美麗的植物為稱托。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿帧Ｄ鞘且环N帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)。⑤可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生?；蛳耠ｑ罄险?，以幾許羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)頭看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼，簡直是恐怖)的地方，怎么會(huì)有葦這種植物生長。是鳥的羽翅?是風(fēng)的神力?她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。⑥這該是植物中的弱女子啊，給她一片(不，哪怕是一點(diǎn))水，她就敢生根、發(fā)芽、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦。況且在這樣的地方她們別說孤芳。連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個(gè)王姓男子也就同她們連一目的交情也錯(cuò)過了。⑦那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎?看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進(jìn)入了青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會(huì)搖曳、會(huì)掙扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。⑧不過我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式、不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉!想起金克木《生命》一詩中有一句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠”，暗自笑了。這不知寫于何時(shí)何背景的詩句，有些明了又有些不明，我這時(shí)倒是想改一句：“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦?！雹嵛鞑浚瓯?，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景。(2011年第3期《散文選刊》)19．(4分)本文開頭描寫的沙漠有何特點(diǎn)?這樣寫有什么作用?20．(4分)同是弱者，水鄉(xiāng)里的葦與荒漠中的葦各有什么不同?請作比較。21．(4分)請賞析第⑥段畫線句子的表達(dá)特色。22．(6分)在第⑧段中，作者把金克木的詩句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠”改為“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦”，請?zhí)骄孔髡吒膭?dòng)的意圖。參考答案：19．（4分）單調(diào)（或荒涼、缺乏生機(jī)）、遼闊（茫茫）（2分）。突出了“葦”生長環(huán)境的惡劣（1分），為下文寫荒漠中的“葦”給人帶來的驚喜（或?qū)懭數(shù)膱?jiān)韌和生命力強(qiáng)）作鋪墊（1分）。20．（4分）水鄉(xiāng)里的葦：美麗、群居（或繁茂）、生存條件好（或生存于一大片水域）、存活時(shí)間長（答出一個(gè)不給分，答出兩個(gè)給1分，答出3個(gè)給2分）?；哪械娜敚菏菹?、缺少氣勢（或少伴，或稀稀落落）、生存環(huán)境惡劣（或生存于一小片水中）、存活時(shí)間短（答出一個(gè)不給分，答出兩個(gè)給1分，落出3個(gè)給2分）。21．（4分）運(yùn)用比喻、擬人、排比手法（2分，答出一點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)即可），形象地表現(xiàn)出柔弱的蘆葦不停（或不分晝夜）地生長（或“不講方式，不圖后果地向上生長”）的頑強(qiáng)生命力，抒發(fā)了作者對“荒漠中的葦”的熱愛之情（2分）。22．（6分）參考答案一：金克木把生命比喻為“啜泣與哈欠”，態(tài)度消極，而柔弱的蘆葦更襯托出這種消極態(tài)度（或用柔弱的蘆葦來襯托出消極的人生態(tài)度）（3分）；為此，作者作了改動(dòng)，把生命比喻“不講方式，不圖后果地向上生長”的“蘆葦”，態(tài)度非常積極，而“啜泣與哈欠”更襯托出這種積極的態(tài)度（或用“啜泣與哈欠”來襯托出作者積極的人生態(tài)度）（3分）。參考答案二：作者改動(dòng)詩句是為了：①表達(dá)對堅(jiān)韌的、具有頑強(qiáng)生命力的蘆葦?shù)馁澝?。他把生命比做蘆葦，表現(xiàn)一種積極樂觀的人生態(tài)度（3分）。②表達(dá)對蘆葦一樣堅(jiān)強(qiáng)的生命的贊美。生命雖然有“啜泣與哈欠”，但惟其如此，才顯出生命的豐富和美好（3分）。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！蔽浜钤唬骸吧啤！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（《史記·孫子吳起列傳》）13.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng).魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起14.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.殷紂為商代末代國君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂，暴殮酷刑，是有名的暴君。B.武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。C.三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國時(shí)期的韓、趙、燕三國，史上又稱“三晉”。D.令尹，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國設(shè)置的最高官位，輔佐楚國國君，執(zhí)掌全國的軍政大權(quán)。15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是A.吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國五城；這些戰(zhàn)功都和他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分。B.吳起勸告魏侯，修德重于據(jù)險(xiǎn)。魏武侯沿西河而下時(shí)，指出江河之固是魏國之寶；吳起表示，治國依據(jù)山河險(xiǎn)固不如推行德政，修德才能免于國家滅亡。C.吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國。D.吳起為楚建功，反而受到禍害。他到楚國后雖然屢建奇功，而原本的楚國貴戚卻想加害與他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。16.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹＃?）及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。參考答案：13.B

