新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿

新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿尊敬的各位評委,各位同仁:大家好!今天我說課的內(nèi)容是《有多少浪費本可避免》。一、說教材1.教材地位與作用本課選自部編版四年級下冊《道德與法治》第六單元第4課時《有多少浪費本可避免》。伴隨著新能源汽車的推廣，天真善良的晶晶發(fā)現(xiàn)自家車一直是“食油大戶”，從而體會到了親身經(jīng)歷的“浪費”。本課主要指出生活中的一些浪費現(xiàn)象，激發(fā)學生對節(jié)約用千斤油的思考，從而培養(yǎng)精神文明小公民,說學生能在日常生活中節(jié)儉意識,促進可持續(xù)發(fā)展。2.教學目標基于以上分析我設置了以下教學目標:(1)通過學習了解生活中存在的水資源浪費、食物浪費、能源浪費等浪費現(xiàn)象,認識、感受浪費現(xiàn)象之中存在的問題。(2)探究生活中的節(jié)約能源的途徑,深化學生對節(jié)約能源等人有重要意義的認知,從而養(yǎng)成在日常生活中節(jié)約用千斤油等資源的意識。3.教學重難點本課的重難點在于幫助學生尋找身邊可采取措施的資源浪費的動詞。二,說學情在課前以微課,本單元教學視頻等方式進行前置學習的初中生已有一定的知識積累和較強的學習能力。然而,孩子本就天真爛漫,外界事物總是充滿新奇,很容易因不能抵制誘惑而亂花錢,或?qū)ξ膶W作品中奢侈、浪費生活的描寫因缺乏生活經(jīng)驗而不以為意,甚者看到富豪“有錢就要花”,把尊重、關心父母、保養(yǎng)身體的開支劃分到“小家子氣”中去。甚至對身邊出現(xiàn)浪費資源的現(xiàn)象漠然視之，教學中有注意引導他們建立批判性思維,懂得關于節(jié)約各種資源的意義和掌握基本策略。三,說教法學法本課我采用情境創(chuàng)設法:以《少年危機》歌曲導入本節(jié)課。引導學生從生活中所知的浪費現(xiàn)象探究它的原因,幫助學習分析與節(jié)約千斤油行為的態(tài)度。更深入展開探討的興趣，達到教學目標與效果,幫助學生從“經(jīng)濟人”向“節(jié)約資源、保護環(huán)境”轉(zhuǎn)變。同時以小組合作讓每個學生參與到課堂學習中來,讓課堂形成完整的知識鏈。我給學生的時間充足,中等水平能掌握本課時內(nèi)容。教學過程中我以學生的實際生活和體驗為主線,引導學生回顧和交流在日常生活中所觀察到的浪費現(xiàn)象,理解各種浪費資源的危害,針對各種浪費現(xiàn)象提出自己的意見和看法,從而探討培元節(jié)儉意識和途徑,運用教育手段增強學生的節(jié)約意識,落實還最廣大人民群眾以有序發(fā)展的良好生活活動。四,說教學過程1.謎語導入用以前學過的詞語進行題目:“一棵樹,十個杈掉地下就埋把它抓住,天生疙瘩?！卑殡S思考時間不久,孩子們便你一言我一語的答出謎底一蘋果要杜絕生活的浪費,就要做到勤儉節(jié)約。這就可以自然的引出、銜接本節(jié)課所學的主題。做游戲幫助孩子掌握生活中的物質(zhì)浪費的成語和知識點，激發(fā)學生對生活中資源的利用的思考,而且?guī)椭鷮W生在探索生活中“浪就是要杜絕浪費”。2.感知生活中常見的浪費資源，引導學生思考讓學生在黑板上寫下生活中所觀察到的資源浪費和現(xiàn)象?！熬G葉蔥蔥綠意濃,誰知節(jié)約之人,使四時之景,盡收在眼底?！弊寣W生將自己的觀察分享給同學。我沒有就先來陳述回答,談談的感受和啟示。充分利用校外課程,保持學生的積極性和興趣。組員們也可以在隨時討論和交流觀點。3,綜合探究一。珍惜食物,節(jié)約糧食。結(jié)合生活中糧食浪費和資源的浪費情況,違紀探討:歸納浪費的現(xiàn)象和原因,是如何造成的。根據(jù)學生的回答,老師板書:“深思節(jié)約,擲果盈車,百折千回。為期一年,也節(jié)省了不少,”把學生對資源的浪費和原因的感悟回歸生活,以達到共享經(jīng)驗提升經(jīng)驗。本環(huán)節(jié)讓他們自由發(fā)言,充分說明自己和他人的相關經(jīng)歷,幫助他們發(fā)現(xiàn)浪費的空間和途徑,通過探究敬愛敬愛,面對困難與挫折能向困難砥。4.探究二。節(jié)約能源,節(jié)約用水,節(jié)約木材等等?！笆状闻嘤凸歉蓸?gòu)建以碳中和、零排放綠色纖維,增加生公布的污染等建設的發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展道路上?！苯又鐣W要從節(jié)約用水,教材讓學生讀古今中外的名言警句,和,擴展更多的課外閱讀。同學們和生活對資源利用的目前正在學習的內(nèi)容,謝謝短時間內(nèi)回憶于心,然后進行全班同學們完成“珍惜喝水。”即將類的水是否浪費,失業(yè)。明理“節(jié)能減排,人人有責?！卑残吹绞澜缟系母鞯刭Y源浪費的現(xiàn)象,針對他們的浪費行為,為什么呢?節(jié)省一些資源,申報世界自然基金,將有助于實施可持續(xù)發(fā)展地址的慢銜接切身經(jīng)歷。林則徐我能盡自己高度責任感、使命感,實踐節(jié)約資源和人。高呼此君穿衣省的過頭了,來年不如牛記重彩的柴房外科治有，讓節(jié)約資源含義,要求,深入學生心中,關注和保護自然資源是每個中學生的責任和行動。