11聲音是什么（原卷版）

1.1聲音是什么一、單選題1．對于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（）A．物體不振動也能發(fā)聲B．只有固體的振動才能發(fā)聲C．一切發(fā)聲的物體都在振動D．振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲2．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）A．敲擊水瓶琴 B．真空罩中響鈴的鬧鐘C．關(guān)閉的立體聲收音機 D．吹著的哨子4．同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面四種看法，請根據(jù)你學(xué)的知識，認為正確的是（）A．“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”B．“聲音的傳播速度是340m/s”C．有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，當(dāng)振動停止，發(fā)聲也停止D．聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s5．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動B．延長音叉的振動時間C．使音叉的振動盡快停下來D．使聲波被多次反射形成回聲6．如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則（）A．此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)B．此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播不需要介質(zhì)C．該實驗也能說明真空能傳聲D．根據(jù)這個實驗，用理想推理法可以得出真空能傳聲的結(jié)論7．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是A．魚缸→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚C．魚缸→水→魚 D．水→魚8．在敲響大鐘時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（）A．一定是大鐘的回聲 B．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故C．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動 D．有余音說明大鐘仍在振動9．站在教室里上課的老師聽不到自己回聲，其主要原因是（

）A．老師講話聲音不夠大B．教室里有學(xué)生，聲音在傳播過程中被吸收C．講臺離墻的距離太近，原聲和回聲混在一起D．教室窗戶是打開的，沒有障礙物10．某人在一根較長的裝滿水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水11．表中記錄了聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷，以下說法正確的是（）一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速（m/s）介質(zhì)聲速（m/s）空氣（0℃）331軟木500空氣（15℃）340水（常溫）1500空氣（20℃）343海水（25℃）1531氮氣（10℃）343銅（棒）3750氮氣（20℃）349鐵（棒）5200A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B．介質(zhì)的溫度會影響聲在介質(zhì)中的傳播速度C．聲在固體中傳播的速度一定比在液體中的傳播速度快D．聲在空氣中傳播的速度與在氮氣中傳播的速度一定不相等12．自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等?？梢杂脙煞N方法使它發(fā)聲：(1)拿小棒用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調(diào)；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。關(guān)于這兩種方法發(fā)出聲音的聲源，下列說法中正確的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空氣柱二、填空題13．聲音的傳播需要________，________不能傳聲，在空氣中，聲音以波的形式傳播．14．當(dāng)別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很小，而你自己嚼同樣的脆餅時，你會聽到較大的咀嚼聲。這是因為前者的聲音是靠________傳播，后者的聲音是靠________傳播，________的傳聲能力較強。（均填“氣體”“液體”或“固體”）15．2018年5月21日，我國成功發(fā)射了“嫦娥四號”的中繼星﹣﹣“鵲橋號”、它將成為“嫦娥四號”與地球間的通信橋梁。“鵲橋號”在隨火箭加速升空的過程中會發(fā)出巨大的聲音，這聲音是由物體的______產(chǎn)生的。16．聲速的大小跟介質(zhì)有關(guān)，還跟溫度有關(guān)，一般情況下，聲音在______中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。15℃時空氣中的聲速是______m/s。17．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球動了起來。這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在_________，若在月球表面上進行此實驗，則_______（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。18．生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動產(chǎn)生的。19．“夜半鐘聲到客船”說明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實例說明_______體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說明_______體可以傳聲。20．聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被_______?；芈晜鞯饺硕仍曂?.1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要想聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為_______。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）21．小紅與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土”。（1）他們用“土”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明：___________（填“固”、“液”或“氣”）體能夠傳聲；“通話”這種方式體現(xiàn)了聲音能夠傳遞___________。（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果___________（填“相同”或“不同”）；（3）如果在用土?xí)r，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的___________使聲音無法通過線來傳播。三、實驗題22．為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進行系列的實驗研究。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明___________；乒乓球在試驗中起到什么作用？___________。（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明___________。（3）若在月球上做上述兩個實驗，___________實驗乒乓球會彈起。（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為___________法。A．推理

B．類比

C．控制變量

D．轉(zhuǎn)化23．如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土”實驗：（1）“土”能夠傳聲，說明聲音能在________中傳播。（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明：________傳聲性能好。（3）如果在用土?xí)r，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于________。（4）如果在用土?xí)r，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線________（填“易”或“不易”）傳聲。24．如圖所示的是“探究聲音的傳播”的實驗。（1）在玻璃鐘罩內(nèi)吊著一個正在發(fā)出音樂聲的，沒接抽氣機時我們________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（2）用抽氣機抽玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過程中，我們看到指示燈在閃爍，但聽到的音樂聲逐漸變小。（3）如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，那么我們將________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（4）由此實驗可得出結(jié)論：聲音不能在___________中傳播。將正在發(fā)聲的用塑料袋包好，放入水中，仍能聽到音樂聲，這說明水可以___________。25．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______，懸掛著的乒乓球的作用是______?？梢?，聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲，在月球上______（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知：______。26．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到___________，這說明___________。圖中乒乓球的作用是___________。A．使音叉的振動盡快停下來

B．放大實驗效果

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_________。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐_______（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個實驗說了_______。四、綜合題27．請閱讀《會“拐彎”的聲音》并回答下列問題。會“拐彎”的聲音聲音不但會“爬行”，而且會“拐彎”。1923年，荷蘭的一個軍火庫發(fā)生了大爆炸，據(jù)調(diào)查，在100千米的范圍內(nèi)，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi)，人們卻什么沒有聽到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。這真是件有趣而又奇怪的事！聲音怎么會拐彎繞過中間地帶呢？原來聲音有個“怪脾氣”，它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的；一旦碰到空氣