第四單元（A卷知識(shí)通關(guān)練）-2022-2023學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分層訓(xùn)練AB卷

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第四單元（A卷·知識(shí)通關(guān)練）（測(cè)試時(shí)間：120分試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（24分）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.蕭索（xiāo)與日具增恣?。╦ū)莫名其妙B.嬉鬧（xī)為期不遠(yuǎn)鄙夷（bǐ)一干二凈C.手帕（pà)遲疑不決棧橋（zhàn)置之不理D.襤褸（lǚ)無(wú)憂無(wú)慮摻雜（chān)浩浩蕩蕩【答案】A【解析】具→俱，睢suī。2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。B.我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”C.他對(duì)杜小康帶著哭腔的請(qǐng)求，置之不理，只是不停地?fù)沃瑢Ⅷ喿右粋€(gè)勁兒趕向前方。D.語(yǔ)文老師講課時(shí)歇斯底里，侃侃而談，深深地吸引了同學(xué)們?！敬鸢浮緿【解析】A.一干二凈：形容一點(diǎn)兒不剩。B.胡說(shuō)八道：胡說(shuō)。C.置之不理：放在一邊兒不理不睬。D.歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。不符合語(yǔ)境。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。B.揮霍無(wú)度的于勒叔叔寄信說(shuō)自己發(fā)了財(cái)，由此引得生活拮據(jù)的菲利普一家長(zhǎng)達(dá)10年之久的遙思遠(yuǎn)悵。C.為了防止新冠病毒不再蔓延，社區(qū)正在招募志愿者。D.基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切忌蠻干?！敬鸢浮緿【解析】A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“隨著”或“使”刪去。B.表意重復(fù)，可將“長(zhǎng)達(dá)”或“之久”刪去。C.否定不當(dāng)，刪去“不”。4.將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（2分）（）①我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界。②小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象。③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路。④其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專利，你也可以通過(guò)自己的嘗試來(lái)獲得。⑤與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)。A.①②⑤④③B.②①⑤④③C.⑤②④③①（)D.②⑤④①③【答案】B【解析】句子排序題。解答此類題，應(yīng)先確定首句，然后理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。細(xì)讀幾個(gè)句子可以發(fā)現(xiàn)，選段圍繞小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象這一中心來(lái)談，因此②句是首句。其余句子都是緊密銜接的，①句緊承②句指出讀小說(shuō)就是神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界，⑤句緊接著點(diǎn)明我們讀小說(shuō)時(shí)是在與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)，④句緊承①⑤說(shuō)明自己也可以想象，③句指出想象的原則。故答案選B。5.下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。B.《故鄉(xiāng)》以“我”的所見(jiàn)所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說(shuō)虛構(gòu)的人物。C.《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”，作者是曹文軒。D.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是菲利普夫婦?！敬鸢浮緿【解析】莫泊桑是法國(guó)作家。6.（2022年河南省中考）名著閱讀。（4分）閱讀名著要有自已的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。①（西游記）中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？②（水滸傳）中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？【答案】①示例一：沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來(lái)捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說(shuō)明他本領(lǐng)高強(qiáng)：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三：說(shuō)沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌?，他主要?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒(méi)能收服他。②示例一：魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽(tīng)到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺(tái)山，賣酒漢子怕長(zhǎng)老責(zé)罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。示例二：魯智深不是一個(gè)性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護(hù)，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險(xiǎn)時(shí)才沖出來(lái)。示例三：說(shuō)魯智深性情急躁太絕對(duì)。