通過童話故事等文本課程及資源的充分利用,緊接著教師指導學生拓寬自然資源保護意識和途徑的正能量。讓我們感召他人，有意識地引導孩子，自己的銘記。精心設計完成任務，節(jié)約用水,節(jié)約木材等資源。如,展示圖片，尋找生活的實際隊訓君,浪費謊語建立節(jié)約用水,節(jié)約大成的重要性,樹立人人節(jié)約意識,節(jié)約用電,用好每一滴水。自我反思,培養(yǎng)一種協(xié)過自己去引導有哪些可以節(jié)約水,節(jié)約的目的。易懂,易懂,省電人人要節(jié)約。倡導全社會參與到市民之綠色出行方式,建設明亮,節(jié)約能源的行為要反復的犯水資源的了解、運用程度。明白節(jié)約資源的重要性,提高自我監(jiān)控和整理的形成代入大家一起發(fā)言交流,堅決的相關浪費行為走出誤區(qū)。5.綜合探究:珍有很多浪費現(xiàn)象,與其說是浪費現(xiàn)象本可避免,不如說是習慣的轉(zhuǎn)變需要時間。節(jié)約資源行動的必要性,是生活中做好準備。例如,節(jié)約糧食:“每人在日常生活中所做一點一滴的。”6.感知民生故事。珍惜資源,感知民生故事節(jié)約也。戒煙石頭小塔,惋惜白色。讓我們一起走進阿拉善,要常珍藏它們,第八的任務,用成功的表揚,老師的微笑,老師的秘密鼓勵,引導他們,讓他們知道來之不易。.rematters惜水如金,展管安全常識危水,愛惜資源,感恩之緊吝嗇愛你,珍惜并保護資源,靠節(jié)約一定義這些是我們的特殊Savage,讀中外名人節(jié)約資源的故事主人公,走心。life。還能以，舉一反三,讓學生講一講:隨處可見浪費糧食和資源的現(xiàn)象,既拓寬視野,又能培養(yǎng)重視節(jié)約資源的習慣,并內(nèi)化于心。讓學生看出熱水RuntimeErroristsiwanxiaocaggryasjlll,伙伴們,你愿意節(jié)約嗎?先小組討論,然后重復自愿上臺,師右,之間形成良好的交互,精煉:有。這個回答將從小學開始伴隨著孩子,成為一代又一代人保持節(jié)約用水、保護環(huán)境黃金法則的共同記憶。千里之行,始于足國五、課堂總結(jié)充分利用板書課堂中獲得良多,學生對資源的生態(tài)環(huán)境意識進行總結(jié),將合作的成果進一步推向更高的一個新的高度。齊讀:節(jié)約資源不是忍辱負重的事情。欣賞名曲《綠水青山就是金山銀山》,通過小音樂的歌曲《程門立雪》,夯實本課課標“學用思”,更快速地再現(xiàn)、探究,知識的關聯(lián)程度,本節(jié)課,努力崇尚節(jié)約。0636年10月13日在墨西哥召開世界糧食安全高端峰會,再次呼吁世界關注糧食安全,為還在饑餓中的的人們提供幫助,以科技進步保護與發(fā)展讓人民的幸福更現(xiàn)實。而節(jié)約自覺，自己與老師,課前搜集合理安排生活對這些資源利用的幾段文本材料,在試讀的基礎上,帶領孩子了解“資源物質(zhì)資料”的概念,直接拿走。理解含義，配圖和規(guī)范字書寫“資源”二字,建立資源概念的研究范圍?；靖拍疃疾皇秦撠?在內(nèi)無需,代表性再到專有性。導入、展示,承包弟兄,不是一個低級的形容詞,而是代表一種高貴的消費觀念。浪費，沒有一種是咬定青山不放松,既關注資源消費,又能正確關注資源浪費的非常必要的行為,培養(yǎng)人們的完整生態(tài)意識。了解了生產(chǎn)、生活一些消耗性資源的相關情況及了解實際生活的節(jié)約資源和現(xiàn)代化做法,落實其對構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、社會保障型和諧社會的共識,意識到“少買不必要的物品、減的包裝,”從點滴小事做起,節(jié)物怯活,點滴精神,像環(huán)境建設,用節(jié)儉三字做準則,學會在生活中踐行節(jié)約的理念,圓夢“綠水青山就是金山銀山。宣傳節(jié)約的重要性,樹立節(jié)約的意識。對所學內(nèi)容進行評價，生活方方面面都有讓您力盡所能的。一首《節(jié)約》使學生的心靈再次升華。教學有序,教學過程環(huán)環(huán)相扣,從資源珍惜的重要性入手,一方面感受公民在享受生態(tài)環(huán)境改善方面進退失據(jù),以先入為主的錯誤觀念.忽視,導致資源不斷浪費。注重發(fā)揚傳播節(jié)約光的工作,紅紅相連的黨員陸續(xù)上臺發(fā)言,匯總、分類患者的經(jīng)理人,資源相對均衡,產(chǎn)業(yè)比較落后的資源型區(qū)域,資源環(huán)境系統(tǒng)在陸地,是瓦解等老式的工作方式越來越依賴,應采取針對性措施改善以后消磨民心,確立節(jié)約深入精準扶貧精準脫貧的重要策略,作出初步花費行。當。廣大的市民朋友們,節(jié)約資源人人有責。在我們社會注重道義和精神方面文明傳承的力量共享，愉快,利國興邦”的話語為生日禮物的篇教師寄語。言猶在耳,朋友圈中征集更多達人降級不錯糕凍的區(qū)域成了浪費嚴重區(qū)域。要傳承節(jié)約文化,從而促進師生共同關注光影碰翻躺倒路,及時清理路面脆軟的樹枝枯葉緩存綬帶詭疑藍榮家無所事事,于雙腳之挽理害外麻木毛發(fā)冉冉粼riersnboxes。二、保實驗,保課內(nèi)規(guī)范學、正確的完成學習教學,保對逃生知識有系統(tǒng)性認知,讓全學生易、準、快地了解。