六年級信息技術(shù)下冊 第四課圖文輸入得心應(yīng)手說課稿 華中師大版

六年級信息技術(shù)下冊第四課圖文輸入得心應(yīng)手說課稿華中師大版一、教材分析

本節(jié)課是六年級信息技術(shù)下冊第四課《圖文輸入得心應(yīng)手》，選自華中師大版教材。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行圖文輸入，包括文字輸入、圖片插入以及基本的圖文排版技巧。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息處理的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握圖文輸入的方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三篇直接輸出：

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.文字的正確輸入和編輯。

2.圖片的插入和基本排版技巧。

難點(diǎn)：

1.文字與圖片的協(xié)調(diào)排版。

2.排版過程中格式的一致性和美觀性。

解決辦法：

1.對于文字輸入和編輯，通過演示和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握輸入法和文字編輯軟件的基本操作，強(qiáng)調(diào)指法正確和效率提升。

2.圖片插入和排版技巧，通過分步驟講解和案例演示，引導(dǎo)學(xué)生理解圖文混排的基本原則。

3.針對協(xié)調(diào)排版難點(diǎn)，采用小組合作方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和交流，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

4.對于格式一致性和美觀性，通過展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析，并鼓勵學(xué)生自我檢查和修改，教師提供個性化反饋。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計算機(jī)、投影儀、打印機(jī)

2.軟件資源：文字處理軟件（如MicrosoftWord）、圖片編輯軟件（如Paint.NET）

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)PPT、圖文排版案例、學(xué)生操作指導(dǎo)手冊

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂演示、學(xué)生實(shí)操練習(xí)、實(shí)時反饋與指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一份精美的圖文并茂的報告，詢問學(xué)生是否想學(xué)習(xí)如何制作。

-提出問題：請大家思考，為什么這份報告看起來既清晰又吸引人？

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖文并茂可以讓報告更加生動有趣。

-教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何輸入圖文，讓我們的作品更具吸引力。

2.講授新課（15分鐘）

-講解文字輸入：教師演示正確的輸入法指法，強(qiáng)調(diào)效率與準(zhǔn)確性。

-講解圖片插入：教師演示如何在文字處理軟件中插入圖片，并調(diào)整大小和位置。

-講解圖文排版：教師展示圖文排版的案例，講解如何使文字與圖片協(xié)調(diào)一致。

-學(xué)生跟隨操作：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試文字輸入和圖片插入。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組嘗試制作一份簡單的圖文并茂的報告。

-教師巡回指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的操作，及時提供幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生展示作品：每組選代表展示作品，其他學(xué)生提供反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生在操作過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-解決問題：教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，提供解決方案和策略。

-核心素養(yǎng)能力拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)的圖文排版技巧，提升自己的信息表達(dá)能力和審美能力。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文排版的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、師生互動和總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解和掌握圖文輸入的技巧，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持密切互動，鼓勵學(xué)生主動探索和實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)際操作中提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖文排版案例：收集不同風(fēng)格的圖文排版案例，包括新聞報道、宣傳冊、雜志文章等，讓學(xué)生分析其設(shè)計元素和排版技巧。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能在圖文處理中的應(yīng)用，以及未來可能的變革。

-信息素養(yǎng)相關(guān)知識：提供關(guān)于信息素養(yǎng)的資料，包括信息檢索、信息評估、信息利用等方面的知識。

-圖像處理軟件介紹：介紹除Paint.NET以外的其他圖像處理軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，以及它們的基本功能和適用場景。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些信息技術(shù)學(xué)習(xí)的在線平臺和課程，如Coursera、edX等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-觀察與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察優(yōu)秀的圖文排版設(shè)計，并嘗試模仿和實(shí)踐。

-自主制作項(xiàng)目：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇一個主題，制作一份圖文并茂的報告或宣傳冊。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享在自主制作項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，共同探討解決方案。

-在線課程學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課余時間，登錄推薦的在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)更深入的信息技術(shù)知識。

-信息素養(yǎng)培養(yǎng)：提醒學(xué)生在使用信息技術(shù)時，注重培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，學(xué)會批判性思考和創(chuàng)造性表達(dá)。

-展示與評價：組織一次課堂展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行同伴評價和教師評價，以此提高學(xué)生的自我評估能力。七、板書設(shè)計

①文字輸入重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-輸入法使