他有時(shí)急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時(shí)，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實(shí)際上是豪爽的表現(xiàn)。7.某校九年級(jí)擬開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（10分）（1）學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)建文學(xué)社團(tuán)，請(qǐng)你給社團(tuán)取一個(gè)富有文學(xué)韻味的名稱。（2分）社團(tuán)名：【答案】示例：晨曦文苑【解析】本題考查擬寫(xiě)社團(tuán)名的能力。解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合主題“走進(jìn)文學(xué)部落”來(lái)擬寫(xiě)，擬寫(xiě)出一個(gè)與該主題相一致、容易讓大家理解的名字，還要注意體現(xiàn)文學(xué)韻味。（2）小說(shuō)作品中，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們腦海中揮之不去。請(qǐng)你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)，并寫(xiě)出相應(yīng)的謎底。（2分）《社戲》《孤獨(dú)之旅》《我的叔叔于勒》示例：一聲老爺，喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》【答案】示例：一條小船，滿載純真快樂(lè)——《社戲》十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望——《我的叔叔于勒》一場(chǎng)暴風(fēng)雨，鍛造成長(zhǎng)奮進(jìn)——《孤獨(dú)之旅》（寫(xiě)出一條即可）【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和仿寫(xiě)。分析示例，明確寫(xiě)謎語(yǔ)應(yīng)采取的基本句式，然后選擇自己最熟悉的一篇小說(shuō)，從內(nèi)容、主題等深層角度設(shè)置謎面，并寫(xiě)出相應(yīng)謎底。（3）社團(tuán)要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（2分）（）A.賓至如歸，少安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何須大，書(shū)香不在多D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【答案】C【解析】本題考查對(duì)聯(lián)理解。A.適合于賓館。B.對(duì)聯(lián)表述的是自然美景，與讀書(shū)無(wú)關(guān)。C.意思是居室再小，只要主人品德高尚，情趣自然高雅；書(shū)再少，只要能散發(fā)書(shū)香即可。與讀書(shū)相關(guān)。D.適合圖書(shū)館，不合適學(xué)校文學(xué)社的閱覽室。故選C。（4）閱覽室將采購(gòu)一批經(jīng)典名著以供學(xué)員閱讀交流，請(qǐng)你為社團(tuán)推薦一本。寫(xiě)出書(shū)名和作者。（2分）我推薦的是作者是【答案】示例1：《城南舊事》林海音示例2：《海底兩萬(wàn)里》凡爾納【解析】本題考查名著積累。為文學(xué)社團(tuán)推薦一本書(shū)，寫(xiě)出書(shū)名和作者即可。（5）本次活動(dòng)，激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)文學(xué)的向往。許多學(xué)生想要加入文學(xué)社團(tuán)。請(qǐng)你為九（1）班的小明同學(xué)寫(xiě)一份加入社團(tuán)的人團(tuán)申請(qǐng)。（3分）【答案】示例：申請(qǐng)書(shū)校文學(xué)社：我是九（1)班的小明，平時(shí)愛(ài)讀書(shū)，好寫(xiě)作，所以想加入文學(xué)社團(tuán)，懇請(qǐng)文學(xué)社能給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。為盼！請(qǐng)批準(zhǔn)申請(qǐng)人：九（1)班小明x年x月x日【解析】本題考查申請(qǐng)書(shū)的擬寫(xiě)。注意申請(qǐng)書(shū)的格式要正確，稱謂得當(dāng)，署名和日期正確，事由內(nèi)容則要寫(xiě)具體。二、閱讀與理解（46分）（一）課內(nèi)文本閱讀。閱讀《我的叔叔于勒》選段，回答問(wèn)題。（15分）我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁客，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是疲了！拿十個(gè)鋼子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。8.選文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的情感？（3分）【答案】句子運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)于勒的深切同情，以及對(duì)父母行為的不滿，突出當(dāng)時(shí)“我”心情的矛盾?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)人物情感的把握。解答此題要結(jié)合事件及人物的關(guān)系來(lái)分析。畫(huà)線句是對(duì)“我”的心理描寫(xiě)，作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭，旨在強(qiáng)調(diào)于勒和“我”之間的關(guān)系，而父母卻不顧及這種關(guān)系，對(duì)他躲之不及，可以看出當(dāng)時(shí)“我”的心情，既有對(duì)于勒的同情，也有對(duì)父母做法的不滿。根據(jù)這一理解整理出答案。9.文中反映出菲利普夫婦怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）【答案】菲利普夫婦自私，虛榮，勢(shì)利，無(wú)情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)人物性格的分析。解答此題可根據(jù)文中的事件以及對(duì)人物的相關(guān)描寫(xiě)來(lái)總結(jié)。“我”給了親叔叔于勒小費(fèi)，但母親卻破口大罵，將之前對(duì)于勒的贊美與期盼全部拋于腦后，返回時(shí)干脆換乘其他船只，可以看出父母二人的自私、虛榮、沒(méi)有人情味。