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印度電影《地球上的星星》觀后感印度電影《地球上的星星》觀后感1看完《地球上的星星》這部電影,我陷入了沉思……作為一名老師或家長(zhǎng)貴在找出孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因,并能因材施教?!兜厍蛏系男切恰分心泻⒁辽5纳钜粓F(tuán)糟,因?yàn)樗麕缀踝霾缓萌魏我患笕藗円笏龅氖虑?,他生活在自己奇異的異想世界里,那里有美妙的海底世界、跳舞的字母和游魚(yú),那個(gè)世界應(yīng)有盡有,包羅萬(wàn)象,但這兩個(gè)世界并不能相互包容和體諒,在大人的眼里,做不好的孩子就不是好孩子,最后老師放棄了他,建議家里將他送到特殊學(xué)校去讀書(shū),雖然媽媽極盡阻攔和伊桑的反抗,最后還是沒(méi)能阻攔這一切的發(fā)生,他去了一所寄宿學(xué)校,接觸了一批新的人,卻仍然沒(méi)有開(kāi)始全新的生活,他面對(duì)的仍舊是嘲笑,否定和孤立。直到有一天,那個(gè)帥氣的老師拉姆來(lái)了,他通過(guò)觀察、家訪等形式找出了伊桑存在的問(wèn)題讀寫(xiě)障礙(Autism),他分不清相近的字母,判斷不出距離和速度,做不到同齡孩子輕易能做到的事,對(duì)于一個(gè)幾歲的孩子,這樣的經(jīng)歷簡(jiǎn)直無(wú)法比擬,而他只有一種更加反叛的姿態(tài)來(lái)掩飾自己的無(wú)能為力……拉姆老師找到了伊桑出現(xiàn)問(wèn)題的原因,并能因材施教。首先給孩子講故事,愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等偉人都有讀寫(xiě)障礙,卻創(chuàng)造了常人難以創(chuàng)造的奇跡,培養(yǎng)孩子的自信心。同樣都有讀寫(xiě)障礙,但是這些偉人卻能引領(lǐng)世界最前沿。相似的經(jīng)歷,非凡的業(yè)績(jī)。首先震撼了伊桑的心靈?!罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)?!痹谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中,我常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是智力的問(wèn)題,而是心態(tài)問(wèn)題。學(xué)生討厭學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)。不是學(xué)不會(huì),而是根本就不學(xué)。有的家長(zhǎng)和老師卻逼著學(xué)生學(xué),造成母子、父子、師生敵對(duì)情緒嚴(yán)重,孩子更加厭學(xué)。所以作為一名優(yōu)秀的教師和家長(zhǎng)應(yīng)善于轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,與學(xué)生進(jìn)行情感的交流,只有從心里發(fā)出來(lái)的,才能達(dá)到心的深處。陶行知先生說(shuō):“不要你的金,不要你的銀,只要你的心?!弊鰹榻處?,我們需要擁有一顆童心。在我們的日常教學(xué)中,面對(duì)差生,面對(duì)學(xué)困生,如何走進(jìn)孩子的心靈,知道他們的所思所想,最需要轉(zhuǎn)化的是孩子的思想。忽略讀寫(xiě),發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),伊桑有豐富的想象力,他對(duì)色彩的感知敏感。拉姆老師能發(fā)揮孩子的想象力,不拘泥于教材,發(fā)散孩子的思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,伊桑利用木棍等組裝的會(huì)動(dòng)的飛機(jī),拉姆老師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使伊桑初次體驗(yàn)了成功的喜悅。拉姆老師善于發(fā)散孩子的思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,值得我們學(xué)習(xí)。針對(duì)讀寫(xiě)困難,找到錯(cuò)誤的規(guī)律,有針對(duì)性的輔導(dǎo)。拉姆老師犧牲了自己的休息時(shí)間,有針對(duì)性的對(duì)伊桑進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練,b和d,s和r,p和q逐漸辨別清晰,生活學(xué)習(xí)逐漸走入正軌。