14.C

15.C

16.（1）田文說：“這就是我的職位比您高的原因啊。”吳起這才明白在這方面不如田文。（2）等悼王一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上?！?3題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個(gè)小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國。”魯君懷疑吳起，疏遠(yuǎn)了吳起。句中，“而有戰(zhàn)勝之名”中的“名”（名聲）與“之”（的）是不可分割的。排除D項(xiàng)?！岸闷饎t是棄衛(wèi)”中“而……則是……”這是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，在“則是”前面要停頓，與“棄衛(wèi)”不能斷開。排除C項(xiàng)?！耙芍钡闹髡Z是“魯君”不是“君”。排除A項(xiàng)。分析可知，B項(xiàng)斷句正確。故選B?！?4題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。C項(xiàng)解說錯(cuò)誤，三晉指春秋末韓、趙、魏三家分晉。故選C?！?5題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。C項(xiàng)，“公叔繼田文后為相，他深表不滿”分析錯(cuò)誤。文中并未提到吳起對公叔繼任相位的不滿。故選C。【16題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題還需要注意以下關(guān)鍵詞與特殊句式的翻譯：（1）“所以”，……的原因。第一處“乃”，就是。第二處“乃”，才?！按四宋崴跃幼又弦?。”是判斷句式。（2）“及”，等到?！白鱽y”，發(fā)生騷亂。“走”，逃跑?！爸?，到?！军c(diǎn)睛】參考譯文：吳起是衛(wèi)國人，善于用兵，奉事魯國國君。齊國的軍隊(duì)攻打魯國，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國，把齊軍打得大敗。魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個(gè)小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國?！濒斁龖岩蓞瞧?，疏遠(yuǎn)了吳起。這時(shí)，吳起聽說魏國文侯賢明，想去奉事他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。這個(gè)士兵的母親聽說后，就放聲大哭。說：“往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他又會(huì)在什么時(shí)候死在什么地方。”魏文侯因?yàn)閰瞧鹕朴谟帽蛘?，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的歡心，就任命他擔(dān)任西河地區(qū)的長官，來抗拒秦國和韓國。魏文侯死后，吳起奉事他的兒子魏武侯。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過頭來對吳起說：“山川是如此的險(xiǎn)要、壯美喲，這是魏國的瑰寶啊！”吳起回答說：“殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，因?yàn)樗皇┤实拢渫醢阉麣⒘?。由此看來，政?quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險(xiǎn)要。”武侯回答說：“講的好?！眳瞧鹱鑫骱邮兀〉昧撕芨叩穆曂?。魏國設(shè)置了相位，任命田文做國相。吳起很不高興，對田文說：“請讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“國君還年輕，國人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當(dāng)處在這個(gè)時(shí)候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？”吳起沉默了許久，然后說：“應(yīng)該托付給您啊。”田文說：“這就是我的職位比您高的原因啊?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災(zāi)禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了。楚悼王一向就聽說吳起賢能，剛到楚國就任命他為國相。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國和蔡國，打退韓、趙、魏三國的進(jìn)攻；向西又討伐了秦國。諸侯各國對楚國的強(qiáng)大感到憂慮。以往被吳起停止供給的疏遠(yuǎn)王族都想謀害吳起。等悼公一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。攻打吳起的那幫人趁機(jī)用箭射吳起，同時(shí)也射中了悼王的尸體。等把悼王安葬停當(dāng)后，太子即位。就讓令尹把射殺吳起同時(shí)射中悼王尸體的人，全部處死。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。5.文言文閱讀（19分)李靖，本名藥師，雍州三原人也。少有文武材略，每謂所親曰：“大丈夫若遇主逢時(shí)，必當(dāng)立功立事，以取富貴?！逼渚隧n擒虎，號為名將，每與論兵，未嘗不稱善，撫之曰：“可與論孫、吳之術(shù)者，惟斯人矣?！背跏怂鍨殚L安縣功曹。左仆射楊素、吏部尚書牛弘皆善之。素嘗拊其床謂靖曰：“卿終當(dāng)坐此?！贝髽I(yè)末，累除馬邑郡丞。會(huì)高祖擊突厥于塞外，靖察高祖，知有四方之志，因自鎖上變，將詣江都，至長安，道塞不通而止。高祖克京城，執(zhí)靖將斬之，靖大呼曰：“公起義兵，本為天下除暴亂，不欲就大事，而以私怨斬壯士乎！”高祖壯其言，太宗又固請，遂舍之。四年，靖又陳十策以圖蕭銑，高祖從之。銑集兵于夔州。銑以時(shí)屬秋潦，江水泛漲，三峽路險(xiǎn)，必謂靖不能進(jìn)，遂休兵不設(shè)備。九月，靖乃率師而進(jìn)，將下峽，諸將皆請停兵以待水退，靖曰：“兵貴神速，機(jī)不可失。”進(jìn)兵至夷陵。銑將文士弘率精兵數(shù)萬屯清江，靖見其軍亂，縱兵擊破之。時(shí)諸將咸云銑之將帥與官軍拒戰(zhàn)死者，罪狀既重，請籍沒其家，以賞將士。靖曰：“王者之師，義存吊伐。降而籍之，恐非救焚拯溺之義。但恐自此已南城鎮(zhèn)，各堅(jiān)守不下，非計(jì)之善?！庇谑撬熘?。江、漢之域，聞之莫不爭下。以功授上柱國，封永康縣公。乃度嶺至桂州，遣人分道招撫，其大首領(lǐng)馮盎、李光度、寧真長等皆遣子弟來謁，靖承制授其官爵。突厥諸部離叛，朝廷將圖進(jìn)取，以靖為代州道行軍總管，率驍騎三千，自馬邑出其不意，直趨惡陽嶺以逼之。突利可汗不虞于靖，見官軍奄至，于是大懼，相謂曰：“唐兵若不傾國而來，靖豈敢孤軍而至？”一日數(shù)驚。靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。四年，靖進(jìn)擊定襄，破之，可汗僅以身遁。太宗嘗謂曰：“昔李陵提步卒五千，不免身降匈奴，尚得書名竹帛。卿以三千輕騎深入虜庭，克復(fù)定襄，威振北狄，古今所未有?！?、對下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是