方法歸納：人物形象分析的答題方法：①結(jié)合對(duì)人物的描寫(xiě)。人物描寫(xiě)細(xì)分為：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。人物描寫(xiě)的作用：塑造人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示文章主題。②結(jié)合人物所做的事。③關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。④概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則，還要注意從多個(gè)角度概括。10.找出選文中景物描寫(xiě)的句子，抄在下面的橫線上，并結(jié)合全文，分析此景物描寫(xiě)的作用。（4分）【答案】在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫(xiě)及其作用。仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，文中“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了”這兩句話就是環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③暗示人物身份。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。本文的環(huán)境描寫(xiě)的作用與第②點(diǎn)相符，作者以環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物失望的心情，和前文“我們”剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。11.有人認(rèn)為該小說(shuō)旨在揭露資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，也有人認(rèn)為其主題在于反映資本主義社會(huì)下層人民生活的辛酸。請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由。（4分）【答案】示例：我贊成第一種觀點(diǎn)。這篇文章以菲利普夫婦的態(tài)度變化為主線，在于勒的身份沒(méi)有得到證實(shí)之前，他們對(duì)于勒極力贊美，期望能早日見(jiàn)到于勒，表現(xiàn)出親人間的那份暖人的真情；但于勒的身份被證實(shí)后，他們便六親不認(rèn)，破口大罵，將親情拋之于腦后?？梢钥闯鲎屗麄儼l(fā)生變化的是“錢(qián)”，表現(xiàn)了資本主義社會(huì)里，人與人之間除了金錢(qián)外，沒(méi)有其他情感可言?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨的理解與觀點(diǎn)的表達(dá)。小說(shuō)的主旨是從小說(shuō)描寫(xiě)的整體畫(huà)面中顯示出來(lái)的中心思想，把握小說(shuō)的主旨要注意以下幾個(gè)方面：①?gòu)膶?xiě)作背景看主題；②從人物塑造看主題；③從情節(jié)發(fā)展看主題；④從語(yǔ)言的情感色彩看主題。小說(shuō)主題有確定性的一面，也有不確定性的一面，題目中給出的兩種觀點(diǎn)都可以成立，關(guān)鍵在于答題時(shí)理由要充分。（二）文學(xué)類文本閱讀。（2022年湖南省懷化市中考）閱讀下面一篇小說(shuō)，回答問(wèn)題。（20分）最后一次擁抱許樹(shù)建①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結(jié)束了。要返程的時(shí)候，林海心里不免難過(guò)起來(lái)，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。②時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來(lái)。③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來(lái)一個(gè)，說(shuō)：“海子，你走后，你爸一直不開(kāi)心，酒不肯喝不說(shuō)，連飯也不想吃?！雹芰趾Ｃφf(shuō)：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我一定多陪爸幾天……”⑤媽打斷林海說(shuō)：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開(kāi)家時(shí)跟我擁抱了，沒(méi)有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說(shuō)兒子大了不親熱了，生分了，說(shuō)他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這越過(guò)越像小孩兒了?！雹蘖趾Ｂ?tīng)了，心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)?、卟贿^(guò)爸說(shuō)得對(duì)，不知從什么時(shí)候起，父子之間開(kāi)始變得生分了。平日里總是本能地打給媽，打給爸總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。而一旦父子面對(duì)面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無(wú)窮無(wú)盡的話要說(shuō)。有時(shí)跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說(shuō)擁抱了，連拉下手都覺(jué)得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？⑧無(wú)論怎么說(shuō)，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。⑨城里日月飛快，一晃半年過(guò)去了，林海一直忙；再一晃又過(guò)年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及。好在來(lái)日方長(zhǎng)，等忙過(guò)這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。⑩時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到：爸突發(fā)疾病，不行了！?