八下尖子生培優(yōu)4.5植物的葉與蒸騰作用（原題）

4.5植物的葉與蒸騰作用考點(diǎn)目錄：考點(diǎn)一、葉的結(jié)構(gòu)與水分運(yùn)輸過程考點(diǎn)二、蒸騰作用意義與探究蒸騰作用過程考點(diǎn)三、氣孔習(xí)題訓(xùn)練：考點(diǎn)一、葉的結(jié)構(gòu)與水分運(yùn)輸過程1．多數(shù)葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些，其主要原因是()A．上表皮細(xì)胞含葉綠體多B．下表皮細(xì)胞含葉綠體多C．柵欄組織里含葉綠體多D．海綿組織里含葉綠體多2.植物體吸收水分，到蒸騰作用散失水分，要經(jīng)過以下四步，其中正確的順序應(yīng)該是(

)①通過氣孔散失到空氣

②根吸收水分

③水分化為水蒸氣

④通過導(dǎo)管輸送到葉A.①②③④

B.②③④①

C.②④③①

D.①③②④3.（2020八下·蕭山期末）小葉同學(xué)在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時(shí)，采用了以下三種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中(如圖所示)，觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目。方案三：在一株生長(zhǎng)旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色濾紙(遇水會(huì)變紅)相對(duì)應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些。（1）采用方案________可以觀察到葉片的保衛(wèi)細(xì)胞。（2）方案二中觀察到________現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。（3）小葉采用方案三進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，貼上濾紙后經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)兩張藍(lán)色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t。于是認(rèn)為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一致。于是去問老師，老師詢問了小葉的實(shí)驗(yàn)過程后，指出小葉用方案三所做實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不可靠。你認(rèn)為老師這樣判斷的理由是________。4.（2019八下·長(zhǎng)興期末）綠色植物通過根從土壤中吸收來的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失在大氣中。下表中的數(shù)據(jù)顯示了一株植物在一天的主要時(shí)段內(nèi)散失水分的量。時(shí)間散失水分的量/克時(shí)間散失水分的量/克7：008：0019017：0018：002139：0010：0020919：0020：0019011：0012：0022121：0022：0010013：0014：0023323：0024：009015：0016：00227（1）水在植物體中運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞?/p>

（填字母）。A.葉中篩管→莖中篩管→根中篩管

B.根中篩管→莖中篩管→葉中篩管

C.根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管

D.葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管（2）請(qǐng)根據(jù)上表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該株植物一天中散失水分的量最多的時(shí)段是________；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________。（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你推測(cè)該株植物的根從土壤中吸收水分的量的變化情況，并說明理由。考點(diǎn)二、蒸騰作用意義與探究蒸騰作用過程1.（2021九下·濱江開學(xué)考）某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選取三根粗細(xì)、長(zhǎng)短及所帶葉片大致相近的新鮮天竺葵枝條；②去掉其中一根天竺葵枝條的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜)；③將A、C裝置放置在陽光下，B裝置放在陰暗環(huán)境中，定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況；④當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證（

）A.莖有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的功能

B.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官

C.蒸騰作用受陽光等外界因索影響

D.旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面2.（2020·永嘉模擬）小明利用如圖裝置研究影響植物蒸騰作用快慢的環(huán)境因素，若在實(shí)驗(yàn)過程中，橡皮管與壓強(qiáng)計(jì)連接處氣密性不好，則一段時(shí)間后(不考慮水分的蒸發(fā))，觀察到壓強(qiáng)計(jì)左右兩管液面的變化情況是(

)A.左管液面不下降，右管液面下降

B.右管液面不下降，左管液面下降

C.左右兩管液面均不下降

D.左右兩管液面均下降3.（2020八上·奉化期末）某同學(xué)為了研究植物的蒸騰作用，選取了三枝粗細(xì)相近的枝條，一枝去掉葉片，一枝保留少數(shù)葉片，一枝保留多數(shù)葉片，分別插入三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)，盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)水的液面高度一樣，液面上加適量食用油，將它們放到有陽光充足、通風(fēng)透氣的地方，大約三個(gè)小時(shí)后。則下列說法正確的是(

)A.水面加食用油的作用是防止氧氣溶入水中

B.此實(shí)驗(yàn)研究的是植物的吸水和失水的關(guān)系

C.裝置要放在陽光下的目的是增強(qiáng)光合作用

D.瓶中液面高度最高的是錐形瓶14.（2019八下·樂清期末）科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮溫度對(duì)水滴排出的影響）。實(shí)驗(yàn)記錄的是相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)。該小組研究的問題是（