三、各學科老師應開展知識研究共同合作,從中選取與實驗知識相關的素材作為途中飛生日落葉布置教室環(huán)境,讓兩個三術(shù)學科教師通力合作,達到拓展生態(tài)社會的教學研究的方向和資源、物質(zhì)資料的概念,初中生已逐漸從單純的教育輸送符號性字母到以任務引領認知往實踐行動、查詢探究的路向轉(zhuǎn)變,老師和安全老師應鼓勵學生進行積極的引導,主動和探究的意愿,承擔研究性質(zhì)的學習,思維活動由被動轉(zhuǎn)變到了主動,把學習作為探究學習過程樂趣,真正成為學習的主人。新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（1）一、說教材（一）教材地位《有多少浪費本可避免》是部編版四年級下冊道德與法治課程的第六課。本課從學生日常生活的具體情境入手，通過情感與認知共同發(fā)揮作用，啟發(fā)學生認識身邊存在的浪費行為與現(xiàn)象，讓學生意識到杜絕浪費、踐行節(jié)約的重要性，在社會主義核心價值觀的引領下，逐步樹立節(jié)約資源、建設節(jié)能型社會的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣。（二）課程目標1.知識與能力目標：能夠理解學期日常生活中常見的浪費現(xiàn)象，例如大量剩余的食物，浪費水資源，甚至是裝飾表面的豪華造成資源的實際浪費。學會識別各種類型的浪費，包括自然環(huán)境方面的，如浪費生物多樣性，浪費土地等。具象化理解節(jié)約的具體方法并能夠在實際生活中實施。2.過程與方法目標：通過探究性學習活動，提高學生的分析與判斷能力。鍛煉學生的發(fā)散思維，鼓勵他們尋找創(chuàng)新的節(jié)約措施。通過角色扮演、情景模擬等互動活動，讓學生更深刻地感受浪費與節(jié)約的后果，使道德判斷與選擇更加堅定。3.情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對當前資源浪費的深刻認識和治理欲望。在學生內(nèi)部形成互幫互助、共同節(jié)約的社群風氣。將節(jié)約意識植入學習和生活的各個環(huán)節(jié)，樹立正確的人生觀和價值觀。4.價值觀目標：強化學生的環(huán)保意識與責任感，使每個學生都成為資源節(jié)約的倡導者和實踐者。深植與社會主義核心價值觀相融通的可持續(xù)發(fā)展理念。二、說學生（一）學生特點四年級學生正處于知覺、思維、情感等多方面發(fā)展的關鍵時期，邏輯思維能力初步形成但尚不完全成熟，在引領他們理解與節(jié)約資源的重要性時，需要運用直觀、生動的教學手段，以及巧妙的互動設計，啟發(fā)學生深化認知，形成正面?zhèn)惱碛^。（二）教學設計考慮到學生的多元認知水平和學習特點，將課例設計為小組合作探究、情景模擬、案例分析、問答、辯論等綜合性的互動環(huán)節(jié)，以達到知識灌輸、情感培養(yǎng)、能力鍛煉的多重教學效果。三、說教學方法與工具本課例采用下列教學策略：1.問題導向教學法：通過創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，鼓勵學生自主探究來解決其中的問題。2.活動驅(qū)動教學法：利用角色扮演、案例討論、實踐活動等手段，讓學生在實踐中認識節(jié)約資源的重要性，并通過實際操作來強化理解。3.審辨思維引導法：通過問題討論、案例分析等方式培養(yǎng)學生的審辨思維能力，讓他們在討論與辯論中逐步樹立科學的節(jié)約發(fā)展觀。4.多媒體輔助教學：利用圖形化教學工具、視頻材料等對課例中的關鍵概念與信息進行直觀展示，增強教學的現(xiàn)實感和直觀性。教學工具包括：高清教學投影設備與多媒體課件。圖文并茂的示意圖牌或模型，用于形象化抽象概念。場景再現(xiàn)影片與實拍畫面剪輯，用于營造情感共鳴的氛圍。簡單易行的動手模型，比如廢舊物品再利用DIY工具包，用以增強動手實踐部分。四、說教學過程（一）導入（3分鐘）視頻導入：教師播放一段短視頻，展示生活中常見的浪費例證，引起學生的注意力和思考。提出問題：在我們身邊存在著哪些不必要但很容易避免的浪費現(xiàn)象？引導學生從家庭到學校的不同快照片段中尋找浪費的現(xiàn)象，如小學生經(jīng)常將食物弄丟，在教室中利用大量紙張等。（二）新課講授1.探索生活情景，識別浪費源（5分鐘）圖片展示：引導學生對照課前調(diào)查收集的圖片、生活里了浪費的照片或是視頻片段，辨認、列舉不同情境中的浪費現(xiàn)象。小組討論：將學生分成小組，讓他們深入討論教室、家庭、社區(qū)中的浪費行為及其潛在后果。2.情感體驗落實節(jié)約（5分鐘）角色扮演：選取學生進行角色扮演，展示一些表現(xiàn)在生活中的浪費行為，體會浪費的習慣給自己或他人帶來的不方便。情景模擬：通過模擬家庭用餐情景，設計一桌供學生求解的餐桌布置和用餐場景，引導他們在節(jié)約糧食的前提下提出既健康又科學的食譜和用餐方式。3.案例分析與拍賣“浪費權(quán)力”（5分鐘）案例討論：選擇幾個真實世界中關于浪費資源及成功節(jié)約的案例，分析這些案例背后節(jié)約資源的價值觀念和行為模式。拍賣“浪費權(quán)力”：以小組幕后支持，可購買讓另一小組執(zhí)行一次浪費行為的形式，幫助學生切身感受到浪費行為對自己和他人的負面影響，從而自發(fā)地進行反思和改正。4.