Unit 6 Reading 1 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6Reading1教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6Reading1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit6Reading1部分，內(nèi)容涉及描述人物外貌特征和性格特點(diǎn)的詞匯及句型，通過閱讀一篇關(guān)于朋友的文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用描述人物特征的詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：通過閱讀練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼這一文化主題的理解和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過文章內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和批判性思考，培養(yǎng)分析和評(píng)價(jià)文本的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一組人物圖片，讓學(xué)生用英語描述他們的外貌和性格，以此引出本課主題。

-情境模擬：模擬一個(gè)“尋找新朋友”的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己，并描述理想中的朋友。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀課文并討論文章中的人物特征，共同總結(jié)描述人物的常用表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演文中角色，通過角色扮演來復(fù)述文章內(nèi)容，提高語言實(shí)踐能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生反思在本課中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，以及是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、人物圖片庫、在線英語學(xué)習(xí)工具

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、教學(xué)PPT、學(xué)生練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師展示一系列人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述他們的外貌特征。

-學(xué)生輪流描述，教師給予積極反饋和糾正發(fā)音及語法錯(cuò)誤。

-教師提出問題：“我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述一個(gè)人的性格？”引發(fā)學(xué)生思考。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過PPT介紹描述人物外貌和性格的詞匯及句型。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，教師指導(dǎo)發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)的詞匯和句型描述小組內(nèi)的成員。

-教師選取幾組學(xué)生的描述進(jìn)行全班展示，并提供反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師布置任務(wù)：每組設(shè)計(jì)一張關(guān)于“我的理想朋友”的海報(bào)，包含文字描述和圖片。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分工合作，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作海報(bào)。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過程中遇到的語言問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并輪流用英語介紹他們的理想朋友。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物時(shí)要注意的要點(diǎn)。

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于“我的朋友”的短文，并描述朋友的外貌和性格。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大家能夠積極用英語描述人物，這讓我感到非常欣慰。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口，可能是因?yàn)樽孕判牟蛔?。我需要在下一?jié)課更多地鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己能夠做到。此外，海報(bào)展示環(huán)節(jié)時(shí)間有些緊張，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示和介紹?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣和自信。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包含課文重點(diǎn)詞匯、句型及語法點(diǎn)的PPT課件，以及與課文主題相關(guān)的背景知識(shí)介紹，便于學(xué)生在課堂上跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-案例資源：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)或虛構(gòu)人物描述案例，用于課堂討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)描述人物的理解和應(yīng)用能力。

-視頻資源：整合與課文主題相關(guān)的視頻材料，如人物訪談、紀(jì)錄片片段等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)興趣。

-文章資源：收集與課文主題相關(guān)的英語文章，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解深度。

-練習(xí)題庫：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配和寫作題，用于鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)中設(shè)立討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和對(duì)課文的理解。

-在線測(cè)試：利用平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-視頻講座：上傳與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻講座，學(xué)生可以在任何時(shí)間觀看，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-資源下載：提供課文電子版、練習(xí)題和相關(guān)資源下載，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備如投影儀、電腦等處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線學(xué)習(xí)提供良