（

）A．大業(yè)末，累除馬邑郡丞

除:罷官

B.靖又陳十策以圖蕭銑

陳：上奏C．遂休兵不設(shè)備

備：防備、戒備

D.突利可汗不虞于靖

虞：意料，預(yù)料5、下列各組中，全都能表現(xiàn)李靖軍事才能的一組是（

）①靖察高祖，知有四方之志，因自鎖上變。

②素嘗拊其床謂靖曰：“卿終當(dāng)坐此?！雹劬高M(jìn)擊定襄，破之，可汗僅以身遁。

④靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。⑤卿以三千輕騎深入虜庭，克復(fù)定襄，威振北狄，古今所未有。⑥罪狀既重，請籍沒其家，以賞將士。A.①②③

B.②⑤⑥

C.③④⑤

D.③⑤⑥6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（

）A.李靖年輕時(shí)候就有文才武略，禮部尚書牛弘認(rèn)為他將來做官一定能做到自己現(xiàn)在的位置。B.李靖很有軍事才能，在攻打蕭銑時(shí)，他看中行軍速度，抓住戰(zhàn)機(jī)，最終取得勝利。C.唐太宗認(rèn)為李靖在平定突厥各部時(shí)戰(zhàn)功卓著，功績超過當(dāng)年的李陵。D.李靖至桂州后，派人招安撫慰，馮盎、李光度等部落首領(lǐng)派人來降。7.翻譯文中劃線的句子。（10分）（1）大丈夫若遇主逢時(shí)，必當(dāng)立功立事，以取富貴。（5分）答：