林海一聽(tīng)，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹(shù)倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這一路風(fēng)雨無(wú)阻，日夜兼程，原來(lái)回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長(zhǎng)時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說(shuō)：“你爸老早就感覺(jué)不舒服了，可不讓我跟你說(shuō)，說(shuō)你太忙，他還說(shuō)，海子說(shuō)要擁抱我呢，我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠(chéng)地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來(lái)，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕了？?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上一樣。?林海再用力摟住爸的腰，說(shuō)：“爸，我擁抱你了……”?爸沒(méi)有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。（選自《2016年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有改動(dòng)）12.請(qǐng)從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。（4分）①去年春節(jié)回老家，沒(méi)有給爸擁抱②接到母親，決意給爸一個(gè)擁抱③④【答案】③很久未回老家，欠爸爸一個(gè)擁抱；④爸去世時(shí)，給了爸擁抱。13.試從修辭的角度賞析文中畫(huà)線句子。（3分）老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及?！敬鸢浮勘扔鳎鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了老家的美好與遙遠(yuǎn)，表達(dá)了不能及時(shí)回家的遺憾。14.結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】通過(guò)林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情，懂事，孝順的人；接到母親決定補(bǔ)回?fù)肀Э闯鏊且粋€(gè)感恩的人；久未回家仍記得欠父親擁抱說(shuō)明他是一個(gè)守信用的人；通過(guò)寫(xiě)他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛(ài)父親的人。15.簡(jiǎn)要分析本文第?自然段的寫(xiě)法之妙。（4分）【答案】①故事戛然而止，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。16.有人認(rèn)為林海因?yàn)楣ぷ髅?，不能與父親說(shuō)上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為林海不能因?yàn)楣ぷ髅Χ患皶r(shí)對(duì)父親盡孝。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】示例1：情有可原，自古忠孝不能兩全，取重輕避其輕?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展太快，一邊工作一邊孝順老的很難做到。林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，可見(jiàn)是公務(wù)員，官身不自由，況且工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，因而，有情可原。示例2：不可原諒。“百善孝為先”，一個(gè)不孝的人怎能為人民服務(wù)，況且，林?；靥死霞也⒉凰闾y，也不會(huì)耽擱太長(zhǎng)時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，因此，問(wèn)題的關(guān)鍵不是沒(méi)有時(shí)間，也不是距離太遠(yuǎn)，而是內(nèi)心“望而生畏”，因此，不可原諒。（三）非連續(xù)性文本閱讀。閱讀下面材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（11分）◎材料一碳中和在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上，我國(guó)明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。

碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（來(lái)源：人民網(wǎng)）◎材料二碳排放預(yù)算

2011年已用掉52%的預(yù)算額度，自工業(yè)革命以來(lái)，全世界共排放5150億噸2045年據(jù)預(yù)算，若不采取行動(dòng)降低現(xiàn)有排放，將在2045年超支為將全球氣溫上升幅度控制在2℃以內(nèi)全球碳預(yù)算額度總量為10000億噸（來(lái)源：新華網(wǎng)）◎材料三政府工作報(bào)告2022年有序推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作●落實(shí)碳達(dá)峰行動(dòng)方案推動(dòng)能源革命，確保能源供應(yīng)，立足資源稟賦，堅(jiān)持先立后破、通盤(pán)謀劃，推進(jìn)能源低碳轉(zhuǎn)型●加強(qiáng)煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動(dòng)煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造推進(jìn)大型風(fēng)光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設(shè)，提升電網(wǎng)對(duì)可再生能源發(fā)電的消納能力●推進(jìn)綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，建設(shè)綠色制造和服務(wù)體系，推進(jìn)鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳堅(jiān)決遏制高耗能、高排放、低水平項(xiàng)目盲目發(fā)展●推動(dòng)能耗“雙控”向碳排放總量和強(qiáng)度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵(lì)約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式（來(lái)源：新華網(wǎng)）◎材料四碳達(dá)峰、碳中和對(duì)我國(guó)意味著什么？