云南省石林縣2024年九年級上學期《語文》月考試題與參考答案

6/24云南省石林縣九年級2024年上學期《語文》月考試題與參考答案一、積累與運用1-5題，每題2分，第6題6分，共16分。1.學校舉辦首屆“勞動最美”演講大賽，下面是曉敏同學的演講稿片段。請根據(jù)要求完成問題。每到滿山片片桃花粉紅，朵朵梨花雪白的，勞動便在廣袤（mào）的大地上開始了。這個時節(jié)啊，經歷了北方凜冽的寒冬，穿過了乍暖還寒的料峭（qiào）春風，大地沐浴在暖暖的陽光下，草木萌發(fā)，萬物蔥綠，整個世界一派的景象，這時的我們，抖擻（shǒu）精神，舒展臂膀，又開始了新一輪的勞動。勞動是永恒的。當你舒適地駕車在的高速公路上運輸貨物，不再為崎嶇山路上的緩慢搬運而痛苦不堪時；當你借助便捷的電商平臺將貨物賣到世界各地，不再為商品的銷售四處奔波而一籌莫展時；當你地操控著無人機為作物施肥噴藥，不再為勞作的艱辛和危險而憂心沖沖時，勞動看上去似乎已經褪去了它最初的顏色。但勞動并沒有脫去它永恒的本質，那些起伏在勞動旋律之中的健美身影，那些飽蘸馨（xīn）香汗水的優(yōu)美動作。以及那些計算機鍵盤敲擊出的音樂般的聲響，這所有一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？（1）文中注音不正確的一項是（）A.袤（mào） B.峭（qiào）C.擻（shǒu） D.馨（xīn）（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）A.凜冽 B.崎嶇 C.一籌莫展 D.憂心沖沖（3）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.時節(jié)朝氣蓬勃開闊嫻熟B.時候生機勃勃寬闊熟悉C.時節(jié)生機勃勃寬闊嫻熟D.時候朝氣蓬勃開闊熟悉（4）對文中劃線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？B.這一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？C.這所有一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？D.這一切所有難道不是勞動永恒的贊歌嗎？【答案】（1）C（2）D（3）C（4）B【小問1詳解】本題考查字音。根據(jù)積累作答。C.“擻”讀作“sǒu”。故選C?！拘?詳解】本題考查字形辨析。根據(jù)積累作答。D.“憂心沖沖”中“沖沖”錯誤，應作“忡忡”，憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。故選D?！拘?詳解】本題考查詞語使用。根據(jù)詞義，結合語境分析。第一個橫線處：時節(jié)：季節(jié)；節(jié)令。時候：①某事發(fā)生的時間。②事情、過程或情況經過的時間。③季節(jié)；節(jié)候。④天氣，氣候。根據(jù)語境，第一個橫線處應用“時節(jié)”。第二個橫線處：朝氣蓬勃：形容充滿了生氣和活力的樣子。生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。由語境可知，第二個橫線處用“生機勃勃”。第三個橫線處：開闊：①（面積或空間范圍）寬廣：～的廣場。②（思想、心胸）寬闊：他是一個思路～、性格活潑的人。③使開闊：～眼界。寬闊：①面積大；范圍廣；廣闊。②寬度和厚度。由語境可知，第三個橫線處用“寬闊”。第四個橫線處：嫻熟：熟練：技術～。熟悉：①＜動＞清楚的知道。②＜形＞知道得清楚；不生疏。由語境可知，第四個橫線處用“嫻熟”。故選C?！拘?詳解】本題考查病句修改。畫線句是一個反問句，在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。畫線句中“所有”“一切”語意重復，將“所有”刪掉。改為：這一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？據(jù)此分析可知，B選項正確。故選B。2.下列關于文化常識、文學常識表述有誤的一項是（）A.“足下”指古代下稱上或者同輩相稱的敬辭；“舍弟”是對人謙稱自己的弟弟。B.《十五從軍征》《木蘭詩》都是樂府詩，樂府原是漢代朝廷的音樂官署。C.《左遷至藍關示侄孫湘》與《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指的是貶官、降職。