教師作文批改優(yōu)美句子符號

教師作文批改優(yōu)美句子符號1.批改作文的符號1.批改符號①正確“√”.②錯(cuò)誤“*”，錯(cuò)別字用“○”圈起.③略有缺點(diǎn)（要指明缺點(diǎn)所在）④刪去：用橫線“——”或“□”劃去該刪的內(nèi)容.⑤增補(bǔ)……⑥對調(diào)⑦另起一行：←││⑧保留：△△△△⑨疑問：_________？⑩贊許：（加在詞句下）2.作文眉批（旁批）寫在右邊空格內(nèi)；總批寫在文末，錯(cuò)別字訂正亦可利用右邊空格.①眉批對一篇文章的局部內(nèi)容、表達(dá)等方面加以評述，指出優(yōu)缺點(diǎn).是優(yōu)點(diǎn)的給以肯定鼓勵(lì)，有缺點(diǎn)要具體指點(diǎn).內(nèi)容包括思想不健康，不合語法，不合邏輯，比喻不當(dāng)，用詞重復(fù)，語意不明，詞不達(dá)意，用詞不準(zhǔn)，條理不清，標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)等等.②總批對全文的思想內(nèi)容，篇章結(jié)構(gòu)，用詞造句等加以評論.提出優(yōu)缺點(diǎn)，指出努力方向.總批要求簡明扼要，恰如其分，以鼓勵(lì)為主，字體要工整.總批、眉批根據(jù)需要進(jìn)行，不要求篇篇都有.。2.【如何批改作文標(biāo)點(diǎn)符號和句子】中文作文中的標(biāo)點(diǎn)符號學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)符號使用最為常見的錯(cuò)誤是下面三種：1、含有疑問詞的陳述句錯(cuò)用了問號.問號表示疑問句末尾的停頓，有的句子雖然有疑問詞“誰”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑問句，末尾不該用句號.例如：我不知道媽媽為什么這樣愛嘮叨.這個(gè)句子其實(shí)是個(gè)陳述句，末尾應(yīng)該用句號.可不少同學(xué)看見疑問詞“為什么”，就誤以為它是一個(gè)疑問句，句末用了問號，在作文中錯(cuò)誤地寫成：不知道為什么媽媽這樣愛嘮叨？2、引文末尾標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤.有的學(xué)生不懂得引文末尾標(biāo)點(diǎn)符號使用的規(guī)律，也沒有認(rèn)真地去想過，凡遇引文，結(jié)末總是漫不經(jīng)心地隨意點(diǎn)上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，有時(shí)點(diǎn)在引號內(nèi)，有時(shí)則點(diǎn)在引號外，似乎點(diǎn)在引號內(nèi)和引號外都可以，無關(guān)緊要，其實(shí)不然.國家語言文字工作委員會(huì)新聞出版署1990年3月修訂發(fā)表的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》明確指出：“要注意引文末尾標(biāo)點(diǎn)的使用：凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號的里邊；凡是把引用的話作為作者的自己的話的一部分，末尾不用標(biāo)點(diǎn).”據(jù)此，我們可以作這樣的詮釋：（1）凡是引用的是完整的一句話或幾句話，而非一個(gè)詞或一個(gè)短語，引號的前面又有冒號，那么末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號里邊.例如：爸爸緊繃著臉，開口了：“怎么，又沒考好？”而有的學(xué)生在作文中錯(cuò)寫成：爸爸緊繃著臉，開口了：“怎么，又沒考好”？（2）凡是引用的內(nèi)容只不過是文中一個(gè)句子的某一部分，引文又正好出現(xiàn)在句子末尾，此時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)該放在引號的外邊.例如：但她不愿當(dāng)著別人的面，特別是在云的面前說“不會(huì)做”.而在有的學(xué)生的作文中卻錯(cuò)寫成：但她不愿當(dāng)著別人的面，特別是在云的面前說“不會(huì)做.”3、說話人后面標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)用.引用一個(gè)說話人的話有三種表達(dá)的方法：（1）說話人在前，話在后.如：他說：“快吃吧.不要餓壞了身子.”（2）說話人在中間，話在前和后.例如：“快吃吧.”他說，“不要餓壞了身子.”（3）說話人在后，話在前.例如：“快吃吧.不要餓壞了身子.”他說.表達(dá)時(shí)語序不同，語意關(guān)系就不同，說話人后面就應(yīng)該用不同的標(biāo)點(diǎn)符號，如上舉例.可在有的學(xué)生的作文中，“他說”后面一律都用冒號，其中不少地方是錯(cuò)用了.學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)符號書寫不規(guī)范的現(xiàn)象主要有以下五種：1.、以圓點(diǎn)代替句號逗號和頓號及其它標(biāo)點(diǎn)符號在學(xué)生的作文中，經(jīng)常能夠看到這樣的情形：一個(gè)句子中間停頓的地方，本該用逗號，卻點(diǎn)上一個(gè)圓點(diǎn)；在并列的詞語和短語之間，本該用頓號，卻點(diǎn)上了一個(gè)圓點(diǎn).