Unit 1 Knowing me,knowing you Listening and speaking 說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1Knowingme,knowingyouListeningandspeaking說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過Unit1"Knowingme,knowingyou"Listeningandspeaking的教學(xué)，讓學(xué)生在高一年級(jí)階段掌握基本的聽力技巧和口語交流能力。通過聽力和口語練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地了解自己及他人，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)合作精神。同時(shí)，結(jié)合必修第三冊(cè)的教材內(nèi)容，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語進(jìn)行聽力和口語交流的能力，能夠通過聽力材料獲取關(guān)鍵信息，并在口語實(shí)踐中流暢表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過聽力內(nèi)容了解不同文化背景下的交流方式，提升學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們?cè)诳谡Z交流中提出問題、解決問題，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：

-聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料獲取關(guān)鍵信息的技巧，如識(shí)別關(guān)鍵詞、理解主旨大意、捕捉細(xì)節(jié)信息等。例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從對(duì)話中提取有關(guān)個(gè)人愛好、興趣的信息。

-口語表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生能夠用英語流利地介紹自己，包括個(gè)人信息、興趣愛好等。例如，通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生需要能夠介紹自己的名字、年齡、家庭成員以及喜歡的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-聽力理解：學(xué)生在聽力過程中可能會(huì)遇到對(duì)特定詞匯、短語或習(xí)語的陌生，導(dǎo)致理解困難。例如，聽力材料中出現(xiàn)的"hitthebooks"（刻苦學(xué)習(xí)）這樣的習(xí)語，學(xué)生可能不理解其含義。

-口語準(zhǔn)確性：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。例如，學(xué)生在介紹自己的興趣愛好時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，使用錯(cuò)誤的動(dòng)詞形式，如將"like"誤用為"likes"。

-交流互動(dòng)：學(xué)生在實(shí)際的口語交流中可能不知道如何自然地開啟對(duì)話或維持對(duì)話。例如，學(xué)生可能不知道如何使用合適的問候語或過渡語，如"Howareyou?"或"Besidesthat,Ialsoenjoy..."來連貫地表達(dá)。

-提供聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和短語列表，幫助學(xué)生提前熟悉。

-在口語練習(xí)前，提供常用句型和表達(dá)方式的指導(dǎo)，以及相關(guān)的語法點(diǎn)講解。

-設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流場景中練習(xí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：PPT演示、聽力材料、角色扮演卡片、口語練習(xí)指南五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們好，今天我們將開始學(xué)習(xí)Unit1"Knowingme,knowingyou"的Listeningandspeaking部分。在這一單元中，我們將通過聽力和口語練習(xí)來更好地了解自己和他人。

2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

-在開始之前，我想讓大家明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們希望在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，大家能夠：

-提高聽力技巧，能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。

-流利地用英語介紹自己，包括個(gè)人信息和興趣愛好。

3.聽力練習(xí)

-現(xiàn)在我們來聽一段對(duì)話，這段對(duì)話將幫助我們了解兩個(gè)人的興趣和愛好。

-請(qǐng)大家打開課本第2頁，我們將會(huì)聽兩遍這段對(duì)話。

-第一遍，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，盡量理解對(duì)話的內(nèi)容。

-第二遍，我會(huì)暫停播放，大家可以在紙上記錄下關(guān)鍵信息。

-聽力結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)大家回答一些問題，檢查大家是否理解了對(duì)話的內(nèi)容。

4.聽力理解檢查

-現(xiàn)在，請(qǐng)告訴我，這段對(duì)話中，兩位說話者分別喜歡什么？

-學(xué)生回答后，我會(huì)給出正確答案并解釋必要的詞匯和短語。

5.口語練習(xí)

-接下來，我們將進(jìn)行口語練習(xí)。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組內(nèi)輪流介紹自己。

-在介紹時(shí)，請(qǐng)大家包括以下內(nèi)容：名字、年齡、家庭成員、興趣愛好等。

-我會(huì)在旁邊觀察并提供反饋，幫助大家改進(jìn)發(fā)音和語法。

6.口語互動(dòng)

