2024年北師大版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷12考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】唾液腺細(xì)胞合成的酶分泌到細(xì)胞外的方式是()A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散D.胞吐2、【題文】右圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是。

A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體C.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)D.④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道3、【題文】下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖；下列說(shuō)法符合細(xì)胞分裂事實(shí)的選項(xiàng)是（）

。A.甲圖中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期B.甲圖中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂C.乙圖中一定含有同源染色體的是A和E時(shí)期D.乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半4、【題文】用X射線處理蠶蛹，使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無(wú)斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是()A.染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因突變C.染色體數(shù)目變異D.基因重組5、下列說(shuō)法正確的是()。A.淚液、汗液、消化液、尿液屬于細(xì)胞內(nèi)液B.淚液、汗液、消化液、尿液屬于細(xì)胞外液C.汗液、尿液、淚液屬于細(xì)胞外液，消化液屬于細(xì)胞內(nèi)液，四者均屬于體液D.淚液、汗液、消化液、尿液等，它們來(lái)源于體液，但已不再存在于細(xì)胞內(nèi)和內(nèi)環(huán)境中，故它們已不屬于體液(既不是細(xì)胞內(nèi)液，也不是細(xì)胞外液)6、下列各圖為不同細(xì)胞中的染色體示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A.甲代表的生物一定是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體B.乙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含兩條染色體C.丙代表的生物一定是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體D.丁代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含四條染色體7、【題文】2個(gè)水稻純系品種矮稈(抗倒伏)易感染銹病和高稈抗銹病雜交，2對(duì)連鎖基因間的交換值是12%。如果F2需要獲得理想的植株10株，則理論上至少需要F2的株數(shù)是（）A.695B.1389C.2778D.55568、【題文】為了探究影響光合作用強(qiáng)度的因素；將同一品種玉米苗置于20℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（注：假設(shè)該品種玉米光合作用的最適溫度為25℃）關(guān)于各點(diǎn)的主要限制因素，分析正確的是。

A.限制A點(diǎn)CO2吸收量的主要因素是：未施肥B.限制B點(diǎn)CO2吸收量的主要因素是：光強(qiáng)C.限制C點(diǎn)CO2吸收量的主要因素是：土壤含水量D.限制D點(diǎn)CO2吸收量的主要因素是：溫度評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)9、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過(guò)程可以說(shuō)明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過(guò)程需要消耗能量，這些能量的供給主要來(lái)自線粒體D．該過(guò)程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）11、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成12、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）13、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體14、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過(guò)程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察15、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng)，圖甲表示玉米植株的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系．圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下；溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合速率，虛線表示呼吸速率．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）在玉米植株的葉肉細(xì)胞中，圖甲中的①～⑤過(guò)程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過(guò)程是____（寫序號(hào)），②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是____，過(guò)程③④分別發(fā)生在植物細(xì)胞的____中．

（2）長(zhǎng)期水淹，玉米植株會(huì)爛根，此時(shí)玉米植株根尖細(xì)胞中會(huì)發(fā)生圖甲①～⑤過(guò)程中的____（寫序號(hào)），發(fā)生在細(xì)胞的____中．

（3）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中____對(duì)溫度更敏感．溫度是通過(guò)影響____來(lái)影響光合作用；細(xì)胞呼吸的．

（4）若晝夜不停地光照，圖乙植物生長(zhǎng)的最適溫度約是____；若溫度保持在25℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物____（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)．17、為研究豇豆花色遺傳規(guī)律，科研人員用純合的紫花與純合的白花豇豆品種雜交，獲得的F1全為紫花，F(xiàn)1自交后代的花色及個(gè)體數(shù)目如下表所示。?；ㄉ匣ò谆\紫花F2個(gè)體數(shù)目2676826（1）F1自交后代的花色出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。（2）在F2中紫花與非紫花的比率約為___________，且在非紫花中，白花與淺紫花的比率約為3:1，推測(cè)豇豆花色由________對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循________________定律。F2代中紫花豇豆的基因型有______種，F(xiàn)2中白花豇豆自交后代的表現(xiàn)型及比例為____________。（3）為驗(yàn)證此推測(cè)，可用F1與花色為淺紫色的豇豆雜交，統(tǒng)計(jì)測(cè)交后代表型及分離比，預(yù)計(jì)結(jié)果為_________________________________。若統(tǒng)計(jì)結(jié)果與預(yù)期相符，則說(shuō)明推測(cè)正確。18、質(zhì)量相同的脂肪和糖原被徹底分解時(shí)，糖類耗氧多。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、將個(gè)體出現(xiàn)的衰老現(xiàn)象與相對(duì)應(yīng)的原因匹配。

①—____；②—____；③—____；④—____20、在生物體內(nèi)；某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系十分密切．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X、Y分別代表何種元素？X____，Y____．

（2）請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)填寫該類物質(zhì)的另外三種功能：____、____、____．

（3）B類物質(zhì)有多種不同功能，究其原因是因?yàn)樾》肿觔的____不同．21、某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．。容器植物部位光質(zhì)（光照強(qiáng)度相同且適宜）溫度（℃）兩側(cè)水柱高度差（Ml/8h）1天竺葵葉紅252402天竺葵葉黃25303紫羅蘭葉紅251604紫羅蘭葉黃2520請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：

