高中化學說課人教版高中化學必修《金屬的化學性質》說課稿

全國化學教育碩士

教學技能大賽

學校：哈爾濱市第一中學

教師：陳晶

教齡：七年

說課內容：

人教版普通高中課程標準實驗教科書化

學1（必修）第三章第一節(jié)

金屬的化學性質

2007.7

學校：哈爾濱市第一中學

教師：陳晶

教齡：七年

說課內容：人教版普通高中課程標準實驗教科書化學1（必修）第三章第一節(jié)

金屬的化學性質

、教材分析

（一）在教材中的地位

（二）教學大綱和課程標準的比較

教學大綱課程標準

教學內容要求實驗與活動內容標準活動與探究建議

金1、了解（知道）金屬（1）展示實1、根據(jù)生產、生活1、實驗：幾種金屬鹽的

屬的通性物和標本：中的應用實例或通焰色反應。

的2、了解合金（鎂、鋁、金屬和合過實驗探究，了解銅2、調查：礦泉水中的微

通鐵、銅、鈦、金等的合金等金屬及其重要化量元素及其作用。

性金）簡介（2）觀看錄合物的主要性質，能3、查閱資料并討論：鉛

3、了解（知道）金屬像：金屬材料列舉合金材料的重元素對人體健康的影響。

冶煉的一般原理稀土金屬及要應用。

4、了解金屬的回收和其用途2、認識微量元素對

資源保護人體健康的重要作

5、稀土金屬及其用途用。

（選學）3、認識金屬與合金

6、金屬陶瓷超導材在性能上的主要差

料（選學）異，知述生活中常見

合金的組成。

堿1、知道鈉的物理性質演示實驗：根據(jù)生產、生活中的1、實驗：用碳酸氫鏤和

金2、懂得（掌握）鈉的鈉的化學應用實例或通過實氯化鈉制取碳酸鈉，對產

屬化學性質（跟氧氣、水性質；焰色反驗探究，了解鈉等金品進行檢驗。

的反應）應；碳酸鈉、屬及其重要化合物

3、知道鈉的重要化合碳酸氫鈉與的主要性質，能列舉

物（如過氧化鈉、碳酸酸的反應；碳合金材料的重要應

鈉和碳酸氫鈉）酸氫鈉的加用。

4、知道堿金屬元素原熱分解

子結構、性質的比較

5、知道焰色反應

鎂（選修）掌握鎂的化學演示實驗：

性質（跟氧氣、水、酸、鎂的化學性

二氧化碳的反應）質

（硬水及其軟化）（觀看錄像：

硬水的危害

及其軟化

鋁1、懂得鋁的化學性質演示實驗：1、根據(jù)生產、生活1、調查或實驗：易拉罐

及（跟非金屬、酸、堿、鋁的化學中的應用實例或通的主要成分。

其氧化物的反應）性質；氫氧化過實驗探究，了解

化2、知道鋁的重要化合鋁的兩性鋁、等金屬及其重要

合物（氧化鋁、氫氧化鋁、化合物的主要性質，

物明磯）能列舉合金材料的

3、了解（知道）兩性重要應用。

氧化物和兩性氫氧化2、認識金屬與合金

物在性能上的主要差

異，知述生活中常見2、查閱資料：新型合金

合金的組成。的用途。

鐵1、懂得鐵的化學性質演示實驗：根據(jù)生產、生活中的

及（與非金屬、水、酸、鐵的化學應用實例或通過實

其鹽的反應）性質；氫氧化驗探究，了解鐵等金

化2、知道鐵的氧化物和亞鐵轉化為屬及其重要化合物

合氫氧化物氫氧化鐵；鐵的主要性質，能列舉

物3、懂得鐵鹽和亞鐵鹽鹽和亞鐵鹽合金材料的重要應

的相互轉變的相互轉變；用。

鐵離子的檢

驗

（三）原教材、現(xiàn)行教材的比較（金屬單質部分）

1、金屬知識的內容提前（取消鎂）

2、抓住核心內容整合教學

3.化學性質介紹突出重點，強調特性

4、教材內容呈現(xiàn)形式多樣化

（四）教學目標

知識與技能

1.使學生了解鈉、鋁、鐵等金屬的主要性質，培養(yǎng)學生把物質的量應用于化學方程式

進行計算的能力。