需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面轉(zhuǎn)向綠色低碳●做好“加減法”，實(shí)現(xiàn)排放量和吸收量的平衡中國(guó)為應(yīng)對(duì)全球候變化主動(dòng)作為●二氧化碳排放達(dá)峰時(shí)間越早，峰值排放量越低，就越有利于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期碳中和目標(biāo)對(duì)中國(guó)既有挑戰(zhàn)，也有機(jī)遇●當(dāng)前的碳排放總量和排放強(qiáng)度比較高，大量排放集中在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域●可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)展（來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》）◎材料五根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)：每節(jié)約1千瓦時(shí)電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時(shí)減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。（摘自《義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)》）◎材料六據(jù)悉，2022年湖州計(jì)劃新造林8700畝，目前已落實(shí)綠化造林地塊9014畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬(wàn)株，綠化造林正有序推進(jìn)。2022年湖州將全面增強(qiáng)森林碳匯能力，開(kāi)展碳匯試點(diǎn)探索。（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”）17.從上面材料看，全球積極推進(jìn)“碳中和”的主要目的是什么？（2分）【答案】控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應(yīng)對(duì)全球氣候變化）。18.根據(jù)上面材料和語(yǔ)文知識(shí)積累，下面推論與上面材料相符的一項(xiàng)是（2分）（）A.峰，山峰、高峰的意思?！疤歼_(dá)峰”就是指二氧化碳排放量達(dá)到峰值。峰值越高，對(duì)“碳中和”越有利。B.匯，匯合、聚合的意思?！吧痔紖R”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強(qiáng)森林碳匯能力，就能達(dá)到“碳中和”目標(biāo)。C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無(wú)公害、無(wú)污染。杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)全部競(jìng)賽場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)100%綠電供應(yīng)。這里的“綠電”是指煤電和光電。D.積極參與“我為亞運(yùn)種棵樹(shù)”“我為亞運(yùn)節(jié)度電”活動(dòng)，有助于把杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)打造成綠色低碳亞運(yùn)會(huì)。【答案】B19.“雙碳”是碳達(dá)峰與碳中和的簡(jiǎn)稱，該詞人選“2021年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”。請(qǐng)根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。（3分）【答案】“雙碳”是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)話題，受到各大媒體的關(guān)注；推進(jìn)“雙碳”工作十分重要，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有著重要意義；從國(guó)家到地方都在大力推動(dòng)“雙碳”工作。20.班級(jí)開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動(dòng)，為了保證宣傳效果，需要你進(jìn)行深入研究。你準(zhǔn)備如何開(kāi)展這項(xiàng)研究？請(qǐng)寫(xiě)出你研究?jī)?nèi)容、研究步驟。（4分）【答案】示例：研究?jī)?nèi)容：什么是低碳生活。研究步驟：1.查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；2.做社會(huì)調(diào)查，分析社會(huì)生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；3.研究宣傳稿寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，提高宣傳的針對(duì)性和有效性。三、感悟與表達(dá)（50分）21.(2020湖北黃岡中考）讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。（50分）薛譚跟秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)把秦青的技藝學(xué)完，就自認(rèn)為都學(xué)到手了，于是向老師告辭回家。秦青沒(méi)有阻攔他，并在城外的大道上為他擺酒送行。這時(shí)只見(jiàn)秦青打著拍子，慷慨激昂地高唱起來(lái)，歌聲振動(dòng)了林間的樹(shù)木，反激出的回聲擋住了天上的行云。見(jiàn)此狀，薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。從那以后，他再也不敢說(shuō)回家的話了。要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，600字以上。②文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。③不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮繉W(xué)無(wú)止境韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就。一千多年前，隋朝有一個(gè)少年叫盧思道，他不僅長(zhǎng)得俊美，還很聰明，也很有文采，所以大人們經(jīng)常夸他，他開(kāi)始變得越來(lái)越驕傲。有一天，盧思道去找好朋友劉松，劉松正