一年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件-2 20以內(nèi)的退位減法 好學(xué)案｜人教版

一年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件220以內(nèi)的退位減法好學(xué)案｜人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于讓學(xué)生理解并掌握知識。下面是我對于一年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件220以內(nèi)的退位減法的好學(xué)案的設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇了人教版一年級下冊的數(shù)學(xué)教材，主要針對第81頁至第83頁的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。這部分內(nèi)容主要講述了20以內(nèi)的退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運算，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點退位減法的運算規(guī)則是本次教學(xué)的重點，而如何正確地進(jìn)行退位則是教學(xué)的難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解退位減法，我準(zhǔn)備了PPT課件、練習(xí)題和退位減法的教具。五、教學(xué)過程我將以一個實踐情景引入，例如：“小明的水果籃子里有7個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？”然后我會引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)出來，并解釋這個過程就是退位減法。接著，我會用PPT課件展示一系列的退位減法題目，并帶領(lǐng)學(xué)生一起解答。在解答過程中，我會強調(diào)退位的重要性，并讓學(xué)生通過實際操作教具來理解退位的原理。每解答完一個題目，我會立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計在課堂上，我會將退位減法的運算規(guī)則和一些典型的例題板書在黑板上，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握退位減法的運算規(guī)則，但在實際操作中還有一些學(xué)生會出現(xiàn)錯誤。在課后，我會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)的退位減法知識，將知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了小明的水果籃子這個實踐情景。這個情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們直觀地理解退位減法的實際應(yīng)用。通過這個情景，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來，更好地理解和學(xué)習(xí)退位減法。二、教學(xué)難點的解析本次教學(xué)的重點是退位減法的運算規(guī)則，而其中最大的難點是如何正確地進(jìn)行退位。退位減法對于一年級的學(xué)生來說是一個新的概念，他們需要理解當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要向前一位借位的規(guī)則。為了幫助學(xué)生理解和掌握這個難點，我準(zhǔn)備了PPT課件和教具。在PPT課件中，我會用生動的動畫展示退位的過程，讓學(xué)生直觀地看到借位的過程。而教具則可以幫助學(xué)生通過實際操作來感受退位的原理。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生動手操作教具，讓他們親自體驗退位的過程。通過這種實際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握退位的規(guī)則。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)解析在教學(xué)過程中，我會以實踐情景引入，然后通過PPT課件展示一系列的退位減法題目。在解答過程中，我會強調(diào)退位的重要性，并讓學(xué)生通過實際操作教具來理解退位的原理。四、板書設(shè)計的解析在課堂上，我會將退位減法的運算規(guī)則和一些典型的例題板書在黑板上。這樣學(xué)生可以隨時查閱和復(fù)習(xí)這些重要的知識點。通過板書，學(xué)生能夠更加清晰地看到退位減法的步驟和規(guī)則，有助于他們的記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計的解析課后的作業(yè)設(shè)計是非常重要的，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。我布置了練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后獨立完成。這樣可以幫助他們鞏固退位減法的運算規(guī)則，并提高他們的解題能力。我還鼓勵學(xué)生家長在日常生活中找到一些實際問題，讓孩子運用所學(xué)的退位減法知識來解決。這樣能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過對上述重點和難點的解析，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的知識。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能夠成功克服這個難點，掌握退位減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解退位減法的運算規(guī)則時，我使用了簡單明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我盡量避免使用復(fù)雜的術(shù)語，而是用生動的例子來解釋退位的原理。我合理分配了時間。在課堂上，我安排了適當(dāng)?shù)臅r間來講解退位減法的運算規(guī)則，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣學(xué)生有足夠的時間來消化和理解所學(xué)的知識，同時也能夠及時鞏固和應(yīng)用。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，并給予及時的解答和指導(dǎo)。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來，提高他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過小明的水果籃子這個實踐情景來引入新課。這個情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們直觀地理解退位減法的實際應(yīng)用。通過這個情景，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來，更好地理解和學(xué)習(xí)退位減法。在教案反思方面，我意識到退位減法對于一年級的學(xué)生來說是一個新的概念，他們需要時間和實踐來理解和掌握。因此，我需要在課堂上給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，并耐心地指導(dǎo)他們。同時，我還需要關(guān)注那些遇到困難的學(xué)生，及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。課后提升1.小明有10個橘子，他吃掉了5個，還剩下多少個橘子？答案：小明還剩下5個橘子。2.小華有8個蘋果，他給了小明3個蘋果，小華還剩下多少個蘋果？答案：小華還剩下5個蘋果。3.小剛有7個籃球，他借給了小明2個籃球，小剛還剩下多少個籃球？答案：小剛還剩下5個籃球。4.媽媽買了9個面包，小明吃掉了3個面包，媽媽還剩下多少個面包？答案：媽媽還剩下6個面包。5.小紅有7個糖果，她給了小華3個糖果，小紅還剩下多少個糖果？答案：小紅還剩下4個糖果。6.學(xué)校圖書館有8本書，小明借走了3本書，學(xué)校圖書館還剩下多少本書？答案：學(xué)校圖書館還剩下5本書。7.小剛有6個玩具，他借給了小明2個玩具，小剛還剩下多少個玩具？答案：小剛還剩下4個玩具。8.媽媽買了10個橙子，小明吃掉了4個橙子，媽媽還剩下多少個橙子？答案：媽媽還剩下6個橙子。通過這些課后練習(xí)