第七單元 小小運(yùn)動會：十幾減9（教案）- 一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

第七單元小小運(yùn)動會：十幾減9（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版作為一名教師，我非常期待教授第七單元《小小運(yùn)動會：十幾減9》這一課程。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基于一年級上冊數(shù)學(xué)青島版教材，主要涉及第三章第四節(jié)，即減法運(yùn)算的初步概念和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握十幾減9的基本運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成類似的減法計(jì)算，并能夠理解減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、交流和合作的能力。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是十幾減9的運(yùn)算方法，而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。在課程進(jìn)行過程中，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。同時(shí)，在板書設(shè)計(jì)上，我會將十幾減9的運(yùn)算步驟和規(guī)律進(jìn)行簡潔明了的展示，方便學(xué)生理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會布置一些類似的題目，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。例如：“媽媽有20個(gè)雞蛋，你吃了9個(gè)，媽媽還剩下幾個(gè)雞蛋？”、“商店里有16個(gè)面包，售貨員賣出了9個(gè)，商店還剩下幾個(gè)面包？”等。通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握十幾減9的運(yùn)算方法，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、交流和合作能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。我通過描述小小運(yùn)動會的場景，讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際應(yīng)用，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例題的講解是幫助學(xué)生掌握解題思路和方法的關(guān)鍵。我通過PPT展示例題，并講解解題步驟，使學(xué)生能夠清晰地理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。在講解過程中，我注重讓學(xué)生參與思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識。我挑選了一些與教材內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶的重要工具。我在板書上清晰地展示了十幾減9的運(yùn)算步驟和規(guī)律，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵點(diǎn)。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧和鞏固知識。作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。我布置了一些與課堂練習(xí)類似的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固十幾減9的運(yùn)算方法。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲和遇到的問題。這有助于我了解學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，例如在購物、分配物品等方面運(yùn)用十幾減9的運(yùn)算方法。這樣的拓展延伸有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)中注重讓學(xué)生通過實(shí)踐、思考和交流，深入理解和掌握十幾減9的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也在教學(xué)過程中不斷反思和調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時(shí)，我注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓講解更加生動有趣。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識點(diǎn)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重提問的技巧，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。我會根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生互相交流和討論，促進(jìn)他們之間的合作和交流。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。我通過描述小小運(yùn)動會的場景，讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)踐、思考和交流，深入理解和掌握十幾減9的運(yùn)算方法。我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也注重讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，通過作業(yè)的設(shè)計(jì)讓他們在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固十幾減9的運(yùn)算方法。課后提升：1.小華有20個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？2.一輛公交車上有18個(gè)乘客，有9個(gè)乘客在第一站下車，還有多少個(gè)乘客在車上？3.媽媽買了15個(gè)蘋果，給了9個(gè)給小明，還有多少個(gè)蘋果留給小華？4.學(xué)校有12個(gè)班級，其中9個(gè)班級參加了籃球比賽，還有多少個(gè)班級沒有參加比賽？5.小剛有14個(gè)郵票，他送給了9個(gè)朋友，他還剩下多少個(gè)郵票？答案：1.209=11，小華還剩下11個(gè)橘子。2.189=9，還有9個(gè)乘客在車上。3.159=6，還有6個(gè)蘋果留給小華。4.129=3，還有3個(gè)班級