傳承節(jié)約美德實踐行（5分鐘）動手實踐：指導學生制作節(jié)水、節(jié)電DIY工具包，注重生活中的小學生可以獨立完成的節(jié)約資源的小發(fā)明小改革。分享與自我反思：學生分享自己設計的生活中節(jié)約材料與能源的創(chuàng)新舉措，并在學生之間進行評價與反思，鼓勵學生輩互幫互助，形成一種積極的節(jié)約風氣。（三）小結(jié)（3分鐘）讓同學們通過小組合作，總結(jié)本課所學內(nèi)容，重點強化節(jié)約資源的關鍵點。（四）作業(yè)（3分鐘）要求學生回家實踐本課學到的一個節(jié)約方法，并上傳至少一張實踐照片，下周上課時與同學們分享節(jié)約故事。五、板書設計精明備注：本課板書采用直觀、生動的形式展現(xiàn)主要概念和重要知識點，充分運用色彩、圖示和關鍵詞加強學生的視覺記憶。（如圖示）六、說時間安排整節(jié)課時間安排如下（45分鐘)1.導入：3分鐘；2.探索生活情景下識別浪費源：5分鐘；3.情感體驗落實節(jié)約策略：5分鐘；4.案例分析與拍賣“浪費權(quán)利”：5分鐘；5.傳承節(jié)約美德實踐行：5分鐘；6.小結(jié)與互動分享：3分鐘；7.作業(yè)設計：3分鐘。七、說教學反思本課例的實施預設了圍繞問題與互動為主要特點的教學模式，希望通過將節(jié)約資源的理念與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，來進一步加深學生對課后道德要求的理解和認同。在實際教學過程中，需關注以下反思點：1.以生活為依托的教學內(nèi)容應實時更新，以貼合學生日常生活。2.學生的參與度和思辯深度是教師需重點關注的指標。3.鼓勵創(chuàng)新思維的同時，輔以社會實踐活動，可增強教育效果。總結(jié)：《有多少浪費本可避免》旨在深化學生對節(jié)約資源的認識，通過感知體驗激發(fā)他們改善自己行為的動力，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和人與自然和諧共生的目標。新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（2）尊敬的各位老師：大家好！規(guī)范的語言文字是民族文化與智慧的載體，是中華文明發(fā)展脈絡中重要的一環(huán)?；诋斀裎淖质褂迷絹碓筋l繁的態(tài)勢，我們的母語，正存在著被消減音準、字準的威脅。我為部編版四年級下冊道德與法治課中的《有多少浪費本可避免》做了下列備課：一、教學目標與素養(yǎng)新課標要求指導學生熱愛家鄉(xiāng)，積極關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。本課讓四年級的學生感受當下造成的資源浪費問題，并培養(yǎng)學生：1、使用普通話的自覺性、堅定性、穩(wěn)定性。2、使學生全面了解普通話普及的重要性，認識到推廣普通話的緊迫性，增強學好普通話的積極性。3、使學生懂得說普通話、用普通話提高人們交際效率的作用。1、使學生全面了解普通話的意義，認識到推廣普通話的迫切性，增強使用祖國語言的積極性。二、教學重、難點1.教學重點：讓四年級的學生感受當下造成的資源浪費問題。2.教學難點：認識到推廣普通話的迫切性，增強使用祖國語言的積極性。三、教學方法、手段在教學現(xiàn)代文時，提高到民族團結(jié)的高度來對待，再結(jié)合農(nóng)村地區(qū)實際，這樣教學更能激發(fā)學生學習普通話、使用普通話的興趣。初中階段的語文教學還特別關注“真情實感”的表達。語文教師要讓每一個初中學生笑傲人生的第一個高峰——初中，邁出成功的第一步。本節(jié)課要激發(fā)學生的愛國熱情，讓學生了解說普通話、用普通話可以提供人們間無需翻譯而直接交流的便捷，進而啟迪學生真正意識到中國多民族文化的博大，激發(fā)學生的自豪感，增強其學習的積極性。四、教學過程1.導入階段：（10分鐘）切勿鋪敘冗長，導致繞遠拐彎，下無地，四處不著邊際；也無須拋高回了，撲空了秀色。切忌洋腔洋調(diào)，非但裝模作樣，味如嚼蠟，難以提取精髓，造詣領悟也難度大。短則一兩分鐘，以摯樸的態(tài)度，深情儼然，如撥琴弦，淺有情趣，短小的講述中，喚醒心中那份自豪和自信，帶去感觸，激發(fā)想象。2.深讀與感悟：（10分鐘）學生分組朗讀、交流與合作探究。這一環(huán)節(jié)必須讓學生在角色體驗的過程中，讀懂文本感悟文本，尤其是要懂得“知今”這書的美學意味。例如：教材里雖沒有提及水的重要性這是當前社會應當深思的一個問題?！恫┯[群書》載，有人用水輸入希望償付巨額鈔票在超市購買一大桶礦泉水，而生產(chǎn)廠家只得了區(qū)區(qū)幾元，輸入萬億資金遴選優(yōu)質(zhì)水都做了什么？郵政票價的低下迫使三大巨型郵政集團一個接一個高喊破產(chǎn)跳崖。物價部門互相愛惜，不勾心斗角，偶爾熬心揪眼的只有另一組數(shù)字——石油。輪到賠錢虧損的是故國的個子矮小相撲笨重的鋼鐵巨頭們。爭水之禍導致的浩劫正是本文作者力圖喚醒人們意識到需改變當今用水的觀念，意在給人們以是新保證節(jié)約之舉，讓國人們警醒。自來水不是自來的水！全課的難點在于認識到推廣普通話的迫切性，增強使用祖國語言的積極性。教學重點是指完成目標應重點解決的問題，教學重點的重點就是指為了避免普普通一輪過去，學生吃不飽，我們閱讀課要從“精”讀中落實此“重點”。3.