一句話說完了，該使用句號卻不寫句號，還是點(diǎn)上了一個(gè)圓點(diǎn).上述用法，顯然是不嚴(yán)肅的，是錯(cuò)誤的，究其原因，或許是受了外語書寫的影響，但主要原因則是沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣：書寫時(shí)，在語意該停頓的地方，便隨手用筆在紙面上點(diǎn)一下，留下一個(gè)小圓點(diǎn)，權(quán)作標(biāo)點(diǎn)符號.甚至有的作文竟然所有標(biāo)點(diǎn)都用圓點(diǎn)來代替，令人啼笑皆非2、書寫時(shí)不單獨(dú)占格或占格不正確《標(biāo)點(diǎn)符號用法》附錄《標(biāo)點(diǎn)符號的位置》中指出：“句號、、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號書寫時(shí)一般占用一個(gè)字的位置.”因此，正確的書寫應(yīng)該是單獨(dú)占一格，書寫在這一格下方偏左，這樣便于讀者準(zhǔn)確理解這個(gè)句子的停頓和語氣.而不少學(xué)生書寫時(shí)不單獨(dú)占一格，而是與句子末了一個(gè)字?jǐn)D在一起.還有引號、括號、書名號的前一半或后一半也不應(yīng)與首字或尾字?jǐn)D在一格，應(yīng)分別占格.例如：我開始構(gòu)思、寫作《我的讀書生活》.而破折號與省略號不應(yīng)錯(cuò)寫成一格，應(yīng)占兩個(gè)字的位置，即兩格.例如：我又上了車，望望手中的油畫原來歸家的旅途竟是這般的漫長``````3、點(diǎn)號出現(xiàn)在一行之首在學(xué)生的作文中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號等點(diǎn)號錯(cuò)誤的出現(xiàn)在行首的現(xiàn)象也屢見不鮮.這種回行現(xiàn)象，實(shí)際已經(jīng)喪失了點(diǎn)號的表示停頓和表示語氣的意義.因此，《標(biāo)點(diǎn)符號用法、標(biāo)點(diǎn)符號的位置》對此作了明確的規(guī)定“不出現(xiàn)在一行之首”.如果正好寫至行末，那就必須讓標(biāo)點(diǎn)緊隨其后.4、引號、括號、書名號的前一半出現(xiàn)在一行之末，后一半出現(xiàn)在一行之首.新頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》在附錄《標(biāo)點(diǎn)符號的位置》中明文規(guī)定：“引號、括號、書名號的前一半不出行在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首.”這是非常有科學(xué)道理的.從表意功能方面來說，引號一般表示文中引用的部分，括號主要是表示文中的注釋部分，書名號是表示文中的書名.如果把它們的前半部分放在一行的末了，或把它們的后半部分放在一行之首，就會(huì)給人以零散、割裂的感覺，給讀者了解引文或注釋以及書名的起訖與意義造成困難，讀起來也不方便.因此，引號、括號、書名號書寫時(shí)凡遇上有正好回行的情況，都必須堅(jiān)持緊跟的原則，也就是說，前一半符號要緊靠第一個(gè)字，后一半符號要緊隨末一個(gè)字，要力避“拆散”.5、轉(zhuǎn)行時(shí)轉(zhuǎn)行時(shí)轉(zhuǎn)行時(shí)轉(zhuǎn)行時(shí)，將破折號、省略號拆開使用.破折號和省略號的規(guī)范書寫是“--------”“``````”占兩格.具體運(yùn)用時(shí)，它們只能作為一個(gè)完整的符號來使用.需要轉(zhuǎn)行時(shí)，或放在一行的開頭，或放在一行的末尾，不能拆開使用.有的學(xué)生不懂得這一點(diǎn)，在文章的轉(zhuǎn)行處將破折號、省略號一斷為二，寫成前行末。3.作文批改的符號及圖示1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號：把錯(cuò)誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點(diǎn)號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。抱歉，圖片打不出來，請到查閱。4.描寫老師認(rèn)真批改作文的句子有哪些1、老師很辛苦，放學(xué)了還要批改作文，每天很晚回家，披星戴月的。2、李老師總是秉燭達(dá)旦地為同學(xué)們批改作文。3、老師總是夜以繼日地為我們批改作文，如果沒有他嘔心瀝血地工作，就不會(huì)有現(xiàn)在的成績。4、老師逐字逐句地給同學(xué)們批改作文。5、語文老師批改作文非常細(xì)心，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的毛病也不放過。6、劉老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，備課、批改作文常常通同一氣。7、常記老師正午，備課不知酷暑。汗水濕衣褲，依然批改作文。8、同時(shí)，老師還兼做助教，批改作文，開設(shè)輔導(dǎo)課。9、多少個(gè)白天，看老師兢兢業(yè)業(yè)地授課，多少個(gè)夜晚，想老師認(rèn)真批改著作文。10、老師開翻譯課時(shí)，要學(xué)生交作文，他批改了以后發(fā)回給學(xué)生重抄、訂正，訂正完再交回來給他看過，這種教法真是太辛苦了。