一年級下冊數學導學案-4 100以內數的認識第10課時 整十數加一位數及相應的減法｜人教新課標

一年級下冊數學導學案4100以內數的認識第10課時整十數加一位數及相應的減法｜人教新課標今天我要為大家教授的是人教新課標一年級下冊數學的第十課時，主要內容是整十數加一位數及相應的減法。一、教學內容我們使用的教材是《人教新課標一年級下冊數學》。本節(jié)課時主要學習第十章的內容，具體是整十數加一位數及相應的減法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握整十數加一位數及相應的減法的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握整十數加一位數及相應的減法的計算方法，難點是讓學生們能夠理解并運用這個方法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和學習本節(jié)課的內容，我已經準備好了相關的教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的問題來引入本節(jié)課的內容，比如：“小明的媽媽買了一些蘋果，其中有30個，小明吃了一些后，還剩下20個，請問小明吃了多少個蘋果？”2.例題講解：我會用具體的例題來講解整十數加一位數及相應的減法的計算方法，比如：“30+5=?”，“503=?”3.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成，以鞏固他們對于整十數加一位數及相應的減法的理解。六、板書設計我會在黑板上設計一些相關的板書，比如整十數加一位數的計算方法，以及相應的減法計算方法，以便學生們能夠直觀地看到和理解。七、作業(yè)設計a.40+6=?b.706=?c.50+8=?d.807=?答案：a.46b.64c.58d.73八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對于整十數加一位數及相應的減法有了基本的掌握，但在解決實際問題時，還有一些學生存在困難。在課后，我會繼續(xù)思考如何更好地幫助學生們理解和運用這個方法，并且可能會給出一些拓展延伸的題目，讓學生們進一步鞏固和提高。重點和難點解析一、實踐情景引入二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了兩道題目：30+5和503。這兩道題目分別代表了整十數加一位數和整十數減一位數的情況，是本節(jié)課的核心內容。通過講解這兩道題目，我希望學生們能夠掌握整十數加一位數及相應的減法的計算方法。1.我會讓學生觀察題目中的數字，注意整十數和一位數的位置，確保他們在計算時能夠正確地對應數字。2.我會引導學生將一位數加到整十數的個位上，或者從整十數中減去一位數。這一步是學生們容易出錯的地方，因此我會在黑板上進行示范，并讓學生們跟隨我的步驟一起操作。3.我會強調計算過程中的進位和退位。當一位數加到整十數的個位上時，如果和大于等于10，就需要進位；同理，當整十數減去一位數時，如果差小于0，就需要退位。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些相關的練習題，讓學生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過實際操作，鞏固對整十數加一位數及相應的減法的理解。在學生們解答問題時，我會適時提供幫助和指導，確保他們能夠正確地完成練習。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將整十數加一位數及相應的減法的計算方法展示在黑板上。板書包括整十數和一位數的對應關系，以及加法和減法的步驟。這樣可以幫助學生們直觀地看到和理解整十數加一位數及相應的減法的計算過程。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了四個計算題。這些題目涵蓋了整十數加一位數和整十數減一位數的情況，可以幫助學生們鞏固和應用所學的知識。在學生們完成作業(yè)時，我會要求他們注意計算過程中的進位和退位，以確保答案的準確性。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考如何更好地幫助學生們理解和運用整十數加一位數及相應的減法。這可能包括提供更多的練習題，或者通過實際例子讓學生們解決更復雜的問題。同時，我也會考慮學生們在課堂上可能遇到的困難，并尋找相應的解決辦法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授一年級下冊數學的整十數加一位數及相應的減法時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便學生們更好地理解和掌握知識點。我注重語言語調的運用。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，同時調整語調，使其富有變化，以吸引學生的注意力。我還會在講解過程中加入一些生動的比喻，比如將計算過程比作“數字的舞蹈”，讓學生們更容易理解。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，使得學生們能夠充分理解和練習所學的知識。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我預留了足夠的時間讓學生們思考和討論；在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊給予學生們時間進行理解和提問；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們獨立思考，并在他們遇到困難時提供及時的幫助。我注重課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時提問學生們，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。我會針對不同學生的學習情況，提出不同難度的問題，以便激發(fā)他們的思維和思考。同時，我會鼓勵學生們積極舉手回答問題，增強他們的自信心。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過小明媽媽買蘋果的例子，將學生們引入實際情境中。這個例子貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。在講解過程中，我還運用了圖片和實物道具，幫助學生們更好地形象地理解整十數加一位數及相應的減法。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我認為整體教學效果較好。學生們在實踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠主動思考和討論問題。在例題講解環(huán)節(jié)，大部分學生能夠跟上我的講解步驟，并在隨堂練習環(huán)節(jié)中正確地完成練習題。這說明學生們對整十數加一位數及相應的減法有了基本的掌握。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在計算過程中仍然容易出現(xiàn)錯誤，特別是在進位和退位的處理上。針對這一問題，我計劃在課后針對性地進行輔導，給予學生們更多的練習機會，并加強對他們的個別指導。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但也有一部分學生較為內向，不敢舉手回答問題。為了改善這一現(xiàn)象，我將在今后的教學中更加關注這部分學生，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心。在本節(jié)課的教學過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，幫助學生們理解和掌握整十數加一位數及相應的減法。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，關注學生的個體差異，提高他們的數學素養(yǎng)。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固和提升對整十數加一位數及相應的減法的理解，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性的練習題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的知識點，還提供了一些拓展內容，以激發(fā)學生們的思維和創(chuàng)造力。課后提升練習題：1.小明有25個橘子，他吃了一些后，還剩下18個。請問小明吃了多少個橘子？2.小華買了一些蘋果，其中有35個，她吃了一些后，還剩下27個。請問小華吃了多少個蘋果？a.80+4=?b.705=?c.60+4=?d.906=?小明有50顆糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下37顆。請問小明給了小紅多少顆糖果？小華有45個氣球，她用掉了一些后，還剩下32個。請問小華用掉了多少個氣球？課后提升練習題答案：1.小明吃了2518=7個橘子。2.小華吃了3527=8個蘋果。3.a.80+4=84b.705=65c