2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃為優(yōu)化我校圖書館的使用，并促進(jìn)學(xué)生有效掌握知識(shí)、審美和創(chuàng)新能力，圖書館工作肩負(fù)著持續(xù)改進(jìn)的重任。因此，本學(xué)期我們特此制定以下工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)原則：鑒于近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷變革。在從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。圖書館作為青少年教育的重要組成部分，其作用無可替代，具有課堂和家庭無法比擬的教育功能。作為知識(shí)和理想的“第二課堂”，圖書館對(duì)中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的提升具有積極影響，有助于他們?nèi)嫠刭|(zhì)的平衡發(fā)展和提高。在個(gè)人素質(zhì)的形成和培養(yǎng)過程中，圖書館扮演著關(guān)鍵角色，同時(shí)也是個(gè)人終身教育的重要場(chǎng)所。通過圖書館，學(xué)生學(xué)會(huì)獲取新知，塑造品格，這將深遠(yuǎn)影響其人生軌跡。二、工作目標(biāo)：1.進(jìn)一步加大圖書館和閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大館藏資源，更新管理設(shè)備。2.強(qiáng)化閱讀的推廣和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過閱讀培養(yǎng)情感，提升情操。3.將讀書活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4.完善特色活動(dòng)，舉辦讀書筆記展示、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、展覽、征文比賽、朗誦比賽和小型讀書會(huì)等，豐富讀書活動(dòng)，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課，彰顯學(xué)校特色。5.不斷提升自我，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高服務(wù)質(zhì)量。三、具體措施：1.有效管理和利用圖書資料，為教育工作提供支持。2.培養(yǎng)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。定期對(duì)三至六年級(jí)的班級(jí)圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)精神，規(guī)范圖書館和閱覽室的借閱制度。3.加強(qiáng)新書的推廣介紹。根據(jù)學(xué)生的需求和閱讀能力，適時(shí)引入新書，指導(dǎo)閱讀方法和筆記記錄。定期維護(hù)圖書，修復(fù)破損書籍，整理和保管好圖書資料。4.在低年級(jí)設(shè)立圖書角，增加圖書流通，拓寬學(xué)生的閱讀范圍，使圖書館服務(wù)延伸到課堂之外。5.對(duì)新書進(jìn)行整理，進(jìn)行編目和排架工作。6.及時(shí)整理報(bào)紙和雜志，確保當(dāng)天上架，年底對(duì)雜志進(jìn)行裝訂，為教師查找資料提供便利，并做好借閱記錄。學(xué)校圖書館是傳播科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力的重要資源庫(kù)。為了實(shí)現(xiàn)圖書館的最大效益，我們必須進(jìn)行科學(xué)管理，使所有工作流程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想依據(jù)教育部《中小學(xué)圖書室規(guī)程(修訂)》及學(xué)校工作的具體要求，我們深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新期待。為進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)知，充分發(fā)揮其在教學(xué)與素質(zhì)教育中的關(guān)鍵作用，我們致力于提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊密圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，不斷強(qiáng)化其育人功能。二、工作目標(biāo)1.優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)：通過添購(gòu)新書，調(diào)整現(xiàn)有藏書結(jié)構(gòu)，確保藏書在品種與數(shù)量上趨于合理，滿足師生多樣化的閱讀需求。2.營(yíng)造讀書氛圍：利用宣傳陣地、舉辦講座及豐富多彩的讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。3.提升服務(wù)效能：改進(jìn)圖書室開放與借閱制度，提高圖書利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能，為師生提供更加便捷、高效的閱讀服務(wù)。三、工作措施1.調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)：根據(jù)師生學(xué)習(xí)需求，精心挑選參考書目。在采購(gòu)圖書時(shí)，注重思想政治教育、學(xué)科拓展及美育德育等方面的內(nèi)容，確保藏書既符合教學(xué)需求，又能豐富師生課余生活。同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，合理配置圖書資源。2.全開架借閱方式：實(shí)行全開架借閱模式，使室藏圖書直接面向?qū)W生，提高圖書的借閱率與利用率，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的服務(wù)理念。3.建立學(xué)生管理員隊(duì)伍：選拔并培訓(xùn)一支相對(duì)固定的學(xué)生管理員隊(duì)伍，制定相應(yīng)管理制度，協(xié)助圖書室開展日常工作，提升服務(wù)效率與質(zhì)量。4.加強(qiáng)圖書宣傳：利用黑板報(bào)、櫥窗等多種形式進(jìn)行圖書宣傳與推薦，組織專題講座、討論會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)，豐富師生校園文化生活。同時(shí)，整理活動(dòng)成果，形成室藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，進(jìn)行橫向交流或投稿發(fā)表。5.掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)：針對(duì)不同年齡段的讀者心理特征，提供個(gè)性化閱讀指導(dǎo)與服務(wù)。對(duì)于小學(xué)生，注重培養(yǎng)其閱讀興趣與習(xí)慣；對(duì)于教師，則推薦適合其繼續(xù)教育的書籍與資料。同時(shí)，加強(qiáng)與各學(xué)科教師的合作與交流，共同推動(dòng)圖書室工作的順利開展。2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃（三）圖書館的豐富知識(shí)資源，如同讀者的智慧導(dǎo)師和持續(xù)學(xué)習(xí)的殿堂。對(duì)于小學(xué)圖書館而言，收藏的各類書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教活動(dòng)提供了有力支持。本學(xué)期，我們將實(shí)施以下管理措施：一、科學(xué)化管理，以讀者為中心學(xué)校將采用先進(jìn)的任我游系統(tǒng)管理師生的圖書借閱。我們將為一至六年級(jí)的學(xué)生辦理借書證，并教授他們?nèi)绾斡行Ы栝喓蜌w還圖書，確保他們能輕松閱讀并享受閱讀的樂趣。