拉姆老師的愛(ài)心、責(zé)任心,拉近了師生之間的距離,伊桑想不進(jìn)步都難。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)了困難時(shí),我們當(dāng)老師和家長(zhǎng)的是否分析找到孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因?出現(xiàn)錯(cuò)誤的規(guī)律呢?針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥?還是一味的斥責(zé)孩子?把所有的錯(cuò)誤歸謬于孩子?有人說(shuō),孩子的錯(cuò)誤百分之百是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤。有一定的道理。你知道所羅門(mén)群島的故事么?每當(dāng)那里的原住民需要木材的時(shí)候,他們絕不會(huì)用刀斧去砍伐樹(shù)木,他們會(huì)圍成一個(gè)圈,用最大的聲音指責(zé)那棵樹(shù),幾天之后,那棵樹(shù)就枯萎而死。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng),我們當(dāng)家長(zhǎng)或老師的是否能發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使孩子能健康成長(zhǎng)?而不是一味的斥責(zé)、埋怨孩子,值得我們家長(zhǎng)和老師深思。有時(shí),我們提供的最大的幫助其實(shí)只是一個(gè)鼓勵(lì)那么簡(jiǎn)單。有時(shí),我們給予的最大的傷害其實(shí)只是一句指責(zé)那么簡(jiǎn)單。印度電影《地球上的星星》觀后感2這部影片借講述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長(zhǎng)及成才故事,反映了很多的教育問(wèn)題,包括學(xué)校教育,家庭教育,社會(huì)教育乃至國(guó)家教育制度。在這些教育問(wèn)題上,深富經(jīng)驗(yàn)的教師,校長(zhǎng)都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn)。所以,作為實(shí)習(xí)生的我們,在此不必班門(mén)弄斧,僅僅聯(lián)系自身,聯(lián)系大學(xué)生活,談一下影片觸動(dòng)自我的一些體會(huì)。主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自我的成功,主要原因有二:一是它本身富有天才的想象力,是一個(gè)很有才的孩子。另一方面是因?yàn)樗龅搅四俏华?dú)特的美術(shù)教師,也就是他的伯樂(lè)。美術(shù)教師和普通的教師不一樣,不會(huì)在他搗亂的時(shí)候罵他“不要臉”,也不會(huì)在他認(rèn)不出字母的時(shí)候打他的手指五寸處。而是走到了他的內(nèi)心深處,用愛(ài)去拯救了他。如果沒(méi)有這位美術(shù)教師的出現(xiàn),我真的不敢想象伊桑的結(jié)果會(huì)是怎樣,很可能放棄自我,甚至自殺。是這位美術(shù)教師拯救并成就了他。所以,教師的力量在孩子成長(zhǎng)路上的影響是不可估量的。伊桑的故事讓我很自然的問(wèn)自我:在中國(guó),又有多少像那位美術(shù)教師一樣的教師?我也不明白有多少,起碼我16年的求學(xué)經(jīng)歷中,在自我以及別的同學(xué)身上都很少碰到過(guò)這樣的教師。當(dāng)然,我們也不是象伊桑那樣天才的學(xué)生,所以,沒(méi)有伯樂(lè)一樣的教師出現(xiàn)也就成了很自然的事情。可是,有一點(diǎn)是肯定的,每個(gè)學(xué)生是不一樣的,每個(gè)學(xué)生都有自我的閃光點(diǎn)。很多成績(jī)好的同學(xué)不必須有成績(jī)差的同學(xué)思維快,想象力豐富,記憶力強(qiáng),品行高,所以對(duì)于差生,教師們要多從其他方面去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì),去肯定。有這樣一個(gè)真實(shí)的例子,讓我印象很深,我的導(dǎo)師湯教師有一個(gè)兒子,在美國(guó)的時(shí)候,教師發(fā)給了兒子一朵小紅花,回家以后,導(dǎo)師問(wèn)他為什么,他說(shuō)教師讓他們寫(xiě)下自我的夢(mèng)想,他寫(xiě)的是做一個(gè)公園的balloonman。