（2）王者之師，義存吊伐。降而籍之，恐非救焚拯溺之義。（5分）答：

參考答案：4、D。除：拜官、授官5、C6、A。是楊素，不是牛弘7、翻譯：（1）、大丈夫如果遇到英明君主和大好時(shí)機(jī)，一定應(yīng)該建立功勞成就事業(yè)，來取得富貴。（2）仁義的軍隊(duì)，打仗的正義目的是慰問百姓，討伐罪惡，投降了卻要抄沒他們的家產(chǎn)，恐怕不符合拯救他們于水火的道義。參考譯文：李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。年輕時(shí)就有文才武略，常常對自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時(shí)機(jī)，就一定要建立功勞成就事業(yè)，來博取富貴?！彼木司耸琼n擒虎，號稱為名將，每和李靖談?wù)摫?，沒有不稱贊他好的時(shí)候，撫摸著他（的頭）說：“可以和他談?wù)搶O、吳的兵法的，只有這個(gè)人?！遍_始的時(shí)候在隋朝做長安縣功曹。左仆射楊素、吏部尚書牛弘都稱贊他。楊素曾經(jīng)摸著他的座椅對李靖說：“你最終應(yīng)該坐到這里?！痹谒宄髽I(yè)末年，授予馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往揚(yáng)州，向朝廷報(bào)告事變，路過長安，因?yàn)榈缆范氯煌ú抛髁T。高祖攻下京城，抓住李靖，將要?dú)⑺?。李靖大喊道：“您拉起正義的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除暴亂，為什么不想成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢？”高祖認(rèn)為他的話很有氣魄，太宗又堅(jiān)決請求（不要?dú)⑺谑蔷头帕怂?。貞觀四年，李靖又上奏十條計(jì)策來對付蕭銑，高祖聽從了他的意見，蕭銑在夔州聚集軍隊(duì)。蕭銑認(rèn)為當(dāng)時(shí)正是秋汛季節(jié)，江水上漲，三峽道路十分危險(xiǎn)，堅(jiān)信李靖不能進(jìn)軍，于是讓士兵休息，不加防備。九月，李靖就帶兵前進(jìn)，將下三峽，將領(lǐng)們都請求停止進(jìn)軍來等待江水退了再說。李靖說：“兵貴神速，機(jī)會(huì)不能喪失。來到江陵，扎營在城下，蕭銑十分害怕，這時(shí)才從江南征調(diào)人馬，果然調(diào)集不到。李靖打敗了他的勇將楊君茂、鄭文秀，俘虜帶甲的士卒4000多人，又率領(lǐng)軍隊(duì)包圍蕭銑所居城堡。蕭銑派人請求投降，李靖當(dāng)即進(jìn)入占據(jù)了江陵城，軍隊(duì)號令如山，紀(jì)律嚴(yán)明，沒有私下?lián)锫拥默F(xiàn)象。當(dāng)時(shí)諸將都說蕭銑的將士與官軍以死拒戰(zhàn)的人，罪行嚴(yán)重，應(yīng)抄沒他們的家資來獎(jiǎng)賞將士們，李靖說：“我們是仁義之師，作戰(zhàn)的意義在于吊民伐罪。