新書將經(jīng)過分類、編目和上架處理，同時(shí)確保所有文獻(xiàn)的準(zhǔn)確記錄。二、推廣閱讀活動(dòng)圖書館的核心任務(wù)是激發(fā)閱讀熱情，通過舉辦各類閱讀活動(dòng)，吸引更多學(xué)生利用圖書館資源。本學(xué)期將啟動(dòng)“閱讀寫作工程”，安排教師在閱覽室進(jìn)行閱讀教學(xué)，推薦豐富多樣的適齡書籍。我們將引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生摘錄精彩詞匯和片段，通過日積月累，提升他們的詞匯量，并在寫作中運(yùn)用。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生，我們將指導(dǎo)他們進(jìn)行分類整理，深入理解和欣賞文本，培養(yǎng)他們撰寫讀后感和讀書心得的能力，以增強(qiáng)閱讀的樂趣和成就感。三、學(xué)生管理員隊(duì)伍的建設(shè)一個(gè)高效的學(xué)生圖書管理員團(tuán)隊(duì)是圖書館工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在學(xué)期初，我們將在每個(gè)年級(jí)中挑選出兩名熱衷閱讀、組織能力強(qiáng)且有責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，他們將協(xié)助管理員進(jìn)行圖書借還、書庫(kù)整理，維護(hù)圖書館的秩序和寧?kù)o環(huán)境。四、提升管理員素質(zhì)，專業(yè)管理圖書管理員將深入學(xué)習(xí)圖書館的規(guī)章制度，同時(shí)參與政治學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)。我們將關(guān)注圖書行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，以規(guī)范和專業(yè)的方式管理圖書館。為了培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，我們將對(duì)學(xué)校的學(xué)生管理員團(tuán)隊(duì)進(jìn)行圖書管理的專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)精神。具體工作安排如下：____月份2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)思想書籍，作為人類文明的瑰寶與青少年成長(zhǎng)的滋養(yǎng)源泉，在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中扮演著至關(guān)重要的角色。鑒于此，我校秉持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，致力于構(gòu)建名副其實(shí)的“書香校園”，培育具備深厚文化底蘊(yùn)的“書香師生”。我們依托新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神，充分利用現(xiàn)有的圖書資源與設(shè)施，策劃并實(shí)施多元化的閱讀活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有效利用圖書館資源，豐富自我，提升素養(yǎng)。同時(shí)，我們致力于營(yíng)造溫馨舒適的閱讀環(huán)境，提升圖書室、閱覽室及圖書資料的使用效率，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。二、圖書室工作的基本任務(wù)依據(jù)黨和國(guó)家的教育方針，圖書室承擔(dān)著采集各類文獻(xiàn)信息，為全校師生提供豐富多樣的書刊資料及信息服務(wù)的重任。我們不僅利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育，還積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，組織文獻(xiàn)檢索與知識(shí)利用的教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、工作思路1.我們將合理規(guī)劃各年級(jí)學(xué)生的借還書時(shí)間，確保每班每周至少享有固定次數(shù)的借閱機(jī)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)圖書的流通管理，確保每日中午對(duì)當(dāng)天借閱的圖書進(jìn)行及時(shí)歸類入庫(kù)與書架整理，并對(duì)逾期未還的圖書與班主任進(jìn)行及時(shí)溝通。我們還將定期公布學(xué)生的借閱情況，以資鼓勵(lì)與監(jiān)督。2.每學(xué)期初，我們將確保新書及時(shí)入庫(kù)上架，并第一時(shí)間發(fā)布新書信息，以供師生選閱。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行書刊的入庫(kù)、出借登記制度，確保圖書管理的規(guī)范有序。3.我們將建立完善的圖書賬目體系，包括總括帳、分類帳及注銷帳等，并定期向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)圖書管理情況。對(duì)于破損的書刊，我們將及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)與維護(hù)。4.我們將與班主任保持密切聯(lián)系，共同做好學(xué)生的借閱指導(dǎo)工作，提升學(xué)生的借閱質(zhì)量。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，我們將重點(diǎn)推廣拼音讀物集體閱覽；而中高年級(jí)學(xué)生，則推薦其閱讀經(jīng)典名著，以提升學(xué)生的閱讀品位。同時(shí)，我們還將與語文教師緊密合作，共同上好“讀書課”。5.學(xué)校開放式書廊將由學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生自愿捐書以補(bǔ)充書源。我們倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀，共同維護(hù)良好的閱讀環(huán)境。6.我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。7.教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書將不外借。8.我們將要求各班級(jí)每學(xué)期至少?gòu)膱D書室借閱50冊(cè)圖書以上，并確保每位學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不少于10本。9.圖書室將定期組織主題讀書活動(dòng)和征文比賽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與創(chuàng)作熱情。10.圖書室將緊密配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)需求，及時(shí)為師生提供所需的圖書資料與信息支持。11.我們鼓勵(lì)學(xué)生每周至少進(jìn)入圖書室一次進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)。四、具體措施1.加強(qiáng)圖書管理隊(duì)伍建設(shè)與能力提升。圖書管理員應(yīng)秉持“以人為本”的管理理念與“主動(dòng)服務(wù)”的宗旨，加強(qiáng)圖書館管理理論研究與實(shí)踐探索。我們將定期組織圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)與交流活動(dòng)以提升其專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)我們將對(duì)現(xiàn)有圖書進(jìn)行重新分