教科版 四年級(jí) 科學(xué) 上冊(cè)《呼吸與健康生活》課件

科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版2呼吸與消化第2課時(shí)呼吸與健康生活在不同的狀態(tài)下，呼吸會(huì)發(fā)生什么變化？科學(xué)聚焦我們知道，我們靜靜地坐著時(shí)呼吸平靜，運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)變急促，想要把嘴巴張大一些呼吸。那么運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快呢？探索一：閱讀資料人體吸進(jìn)去的氣體和呼出去的氣體有什么不同？科學(xué)探索探索一：閱讀資料科學(xué)探索圖形分析與總結(jié)圖形分析總結(jié)氮?dú)獾暮渴遣蛔兊模鯕獾暮繙p少了5%，二氧化碳的含量增加了3.97%，其他氣體的含量增加了1.03%。我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來(lái)維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳?？茖W(xué)探索探索二：人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)？實(shí)驗(yàn)材料：秒表、記錄表實(shí)驗(yàn)猜想：在不同狀態(tài)下，每分鐘的呼吸次數(shù)_______。（填“相同”或“不同”）科學(xué)探索探索二：人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)？實(shí)驗(yàn)步驟(1)4名同學(xué)為一組，1名同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)（計(jì)時(shí)員），1名同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)員），1名同學(xué)測(cè)量呼吸次數(shù)(測(cè)量員)，1名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄(記錄員)。(2)測(cè)量實(shí)驗(yàn)員在安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，測(cè)量三次?？茖W(xué)探索探索二：人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)實(shí)驗(yàn)步驟(3)計(jì)時(shí)員發(fā)出指令，實(shí)驗(yàn)員分別進(jìn)行慢走20步、快走20步和跳動(dòng)20次的活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束后需要休息5分鐘。(4)測(cè)量員測(cè)量實(shí)驗(yàn)員在分別進(jìn)行慢走20步、快走20步和跳動(dòng)20次的活動(dòng)后每分鐘的呼吸次數(shù)，記錄員將數(shù)據(jù)記錄在表格中?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)242324安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄活動(dòng)安靜時(shí)慢走20步后快走20步后跳動(dòng)20次后每分鐘的呼吸次數(shù)242628活動(dòng)對(duì)呼吸次數(shù)的影響33科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)探索每分鐘的呼吸次數(shù)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，運(yùn)動(dòng)越劇烈，每分鐘的呼吸次數(shù)越多。一：分析數(shù)據(jù)，哪些活動(dòng)會(huì)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)？各種各樣的體育活動(dòng)，會(huì)使我們每分鐘呼吸次數(shù)增多，運(yùn)動(dòng)越劇烈，呼吸次數(shù)變化越明顯?？茖W(xué)研討一：分析數(shù)據(jù)，哪些活動(dòng)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)？有一些活動(dòng)能減少我們每分鐘的呼吸次數(shù)，如閉目靜坐一段時(shí)間?？茖W(xué)研究表明，人在睡眠時(shí)，每分鐘的呼吸次數(shù)是最少的。科學(xué)研討二：運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？科學(xué)研討二：運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？我們體內(nèi)的細(xì)胞需要空氣中的氧來(lái)維持生命。運(yùn)動(dòng)后，人體需要消耗更多的氧，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，呼出和吸入氣體的量也比平時(shí)多，導(dǎo)致呼吸加快。呼吸次數(shù)的增加有利于氧氣的攝入，使更多的氧氣參與到生命活動(dòng)中，為身體其他器官的正常工作提供養(yǎng)料。同時(shí)，呼吸次數(shù)的增加，也將身體產(chǎn)生的二氧化碳等及時(shí)排出體外，保持身體健康?？茖W(xué)研討三：伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？科學(xué)研討伴隨著呼吸次數(shù)的增加，心跳速度也會(huì)加快。人體需要的氧氣進(jìn)入血液后，需要借助心臟跳動(dòng)進(jìn)行血液循環(huán)，從而將氧氣運(yùn)送到全身各處。科學(xué)拓展劇烈運(yùn)動(dòng)后，身體中的一部分鹽隨汗液排出體外，如果此時(shí)大量喝水，會(huì)導(dǎo)致汗液增多，繼續(xù)丟失鹽分。人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，內(nèi)臟器官中的血液相對(duì)減少，如果此時(shí)大量喝水，會(huì)增加心臟、胃、腎臟等器官的負(fù)擔(dān)。正確的做法是劇烈運(yùn)動(dòng)后先休息片刻，再補(bǔ)充適量的淡鹽水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜馬上大量喝水科學(xué)拓展氧氣通過(guò)呼吸到達(dá)血液里，與血液里的血紅蛋白結(jié)合，順著人體血液循環(huán)的軌道，把氧氣送到身體各部位。于是氧氣在各部位中與攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，這種氧化反應(yīng)所放出的熱量能維護(hù)人體的正常體溫，供給人體生活的能量。反應(yīng)所產(chǎn)生的二氧化碳與血液結(jié)合經(jīng)過(guò)靜脈回到肺中，并呼出體外。一個(gè)成年人每天平均消耗氧氣0.75千克，排出二氧化碳0.9千克。我們?yōu)槭裁幢仨毼胙鯕?？科學(xué)拓展肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我們身體的一些工作就無(wú)法正常進(jìn)行。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)呼吸功能，保持身體健康。肺與我們的健康保護(hù)我們的呼吸器官經(jīng)常開窗透氣出門帶口罩不吸煙遠(yuǎn)離二手煙科學(xué)拓展積極參加體育運(yùn)動(dòng)掃地前灑水用淡鹽水漱口預(yù)防上呼吸道感染科學(xué)拓展通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了呼吸的過(guò)程是氣體交換的過(guò)程，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”；人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣；經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)呼