我的教師很不理解并且開(kāi)始擔(dān)心,他擔(dān)心兩個(gè)PHD孩子的夢(mèng)想竟然是公園里賣(mài)氣球的人,然后他找到了教師問(wèn)教師為什么表?yè)P(yáng)兒子,教師的回答是:這孩子很有愛(ài)心……我們明白導(dǎo)師的用意了,他期望我們將來(lái)走向工作崗位做教師的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)給與孩子多元化的肯定,而不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)。然而現(xiàn)實(shí)是,在學(xué)校這片土地上,教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面的衡量幾乎成了對(duì)一個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)的全部,就像電影中除了美術(shù)教師以外所有的教師衡量伊桑一樣。看了這個(gè)電影,我有了一個(gè)期望,期望將來(lái)我們的教育,不單單在成績(jī)方應(yīng)對(duì)學(xué)生列出名次,給予獎(jiǎng)勵(lì),還應(yīng)當(dāng)在其他方面,比如記憶力,創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)本事,想象本事,表達(dá)本事,動(dòng)手本事,愛(ài)心,職責(zé)心,音體美等多方面給出多元化的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),多舉辦相關(guān)的比賽活動(dòng),不要等到大學(xué),因?yàn)槟菚r(shí)就晚了。很多大學(xué)生參加各種各樣的活動(dòng)也僅僅是為了加分,為了獎(jiǎng)學(xué)金,而不是興趣,不是為了提升自我。我相信,也許創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),將來(lái)就會(huì)有很偉大的發(fā)明;表達(dá)本事強(qiáng)的孩子經(jīng)過(guò)鍛煉就能成為很強(qiáng)的公關(guān)人員;動(dòng)手本事強(qiáng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)深造,將來(lái)會(huì)成為優(yōu)秀的科研工作者;對(duì)于很多方面不出眾,然而富有職責(zé)心的孩子,將來(lái)會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的保護(hù)者。……而如果真的做到這些的話,每個(gè)孩子也就找到了屬于自我的成功。而要實(shí)現(xiàn)這些,對(duì)教師的要求該是多么高啊,就需要教師們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。然而,并不是每一位教師都具備這樣的眼睛,畢竟像電影中美術(shù)教師那樣的教師少之又少,那該怎樣辦?我想那就用愛(ài)心來(lái)填補(bǔ)吧,對(duì)于差生們用心去了解,用心去愛(ài),走進(jìn)他們的心里,就像《全城高考》的范教師一樣,用盡方法,突破每一個(gè)學(xué)生的難題。我想,學(xué)校和教師如果做到這些,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),找到自我的成功也就不遠(yuǎn)了。印度電影《地球上的星星》觀后感3天空中的每一個(gè)星星都是不同的,有的大、有的小、有的明、有的暗,是上天創(chuàng)造最好的禮物。盡管雙胞胎有著相同的樣貌、身高,但是她們的性格總會(huì)有些不同,其實(shí)每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,是最珍貴的,沒(méi)有誰(shuí)可以代替自己。電影中講述的是一個(gè)八歲的男孩伊桑,對(duì)于他來(lái)說(shuō),這個(gè)世界是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒,他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流??墒窃诶蠋熍c同學(xué)的眼中,他卻是一個(gè)另類(lèi)的問(wèn)題小孩,他從小學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诘箶?shù)最后一名,作業(yè)本里總是永無(wú)止境的紅圈圈,成績(jī)總是一成不變的零分。