四年級英語上冊 Unit 1 School life Lesson 5 Try yourself說課稿設(shè)計（pdf） 魯科版（五四制）

四年級英語上冊Unit1SchoollifeLesson5Tryyourself說課稿設(shè)計（pdf）魯科版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是魯科版四年級英語上冊Unit1Schoollife的第五課時Lesson5Tryyourself。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的核心詞匯：school,class,teacher,student,desk,chair,book,bag等。

2.學(xué)習(xí)使用句型"What'sthis?It'sa..."和"What'sthat?It'sa..."來描述物品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會在圖片中尋找并描述物品。

4.通過課堂活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活中的物品，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和描述物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和句型，如常用的名詞、動詞和簡單的疑問句。

-學(xué)生對學(xué)校生活中的常見物品有所了解，如桌子、椅子、書等。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過類似的描述物品的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對于新事物和游戲活動表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠跟隨教師進(jìn)行口語練習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽力學(xué)習(xí)，有的通過視覺學(xué)習(xí)效果更好，還有的通過動手實(shí)踐來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在發(fā)音和詞匯記憶上遇到困難，尤其是新詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。

-在使用新句型進(jìn)行描述時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)那闆r。

-學(xué)生在課堂活動中可能因?yàn)榫o張或不自信而影響口語表達(dá)能力的發(fā)揮。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備魯科版四年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，以及視頻片段，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放英語聽力材料，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演，增強(qiáng)互動性和參與感。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學(xué)校生活中都有哪些物品嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片，如教室、課桌、書本等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的氛圍。

-簡短介紹學(xué)校生活中常見物品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活中常見物品的基本概念、組成部分和用途。

過程：

-講解學(xué)校生活中常見物品的定義，如桌子、椅子、書等。

-詳細(xì)介紹這些物品的組成部分或功能，使用圖片幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解這些物品在學(xué)校生活中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活中常見物品的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的學(xué)校生活場景，如教室、圖書館、操場等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個場景中常見物品的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品對學(xué)校生活的影響，以及如何使用它們來提高學(xué)習(xí)效率。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活中常見物品的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的物品進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該物品的用途、重要性以及可能的改進(jìn)方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活中常見物品的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括物品的用途、重要性及改進(jìn)方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活中常見物品的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活中常見物品的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)這些物品在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活中常見物品的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.單詞掌握

-school（學(xué)校）

-class（班級）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-desk（書桌）

-chair（椅子）

-book（書）

-bag（書包）

2.句型應(yīng)用

-"What'sthis?It'sa..."用于詢問和描述近距離的物品。

-"What'sthat?It'sa..."用于詢問和描述遠(yuǎn)距離的物品。

3.語法點(diǎn)撥

-本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，用于描述客觀存在的事實(shí)和狀態(tài)。

-名詞的使用，包括可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分。

4.聽力訓(xùn)練

-培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力，能夠聽懂課堂指令和問題。

-練習(xí)聽力材料，提高學(xué)生對于英語語音、語調(diào)的辨識能力。

5.口語表達(dá)

-通過模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音所學(xué)單詞和句型。

-鼓勵學(xué)生在課堂上使用英語進(jìn)行簡單的對話和描述。

6.觀察能力培養(yǎng)

-教授學(xué)生如何觀察圖片中的細(xì)節(jié)，提取關(guān)鍵信息進(jìn)行描述。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和注意力，提高描述的準(zhǔn)確性。

7.課堂活動

-設(shè)計各種課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

-通過游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.文化理解

-介紹不同國家的學(xué)校生活，讓學(xué)生了解文化差異。

-通過對比，加深學(xué)生對本國學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

9.交際能力提升

-在課堂互動中，培養(yǎng)學(xué)生主動交流和合作學(xué)習(xí)的能力。

-通過討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交際技巧。

10.自主學(xué)習(xí)

-指導(dǎo)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，如查閱詞典、使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

11.價值觀引導(dǎo)

-結(jié)合學(xué)校生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，如團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)等。

-在課堂討論中，穿插對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活中常見物品的英語表達(dá)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

-描述物品的句型結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-school,class,teacher,student,desk,chair,book,bag

③重點(diǎn)句型：

-"What'sthis?It'sa..."

-"What'sthat?It'sa..."八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于學(xué)校生活的英語課。在課后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思，總結(jié)了以下幾方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法方面，我認(rèn)為本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、小組討論、角色扮演等，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜]有提前為他們設(shè)定明確的討論任務(wù)和目標(biāo)。今后，我將更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。

在教學(xué)策略方面，我注重了詞匯和句型的講解，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解它們在實(shí)際語境中的應(yīng)用。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在使用句型時仍存在語法錯誤。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有充分強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則的重要性。未來，我會在教學(xué)中更加注重語法的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握英語語法。

在課堂管理方面，我覺得本節(jié)課的紀(jì)律較好，學(xué)生們都能認(rèn)真聽講和參與活動。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會離題或閑聊。為了更好地管理課堂，我計劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的任務(wù)和時間限制，以確保課堂活動的有序進(jìn)行。

然而，