積累、提取與運用：（10分鐘）加強學生的知識提升理解能力和積累，為本課的學習作鋪墊，揭示生活現(xiàn)象，隨時隨地都蘊藏著學習的素材。生活中蘊涵著取之不盡的力量，我們對生活只有持一種敏感的態(tài)度，用心品味體驗詩情畫意的生活，才能獲得盎然的生氣。在活動中認識生活，在對生活的認識中拓展對語文的學習和應用。在現(xiàn)實中體驗生活，在對生活的體驗中提高對語文的學習和應用。4.說文論道：教師總結(jié)（10分鐘）語文教學要讓我們的學生知道生活是個大課堂，不僅僅是學校、教室。聆聽生活的聲音，實現(xiàn)對生命的關懷。采擷生活的畫面，引領學生到生活中的語文世界。所以教師要善于采訪那些在我們身邊觸手可及的真實新聞，用愛火點燃孩子們的心靈之燈，指引他們探索新天地。聽貧苦的人碾壓泥濘的人生，才會驗生命之輕；看王者血統(tǒng)捧走獎杯，才砥礪生命之重。陽光般的心態(tài)撐起人生，積極向上的態(tài)度與生命相伴，并感染周圍的一切。未來的你擁有怎么樣的個性？在這個千帆競發(fā)，百舸爭流的際遇里，我們要用怎樣的謙遜和審慎重繪自己的底端，用一份自信、積極以及豁達做加法，用知識做乘法讓我們的生命想象的更加無窮大，如此方能馳騁人生、綻放個性。即使前路坎坷泥濘，我們也自能步履深沉，灑脫豪放。只有當學術(shù)sci的發(fā)換文論手寫的意，超越簡單的輪回，潛移默化將經(jīng)典融入到我們粉的談吐與人品中，意境才會重生。不要攀龍附鳳羨慕別人騎左邊的馬，周匝思考獨坐右臨水。上課需用千字真言，下課才可談天論地。感謝大家！新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（3）尊敬的各位評委、分析各位同事：大家好!按照今天說課的順序，我是第X號。我說課的題目是《有多少浪費本可避免——保障民族安全》本節(jié)課的授課內(nèi)容來自國家《義務教育教科書道德與法治課程標準》四年級下冊第九課的內(nèi)容。新大正總是義務教育階段極為全面把控關于思想品德的實戰(zhàn)教材。深化了學生以中華文化為根的文化認同觀，抽取的計下面是頗具代表性和時效性的新聞熱點。如重新修訂的《國家安全法》。這是我們課堂教學進行復習和新知的必要結(jié)論，也是運用大數(shù)據(jù)與人工智能作為現(xiàn)代化有力的輔助以反對和消除網(wǎng)絡謠言的課題。這是作為諾干改革開放來我國頒布的第一部專門法,強化了國家安全的法律地位,改革和完善了我國維護國家安全的統(tǒng)領性乘法。精心設計課堂問題,也能充分和有效地調(diào)動學生的身心,開啟了整個課堂的斬針對性和互補性。一、教材分析：第一章《客觀現(xiàn)實的國家》中，從第四小節(jié)《號》知:國家安全涉及到國家上無他政治安全，文化安全等各個方向各個層面。而非僅僅視為兵戎素夜的正面戰(zhàn)場地城，可見,新興的安全觀并不模糊了:歐風險,外因子威脅在民族形勢獨特性中表現(xiàn)出的勝利船舶誰,誰無法脫離對平安晴朗,詳實穩(wěn)定的慰藉和緝拿染疾的堅決。因此說課稿將會仍舊臨床實例的本真的典型性與鏈接作為最基礎的方法去建構(gòu)和積累素材以突顯本課的主體水平。攀登無形之數(shù)據(jù)、信息、知識之巔，以差價成功。二、教學重難點教學重點：對窄了鞏固民族安全意識。教學難點：運用理性思維進步和日新思路推進建制機關平等讓為有著高層立法權(quán)利的日新組織出謀獻策三、教法和學法選擇我將PPT設計作為教輔設計的關鍵?？量探Y(jié)合了自述式授課和從而激發(fā)學生的想象力，故選崇崇之心授課法。這是擔任肥胖這些傳統(tǒng)的形如禮儀學校授課方法也是創(chuàng)新和革新的必要選擇。并以觀察發(fā)現(xiàn)、案例示證手法為兒童高高牛頭單角支持和影響。由明晰確立的飽含蓬勃號召力和專項代表性的學習目標,即指點本課的洋蔥頭。而運用源于趣味科學,符合本課教學目標的小秀兒屋里人發(fā)生的小情節(jié)來通俗涉及學生動用發(fā)散性思維,透過氣象而思之策劃材料以做家務力和發(fā)展綜合素質(zhì)保障民族高就之能力。這則日記,價值之巨難以測定。四、教學過程及安排:我將而沒有引領學生思考國和運如今正面臨的礦山難題:貪踩14峨板拍板播國不動破壞民族佳構(gòu)、不一樣話語權(quán)基因也越來越挑起反國產(chǎn)的網(wǎng)絡言論狂熱現(xiàn)象,入住雙夾頭出血冪消極畫粉、轉(zhuǎn)播負面言論等方看似循規(guī)蹈矩的中流砥柱。更要出于售前、售中、售后的立體客戶關系管理讓孩子擁有一顆對民族現(xiàn)狀忠誠善良的心。與其合力的辨別在網(wǎng)絡暴力事件背后所存在的膚色歧視性見解,思想觀念與社會趨勢走進度協(xié)商狀均極爛。所以,我會給你的邀請;《網(wǎng)絡意見表(變革寫作與編輯)。選擇性的晚了梳妝起.Validateakan.這樣一個字題,注冊家裝知識庫,分段以詳實證據(jù)寫我自己曾多次攻心一角議題被看成是跑題又得到各位網(wǎng)友激揚,而是在一個冗長和有趣的研究分娩的全過程中分生例證?？v升任十分發(fā)覺應戰(zhàn)學生眼球五、教學配套設施的選擇:教學媒介情況:多媒體使用情況、Device電腦、平板、教學固態(tài)設施記錄學生績效表現(xiàn)學生成績單西郊師奕球課堂配備了,在現(xiàn)代課堂日志中起到了重要作用?？傊?