11、老師習(xí)慣讓孩子在稿紙上打草稿，批改過后再發(fā)回去請孩子重謄。12、老師批改作文，他們小心的站在辦公室里，聽?wèi){老師洪鐘大呂般地點(diǎn)評。13、老師批改作文真可謂用心良苦。14、他認(rèn)真地把我們作文中的每一個(gè)錯(cuò)別字都挑出來，真是我們的好老師。15、我看著老師，皺著眉頭在我的作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而表揚(yáng)我哪一句寫的好。5.描寫老師認(rèn)真批改作文的句子只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做錯(cuò)的題吧；一會(huì)兒在本子上寫著什么，大概是寫修改意見吧；然后合上本子，放到一邊。明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開“小灶”的。接著她又拿起一本作業(yè)，打開看了一會(huì)兒，眉頭舒展開了，露出滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好。會(huì)是我的嗎？可不一定，我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后她又在本子上畫著什么，我知道一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，她都會(huì)給我們一朵小紅花！然后她滿意地合上本子放在一邊，又拿起下一本……我呆呆地看著：我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時(shí)老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時(shí)溫和的眼神……過了好長時(shí)間，那些作業(yè)才批改完。老師合上最后一本作業(yè)，輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問問題吧，老師太累了！那天想問什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠(yuǎn)定格在我心中。6.批改作文的符號有哪些作文批改符號作文批改是學(xué)生作文能力培養(yǎng)的目標(biāo)之一，可是，我們應(yīng)該注意到，學(xué)生不能判斷自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)，如何進(jìn)步，如何提高。教師在學(xué)生作文本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)真去看或看得懂？在現(xiàn)行教材中，也找不到關(guān)于學(xué)生作文批改能力的專項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)生從課本上找不到批改的方法。而批改的方法與格式，廣大教師也是各有千秋。筆者認(rèn)為，時(shí)下最緊要的是：語文教學(xué)界要統(tǒng)一作文批改的符號，讓師生真正重視并規(guī)范作文批改行為。作文評點(diǎn)報(bào)上使用的作文批改符號值得推廣，現(xiàn)摘錄如下。1、刪除號：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、短語及長句或段落。2、恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。3、對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4、改正號：把錯(cuò)誤的文字或符號更正為正確的。5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6、重點(diǎn)號：專用于贊美寫得好的詞、句。7、提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。8、調(diào)遣號：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、句、段。9、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10、并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.、前移號：文字前移或頂格。另外：1981年12月，我國發(fā)布了中華人民共和國專業(yè)校準(zhǔn)GBI一81《校對符號及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下9種。刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號。調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個(gè)和第二個(gè)符號用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332633063在移入位置。增補(bǔ)號是增補(bǔ)字、詞、句的符號，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號用于增