D.古代有很多代稱，如“廟堂”指朝廷，“社稷”代表家鄉(xiāng)，“桑梓”借指國家?！敬鸢浮緿【詳解】D.有誤，“社稷”代表國家，“桑梓”借指家鄉(xiāng)；故選D。3.名篇名句默寫。（1）居廟堂之高則憂其民，__________________。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）人有悲歡離合，__________________，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）（3）云橫秦嶺家何在？________________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）商女不知亡國恨，______________。（杜牧《泊秦淮》）（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“____________，____________”體現(xiàn)出后疫情時代的世界，必將如鳳凰涅槃，煥發(fā)新生。（6）歐陽修《醉翁亭記》中的“____________，____________”表現(xiàn)了作者寄情山水的情感?！敬鸢浮竣?處江湖之遠則憂其君②.月有陰晴圓缺③.雪擁藍關馬不前④.隔江猶唱后庭花⑤.沉舟側畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春⑦.醉翁之意不在酒⑧.在乎山水之間也【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：憂、圓、缺、藍、畔、醉、翁。二、綜合性學習（7～12題，共12分）（一）學習與探究（4分）材料一：“曾經，博物館是有圍墻的，展覽以實物形式進行?！彼拇◤V漢三星堆博物館副館長朱亞蓉說，“得益于先進的技術，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現(xiàn)了無處不在。”材料二：走進改造升級后的三星堆博物館綜合館，生動、豐富的多媒體技術更全面、更深入地表達了三星堆文化內涵。序廳里，多媒體“三星堆之眼”展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關鍵節(jié)點；正廳里，L型視頻墻用逼真的三維動畫呈現(xiàn)了三星堆古城形成過程，吸引不少觀眾駐足觀看。三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對弈……打開湖南省博物館網上展廳，進入《閑來弄風雅——宋朝人慢生活鏡像》專題，伴著古琴樂曲，宋朝文人雅士的生活場景徐徐展開。該展覽運用AR、VR、三維影像制作等技術，制作了360°全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。去年9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網＋中華文明”數(shù)字體驗展，處處給人驚喜：撥動加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動作，一襲長沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞……一名帶著孩子來觀展的退休教師說：“科技與文化結合使展覽寓教于樂，增強了孩子對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛?！辈牧先航陙恚S多博物館都展開了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過程乍看并不復雜：采用三維激光掃描儀、高清相機等設備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)。以三星堆博物館的青銅神樹為例，因體型龐大，技術人員將幾十塊殘件分段掃描再拼接，單掃描就用時一個多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年。在虛擬復原時，高精度的數(shù)據(jù)往往能做到高度復原文物的每一塊殘件乃至細節(jié)，作為文物修復的重要參考。