記得有一次,他找自己的哥哥冒充家長(zhǎng)寫(xiě)請(qǐng)假條給老師,結(jié)果通過(guò)了,去外面的花花世界玩耍,后來(lái)被父母發(fā)現(xiàn),狠狠地批評(píng)了一次。時(shí)間像離了弦的箭一樣沖了出去,到了學(xué)??荚嚨臅r(shí)間,他盯著難解的數(shù)學(xué)題,發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞,便發(fā)揮自己豐富的想象力,畫(huà)起了畫(huà),最后被老師叫家長(zhǎng),老師告訴他的父母他們的兒子智力有問(wèn)題,甚至驅(qū)除學(xué)校,而他們的父母忍無(wú)可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。伊桑的父親努力工作,要求格外嚴(yán)格,他一味追求結(jié)果第一的教育態(tài)度,絲毫不考慮孩子的感受。伊桑的母親只是--味心疼自己的孩子,并不了解他,也不懂得怎么去愛(ài)他。伊桑和其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),本是事出有因,但父親的責(zé)打,母親雖然心痛,卻沒(méi)有給孩子自己解釋的機(jī)會(huì)。他的內(nèi)心受到了巨大的打擊,被自己最親愛(ài)的父母拋棄,在離開(kāi)父母的那一天晚上,他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來(lái),問(wèn)他自己的父母為什么不要他,為什么拋棄他,什么時(shí)候來(lái)接他回家,他好害怕好害怕……可是這一切的問(wèn)題卻沒(méi)有給他回答,他開(kāi)始變著茫然。每次上課的時(shí)候,他那雙無(wú)助的眼睛里,充滿了無(wú)助與彷徨,直到他的來(lái)臨。最后說(shuō)到老師,細(xì)心的代課老師發(fā)現(xiàn)了特別的他,翻看了他的所有練習(xí)本和試卷,通過(guò)他的觀察他認(rèn)為伊桑有閱讀障礙,同時(shí)這個(gè)孩子自信心受到了重創(chuàng)。他來(lái)到伊桑家家訪,發(fā)現(xiàn)了伊桑的繪畫(huà)天賦,還發(fā)現(xiàn)了伊桑內(nèi)心世界的凄涼。他感受到了心酸,他希望自己能給這個(gè)孩子光明與自信。老師用心接觸已經(jīng)沒(méi)有自信的伊桑,一步一步讓他接受自己。他告訴孩子,愛(ài)因斯坦、達(dá).芬奇、愛(ài)迪生這些舉世聞名的科學(xué)家小時(shí)候都有過(guò)閱讀障礙的經(jīng)歷。并且告訴他,自己小時(shí)候也和他一樣,這是讓孩子建立自信的第一步與愿意親近他的第一步。老師從他擅長(zhǎng)的畫(huà)畫(huà)人手,在一次課程上伊桑用他的小袋子里的寶貝做了-架在水里會(huì)開(kāi)動(dòng)的“飛機(jī)”,引起了大家的關(guān)注與掌聲。在老師的幫助下,伊桑漸漸學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字、讀字,也學(xué)會(huì)了穿衣系鞋帶。老師請(qǐng)求校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束前舉行-一次全校性的繪畫(huà)比賽,在這次比賽上,伊桑擊敗了所有人獲得了第一-名,這也正是老師幫助伊桑重拾自信的華彩之筆。這部電影片的前半段讓我們看到的是我們所有家長(zhǎng)老師眼里-一個(gè)幾乎無(wú)救的孩子,家長(zhǎng)的失望,老師的放棄,學(xué)生的恥笑……雖然伊桑有那么多“與眾不同”,但他又是非常幸運(yùn)的,在成長(zhǎng)的道路上,能夠遇到這樣一位老師,發(fā)現(xiàn)它的不開(kāi)心,希望讓他開(kāi)心幫助他成長(zhǎng),找尋自己。去他家里家訪,試圖勸導(dǎo)家長(zhǎng)找到孩子無(wú)法閱讀的真正原因,不是他不用心,不是他不努力,而是他有閱讀障礙,要對(duì)癥下藥,因材施教,真正幫助他.作為一名老師,一屆又一屆的學(xué)生迎來(lái)送去,遇到的學(xué)生形形色色,問(wèn)題學(xué)生各有不同,真正問(wèn)題的孩子比起大多正常的孩子更需要關(guān)愛(ài),范老師應(yīng)該視野開(kāi)闊,不要將成績(jī)和分?jǐn)?shù)作為唯一的追求,還有更重要的孩子的健康成長(zhǎng),要用心傾聽(tīng)孩子的心聲、用心用愛(ài)去感受孩子是多么重要。對(duì)于學(xué)生應(yīng)該因材施教,不要輕言否定,做一個(gè)健康的引導(dǎo)者。不要讓真正的天才從你我們手邊溜走。印度電影《地球上的星星》觀后感4即將回家的伊桑突然轉(zhuǎn)身奔向老師,臉上洋溢著久違的笑,露著大板牙肆無(wú)忌憚地笑著奔向老師。