2.通過金屬的實驗，提高學生對“化學是一門以實驗為基礎的學科”的認識，培養(yǎng)學生的

實驗意識、操作技能、觀察能力和分析解決問題的能力。

過程與方法

1.以金屬知識的學習為線索，通過觀察、實驗、查閱資料等，培養(yǎng)學生獲取知識的能

力。

2.在歸納鈉、鋁、鐵性質的過程中，讓學生體會分類、比較等方法在學習物質性質過

程中的應用。

情感態(tài)度與價值觀

1.通過金屬在生活、生產中應用的學習，提高學習化學的興趣，增強學好化學、服務

社會的責任感和使命感。

2.通過對鈉、鋁、鐵性質的探究，培養(yǎng)學生大膽質疑、勇于創(chuàng)新的精神和合作意識。

（五）教學重點和難點

教學重點：

1.鈉的氧化和鈉與水的反應，鋁與氫氧化鈉溶液的反應。

2.領會比較、歸納等學習方法，初步體會學習元素化合物知識的一般方法。

3.提高觀察能力、分析問題能力、思維能力和實驗探究能力。

教學難點：

1.對鈉與水、鋁與氫氧化鈉溶液反應的實驗現(xiàn)象的觀察與分析。

2.物質的量在化學方程式計算中的應用。

3.鐵與水蒸氣反應的科學探究。

二、教材處理

（一）課時安排（共3課時）

第1課時金屬與酸和水的反應

第2課時金屬與非金屬的反應

鋁與氫氧化鈉溶液的反應

第3課時物質的量在化學方程式計算中的應用

（二）學生活動的處理

1.學生實驗

鈉與水反應；鈉的燃燒；加熱鋁箔；鋁與氫氧化鈉溶液的反應

2.演不實驗

鐵與水蒸氣反應；鋁與鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應

（三）、教材實驗的具體處理

1.改進鐵與水蒸氣反應的裝置

2.增加銅樹、銀根的實驗成果展示

注意事項：鋁絲要去膜，下部彎成螺旋狀

3.增加鈉與水反應生成氣體的檢驗實驗

三、教學方法、教學手段

教學方法：實驗探究任務驅動、比較等

教學手段：實驗、多媒體

四、教學程序

（-）新課導入

（二）新課講解

學習目標

知識與技能

1.了解鈉、鋁、鐵等金屬的主要性質并具備把物質的量應用于化學方程式進行計算的

能力。

2.通過金屬的實驗，提高對“化學是一門以實驗為基礎的科學”的認識，培養(yǎng)學生的實驗

意識、操作技能、觀察能力和分析解決問題的能力。

過程與方法

1.以金屬知識的學習為線索，通過觀察、實驗、查閱資料等，培養(yǎng)獲取知識的能力。

2.在歸納鈉、鋁、鐵性質的過程中，體會分類、比較等方法在學習物質性質過程中的

應用。

情感態(tài)度與價值觀

1.通過金屬在生活、生產中應用的學習，提高學習化學的興趣，增強學好化學、服務

社會的責任感和使命感。

2.通過對鈉、鋁、鐵性質的探究，培養(yǎng)大膽質疑、勇于創(chuàng)新的精神和合作意識。

復習：

1、舉例說明金屬能發(fā)生哪些化學反應。

2、根據(jù)圖片和實驗成果書寫相應的化學方程式，指出反應類型，是離子反應的改寫成離

子方程式。

3、結合鈉、鎂、鋁的原子結構示意圖，分析原子結構與金屬化學性質的關系。

一、金屬與水的反應

1.鈉與水的反應

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論、解釋或化學方程式

觀察盛放在試劑瓶中的金屬瓶中的鈉在煤油的—鈉的密度比煤油且與煤

鈉，打開瓶塞，聞一聞氣味油___反應。

向盛有水的燒杯中滴入幾滴滴入酚酉太試液后的溶液呈溶液呈____性。

酚醐試液.___色.

