2024年春八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)說(shuō)課稿 新人教版

2024年春八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解“公平正義的守護(hù)”，讓學(xué)生深刻理解公平正義的重要性，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)公平正義的有力保障，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)法律的意識(shí)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析公平正義的守護(hù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題，增強(qiáng)依法辦事的能力，形成正確的法治觀念。同時(shí)，通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生的批判性思維能力，培養(yǎng)他們面對(duì)社會(huì)不公時(shí)的理性態(tài)度和行動(dòng)力，以及積極參與社會(huì)公正事務(wù)的責(zé)任意識(shí)。這些素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)為遵法守紀(jì)、積極向上的公民至關(guān)重要。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解公平正義的概念及其在法治社會(huì)中的重要性。

②掌握法律在維護(hù)公平正義中的作用和機(jī)制。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析社會(huì)現(xiàn)象，提出解決問(wèn)題的策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中抽象出公平正義的內(nèi)涵，并理解其與法律的關(guān)系。

②如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠獨(dú)立分析社會(huì)現(xiàn)象中的不公平問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

③如何通過(guò)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)法治的尊重和信任，以及對(duì)社會(huì)公正的積極參與和貢獻(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)案例資料、視頻短片

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的法律案例和公平正義的概念解析，要求學(xué)生提前閱讀并理解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“公平正義在生活中的體現(xiàn)有哪些？”和“法律如何維護(hù)公平正義？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解公平正義的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字形式提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于公平正義的實(shí)際案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律在維護(hù)公平正義中的作用，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生討論“如何通過(guò)法律手段維護(hù)公平正義”。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考并回答。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的看法和解決方案。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解法律知識(shí)，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用法律知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與公平正義相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的見(jiàn)解。

提供拓展資源：提供相關(guān)的法律文本和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)案例進(jìn)行分析。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握公平正義的守護(hù)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課“維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)”學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)后能夠準(zhǔn)確理解公平正義的概念，認(rèn)識(shí)到公平正義在法治社會(huì)中的重要性。他們能夠列舉出法律在維護(hù)公平正義中的作用，如通過(guò)立法、司法和執(zhí)法等手段保障公民的合法權(quán)益。此外，學(xué)生還能夠結(jié)合具體案例，分析法律如何在實(shí)際生活中維護(hù)公平正義。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法治思維分析社會(huì)現(xiàn)象。他們能夠針對(duì)不公平現(xiàn)象提出合理的解決方案，并在討論中展現(xiàn)出批判性思維和邏輯推理能力。通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生提高了溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.思想觀念方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)后，對(duì)法治產(chǎn)生了更深的尊重和信任。他們認(rèn)識(shí)到，維護(hù)公平正義不僅是法律的責(zé)任，也是每個(gè)公民的義務(wù)。學(xué)生在面對(duì)不公平現(xiàn)象時(shí)，能夠更加理性地看待問(wèn)題，積極參與社會(huì)公正事務(wù)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

4.行為表現(xiàn)方面：

學(xué)生在日常生活中，開(kāi)始自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。他們?cè)谟龅讲还酱鰰r(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)⒐秸x的理念傳播給周?chē)娜?，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展的過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)公平正義的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入探究。在作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解，展現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)公平正義充滿熱情，對(duì)法治社會(huì)充滿信心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)自己的未來(lái)充滿希望。學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地追求公平正義。板書(shū)設(shè)計(jì)①公平正義的概念

-公平：不偏袒任何一方，給予每個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利和機(jī)會(huì)

-正義：遵循社會(huì)倫理和法律規(guī)范，維護(hù)公共利益和他人權(quán)益

②法律在維護(hù)公平正義中的作用

-立法：制定公平的法律規(guī)范，保障公民權(quán)利

-司法：公正裁決，維護(hù)法律權(quán)威

-執(zhí)法：嚴(yán)格執(zhí)法，確保法律實(shí)施

③運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題

-分析問(wèn)題：從法律角度審視問(wèn)題，明確法律依據(jù)和適用條款

-提出方案：根據(jù)法律規(guī)定，提出解決問(wèn)題的具體措施

-實(shí)施策略：評(píng)估方案可行性，制定實(shí)施步驟和方法反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：在本節(jié)課中，我嘗試引入真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解公平正義的概念和法律的作用，這樣的教學(xué)方法使學(xué)生能夠更直觀地感受到法律與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.互動(dòng)式討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法充分吸收和理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)資源分配不均：在教學(xué)資源的分配上，我可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，而忽視了傳統(tǒng)板書(shū)和口頭講解的重要性，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠期末考試和平時(shí)作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)小組討論時(shí)，更加注重任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源使用：我將在教學(xué)中更加靈