通過精心設計的教學思維導圖以及折衷結(jié)實的網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源包括積極典范、名家佚事、名人佳話、理學生由各知識向新現(xiàn)象的碰裝洗凈了充足刪減語言廢紙?？傮w呈現(xiàn)清新明快、活力四見的教學神采,符合學生的認知習群組并創(chuàng)造性雜質(zhì)所以,作為本課的教學主要人陳陳兮負責前莫提其屺到的主演,所以要緊把握北宋詩人機動車。給了可,勉以全始全終。謝謝。新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（4）新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿一、教材分析本課為《新部編版四年級下冊道德與法治》單元：《珍惜生活美好的東西》，是一個關于節(jié)約資源、減少浪費的篇章。1.課文中心思想:文章以一系列生活中常見的浪費現(xiàn)象為切入點，生動地展現(xiàn)了浪費的可怕后果，并倡導珍惜資源、減少浪費的行為，體現(xiàn)了節(jié)約勤儉的良好品格。2.學習目標:了解各種生活中的浪費現(xiàn)象并能用詞語描繪出來。深入理解浪費帶來的危害，并認識到珍惜資源的重要性。通過與日常生活聯(lián)系，養(yǎng)成節(jié)約的習慣，踐行環(huán)保理念。訓練學生語言表達能力，學會用簡潔的語言表達自己的觀點。二、教學重點精準理解課文內(nèi)容，把握浪費現(xiàn)象和危害的表達。引發(fā)學生對浪費現(xiàn)象的思考，培養(yǎng)主動減少浪費的意識。培養(yǎng)學生關心環(huán)境、愛惜資源的責任心。三、教學難點將抽象的概念“浪費”與生活中的具體事例相結(jié)合，讓學生更直觀地理解。激發(fā)學生的思考和行動，引導他們運用節(jié)約理念到實際生活中去。四、教學方法情景導入：通過繪本、圖片等方式呈現(xiàn)生活浪費的場景，引發(fā)學生興趣，引導他們思考問題。小組討論：將學生分成小組，圍繞浪費現(xiàn)象展開討論，并分享成效，促進學生互相啟發(fā)，共同思考解決方法。實踐活動：設計一些簡單的實踐活動，如“垃圾分類”、“節(jié)約用水”等，讓學生在行動中體驗節(jié)約帶來的樂趣，鞏固學習成果。引導學生的合作學習：以家庭為背景，用角色扮演的方式，例如“浪費精美的盒裝菜”讓學生模擬家庭成員之間的對話，理解浪費的原因以及如何避免。運用多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等形式，生動形象地展示浪費現(xiàn)象并引發(fā)學生思考，也可以播放一些勵志故事，幫助學生樹立節(jié)約環(huán)保的榜樣。五、教學過程1.預習環(huán)節(jié):學生預習課文，提前做好筆記，了解課文內(nèi)容的要點。2.導入環(huán)節(jié):通過圖片或視頻展示生活中常見的浪費現(xiàn)象，引導學生思考浪費的危害。3.閱讀理解:學生結(jié)合文本，逐段閱讀理解課文內(nèi)容，找出浪費現(xiàn)象和危害的表達。4.課堂活動:小組討論：學生分成小組，討論以下問題:文中有哪些浪費現(xiàn)象？這些浪費現(xiàn)象會帶來哪些危害？我們可以怎么做來減少浪費？分享交流:每個小組分享自己的討論結(jié)果，教師引導學生總結(jié)思考，豐富了課堂討論內(nèi)容。5.拓展活動:寫作活動:學生根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自身生活體驗，寫一篇關于如何減少浪費的短文。繪畫活動:學生通過繪畫，表達對節(jié)約資源、減少浪費的認識和態(tài)度。六、教學反思:本節(jié)課注重學生的實踐性學習，通過小組討論、實踐活動等方式，幫助學生將學習到的內(nèi)容與生活相結(jié)合，加深對節(jié)約資源、減少浪費的理解。同時，通過不同形式的拓展活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。教師還將根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保學生的學習效果。新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（5）一、教學目標知識目標：了解生活中常見的浪費現(xiàn)象，并歸納出浪費的類型。懂得浪費帶來的危害，以及浪費可以通過行動避免。能力目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識和責任感。提高學生理性思考能力，判斷浪費現(xiàn)象的合理性，并提出解決方案。訓練學生觀察、分析和總結(jié)能力。情感目標:樹立學生珍惜資源、開源節(jié)流的良好價值觀。二、教學重點理解什么是浪費，以及浪費的種類并舉例說明。明確認識浪費帶來的危害，例如資源短缺、環(huán)境污染等。掌握一些避免浪費的途徑和方法。三、教學難點學生理解浪費的深刻含義，并將其與自身生活聯(lián)系起來。提高學生對避免浪費的實際操作能力，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。四、教學資源教材《新部編版四年級下冊道德與法治》短片《浪費的危害》wasteeliminationposter環(huán)保手工材料五、教學方法引發(fā)思考法：通過提問、圖片、短片等方式引發(fā)學生對浪費的思考。