用鑲子取出金屬鈉，用濾紙吸用小刀切割時，感到鈉比較鈉的硬度，鈉具有_____

干表面的煤油;在玻璃片上用一，新切開的斷面呈____光澤。

小刀切一塊黃豆粒大的鈉，其色。

余放回原瓶，立即觀察新切開

的鈉的斷面.（嚴禁用手觸摸

鈉）

把切下的鈉放入水中,迅速用

玻璃片蓋好燒杯，觀察現(xiàn)

象.（參照教材提示）

（1）鈉的物理性質

銀白色、有金屬光澤，質軟、密度小，熔點低

（2）鈉與水的反應

2Na+2H2O=2NaOH+H2t

討論：

①為什么用“黃豆粒大的鈉”進行實驗？

②為什么“嚴禁用手觸摸鈉”？

③為什么“剩余的鈉必須立即放回試劑瓶”？

④金屬鈉如何保存？為什么？

2.鐵與水蒸氣的反應

鐵與水蒸氣反應科學探究的流程圖

回憶初中學過哪套類似的實驗裝置（固+氣一?氣）分析癌教材實驗裝置各部分的作

利一＞用教材提供的儀器、物品設計實驗一?評價各套實驗裝置的優(yōu)缺點——A演

示改進實驗

3Fe+4H2。9）=公尸63。4+鈕2

思考：

不同金屬與水反應，條件、產物不同，本質原因是什么？

應用：

可以根據(jù)金屬與水、酸反應的情況推測金屬的活動性。

二、金屬與非金屬的反應

鈉與氧氣反應的實驗報告

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論、解釋或化學方程式

用鎰子夾取一小塊金屬鈉，用鈉在空氣中很容易_____

斷面很快_______0

濾紙吸干表面的煤油后，放在化學方程式__________

玻璃片上，用刀切去一端的外

皮，觀察鈉的顏色。

切取一小塊鈉放在用煙或蒸發(fā)鈉受熱熔化后，液體表面呈稍加搖動使熔化后的鈉燃燒的

皿內（如教科書圖3-5所示），_____形，鈉在空氣中燃燒原因是_________0

加熱至熔化后，把用煙或蒸發(fā)_____發(fā)出_______火焰,燒杯化學方程式_________

皿移離火焰，稍加搖動，至鈉壁附著_______。

燃燒。在火焰上方罩一個干燥

的小燒杯。

鈉與氧氣的反應

4Na+O2=2Na2。

2Na+C）2===脂2。2

結論：

1.鈉在空氣中易被氧化，加熱條件下反應劇烈.

2.反應條件不同，產物不同。

科學探究：鋁在空氣中穩(wěn)定存在的原因

1.鋁是一種活潑金屬，鋁制品為什么能在空氣中穩(wěn)定存在？

2.怎樣證明鋁制品表面覆蓋氧化膜？（已知：鋁的熔點660℃,AI2O3的熔點2050℃）。

3.去掉氧化膜的鋁箔在空氣中能否穩(wěn)定存在？怎樣證明？

鋁與氧氣反應的實驗探究報告

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論、解釋或化學方程式

取一小塊鋁箔（箔厚鋁箔呈______色。鋁箔表面_________

0.1mm））仔細觀察。

用生煙鉗夾住鋁箔，在酒精燈鋁箔熔化____O鋁箔熔化后不滴落的原因是

上加熱至熔化，輕輕晃動。輕輕晃動熔化后的鋁箔

另取一塊鋁箔，用細砂紙打磨鋁箔表面—，鋁箔熔化—，鋁在空氣中加熱至熔化，失去

（或用酸處理后用水洗凈）除輕輕晃動熔化后的鋁了金屬光澤是因為

去表面的保護膜。用用煙鉗夾

住在酒精燈上加熱至熔化，輕化學方程式

輕晃動

鋁與氫氧化鈉溶液的反應

［演示實驗］鋁與鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應

科學探究:鋁與氫氧化鈉溶液的反應

1.發(fā)現(xiàn)與提出問題階段一一發(fā)生反應，產生氣體

2.猜