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家兩兩配對(duì)，互相介紹自己。

-在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我希望大家能夠自然地使用我們剛剛學(xué)到的表達(dá)方式。

-如果你們遇到困難，可以隨時(shí)舉手，我會(huì)過來幫助你們。

7.角色扮演

-現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給大家一些卡片，上面寫有不同的角色和情境。

-請(qǐng)大家選擇一個(gè)角色，并嘗試用英語進(jìn)行對(duì)話，比如在派對(duì)上認(rèn)識(shí)新朋友。

-我會(huì)觀察大家的表演，并在活動(dòng)結(jié)束后給出建議和評(píng)價(jià)。

8.全文側(cè)重點(diǎn)探究

-現(xiàn)在，我們來探討一下全文的側(cè)重點(diǎn)。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何通過聽力獲取關(guān)鍵信息，以及如何用英語介紹自己。

-請(qǐng)大家思考一下，為什么這些技能在我們的日常生活中很重要？

-我們可以如何在日常生活中運(yùn)用這些技能？

9.小組討論

-下面，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為在交流中了解對(duì)方的重要性是什么？

-你覺得在介紹自己時(shí)，哪些信息是最重要的？

-每個(gè)小組選一個(gè)代表，來分享你們的討論成果。

10.總結(jié)與反饋

-我們已經(jīng)完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家回顧一下，我們今天學(xué)到了什么？

-學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并給出反饋。

-我會(huì)鼓勵(lì)大家繼續(xù)練習(xí)聽力技巧，并在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。

11.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家完成以下任務(wù)：

-回去后，聽一遍今天的聽力材料，并嘗試寫下對(duì)話的主要內(nèi)容。

-準(zhǔn)備一段關(guān)于自己的英語介紹，明天課堂上我們會(huì)進(jìn)行分享。

12.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，并在下次課堂上展示你們的進(jìn)步。謝謝大家的努力，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯資源：提供一份與本節(jié)課主題相關(guān)的額外詞匯列表，包括描述個(gè)人愛好和興趣的短語和表達(dá)方式，如音樂、電影、運(yùn)動(dòng)、閱讀等領(lǐng)域的詞匯。

-聽力材料：收集一些與單元主題相符的聽力材料，如訪談、短文、播客等，這些材料能夠提供更真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-口語活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些額外的口語練習(xí)活動(dòng)，例如角色扮演、小型辯論、即興演講等，以增加學(xué)生的口語實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-文化背景資料：整理一些關(guān)于不同國家文化和交際習(xí)慣的資料，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，聽更多英語材料，提高聽力技能。

-提議學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇，并嘗試在不看字幕的情況下理解對(duì)話內(nèi)容，以此作為聽力練習(xí)的一種方式。

-建議學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng)，與母語為英語的人進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，以提高口語交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍或雜志，特別是那些涉及個(gè)人興趣和生活方式的文章，以擴(kuò)大詞匯量和了解不同文化。

-提議學(xué)生定期與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，可以是在學(xué)校組織的英語俱樂部活動(dòng)中，也可以是自發(fā)的小組練習(xí)。

-建議學(xué)生記錄自己在英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和遇到的困難，通過反思和總結(jié)來調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的英語演講比賽或戲劇表演，這些活動(dòng)能夠提供舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用推薦，如Duolingo、Memrise等，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)的社交媒體賬號(hào)，如Twitter上的英語教學(xué)賬號(hào)、Instagram上的英語學(xué)習(xí)社區(qū)等，從中獲取學(xué)習(xí)資源和靈感。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-個(gè)人信息介紹（名字、年齡、家庭成員）

-愛好和興趣的表達(dá)（喜歡的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、食物等）

-聽力技巧（關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨理解、細(xì)節(jié)捕捉）

②重點(diǎn)詞匯

-個(gè)人信息相關(guān)詞匯：name,age,familymembers,hobby,interest

-愛好和興趣相關(guān)詞匯：playfootball,readbooks,listentomusic,travel

-聽力技巧相關(guān)詞匯：keyword,mainidea,detail

③重點(diǎn)句子

-個(gè)人信息介紹句型：Mynameis...Iam...yearsold.I