再以湖南省博物館的古琴“飛泉”為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學價值，其修復需要最小干預和有效保護。修復師運用掃描的三維數(shù)據(jù)，對缺失部分的結構進行三維重建，然后進行虛擬修復，再修復實物，以此提高修復的精準度。材料四：如今，文物展品與數(shù)字技術的關系，早在考古發(fā)掘現(xiàn)場就已經形成了。走進三星堆遺址考古發(fā)掘現(xiàn)場的現(xiàn)代化大棚，只見圍繞6個恒溫恒濕的玻璃方艙，排開多個考古實驗室。旁邊的會議室里、占據(jù)整面墻的大屏幕實時顯示考古大棚內的情況。每個發(fā)掘坑都設有24小時不間斷拍攝系統(tǒng)，記錄的數(shù)據(jù)是后期考古研究的珍貴資料。目前正在進行的三星堆遺址發(fā)掘，無論是發(fā)掘技術還是多學科研究，都站在了世界考古的前沿。在實驗室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印“防護服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護套，給文物穿上后再提取。3D打印技術用在考古發(fā)掘上還是第一次。此次考古還首次應用了高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術，來識別文物的物質構成。對發(fā)掘坑表面進行光譜掃描，就可以預判文物的材質。比如青銅、象牙和絲織物的光譜表現(xiàn)就不一樣，在肉眼看來只是黑色“土塊”的物質，在高光譜成像儀的掃描下能一目了然。4.數(shù)字化給博物館的展覽帶來了哪些改變？請結合材料一、材料二簡要概括。5.某地發(fā)現(xiàn)了一個宋窯遺址，其中部分珍稀瓷器已經破碎。如何運用數(shù)字技術讓這些瓷器完整地呈現(xiàn)在大眾面前？請結合上述材料簡要回答。（答出其中兩點即可）【答案】4.①數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現(xiàn)了無處不在。②數(shù)字化能更全面深入表達文化的內涵，模擬往昔生活，全方位立體式呈現(xiàn)文物。③數(shù)字化使展覽寓教于樂，增強孩子對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。5.①使高光譜數(shù)據(jù)采集和分析的技術，識別文物的物質構成，對發(fā)掘坑表面進行光譜掃描，預判文物的材質。②創(chuàng)設良好環(huán)境，完整記錄現(xiàn)場發(fā)掘過程。③定制3D打印“防護服”，制作硅膠保護套，給文物穿上后再提取。④采用三維激光掃描儀、高清相機等設備收集文物數(shù)據(jù)，創(chuàng)建三維模型，掃描拼接還原文物?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關材料，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。根據(jù)材料一“得益于先進的技術，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現(xiàn)了無處不在”可知，①數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現(xiàn)了無處不在。根據(jù)材料二“序廳里，多媒體‘三星堆之眼’展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關鍵節(jié)點；正廳里，L型視頻墻用逼真的三維動畫呈現(xiàn)了三星堆古城形成過程”“伴著古琴樂曲，宋朝文人雅士的生活場景徐徐展開。該展覽運用AR、VR、三維影像制作等技術，制作了360°全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物”可知，②數(shù)字化能更全面深入表達文化的內涵，模擬往昔生活，全方位立體式呈現(xiàn)文物。根據(jù)材料二“撥動加入交互密碼的‘古琴’，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動作，一襲長沙馬王堆漢墓出土的‘素紗’翩翩起舞……一名帶著孩子來觀展的退休教師說：‘科技與文化結合使展覽寓教于樂，增強了孩子對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛’”可知③數(shù)字化使展覽寓教于樂，增強孩子對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛?！?