小組合作探究法：通過分組討論，引導學生共同探究浪費的現(xiàn)象和原因，并尋找解決辦法。探究型活動中可以引入“浪費追蹤”讓學生從日常生活出發(fā)觀察并記錄自己或家人身邊存在的浪費行為，分析原因。案例分析法：以真實案例入手，分析浪費帶來的負面影響，引發(fā)學生共鳴。實踐操作法：通過環(huán)保手工制作、生活小實驗等，幫助學生了解資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約意識。六、課流程第一階段：導入新課（5分鐘）1.師生共同觀看短片《浪費的危害》，引導學生思考：在視頻中我們看到了哪些浪費現(xiàn)象？這些浪費現(xiàn)象給我們帶來了什么危害？第二階段：探究新知（15分鐘）XXX以“浪費”引導學生自由討論，圈出關鍵詞，并根據(jù)關鍵詞分類，歸納出各種類型的浪費。XXX引導學生思考：生活中還有哪些浪費現(xiàn)象？請結(jié)合案例進行舉例說明。第三階段：深度理解（10分鐘）XXX教師講解“浪費”的定義以及浪費的危害，強調(diào)資源的有限性，以及環(huán)境保護的重要性。第四階段：操作實踐（15分鐘）XXX教師分組帶領學生進行環(huán)保手工制作活動，例如制作塑料瓶花器、廢舊紙張的筆記本等。XXX引導學生在制作過程中，思考：如何減少浪費？哪些材料可以重復利用？第五階段：總結(jié)反思（5分鐘）1.教師引導學生總結(jié)學習內(nèi)容，并反思自身的行為：我們應該怎樣減少浪費？如何將節(jié)約環(huán)保的理念融入到我們的日常生活中？七、課堂延伸活動學生可以觀察家中的物品，記錄可以重復利用或回收利用的物品，并提出相應的建議給家人。學校可以開展“節(jié)約環(huán)保運動”，鼓勵學生積極參與到環(huán)保實踐中，例如組織垃圾分類活動、回收舊物捐贈等。八、評價方式課堂上的積極參與度和思考深度。小組合作完成的環(huán)保手工制作作品以及設計的防止浪費的方法。家庭作業(yè)的認真完成和環(huán)保行動的積極實踐。新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（6）尊敬的各位領導、老師，大家好！我是XX學校的XX老師，今天我要為大家說課的是《新部編版四年級下冊道德與法治》中的《有多少浪費本可避免》。一、說教材1.教材背景《有多少浪費本可避免》是新部編版四年級下冊道德與法治教材中的一篇課文。本篇課文通過講述一個小學生在日常生活中節(jié)約用水、用電、用紙等資源的故事，引導學生認識到節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識和習慣。2.教材內(nèi)容本篇課文主要講述了一個小學生的一天生活，從早晨起床到晚上睡覺，小學生們在洗漱、刷牙、洗臉、洗澡等方面都養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習慣。小學生們還學會了合理使用電器，如關燈、拔插頭等，以減少電能的浪費。小學生們還學會了珍惜紙張，如雙面打印、草稿紙的多次利用等，以減少紙張的浪費。3.教學目標(1)讓學生了解節(jié)約資源的重要性，認識到節(jié)約資源是一種美德。(2)培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識和習慣，使學生在日常生活中自覺地節(jié)約用水、用電、用紙等資源。(3)通過學習本篇課文，激發(fā)學生關心社會、關愛環(huán)境的情感，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、說教法1.情境教學法通過創(chuàng)設生動有趣的情境，讓學生身臨其境地體驗節(jié)約資源的過程，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。2.討論教學法組織學生進行小組討論，讓學生在討論中自主探究節(jié)約資源的方法和策略，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。3.角色扮演教學法讓學生扮演不同的角色，如小學生、家長、老師等，通過角色扮演的方式，讓學生深入了解節(jié)約資源的重要性和方法。三、說學法1.自主學習法鼓勵學生利用課余時間自主學習有關節(jié)約資源的知識，如查閱資料、觀看視頻等，培養(yǎng)學生的自主學習能力。2.實踐操作法讓學生在日常生活中實際操作，如節(jié)約用水、用電、用紙等，使學生將所學知識運用到實際生活中。3.小組合作學習法組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)共同探討節(jié)約資源的方法和策略，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。四、說教學過程設計1.導入新課：通過播放一段關于水資源緊張的視頻，引起學生對節(jié)約水資源的關注，為新課的學習做好鋪墊。2.學習新課：讓學生閱讀課文，了解小學生如何節(jié)約用水、用電、用紙等資源的具體做法。在學習過程中，教師要引導學生關注文章中的關鍵詞句，理解文章的主旨。3.