）A.不同顏色的光對(duì)植物呼吸作用的影響

B.不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響

C.不同顏色的光對(duì)植物蒸騰作用的影響

D.不同顏色的光對(duì)植物水分吸收的影響5.（2020八下·蕭山期末）用生物學(xué)知識(shí)解釋下列措施或現(xiàn)象。（1）移栽植物時(shí)，要通過修剪，只保留少量枝條和葉片，理由是________。（2）將帶葉的黃楊木枝條，插入稀釋紅墨水中，放在陽光充足的地方10分鐘后，取出枝條，用刀片橫切枝條中部，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)，切面某部分被染成微紅色。發(fā)紅的具體部位名稱為________，水分能克服自身重力，自下而上運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來自________。（3）小剛同學(xué)在花鳥市場(chǎng)購(gòu)買一盆杜鵑花，因施肥過頻，造成植株枯萎死亡，請(qǐng)解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。________。6.植物莖中的導(dǎo)管可將根吸收的水運(yùn)送到植物地上部分的各結(jié)構(gòu)。若將植物莖倒置，水分是否依然能向高處輸送？為了弄清這一問題，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：切取稍稍萎蔫、不帶葉片的青菜莖14段，分成A、B兩等份(用桿秤稱量時(shí)通過切割調(diào)整兩組質(zhì)量相等)。將A、B兩組青菜莖分別插入150g水中(如圖：其中A正立，B倒置；水用保鮮袋密封，以防直接蒸發(fā))，置于溫度為15℃左右的環(huán)境中。約14.5小時(shí)后觀察到兩組個(gè)別青菜莖上方切面均有水滴出現(xiàn)，取出A、B，稱得青菜莖與保鮮袋中的剩余水量見表，并觀察到兩組青菜莖都整條變硬挺，且程度相似。組別AB實(shí)驗(yàn)前青菜莖質(zhì)量66g66g實(shí)驗(yàn)后青菜莖質(zhì)量80g78g實(shí)驗(yàn)前袋內(nèi)水質(zhì)量150g150g實(shí)驗(yàn)后袋內(nèi)水質(zhì)量137g137g（1）稍稍萎蔫的青菜莖插入水中后變硬挺，說明細(xì)胞內(nèi)的水分含量_____(選填“增加”“不變”或“減少”)。（2）通過實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)中________(選填“具有”或“沒有”)控制水分單向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)。（3）若在30℃左右的環(huán)境中，用帶葉片的青菜莖代替以上材料進(jìn)行相似的實(shí)驗(yàn)(A組葉片暴露于空氣中，B組葉片浸入水中)，實(shí)驗(yàn)后最有可能的結(jié)果是________(選填“A組袋內(nèi)的水比B組少”“B組袋內(nèi)的水比A組少”或“A、B兩組袋內(nèi)的水基本相等”)。7.（2020·柯橋模擬）柯橋區(qū)某現(xiàn)代化蔬菜大棚基地生產(chǎn)的番茄鮮嫩多汁深受消費(fèi)者青睞。為了研發(fā)提高產(chǎn)量的措施，為農(nóng)民創(chuàng)收，柯橋區(qū)農(nóng)科所做了一系列研究，取得了一些數(shù)據(jù)，繪制了模型圖。圖甲為番茄葉片進(jìn)行的三種生理活動(dòng)模式圖，圖乙是夏季晴朗的一天大棚內(nèi)番茄葉肉細(xì)胞吸收和釋放二氧化碳的量(相對(duì)值)隨時(shí)間變化的折線圖，圖丙是一天內(nèi)番茄葉光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化曲線圖。分析上述三模型圖，完成下列填空：（1）圖甲的三種生理活動(dòng)中，其中時(shí)刻在進(jìn)行的一種生理活動(dòng)是________(填圖甲中字母)。（2）圖乙中，表示番茄葉光合作用開始的是________點(diǎn)(填圖乙中字母)。（3）圖丙中實(shí)線Ⅰ表示的是________作用。（4）圖丙中d點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻虛線Ⅱ處于最大值的原因是________。8.（2020·溫州模擬）為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株幼小的鳳仙花植物，分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入同樣多的清水，在水面上滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團(tuán)封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境(①光照、潮濕；②光照、干燥；③黑暗、干燥)條件下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)量筒中的失水量。請(qǐng)回答下列問題：（1）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，可以根據(jù)________來比較植物的蒸騰量。（2）如要研究光照因素對(duì)植物蒸騰量的影響，應(yīng)采用________(選填“①和②”、“①和③”或“②和③”)環(huán)境條件下的兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)屬于________(選填“定性實(shí)驗(yàn)”或“定量實(shí)驗(yàn)”)。9.