題詳解】本題考查信息的篩選和應用能力。要認真閱讀材料，找到相關內容，結合題目要求進行分析概括。根據(jù)材料三“近年來，許多博物館都展開了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過程乍看并不復雜：采用三維激光掃描儀、高清相機等設備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型”可知，可采用三維激光掃描儀、高清相機等設備收集文物數(shù)據(jù)，創(chuàng)建三維模型，掃描拼接還原文物。根據(jù)材料四“走進三星堆遺址考古發(fā)掘現(xiàn)場的現(xiàn)代化大棚，只見圍繞6個恒溫恒濕的玻璃方艙，排開多個考古實驗室。旁邊的會議室里、占據(jù)整面墻的大屏幕實時顯示考古大棚內的情況。每個發(fā)掘坑都設有24小時不間斷拍攝系統(tǒng)，記錄的數(shù)據(jù)是后期考古研究的珍貴資料”可知，創(chuàng)設良好環(huán)境，完整記錄現(xiàn)場發(fā)掘過程。根據(jù)材料四“先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護套，給文物穿上后再提取”可知定制3D打印“防護服”，制作硅膠保護套，給文物穿上后再提取。根據(jù)材料四“此次考古還首次應用了高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術，來識別文物的物質構成。對發(fā)掘坑表面進行光譜掃描，就可以預判文物的材質”可知，使高光譜數(shù)據(jù)采集和分析的技術，識別文物的物質構成，對發(fā)掘坑表面進行光譜掃描，預判文物的材質。（二）名著閱讀（4分）閱讀《水滸傳》完成小面的小題。6.國慶小長假，小文跟隨父母來到位于山東省濟寧市梁山縣境內的水泊梁山風景區(qū)，參加“水滸文化研學游”活動。風景區(qū)正在舉辦“水滸文化節(jié)”活動，小文對其中對對聯(lián)的活動很感興趣。請你結合所讀的《水滸傳》，為小文所對的這副對聯(lián)補上上聯(lián)。上聯(lián)：_______下聯(lián)：游梁山覓英雄行蹤7.為進一步提升水泊梁山風景區(qū)的知名度，推動梁山旅游發(fā)展，風景區(qū)正面向社會征集景區(qū)“旅游形象廣告語”，下列不適合的一項是（）A.水泊攬勝景，梁山論英雄 B.水滸里的聚義寨，山水中的桃花源C.發(fā)展旅游產業(yè)，振興梁山經濟 D.水滸名著譽千年，梁山風景秀天下【答案】6.示例：讀水滸識忠義內涵7.C【6題詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結構一致；平仄對應、音韻協(xié)調；內容相關、意境完美。首先，題目中已給的下聯(lián)可劃分為：游梁山／覓／英雄行蹤。然后，給詞組或短語分別作對?！坝瘟荷健笔莿淤e短語，與之相對的也應該是動賓短語，如“覽風景、觀水滸、賞水泊”等；“英雄行蹤”是主謂短語，考慮相同結構的短語與之相對，如“忠義內涵、小說典范、文學史詩”等；與動詞“覓”相對的詞要與后面的詞組相搭配，放在最后考慮，可對的動詞有“品、賞、識、觀、讀”等。最后，選擇已對出的合適的詞組組成對聯(lián)。根據(jù)上面的分析，可得出的上聯(lián)有“觀水滸識忠義內涵，賞水泊觀文學史詩，覽風景品小說典范”等?！?題詳解】本題考查對廣告語的理解。廣告語要緊扣主題，指向要準確，觀點要鮮明。根據(jù)“為進一步提升水泊梁山風景區(qū)的知名度，推動梁山旅游發(fā)展”分析，廣告語要體現(xiàn)“水泊梁山”風景區(qū)的特色。C.“旅游產業(yè)”“振興經濟”和“提升水泊梁山風景區(qū)的知名度”沒有直接關聯(lián)，用語直白，不適合作為提升水泊梁山風景區(qū)旅游形象廣告語；故選C。（三）臨寫與鑒賞（4分）8.請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里?！