人家投降了還要抄沒他們的家產(chǎn)，恐怕不符合把他們從水深火熱中救助出來的本意吧。只怕從這往南的各個(gè)城鎮(zhèn)都會(huì)堅(jiān)守不投降了，這不是一個(gè)好計(jì)策?！庇谑菦]有那樣做。江漢一帶聽到這個(gè)消息，沒有不爭著歸降的。李靖憑借戰(zhàn)功被授予上柱國的官職，封為永康縣公。李靖于是度過五嶺來到桂州，派人分路招撫各部落。部落大首領(lǐng)馮盎馮盎、李光度、寧真長等都派人來請降。李靖秉承皇帝的意旨授予他們官爵。突厥各部叛變，朝廷計(jì)劃進(jìn)軍攻打，任命李靖為代州行軍總管。李靖率領(lǐng)三千勇猛的騎兵出敵不意，從馬邑直走惡陽嶺來逼迫敵軍，突利可汗沒有料到李靖會(huì)這樣做，看到官軍突然來到，于是很害怕，議論紛紛：“唐軍如果不是全國軍隊(duì)都來了，李靖怎么敢孤軍深入呢？”一天之內(nèi)多次自相驚擾。李靖通過偵察知道這種情況，暗中讓間諜挑撥突利可汗和他心腹將領(lǐng)的關(guān)系，突利可汗親近的康蘇密前來投降。貞觀四年，李靖進(jìn)攻定襄，打敗了突厥，突利可汗僅僅一個(gè)人逃走了。唐太宗曾對他說：“從前李陵帶領(lǐng)步兵五千去攻打匈奴，最后不免自己投降了匈奴，才得到史書留名；你帶領(lǐng)三千輕騎兵深入到突厥內(nèi)地，最后攻克了定襄，威名震懾了北邊的胡人，這真是從古到今所沒有的功績?！?.閱讀下面文字，完成10—14題潘慎修，字成德，泉州莆田縣人。父承祐，仕南唐，至刑部尚書致仕。慎修少以父任為秘書省正字，累遷至水部郎中兼起居舍人。開寶末，王師征江南李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢求緩兵留館懷信驛旦夕捷書至邸吏督從鎰入賀。慎修以為國且亡，當(dāng)待罪，何賀也？自是每群臣稱賀，從鎰即奉表請罪。太祖嘉其得禮，遣呂使慰諭，供帳牢餼悉加優(yōu)給。煜歸朝，以慎修為太子右贊善大夫。煜表求慎修掌記室，許之。煜卒，改太常博士。累遷知湖、梓二州。淳化中，秘書監(jiān)李至薦之，命以本官知直秘閣。慎修善弈棋，太宗屢召對弈，因作《棋說》以獻(xiàn)。大抵謂：“棋之道在乎恬默，而取舍為急。仁則能全，義則能守，禮則能變，智則能兼，信則能克。君子知斯五者，庶幾可以言棋矣?！币蚺e十要以明其義，太宗覽而稱善。俄與直昭文館韓援使淮南巡撫，累遷倉部、考功二部郎中。咸平中，又副邢昺為兩浙巡撫使，俄同修起居注。景德初，上言衰老，求外任。真宗以儒雅宜留秘府，止聽解記注之職。數(shù)月，擢為右諫議大夫、翰林侍讀學(xué)士。從幸澶州，遘寒疾，詔令肩輿先歸。慎修疾雖亟，精爽不亂。托陳彭年草遺奏，不為諸子干澤，但以主恩未報(bào)為恨。明年正月，卒，年六十九。賻錢二十萬，絹一百匹。上憫之，令有司給舟載其柩歸洪州。慎修風(fēng)度醞藉，博涉文史，多讀道書，善清談。先是，江南舊臣多言李煜暗懦，事多過實(shí)。真宗一日以問慎修，對曰：“煜懵理若此，何以享國十余年？”他日，對宰相語及之，且言慎修溫雅不忘本，得臣子之操，深嘉獎(jiǎng)之。當(dāng)時(shí)士大夫與之游者，咸推其素尚。然頗恃前輩，待后進(jìn)倨慢，人以此少之。