（1）上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是____．研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是____．

（2）若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是____（填上升或下降），植物的凈光合作用速率是____mL/h．為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來(lái)____（大或?。?/p>

（3）利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路是____

22、原產(chǎn)歐洲南部的二倍體植物噴瓜（一個(gè)體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n）存在雌雄同株，雌株和雄株三種性別類型．其由復(fù)等位基因決定的性別類型和基因型的關(guān)系如下表所示．。性別類型基因型雄性植株aDa+、aDad兩性植株（雌雄同株）a+a+、a+ad雌性植株adad請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）決定噴瓜性別類型的基因在遺傳中遵循____定律，此定律所涉及的事件發(fā)生在噴瓜的____過(guò)程中．噴瓜的一個(gè)單倍體基因組和一個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)目分別是____和____．

（2）控制噴瓜性別類型的三種基因間的顯隱關(guān)系是____．自然條件下不存在aDaD基因型噴瓜的最可能原因是____．

（3）某人欲利用自然條件下已經(jīng)存在的品種培育基因型為aDaD的噴瓜．請(qǐng)將以下操作步驟補(bǔ)充完整．

步驟一：種植雄性噴瓜直至成熟開花．

步驟二：用成熟雄性噴瓜的花粉進(jìn)行____；得到單倍體噴瓜．

步驟三：用____處理單倍體噴瓜的____，得到二倍體噴瓜．這些二倍體噴瓜可能的基因型是____．

步驟四：選擇二倍體噴瓜中性別類型為____性的植株便獲得了基因型為aDaD的噴瓜．

（4）噴瓜的花冠形狀有輪狀和闊鐘狀兩種表現(xiàn)型，分別由一對(duì)等位基因B和b控制，已知控制花冠形狀的基因和控制性別類型的基因位于同一條染色體上．現(xiàn)有基因型為aDa+Bb的花冠形狀為輪狀的雄性噴瓜，若要探究B基因是和aD基因在同一條染色體上還是和a+基因在同一條染色體上，則應(yīng)該用此雄性噴瓜與基因型為____的純合雌性植株雜交，若后代表現(xiàn)型及比例為____，則親代雄株中B基因是和aD基因在同一條染色體上；若后代表現(xiàn)型及比例為____，則親代雄株中B基因是和a+基因在同一條染色體上．23、如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層____膜．

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有____．

（3）在a﹣d的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀___．

（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)____，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)____葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)____．

評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共4分)24、完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖；將有關(guān)內(nèi)容填入圈內(nèi)：

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共4分)25、為了探究酶的特性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液、斐林試劑、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩支潔凈的試管，編上號(hào)，然后按照下表中的要求進(jìn)行操作。B、C操作分別注入________②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中，保持5min。③取出試管，各加入1mL____并振蕩搖勻。④將兩支試管的下半部放進(jìn)50～60℃的熱水中，保持2min。⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管____，2號(hào)試管____。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】

試題分析：唾液腺細(xì)胞合成的酶是蛋白質(zhì)；通過(guò)胞吐分泌到細(xì)胞外的方式，不能直接通過(guò)細(xì)胞膜，故A．主動(dòng)運(yùn)輸B．協(xié)助擴(kuò)散C．自由擴(kuò)散都錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解析】本題考查的是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容。由圖可知，①為核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；②是染色體，不是所有生物遺傳物質(zhì)的載體，原核生物和病毒沒(méi)有，B錯(cuò)；原核細(xì)胞沒(méi)有核仁，C錯(cuò)；DNA不能通過(guò)④核孔出入細(xì)胞核，D錯(cuò)。故本題選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解析】甲圖中CD段表示由于著絲點(diǎn)分裂，每條染色體中的DNA含量減半，上述過(guò)程既可發(fā)生在有絲分裂后期，也可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，A錯(cuò)誤；精巢中的精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，也可通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)增殖，B錯(cuò)誤；乙圖中A表示染色體復(fù)制完成，E表示受精作用完成后，兩個(gè)時(shí)期內(nèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目都是正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目，C正確；乙圖中的CD段表示減數(shù)第二次分裂，其后期由于著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同，D錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】【解析】題中描述用X射線處理蠶蛹，且第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，說(shuō)明這一變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、D【分析】【分析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴。淚液、汗液、消化液、尿液等，它們來(lái)源于體液，后到達(dá)外界環(huán)境中，所以它們已不再存在于細(xì)胞內(nèi)和內(nèi)環(huán)境中，故它們已不屬于體液。故D正確。6、D【分析】【分析】本題考查染色體組判斷的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。【解答】A.甲細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組；如來(lái)源于受精卵則是二倍體，如由配子發(fā)育而來(lái)則為單倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體，A錯(cuò)誤；

B.乙所示的細(xì)胞為3個(gè)染色體組；每個(gè)染色體組含2條染色體，所以代表的生物可能是三倍體，其每個(gè)染色體組含二條染色體，B錯(cuò)誤；

