Unit 4 Fun with numbers Period4-6 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4FunwithnumbersPeriod4-6”為主題，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力為目標(biāo)。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下原則：

1.結(jié)合教材，通過(guò)歌曲、游戲、故事等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.注重學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.強(qiáng)化實(shí)際運(yùn)用，設(shè)計(jì)生活化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字。

4.融入評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，培養(yǎng)其觀察、分析、歸納和推理的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字在不同文化背景下的表達(dá)方式，提高學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)，但數(shù)字的表達(dá)和運(yùn)用可能是他們的弱項(xiàng)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提升，特別是在數(shù)字的讀寫上。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力尚需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡游戲和互動(dòng)，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。他們對(duì)新知識(shí)的接受速度快，但遺忘也快，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，對(duì)抽象的數(shù)字概念可能感到枯燥。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，以提高他們對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)的熱情和效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用互動(dòng)式和任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)數(shù)字。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演游戲，如“數(shù)字接龍”和“快速問(wèn)答”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字。此外，設(shè)計(jì)小組任務(wù)，如制作數(shù)字故事書，以促進(jìn)學(xué)生合作和創(chuàng)意表達(dá)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示數(shù)字和場(chǎng)景圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，同時(shí)使用音頻材料播放相關(guān)歌曲和故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字在生活中有多重要嗎？我們每天都會(huì)用到哪些數(shù)字？”

展示一些關(guān)于數(shù)字的圖片或視頻片段，如生活中的數(shù)字標(biāo)識(shí)、鐘表等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力和作用。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和讀寫方法。

過(guò)程：

講解數(shù)字的定義，包括數(shù)字的組成元素，如0-9的基本數(shù)字。

詳細(xì)介紹數(shù)字的讀寫規(guī)則，使用課件或黑板上的示例來(lái)幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的運(yùn)用和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字使用案例進(jìn)行分析，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在日常生活中的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何正確運(yùn)用數(shù)字。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)字在生活中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤使用，并提出改正方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的主題，如數(shù)字游戲的設(shè)計(jì)、數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用等，進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際應(yīng)用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)際應(yīng)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、讀寫規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中遇到的數(shù)字，并描述它們的作用，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“Unit4FunwithnumbersPeriod4-6”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵聨追矫娴娘@著效果：

1.數(shù)字認(rèn)知能力的提升：學(xué)生們能夠熟練地識(shí)別和讀寫0-100的數(shù)字，掌握了基本的數(shù)字表達(dá)規(guī)則。通過(guò)對(duì)數(shù)字的反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，他們?cè)谡J(rèn)讀數(shù)字時(shí)的準(zhǔn)確性有了顯著提高。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力的增強(qiáng)：通過(guò)參與各種數(shù)字相關(guān)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)數(shù)字的能力得到了鍛煉。他們能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，并在日常生活中正確運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)。

3.聽(tīng)力理解能力的提高：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、故事和參與聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)數(shù)字的聽(tīng)力理解能力有了顯著提升。他們能夠準(zhǔn)確理解數(shù)字的發(fā)音和含義，并在聽(tīng)力測(cè)試中取得良好成績(jī)。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力的進(jìn)步：在角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字的流暢性和準(zhǔn)確性有了明顯提高。他們能夠自信地與他人交流，并在口語(yǔ)測(cè)試中表現(xiàn)出色。

5.學(xué)習(xí)策略的掌握：通過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴互助，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)和記憶數(shù)字。他們能夠運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，如重復(fù)練習(xí)、聯(lián)想記憶等，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.文化意識(shí)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字在不同文化背景下的表達(dá)方式，學(xué)生們對(duì)多元文化有了更深的理解。他們能夠尊重并欣賞不同文化中數(shù)字的象征意義和使用習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、故事、歌曲等，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

9.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，主動(dòng)查找資料，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我監(jiān)督和評(píng)估。

10.綜合素養(yǎng)的提高：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在語(yǔ)言能力上取得了進(jìn)步，還在思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面得到了全面發(fā)展。他們更加自信、獨(dú)立，并具備了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

總體來(lái)看，學(xué)生們?cè)凇癠nit4FunwithnumbersPeriod4-6”的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了數(shù)字的基本知識(shí)和技能，還在語(yǔ)言運(yùn)用、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面得到了全面的提升。這些成果將為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將數(shù)字學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、打電話等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用數(shù)字，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、歌曲和故事，以多種感官刺激的方式幫助學(xué)生記憶和理解數(shù)字，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和吸引力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到單一的講授和練習(xí)可能不足以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴傳統(tǒng)的書面考試，忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，同時(shí)