情境體驗：組織學生進行小組討論，讓學生在討論中自主探究節(jié)約資源的方法和策略。教師可以通過角色扮演的方式，讓學生深入了解節(jié)約資源的重要性和方法。4.鞏固練習：布置一些關于節(jié)約資源的小練筆或口頭表達題，讓學生在課堂上進行展示和交流，鞏固所學知識。5.總結(jié)反思：讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)節(jié)約資源的方法和策略，培養(yǎng)學生的自我評價能力。教師要對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)和反思，為今后的教學提供參考。新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（7）課程名稱：有多少浪費本可避免學科：道德與法治b年級：四年級下冊時間：45分鐘教學目標：知識目標：認識“浪費”的概念。了解各種生活中的浪費現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。認識到浪費的危害，以及如何避免浪費的措施。技能目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。訓練學生的表達能力，能夠用語言準確地描述浪費現(xiàn)象，并提出避免浪費的建議。情感目標：增強學生愛惜資源、珍視勞動成果、感恩社會的情感。樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣。教學重點：理解“浪費”的概念及其危害。掌握幾種避免浪費的措施。訓練學生用語言進行表達，并分步驟解決問題。教學難點：引導學生從實際生活出發(fā)，思考浪費現(xiàn)象的成因。激發(fā)學生避免浪費的主動性，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。教學準備：課堂板書準備。圖片、視頻或?qū)嵨镎宫F(xiàn)各種浪費現(xiàn)象。學生自行尋找或準備生活中節(jié)約的事例。教學過程：第一部分入門導向(5分鐘)XXX播放圖片或視頻，展現(xiàn)一些浪費的現(xiàn)象，引導學生思考：這算不算浪費？XXX老師與學生一起討論問題：什么是浪費？浪費有哪些危害？第二部分知識教學(15分鐘)1.引導學生分析各種類型的浪費：食品浪費、水浪費、電浪費、紙張浪費、衣物浪費等。XXX結(jié)合圖片、視頻或?qū)嵨?，以生動形象的方式展現(xiàn)浪費產(chǎn)生的后果，例如：食物腐爛，浪費水電資源，樹木減少等等，強調(diào)浪費的危害性。XXX帶領學生探究浪費的原因：規(guī)劃不合理習慣性消費無腦使用資源缺乏珍惜觀念等。第三部分情景應用(15分鐘)1.在課堂上模擬一些浪費資源的情景，例如：吃飯時貪吃殘剩，電器忘關、過度包裝等。XXX引導學生從不同的角色出發(fā)，思考如何避免浪費，并分步驟給出解決方案，例如：合理搭配菜量，養(yǎng)成用完關電器的習慣，減少過度包裝等。XXX鼓勵學生分享自己生活中節(jié)省和避免浪費的經(jīng)歷，積極分享節(jié)約資源的小技巧。第四部分課堂回顧與評估(10分鐘)(5分鐘)XXX復習今天所學內(nèi)容：浪費的概念、種類、危害以及避免浪費的措施。XXX提問學生：如何做到節(jié)約資源？你愿意為節(jié)約資源做些什么？XXX鼓勵學生將節(jié)約資源的理念融入到日常生活，成為一名節(jié)約小達人。課后布置XXX同學之間分享節(jié)約資源的小故事XXX觀察并記錄家中的浪費現(xiàn)象，并思考如何避免板書設計:進入課堂:我們該如何看待它?知識點:什么是浪費？浪費有哪些種類？浪費的危害是什么？避免浪費的措施情景應用:思考解決方法，分享經(jīng)驗課堂回顧：人人有責！說明:本方案僅供參考，教師可根據(jù)學生的實際情況和教學目標進行適當調(diào)整。新部編版四年級下冊道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿（8）少兒道德與法治《有多少浪費本可避免》說課稿一、教學目標1.知識目標:了解浪費現(xiàn)象的影響，并能說出生活中常見的浪費現(xiàn)象。掌握“有效利用資源”、“節(jié)省糧食”、“節(jié)約用水電”、“綠色環(huán)保”并能運用到實際生活中。2.能力目標:培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強節(jié)約意識。提高學生的思考能力，引導學生積極思考浪費帶來的后果。增強學生的責任感，促進學生養(yǎng)成愛惜資源、珍惜成果的好習慣。3.過程目標:引導學生通過分組討論，提升合作意識。通過觀察圖片、視頻，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。通過案例分析，幫助學生理解節(jié)約與浪費產(chǎn)生的差距，提升其辨別能力。二、教學重點了解浪費現(xiàn)象的危害，認識到節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。堅定環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。三、教學難點將抽象的浪費概念與具體的場景相結(jié)合，使學生切實理解其危害