（選自《宋史·潘慎修傳》，有刪改）10.下列句子中加點(diǎn)的字的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．供帳牢餼悉加優(yōu)給。

牢餼：祭祀用的牛羊豕等犧牲。B．庶幾可以言棋矣

庶幾：大概C．擢為右諫議大夫

擢：破格提拔D．詔令肩輿先歸

肩輿：轎子，這里指坐轎子11.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．慎修以為國且亡

不出，火且盡B．君子知斯五者

王無罪歲，斯天下之民至焉C．真宗以儒雅宜留秘府

以先國家之急而后私仇也D．因舉十要以明其義

爾其無忘乃父之志12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．王師征江南李煜/遣隨其弟從鎰入貢買宴錢/求緩兵/留館懷信驛/旦夕捷書至/邸吏督從鎰入賀B．王師征江南/李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢/求緩兵留館/懷信驛旦夕/捷書至/邸吏督從鎰入賀C．王師征江南/李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢/求緩兵/留館懷信驛/旦夕捷書至/邸吏督從鎰入賀D．王師征江南/李煜遣隨其弟/從鎰入貢買宴錢求緩兵/留館懷信驛/旦夕捷書至/邸吏督從鎰入賀13．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。B．景德是宋太宗趙匡義的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。歷代帝王凡遇到大事都更改年號。C．南唐，是五代十國時(shí)期的十國之一，傳三世三帝。李煜是最后一位國君，史稱“南唐后主”“李后主”。D．有司指主管某個(gè)部門的官吏，古代設(shè)官分職讓官吏各有專司，所以稱有司。14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．潘慎修為人忠誠，敢于直諫。他經(jīng)常被宋太宗召去陪太宗下棋，趁機(jī)寫《棋說》一文進(jìn)獻(xiàn)，在文中他列舉十大要領(lǐng)闡明下棋的道理，這篇文章宋太宗十分喜歡。B．潘慎修清心寡欲，不戀權(quán)位。他讀過很多道家書籍，擅長就一些玄學(xué)問題進(jìn)行析理問難，宋真宗景德初年他曾經(jīng)主動(dòng)上書朝廷，以年老為由請求外調(diào)擔(dān)任地方官。C．潘慎修不忘根本，節(jié)操高尚。南唐舊臣大多批評李煜昏庸懦弱，宋真宗向潘慎修詢問實(shí)情，他用若是昏庸的人怎能在位十多年的話回答，這種回答深得真宗贊許。D．潘慎修學(xué)識豐富，被人敬仰。他廣泛涉獵文史典籍，為人寬厚有涵養(yǎng)，當(dāng)時(shí)和他交往的士大夫們沒有人不推崇他品格高尚，宋真宗也非常賞識他溫文爾雅的風(fēng)度。15．翻譯下面句子（10分）①托陳彭年草遺奏，不為諸子干澤，但以主恩未報(bào)為恨。（5分）②然頗恃前輩，待后進(jìn)倨慢，人以此少之。（5分）參考答案：10．C11．A12．C13．B14．A15．1）他委托陳彭年為自己起草身后奏章，在奏章中他不為兒子們謀求朝廷的恩澤，只把皇上的恩情沒有報(bào)答當(dāng)作遺憾。（2）然而他很有依仗自己是前輩的味道，對待后輩較傲慢，因此人們又輕視他。10．試題分析：擢：提拔?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。11．試題分析：A都是將要的意思B這/那么C認(rèn)為/把D代詞/祈使語氣詞。【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。如此題C項(xiàng)“以”介詞，譯為“把”，把“把”帶到前面的句子中，顯然不通順，前面的“以”是“認(rèn)為”的意思，可見用法不同?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。13．試題分析：“景德”是宋真宗的年號?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c(diǎn)睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題“景德”是宋真宗的年號。14．試題分析：“敢于直諫”錯(cuò)誤。寫《棋說》是諷諫?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)A“敢于直諫”錯(cuò)誤。寫《棋說》是諷諫。15．試題分析：重點(diǎn)詞語：草、干澤、恨、恃、倨、少?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的草、干澤、恨、恃、倨、少等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。【參考譯文】潘慎修，字成德，泉州莆田縣人。他父親叫潘承祐，在南唐做官，官至刑部尚書后退休。潘慎修年輕時(shí)因?yàn)楦赣H的職任做秘書省正字，多次升遷后官至水部郎中兼起居舍人。開寶末年，宋朝軍隊(duì)征討南唐，李煜派他跟著自己的弟弟李從鎰向宋朝進(jìn)貢買宴錢，請求暫停用兵。于是他們就留住懷信驛里。很快宋朝捷報(bào)就傳到了驛館，驛館官吏催促李從鎰入朝送錢慶賀。潘慎修認(rèn)為國家將要滅亡，應(yīng)當(dāng)?shù)却龖土P，還慶賀什么呢？從此每當(dāng)宋朝大臣們上表慶賀勝利時(shí)，李從鎰馬上就上表宋廷請求懲罰自己以示哀痛。宋太祖贊許他懂禮制，派呂使安慰開導(dǎo)他，大凡供宴飲用的帷帳、用具、飲食等物和供祭祀用的牛羊豬等祭品，都優(yōu)厚地供給他。李煜歸順朝廷時(shí)，宋廷讓潘慎修擔(dān)任太子右贊善大夫。李煜上表請求朝廷讓潘慎修擔(dān)任自己的掌記室，朝廷答應(yīng)了。李煜死后，潘慎修改官做太常博士。多次升遷官職后做湖州、梓州知州。淳化年間，秘書監(jiān)李至推薦他，朝廷命他憑本官身份知直秘閣。潘慎修擅長下棋，宋太宗多次召他前來下棋，于是他就寫《棋說》一文來進(jìn)獻(xiàn)。文章大意說：“下棋的方法要義在于恬靜沉默，而攻占與放棄是最緊要的。講仁愛就能保全自己，守正義就能自我防守，遵禮制就能知道變通，用智慧就能做到兼并，講誠信就能戰(zhàn)勝對手。君子懂得這五樣，大概就可以和他談?wù)撈逅嚵?。”接著他就列舉了十大要領(lǐng)來闡明這下棋的道理，宋太宗看完文章后稱贊寫得好。過了不久，他就和直昭文館韓援一道出使淮南巡視當(dāng)?shù)剀娬⒚裾?，多次升遷官職后擔(dān)任倉部、考功部這兩部的郎中。咸平年間，他又以邢昺副手身份擔(dān)任兩浙巡撫使，不久他們又一同編寫宋太宗起居注。景德初年，他上表說自己衰老了，請求朝廷放他到地方做官。宋真宗認(rèn)為他風(fēng)度儒雅應(yīng)該留在秘府里，只聽任他解除編寫起居注的職務(wù)。幾個(gè)月后，朝廷又提拔他擔(dān)任右諫議大夫、翰林侍讀學(xué)士。他跟著真宗巡視澶州，染上傷寒病，真宗下詔命令他坐轎子先回京。潘慎修病情雖然危急，但神智不錯(cuò)亂。他委托陳彭年為自己起草身后奏章，在奏章中他