老師把伊桑舉起,拋向空中的那一個(gè)定格畫(huà)面——伊桑在飛……這是《地球上的星星》電影結(jié)局。這是一部非常感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影,一個(gè)天分不同有著閱讀障礙的八歲小孩伊桑完全適應(yīng)不了這個(gè)學(xué)習(xí)體制,父母不得已只好選擇送他到嚴(yán)格管教的寄宿學(xué)校,結(jié)果是更嚴(yán)重摧毀小孩的原有天賦。寄宿學(xué)校請(qǐng)了一位來(lái)自特殊學(xué)校的的美術(shù)代課老師尼克,他發(fā)現(xiàn)伊桑最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀,他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童,尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊桑找回了自己,還有快樂(lè)。或許我們身邊就有這樣一群人,小腦袋里充滿了無(wú)數(shù)的奇思幻想,但是卻與這個(gè)“傳統(tǒng)社會(huì)”的潛規(guī)則有些格格不入,社會(huì)排斥他們,他們憤怒地掙扎,眼里一片無(wú)助,父母不理解,老師不關(guān)心,于是他們開(kāi)始用叛逆?zhèn)窝b自己,漸漸墮入黑暗。在我們周?chē)芏嘈切嵌茧E落了……鉆石早已沒(méi)有了棱角,再也折射不出耀眼的光芒。來(lái)看電影中的兩個(gè)小細(xì)節(jié):伊夏把撈到的很小很小的魚(yú)——小得像細(xì)長(zhǎng)的米粒,不仔細(xì)看,簡(jiǎn)直無(wú)法判斷出來(lái)它們是魚(yú)——養(yǎng)到玻璃缸里。一般說(shuō)來(lái),喜歡特別細(xì)小的動(dòng)物的孩子,內(nèi)心尤其脆弱而敏感,需要大人更多的關(guān)懷。伊夏被罰跪在教室外面。尼可老師恰好經(jīng)過(guò),非常同情他,等他打算好好安慰他的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)伊夏早已躲開(kāi)。一個(gè)孩子開(kāi)始刻意回避大人的關(guān)心,開(kāi)始封閉自己的內(nèi)心世界,常常是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。假如你是老師,請(qǐng)捫心自問(wèn),你是否扼殺過(guò)孩子的天才?假如你是家長(zhǎng),請(qǐng)想一想,你真的在用心愛(ài)你的孩子嗎?假如你是一名學(xué)生,請(qǐng)好好思考,你有沒(méi)有把自己的能力發(fā)揮到極致?每個(gè)人的心里都有一顆小小的星星,你會(huì)任由它暗淡無(wú)光嗎?隨著劇情讓我們?cè)跉g笑淚水中重新檢視我們的教育方式,我們的教育體制是否做到尊重差異,因材施教?我們的父母是否能支持不同天賦子女走不同的學(xué)習(xí)道路,讓每一個(gè)小孩能適性發(fā)展?這部電影讓我們真誠(chéng)地去看待每個(gè)孩子的獨(dú)特性,并學(xué)會(huì)思索怎樣做一個(gè)有智慧有溫暖有方法的父母或老師。每一個(gè)孩子都是特別的,每個(gè)人都是一顆明亮的星星。只要有愛(ài),你便能看見(jiàn)黑暗中一直存在的亮點(diǎn),尊重、保護(hù)、發(fā)展這些亮點(diǎn),我們的教育就會(huì)是一片燦爛的星空。印度電影《地球上的星星》觀后感5今天我看了一部電影,叫“地球上的星星”,是一篇意義深刻的電影。內(nèi)容是這樣的:開(kāi)頭是一位老師正在報(bào)分?jǐn)?shù),報(bào)到了一個(gè)名字伊桑.哈瓦斯2分,老師連連搖頭,不久,放學(xué)了,,一個(gè)小男孩在路邊的一個(gè)小小的魚(yú)塘里撈小魚(yú),頭發(fā)都浸在水里了,他就是伊桑,正對(duì)著瓶子里的小魚(yú)笑,這時(shí),游來(lái)一群小魚(yú),他剛準(zhǔn)備再撈一些時(shí),一位長(zhǎng)著胡子的人,一把拉住他,憤怒的說(shuō):“怎么可以把頭伸進(jìn)水里,快走,校車(chē)都等你10分鐘了,聽(tīng)不見(jiàn)喇叭聲嗎?每天都為你一個(gè)人?!闭f(shuō)完把伊桑拉上了車(chē)。車(chē)上的學(xué)生名個(gè)個(gè)都在玩,只有他還望著瓶子里的魚(yú)。望著望著,伊桑展開(kāi)了幻想,

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