敬鸢浮渴纠鹤砦掏び洯h(huán)滁皆山也其西南諸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者瑯琊也山行【詳解】本題考查漢字臨寫。從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們正確、規(guī)范地寫在“田”字格里。內容如下：醉翁亭記環(huán)滁皆山也其西南諸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者瑯琊也山行。9.晉代王羲之被譽為“書圣”他的作品《蘭亭集序》，點畫生動，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強與優(yōu)美于一體，達到了書法“中和之美”的極致。下列屬于王羲之《蘭亭集序》的是__________________圖?！敬鸢浮考住驹斀狻勘绢}考查書法鑒賞。甲圖的特點筆法剛柔相濟，線條變化靈活，點畫凝練，書體以散求正，具有敬側、揖讓、對比的間架美感。符合“中和之美”；乙圖不符合“端莊典雅”這一特點；丙圖是草書，結構簡省，筆畫連綿。故選甲。三、閱讀（13～25題，共32分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。行香子（北宋）秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。10.本詞中的“倚”字用得好，好在哪里？11.請分析本詞運用的表現(xiàn)手法以及所抒發(fā)的情感?！敬鸢浮?0.“倚”字化無形的東風為有形，具體可感/“倚”，倚靠，使東風具體可感；表現(xiàn)出詞人悠閑愜意（或舒暢閑適/愉悅）的心境。11.借景抒情/融情于景/寄情于景的寫法，表達了詩人的喜愛（熱愛）和贊美/愉悅之情【10題詳解】本題考查對詩句的理解。根據(jù)“倚東風，豪興徜徉”可知，“倚東風”本指“迎著暖暖的春風”，這里詩人用了一個“倚”字，春風變得如同桌椅實物般可供“倚靠”，所以“倚”字以有形寫無形，將無形的春風描繪得更具體可感，也表現(xiàn)出了詩人游興正濃、怡然自得的心境?！?1題詳解】本題考查詩歌的表現(xiàn)手法和思想感情。根據(jù)“樹繞村莊，水滿陂塘”可知，這首詞開頭兩句描繪的是綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘的優(yōu)美景色。接著“東風”點明時令，“豪興”說明游興正濃，“徜徉”則顯示詞人只是信步閑游，并沒有固定的目標和路線。下片“遠遠圍墻”四句，作者的視野由近放遠。圍墻，茅堂，青旗，流水，小橋，動靜相生，風光如畫，而又富含詩蘊，引入遐想。全詞下筆輕靈，借景抒情，意興盤然，洋溢著一種由衷的快意和舒暢，也表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)野田園風光的喜愛和贊美之情。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴（chǎng），戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦滴居之勝概也。（選自（王禹偁的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節(jié)）12.解釋下列語句中加點詞的意思。①予嘗求古仁人之心

求：②居廟堂之高則優(yōu)其民

廟堂：③不可具狀

具：④公退之暇，被鶴氅

被：13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①微斯人，吾誰與歸？②焚香默坐，消遣世慮。14.兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？【答案】12.①求：探求。②廟堂：宗廟和殿堂，指朝廷。③具：全，都。④被：通“披”，披著。13.①沒有這樣的人，我和誰一道呢？②焚香靜坐，消除一切世俗的雜念。14.范仲淹憂國憂民；王禹偁隨遇而安、自得其樂。【12題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。②句意：在朝廷里做高官則擔憂百姓。廟堂：宗廟和殿堂，指朝廷。③句意：無法全部具體描述。具：全，都。④句意：辦完公務后的空閑時間，披著鶴毛外套。被：同“披”，披著。【13題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：微，如果沒有；歸，歸依。