找規(guī)律奧數(shù)教案

找規(guī)律奧數(shù)教學(xué)目標(biāo)1。知識(shí)與技能(1）讓學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)奧數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)的博大精深。2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)典型例題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)圖形的規(guī)律。(2）通過(guò)介紹生活中的規(guī)律，讓學(xué)生體會(huì)規(guī)律美。3。情感態(tài)度價(jià)值觀(1）培養(yǎng)規(guī)律邏輯思維，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)數(shù)列等等打下基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)1。重點(diǎn)通過(guò)例題的講解,滲透找規(guī)律的思想2.難點(diǎn)讓學(xué)生真正理解如何找規(guī)律教學(xué)思路(可用思維導(dǎo)圖說(shuō)明）玩游戲引入生活中的規(guī)律典例學(xué)習(xí)小組實(shí)踐學(xué)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)（即學(xué)生可參與進(jìn)來(lái)課堂的）小組匯報(bào)找規(guī)律題目本小組的解題方法課程亮點(diǎn)讓學(xué)生在不知不覺中初步接觸奧數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課前黑板板書2、學(xué)生準(zhǔn)備課堂流程（詳寫）教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)途徑和方法備注課前準(zhǔn)備1。課間提前寫好黑板大概板書課程導(dǎo)入一、玩游戲，看誰(shuí)快師：我說(shuō)幾你們就舉幾只手指，看看哪個(gè)同學(xué)比較快2, 4,6，咦，我看到有同學(xué)準(zhǔn)備好舉8只手指了？已經(jīng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律了吧？師：那我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，報(bào)數(shù),記住代表自己的數(shù)字，我喊到幾，哪個(gè)數(shù)字的同學(xué)就站起來(lái),3，6，9,12，15，現(xiàn)在18的那個(gè)同學(xué)是不是想要站起來(lái)啦？就是因?yàn)?8號(hào)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律二、找規(guī)律師：找規(guī)律不僅僅可以讓同學(xué)提前想到什么時(shí)候要站起來(lái)，什么時(shí)候舉幾只手指,在生活中還有很多應(yīng)用呢。知道規(guī)律,讓生活變得更容易比如:a太陽(yáng)每天東升西落,我們就安照這個(gè)，由太陽(yáng)在天空中的位置大概知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘。b。樹的年輪每年增長(zhǎng)1圈，我們可以根據(jù)這個(gè)來(lái)判斷樹的年齡c。春天過(guò)了會(huì)到夏天，夏天過(guò)了到秋天，四季的規(guī)律d。北極星指向北方,我們可以利用這個(gè)來(lái)判斷方向課程設(shè)計(jì)三、提出問(wèn)題師：平面上由五個(gè)點(diǎn)分割的線段最多有多少條線段?10個(gè)呢?100個(gè)呢？小組交流一下，待會(huì)每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)你們小組的結(jié)果學(xué):5、10個(gè)點(diǎn)的做出來(lái)了，但是100個(gè)的做不出來(lái)師:通過(guò)這節(jié)課同學(xué)們就會(huì)知道要怎么求了四、典例學(xué)習(xí)(直線）1。師：（板書，與學(xué)生一起數(shù)）我們要怎么數(shù)不會(huì)數(shù)漏？對(duì)了，先數(shù)由一條直線構(gòu)成的,再數(shù)2條……（依次數(shù)好少的幾個(gè))2.(把數(shù)字規(guī)律列在黑板)師:好了,現(xiàn)在大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些數(shù)有什么規(guī)律現(xiàn)在知道10個(gè)的是有多少條線段了吧？五、鞏固（銳角和三角形題）1。師：現(xiàn)在小組內(nèi)部利用剛剛學(xué)到的方法，看看這里面有多少個(gè)銳角？等下要小組代表匯報(bào)哦2.抽小組匯報(bào)課程結(jié)語(yǔ)找到規(guī)律我們就不用真的一步一步這么麻煩地去數(shù)啦教師板書設(shè)計(jì)1。數(shù)數(shù)直線2。數(shù)數(shù)銳角以及三角形課堂＆學(xué)生預(yù)期成果（