Unit7OutdoorfunIntegration說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

課題譯林版七年級(jí)Unit7OutdoorfunIntegration說(shuō)課稿一、教材分析本單元的主題是“戶外”，整合部分圍繞戶外活動(dòng)展開(kāi)，包括露營(yíng)、徒步旅行和觀鳥(niǎo)等。A部分是一篇關(guān)于露營(yíng)的廣告，介紹了露營(yíng)的好處，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。B部分是一段關(guān)于兩位年輕露營(yíng)者的電臺(tái)采訪，提供了關(guān)于露營(yíng)準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)的信息。C部分是關(guān)于向老師尋求觀鳥(niǎo)建議的對(duì)話，教授學(xué)生如何尋求和給出建議。D部分包括西蒙的徒步旅行經(jīng)歷的提綱和日記，引導(dǎo)學(xué)生描述自己的戶外活動(dòng)經(jīng)歷并進(jìn)行寫(xiě)作。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲，他們?cè)谶@個(gè)階段已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。然而，他們的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待提高，對(duì)于較長(zhǎng)和較復(fù)雜的文本理解可能存在一定困難。此外，學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷和表達(dá)感受方面可能還需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.

知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如camping,hiking,birdwatching,putupatent,fallasleepunderthestars等。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用有關(guān)尋求建議和給出建議的句型，如“Whatshouldwetakewithus?”“Rememberto...”“You’dbetter...”。2.

技能目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文本獲取有關(guān)戶外活動(dòng)的信息，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于戶外活動(dòng)的對(duì)話和采訪，并完成相關(guān)的聽(tīng)力任務(wù)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述自己的戶外活動(dòng)經(jīng)歷，并寫(xiě)成一篇日記。3.

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、積極參與戶外活動(dòng)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)掌握與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。理解并運(yùn)用尋求建議和給出建議的句型。能夠描述自己的戶外活動(dòng)經(jīng)歷。2.

教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確理解并運(yùn)用文本中的復(fù)雜句子和語(yǔ)言點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生有條理地描述自己的戶外活動(dòng)經(jīng)歷，并在寫(xiě)作中運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯。五、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1.

任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀回答問(wèn)題、聽(tīng)力填空、寫(xiě)作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。2.

情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與戶外活動(dòng)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和運(yùn)用語(yǔ)言。3.

合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（3分鐘）通過(guò)播放一段美麗的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，然后提問(wèn)學(xué)生：“Whatoutdooractivitiesdoyouknow?”學(xué)生可能會(huì)回答：“Camping,hiking,swimming...”從而引出本節(jié)課的主題——Thegreatoutdoors。（二）詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）展示與戶外活動(dòng)相關(guān)的圖片，教授新單詞和短語(yǔ)，如camping,hiking,birdwatching,putupatent,fallasleepunderthestars等。讓學(xué)生跟讀、拼寫(xiě)，并通過(guò)簡(jiǎn)單的造句練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)詞匯。（三）閱讀A部分（10分鐘）1.

讓學(xué)生快速閱讀A部分的廣告，回答問(wèn)題：“Whydopeoplelikecamping?”2.

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀廣告，找出描述露營(yíng)好處的句子，并讓學(xué)生進(jìn)行翻譯和解釋。3.

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“Wouldyouliketogocamping?Whyorwhynot?”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。（四）聽(tīng)力B部分（5分鐘）1.

播放B部分的電臺(tái)采訪錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊完成Simon的筆記填空。2.

再次播放錄音，讓學(xué)生核對(duì)答案，并針對(duì)聽(tīng)力中的難點(diǎn)進(jìn)行講解。3.

讓學(xué)生根據(jù)筆記內(nèi)容，復(fù)述兩位露營(yíng)者的經(jīng)歷。（五）對(duì)話C部分（5分鐘）1.

讓學(xué)生閱讀C部分的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。2.

教師與一名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話示范，模仿對(duì)話中的句型進(jìn)行尋求建議和給出建議的練習(xí)。3.

讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。（六）寫(xiě)作D部分（10分鐘）1.

讓學(xué)生閱讀D1中西蒙的提綱，了解寫(xiě)作的框架和要點(diǎn)。2.

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的一次戶外活動(dòng)經(jīng)歷，填寫(xiě)D1中的表格。3.

讓學(xué)生以西蒙的日記為模板，根據(jù)自己填寫(xiě)的表格內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的日記。4.

學(xué)生寫(xiě)作完成后，進(jìn)行小組互評(píng)，然后教師選取幾篇進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（七）總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）1.

與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和寫(xiě)作技巧。2.

布置作業(yè)：讓學(xué)生完善自己的日記，并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，比如在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，對(duì)于部分基礎(chǔ)