（2）重點字詞：默，靜靜的；消，消除；世，世俗?！?4題詳解】本題考查內容分析。（甲）結合“不以物喜，不以己悲”“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸？”等句子，看出，范仲淹借贊揚先輩在表明自己的胸懷和抱負，憂國憂民的抱負。（乙）結合“夏宜急雨，有瀑布聲；冬宣密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然”可知本文詳細描寫了小竹樓里所感受到的自然的情趣，從“亦謫居之勝概也”看出作者在謫居中有一種自在閑適的心態(tài)，表現(xiàn)了王禹偶的隨遇而安，自得其樂?！军c睛】參考譯文：（甲）唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？（乙）黃岡地方盛產竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且又省工。我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠眺可以盡覽山色，實在無法一一描述出來。夏天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動聽，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務辦完后的空閑時間，披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷《周易》，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見輕風揚帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經熄滅，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中的一大樂事。閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字天生自帶創(chuàng)意張成祿①中國漢字是一種具有生命力和感染力的設計元素。在社會生產生活領域，從社會組織企業(yè)形象設計，到商品商標設計，其中眾多優(yōu)秀的標識設計作品，都采用漢字作為視覺元素是采用漢字作為基本的創(chuàng)意元素設計，有的是以漢字為基礎元素而延伸的圖形設計。無論怎樣，標識要想獲得良好的傳播效果，都應具有文化性、藝術性，標識設計以意造形、以形達意，是高度藝術化的產物。作為表意文字的漢字，其“形”既表意，還具有獨特的美感這樣的逵型使其與標識設計有著天然的相通性。②使用漢字進行標識設計，是將“形”與“意”巧妙融合的過程。這個過程不是簡單地拼湊圖形與文宇，其實質是建立在形象與意象融合基礎上的一種深層次的“形”與“意”的統(tǒng)一，是一個圖形化的過程，是信息的傳遞和交流。如中國銀行、中國工商銀行的標識，兩家同屬金融類行業(yè)，都采用中國古代貨幣圓形方孔鋼錢外形，中間主要圖形卻采用漢字作為基礎的創(chuàng)意元素。中國銀行的標識是將圓形中融入一個“中”字，形似上了鎖的兩扇門，來喻示銀行業(yè)安全與守信的特點。而中國工商銀行的標識將圓形中融入一個“工”字，來喻示商品流通和工商信貸的特點，更為經典的是將“工”設計為兩邊對稱，來體現(xiàn)銀行與客戶間平等互信的依存關系，兩個標識將“形”與“意”完美融合，既有深刻的文化底蘊又不失時代氣息。③漢字書法藝術在標識設計運用中比較普遍，標識創(chuàng)意設計的過程不同于繪畫作品的創(chuàng)作、藝術繪畫創(chuàng)作是感性的、而標識設計具有明顯的設計表達意圖，是一個理性思的過程，必須緊扣設計主題，標識設計元素的多樣性拓展了書法藝術的表現(xiàn)空間，賦予書法藝術在視覺語言、表現(xiàn)形式等方面更大的想象空問，現(xiàn)代標識在設計上追求本土的文化內涵、在表現(xiàn)形式上講求國際性、時代感如2008年北京奧運會標識“中國印”。漢字書法藝術，是中國傳統(tǒng)文化代表性的體現(xiàn)，也是設計本土化、民族化的具體表現(xiàn)。④標識創(chuàng)意設計素材的多種多樣，可以使用文字、幾何形、自然形、人物、植物等。在現(xiàn)代標識設計中，漢字的表現(xiàn)形式自然、易記、易讀，不容易引起誤解，非常有利于信息的傳播。