取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，A裝置中枝條不處理，B裝置中枝條葉片的下表皮涂上凡士林油，C裝置中枝條葉片的上、下表皮均涂上凡士林油，D裝置中枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔2h記錄各裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面的曲線圖表示：（1）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的分析，我們可以根據(jù)________來比較植物的蒸騰量。此實(shí)驗(yàn)屬于________(選填“定性實(shí)驗(yàn)”或“定量實(shí)驗(yàn)”)。（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了________。（3）曲線Ⅰ代表的裝置是________和________。將裝置D與裝置________對(duì)照，能說明植物體內(nèi)的水分散失的主要器官是葉。（4）曲線Ⅱ代表的裝置是________；曲線Ⅲ代表的裝置是________。（5）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)A裝置的質(zhì)量為65g，B裝置的質(zhì)量為75g，則通過分析可知，葉片上表皮氣孔的相對(duì)數(shù)量________葉片下表皮。10.（2021·甌海模擬）浙江一農(nóng)業(yè)種植園采用“空氣種菜”，種植過程中不建水池，蔬菜不沾地，蔬菜產(chǎn)量比普通種植高五倍，且品質(zhì)優(yōu)良(富含多種有益元素且污染少)。材料一：“空氣種菜”又稱“無土種菜”，蔬菜種植在六棱小棚中，高3米，僅占地1.5平方米。蔬菜固定在中間的立柱上，蔬菜葉面統(tǒng)一朝向外側(cè)(如圖甲)。材料二：“六棱柱”小棚頂端安裝四個(gè)噴頭(如圖乙)，噴頭定時(shí)定量向小棚內(nèi)植物根系的表面噴灑氣霧狀“營(yíng)養(yǎng)液”。植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期供給的營(yíng)養(yǎng)液成分也會(huì)有所調(diào)整。材料三：外層的透明紗罩(不完全密封)，能夠阻止害蟲進(jìn)入，在光照特別強(qiáng)烈的時(shí)候，還起到遮光作用。結(jié)合上述信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)“空氣種菜"能提高蔬菜的產(chǎn)量與品質(zhì)作出科學(xué)解釋。11.（2020·仙居模擬）網(wǎng)購(gòu)的鮮花配有如圖所示的保鮮養(yǎng)護(hù)說明，每一步配有如下文字：①往瓶?jī)?nèi)加適量的水，再滴入12滴84消毒液；②去除部分葉片，僅保留23片；③45°斜向剪去莖的底部后插入水中；④擺放花瓶時(shí)避免陽光直射，遠(yuǎn)離空調(diào)出風(fēng)口。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解釋鮮花保鮮養(yǎng)護(hù)說明中的科學(xué)原理。12.（2020·溫州模擬）綠蘿是常見的一種喜陰綠化植物，可以凈化空氣，美化環(huán)境。如圖表示夏季時(shí)綠蘿在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線。資料一：凈光合速率=總光合速率呼吸速率。凈光合速率一般可以用氧氣的凈生成速率、二氧化碳的凈消耗速率和有機(jī)物的積累速率表示。資料二：葉片上的氣孔是水分、氧氣和二氧化碳共同的進(jìn)出的通道。資料三：陰暗環(huán)境中的綠蘿葉片綠色明顯加深。寄料四：在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合題目中的資料解釋夏季適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率的原因?？键c(diǎn)三、氣孔1．植物體在進(jìn)行下列生理活動(dòng)時(shí)，受到氣孔開閉影響的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④水分的吸收和運(yùn)輸⑤無機(jī)鹽的運(yùn)輸 A．①②③④ B．①③④⑤C．②③④⑤ D．①②③④⑤2．如圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致氣孔開閉的情況。則該種物質(zhì)是（） A.水B.氧氣C.空氣D.二氧化碳3.圖A將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林，用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并光照一段時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片袋內(nèi)無水珠，B袋內(nèi)有水珠。你由此得出的結(jié)論是(

)A.氣孔是氣體交換的窗口

B.水分的散失是保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)的

C.蒸騰失水是通過導(dǎo)管完成的D.水分的蒸騰必須經(jīng)過氣孔4.（2020·吳興模擬）雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是（

）A.保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁

B.蒸騰作用時(shí)水汽化吸熱，能帶走葉片上的部分熱量

C.保衛(wèi)細(xì)胞的含水量的多少不會(huì)影響植物的光合作用

D.將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示5.（2021·吳興模擬）圖甲中A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，圖乙是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：(橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))（1）圖甲中表示C生理過程的文字表達(dá)式：________。