《Challenge Yourself A》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《ChallengeYourselfA》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《ChallengeYourselfA》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年川教版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《ChallengeYourselfA》第三單元第1課時(shí)，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音和書寫，以及單詞apple、banana、cat、dog的拼寫和意義。通過(guò)歌曲、游戲、對(duì)話等形式，讓學(xué)生掌握字母和單詞的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音并書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，以及正確拼讀和記憶單詞apple、banana、cat、dog。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解英語(yǔ)字母和單詞在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中主動(dòng)思考，通過(guò)歌曲和對(duì)話練習(xí)，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，如模仿、重復(fù)、游戲等，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)英文字母有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡游戲和互動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)歌曲和故事有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，通常需要直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輔助。能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)交流，但讀寫能力尚在培養(yǎng)中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)字母的正確發(fā)音和書寫可能不夠熟練，記憶單詞時(shí)可能會(huì)混淆字母和發(fā)音，以及在對(duì)話中運(yùn)用新學(xué)的單詞可能感到不自信。此外，由于是初學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)句產(chǎn)生理解上的困難。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-情境教學(xué)法：利用情景模擬，如水果店購(gòu)買場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用新學(xué)的單詞。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作字母卡片，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作完成任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示字母和單詞的圖片，以及發(fā)音動(dòng)畫，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)音識(shí)別，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-網(wǎng)絡(luò)資源：使用在線教育平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示字母Aa、Bb、Cc、Dd的圖片和對(duì)應(yīng)的單詞apple、banana、cat、dog，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)：“大家看到了什么？這些字母和單詞你們認(rèn)識(shí)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-字母學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示字母Aa、Bb、Cc、Dd的標(biāo)準(zhǔn)書寫和發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起書寫和發(fā)音。

-單詞學(xué)習(xí)：教師使用實(shí)物或圖片，展示單詞apple、banana、cat、dog，并教授正確的拼寫和發(fā)音。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放含有本節(jié)課字母和單詞的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)后跟唱，加強(qiáng)語(yǔ)音記憶。

-詞匯游戲：通過(guò)“找不同”、“單詞接龍”等游戲，鞏固學(xué)生對(duì)字母和單詞的記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，討論如何在日常生活中使用本節(jié)課學(xué)的字母和單詞。

-角色扮演：學(xué)生自由選擇角色，如商店老板、顧客等，用今天學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-個(gè)人展示：每個(gè)學(xué)生用所學(xué)字母和單詞，造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，并在全班面前展示。

-作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)的字母和單詞編寫一個(gè)小故事。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和單詞，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與，及時(shí)給予反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，通過(guò)游戲和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多種互動(dòng)形式，學(xué)生能夠積極參與，對(duì)字母和單詞的學(xué)習(xí)興趣較高。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，對(duì)話中的單詞運(yùn)用還不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用所學(xué)單詞。同時(shí)，提前為學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演的情景對(duì)話腳本，降低他們的緊張感，增強(qiáng)自信心。此外，將對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了字母Aa、Bb、Cc、Dd和單詞apple、banana、cat、dog。希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)，多用英語(yǔ)交流。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠打開(kāi)一扇通往世界的窗戶。大家今天的表現(xiàn)都非常棒，繼續(xù)努力，我相信你們都能成為小小的英語(yǔ)高手！別忘了，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，回家后要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫。我們下次課再見(jiàn)！加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的字母和單詞，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書寫練習(xí)：請(qǐng)用規(guī)范的書寫，在練習(xí)本上各抄寫5遍字母Aa、Bb、Cc、Dd和單詞apple、banana、cat、dog。

2.聽(tīng)力練習(xí)：請(qǐng)?jiān)诩抑胁シ沤裉煳覀冊(cè)谡n堂上聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，跟唱并模仿發(fā)音。

3.對(duì)話練習(xí)：請(qǐng)與家長(zhǎng)或朋友用今天學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，例如：Whatisyourfavoritefruit?Ilikeapples.

4.故事創(chuàng)作：請(qǐng)用今天所學(xué)的字母和單詞編寫一個(gè)短小的英語(yǔ)故事，故事中至少包含2個(gè)單詞。

5.家長(zhǎng)簽字：請(qǐng)家長(zhǎng)檢查你們的作業(yè)完成情況，并在作業(yè)本上簽字，以確保家長(zhǎng)了解你們的學(xué)習(xí)情況。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成，以下是作業(yè)反饋：

1.書寫練習(xí)：大多數(shù)同學(xué)的書寫規(guī)范、工整，但仍有部分同學(xué)需要注意字母的大小寫和書寫順序。請(qǐng)?jiān)谙乱淮螘鴮憰r(shí)特別注意。

2.聽(tīng)力練習(xí)：大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地跟唱歌曲，發(fā)音較為準(zhǔn)確。但部分同學(xué)在發(fā)音上還存在一些問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)诩依锒嗉泳毩?xí)。

3.對(duì)話練習(xí)：同學(xué)們?cè)趯?duì)話中運(yùn)用了所學(xué)的單詞，但部分同學(xué)在語(yǔ)法上還存在一些錯(cuò)誤。請(qǐng)?jiān)谙麓螌?duì)話時(shí)注意語(yǔ)法正確。

4.故事創(chuàng)作：同學(xué)們的故事內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足。但在單詞拼寫和語(yǔ)法上有待提高，請(qǐng)?jiān)谙麓蝿?chuàng)作時(shí)更加注意。

5.家