在視覺圖形語言領域里，中國漢字雖不是單純的圖形，卻勝似圖形。它有著獨特的識別性、實用性、文化性，這也正是漢字標識獨立存在的意義所在。（《光明日報》2021年10月08日，有刪改）15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.在社會生產生活領域中，眾多優(yōu)秀標識設計作品都采用漢字作視覺元素。B.文章將標識創(chuàng)意設計的過程與繪畫作品創(chuàng)作做比較，突出前者的感性特征。C.標識設計普遍運用漢字書法藝術，拓展和賦予后者更大的表現(xiàn)和想象空間。D.北京奧運會標識“中國印”既有本土的文化內涵，又講求國際性、時代感。16.第②段兩家銀行在使用漢字進行標識設計時，如何將“形”與“意”巧妙融合？請結合圖一完成下面的表格。銀行名稱漢字“形”的特點“意”的內涵中國銀行中①②中國工商銀行工③④⑤17.作為標識設計的視覺元素，漢字具有什么特點？請結合全文簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①好像上了鎖的兩扇門②安全與守信③兩邊對稱④商品流通和工商信貸⑤銀行與客戶間平等互信的依存關系17.①漢字其“形”既表意，還具有獨特的美感，富有生命力和感染力。②漢字的表現(xiàn)形式自然、易記、易讀，不容易引起誤解，非常有利于信息的傳播，具有獨特的識別性、實用性。意思對即可?！?5題詳解】本題考查對文章內容的理解。B.由第③段“標識創(chuàng)戀設計的過程不同于繪畫作品的創(chuàng)作、藝術繪畫創(chuàng)作是感性的、而標識設計具有明顯的設計表達意圖，是一個理性思考的過程，必須緊扣設計主題”可知，標識的設計過程是一個理性思考的過程，并非“感性”；故選B。【16題詳解】本題考查文章內容的概括。①由第②段“將圓形中融入一個‘中’字，形似上了鎖的兩扇門”可知填入“好像上了鎖的兩扇門”；②由第②段“來喻示銀行業(yè)安全與守信的特點”可知填入的是“安全與守信”；③由第②段“更為經典的是將‘工’設計為兩邊對稱”可知中國工商銀行“形”的特點：兩邊對稱；④由第②段“而中國工商銀行的標識將圓形中融入一個‘工’字，來喻示商品流通和工商信貸的特點”可知“意”的內涵：商品流通和工商信貸；⑤由第②段“來體現(xiàn)銀行與客戶間平等互信的依存關系”可知“意”的內涵：銀行與客戶間平等互信的依存關系?！?7題詳解】本題考查文章內容的提煉與概括。根據(jù)第①段“中國漢字是一種具有生命力和感染力的設計元素”“作為表意文字的漢字，其‘形’既表意，還具有獨特的美感”可概括為：漢字其“形”既表意，還具有獨特的美感，富有生命力和感染力；再根據(jù)第④段“漢字的表現(xiàn)形式自然、易記、易讀，不容易引起誤解，非常有利于信息的傳播”“它有著獨特的識別性、實用性、文化性，這也正是漢字標識獨立存在的意義所在”提煉漢字的特點即可。閱讀下面的文章，完成下面小題。小民老師（顧亞紅）①這年頭，喜歡看閑書的人，越來越少。像小民老師這樣喜歡讀閑書的理科男，更少。小民老師讀的書，閑雜，且高冷。瞧瞧這些書名！《人類六萬年》《槍炮、病菌與鋼鐵》《遺傳的革命》《機器人叛亂》《進化心理學》《人類簡史》……不羅列了，因為你肯定頭大了。②我一向敬重讀書人，尤其敬重那些能堅持自己的閱讀品味的讀書人。自然，與小民必師就有了書來書往。我向小民老師借過《雜草的故事》和《臭皮囊》，小民老師從我這借走過一些歷史類的書籍。不過，書來書往是一回事，路上遇到小民老師就本能閃避是另一回事怕小民老師和我談“自私的基因”或“大數(shù)據(jù)”與“長尾理論”，露怯啊。③小民老師教數(shù)學，思維敏捷、縝密。上小民老師的課，真不能走神。因其上課的節(jié)奏，是緊鑼密鼓式的，你若發(fā)個呆，跟丟了一個鼓點，你就手不是手腳不是腳，你就無所適從，你就踉蹌難行了。所以，小民老師的學生，對小民老師的評價，也就走了兩個極端：有頂禮膜拜封他為“數(shù)學教皇”的，也有發(fā)牢騷“這都講的啥子喲”的。④讀書多的人，通?？诓乓埠?。聽小民老師說話，是件很有意思的事。比如，小民老師最不待見在學習中藏拙的學生，總是鼓勵他們大膽提問。小民老師是這樣攛掇他們的：“厚厚臉皮，就能飽飽肚皮！”偶爾小民老師也會痞那么一下，對總也帶不全尺規(guī)就敢聽他的幾何課的皮猴子來上一句：“你呀你呀，真是個無尺之徒?！睂ο矏鄣膶W生，小民老師愛喊昵稱。能被小民老師喊昵稱的學生，走路屁股都不在路上，榮耀??！比如班上有個姓朱的數(shù)學奇才，素來得寵，有回與小民老師鬧別扭，被小民老師喊了全名，這下不得了，得空就追在小民老師的屁股后面喊：求求你了，叫我朱?、葑鰧W生的，有幾個喜歡上班會課的？小民老師的班會課也不免俗，主題肯定也是事先定下的，但不到五分鐘，小民老師鐵定就跑題，就神采飛揚地帶著學生上天入地，神游八荒。天文地理、時事八卦，只要學生想聽，小民哥就給他們講。往往正聽得入神，小民老師會突然停下來看一眼腕表，道一聲歉“吾又扯遠矣”，然后掃一眼全班，想繼續(xù)聽？先把這陣于咱們班的問題擺一擺，再拿出點措施來給我看一看。到了這個環(huán)節(jié)，全班就齊刷刷地盯著那幾個犯了錯的小伙伴看，盯得小伙伴如坐針氈。其實也不用盯太久，小民老師想在班會課上解決的問題也就差不多解決了一大半。⑥有次小民老師扯著扯著就扯到了他和他鄰居家的兩扇進戶門。小民老師感慨說，每日里貼到兩家門上的小廣告可真多啊！小民老師還打了個比方，不說像牛皮癬，說“如同蝶兒亂飛”。學生正竊笑小民老師一數(shù)學老師硬充什么小文青啊，小民老師話鋒一轉，問，若你今日好不容易清理干凈了明日又貼上了，如此循環(huán)往復，你會怎么辦？學生七嘴八舌，小民老師笑，繼續(xù)說：我不管鄰居的好心勸阻，我照樣不厭其煩，每日里清理得干干凈凈。我堅持了半個月，奇跡發(fā)生了。我家的進戶門上，再也沒人貼小廣告了！而我鄰居家的進戶門，則層層疊疊，似無窮盡也！⑦被小民老師如此這般調教過的學生，畢業(yè)后，顯得知識面廣、見識高、各方面能力都比較強。他們普遍守得住本分耐得住寂寞，勤勉篤實又不乏活絡，基本上都能在各自的崗位上混得風生水起。⑧小民老師呢，這么多年，卻沒見混上個一官半職。學生們都為小民老師叫屈。小民老師自己呢，沒事人一般，仍然讀著他的《人類的天性》或《世界是平的》。⑨人家小民老師說了：你若盛開，清風愛來不來！18.小民老師身上表現(xiàn)出哪些特點？請簡要概括。19.結合語境，按要求賞析。（1）分析下列句子中加點詞語的表達效果。到了這個環(huán)節(jié)，全班就齊刷刷地盯著那幾個犯了錯的小伙伴看，叮得小伙伴如坐針氈。（2）第⑦段寫了學生們畢業(yè)后的表現(xiàn)，這樣寫有何妙處？請簡要分析。20.文章開頭和結尾處都寫到小民老師愛讀書，其作用分別是什么？請簡要分析。21.聯(lián)系全文，說說小民老師“你若盛開，清風愛來不來！”這句話的內涵?！敬鸢浮?8.喜歡讀書；思維敏捷、縝密；口才好；育人有方（循循善誘）；潔身自好（自尊、自愛）；淡泊名利等。19.（1）“盯”字寫出了全班同學用注視的眼神催促那幾個犯了錯的小伙伴趕快承認錯誤。體現(xiàn)小民老師解決班級問題的辦法即獨特又高明，極富智慧。（2）學生們畢業(yè)后表現(xiàn)出來的良好素質，從側面反映出小民老師豐厚的學養(yǎng)和獨特的人格魅力，潛移默化，深深地影響了他的學生。進一步體現(xiàn)了小民老師教育有方，桃李滿天下。（意思對即可）20.開頭：寫小民老師愛讀閑雜、高冷的書，體現(xiàn)了小民老師獨特的個性，為下文表現(xiàn)小民老師風趣的語言風格和特有的教育教學方式做鋪墊（埋下伏筆）。結尾：寫小民老師仍然愛讀書，體現(xiàn)了小民老師心有讀書之樂、教書育人之樂，故而淡泊世俗名利。照應開頭，使文章結構更加嚴謹。21.在小民老師看來，作為一個教師，做好本職工作，把書教好，幫助學生健康發(fā)展，成為有用之才，是最有意義、最本分的事。至于有沒有“一官半職”，有沒有名和利，那不緊要，不必看得太重?！?8題詳解】本題考查人物特點的分析概括。根據(jù)第①段“這年頭，喜歡看閑書的人，越來越少。像小民老師這樣喜歡讀閑書的理科男，更少”可知，小民老師喜歡讀書；根據(jù)文章第③段“小民老師教數(shù)學，思維敏捷、縝密”可知，小民老師思維敏捷、縝密；根據(jù)第④段“讀書多的人，通常口才也好。聽小民老師說話，是件很有意思的事”可知，小民老師口才好；根據(jù)第⑤段“天文地理、時事八卦，只要學生想聽，小民哥就給他們講。往往正聽得入神，小民老師會突然停下來看一眼腕表，道一聲歉‘吾又扯遠矣’，然后掃一眼全班，想繼續(xù)聽？先把這陣子咱們班的問題擺一擺，再拿出點措施來給我看一看”可知，小民老師育人有方（循循善誘）；根據(jù)第⑧段“小民老師呢，這么多年，卻沒見混上個一官半職”可知，小民老師潔身自好（淡泊名利）?！?9題詳解】本題考查賞析句子。（1）“盯”是