C.丙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，如來(lái)源于受精卵則是二倍體，如由配子發(fā)育而來(lái)則為單倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體，C錯(cuò)誤；D.丁細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組；代表的生物應(yīng)該是單倍體，其每個(gè)染色體組含四條染色體，D正確。

故選D?！窘馕觥緿7、C【分析】【解析】10/x=(交換值/2)的平方,x代表所求個(gè)體數(shù)，10/(12%/2)2=2777.777?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B|C|D【分析】【解析】本題通過(guò)坐標(biāo)曲線的分析，考查考生對(duì)坐標(biāo)曲線、光合作用限制因素的分析能力以及提高光能利用率的措施；還通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析，考查考生對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量的控制能力，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的的預(yù)測(cè)與分析能力。解決本題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）光照強(qiáng)度、溫度、土壤含水量、肥料供應(yīng)情況均可影響植物光合作用強(qiáng)度；（2）若單獨(dú)改變某一條件，可以使光合作用強(qiáng)度繼續(xù)增強(qiáng)，則該條件為此時(shí)光合作用的限制因素；（3）在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，除自變量不同外，所有無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同；應(yīng)確定合適于觀察的因變量，以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析。與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)的光照強(qiáng)度較弱，光合作用強(qiáng)度也較弱，因此B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照強(qiáng)度；C點(diǎn)土壤含水量較少，光合作用強(qiáng)度較低，因此C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是土壤含水量。所以BCD選項(xiàng)正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CD二、雙選題(共7題，共14分)9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過(guò)囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過(guò)程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來(lái)自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D14、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過(guò)程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒(méi)有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共8題，共16分)16、①③④⑤ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)光合作用酶的活性30℃能【分析】【解答】（1）甲圖中；②暗反應(yīng)中三碳化合物的還原消耗ATP，能使ADP含量增多．①光反應(yīng)；③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段和⑤暗反應(yīng)中二氧化碳的固定都要合成ATP，能使ADP含量減少．②暗反應(yīng)中三碳化合物的還原發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．過(guò)程④有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段可發(fā)生線粒體中．

（2）長(zhǎng)期水淹；玉米植株根尖細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因此只會(huì)發(fā)生圖甲①～⑤過(guò)程中的③（有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段完全相同），發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．

（3）圖中可以看出；光合作用的最適溫度為30℃，超過(guò)該溫度后，光合作用強(qiáng)度開始下降，而呼吸作用在42℃是最強(qiáng)，因此光合作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感．在光合作用和呼吸作用過(guò)程中，溫度通過(guò)影響酶的活性進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用．

（4）分析圖乙實(shí)線與虛線的差距；在30℃時(shí)兩曲線的相對(duì)量的差值最大，說(shuō)明此時(shí)凈光合速率（=實(shí)際光合速率﹣呼吸作用速率）最大，即有機(jī)物積累量最多，最有利于植物生長(zhǎng)．若溫度保持在25℃的條件下，圖中可以看出，光合作用強(qiáng)度為6單位，呼吸作用強(qiáng)度為2單位左右，因此每天交替進(jìn)行12h光照；12h黑暗，凈光合作用量=6×12﹣2×24=24＞0，因此植物能生長(zhǎng)．

【分析】圖甲中；①表示光合作用的光反應(yīng)階段，⑤表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，②表示暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，③表示有氧呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段．X物質(zhì)表示光合作用中的三碳化合物，Y表示丙酮酸．

由乙圖可知，在高溫時(shí)，真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快，說(shuō)明與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感；并且在溫度為30℃條件下，真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大；當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，真正光合作用速率等于呼吸作用速率．凈光合作用速率=真正光合作用速率﹣呼吸作用速率，只有凈光合作用速率大于零時(shí)，植物才能生長(zhǎng)．17、（1）性狀分離

（2）3∶12基因自由組合6白花∶淺紫花=5∶1

（3）紫花∶白花∶淺紫花=2∶1∶1【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)基因自由組合定律的運(yùn)用能力，熟悉教材，把握知識(shí)點(diǎn)，理解題意是解題關(guān)鍵。【解答】（1）F1全為紫花，由表格數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)1自交后代的花色出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象。（2）在F2中紫花與非紫花的比率約為3∶1，且在非紫花中，白花與淺紫花的比率約為3∶1，推測(cè)豇豆花色由2對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律。F2各表現(xiàn)型比例約為12∶3∶1，推測(cè)F1代基因型為AaBb，F(xiàn)2代中紫花豇豆的基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABb、Aabb、AAbb共6種，F(xiàn)2中白花豇豆基因型有aaBB、aaBb兩種，比例為1∶2，自交后代表現(xiàn)型白花∶淺紫花=5∶1。（3）為驗(yàn)證此推測(cè)，可進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，用F1（AaBb）與花色為淺紫色（aabb）的豇豆雜交，統(tǒng)計(jì)測(cè)交后代表型及分離比，預(yù)期結(jié)果為紫花∶白花∶淺紫花=2∶1∶1。若統(tǒng)計(jì)結(jié)果與預(yù)期相符，則說(shuō)明推測(cè)正確。

【解析】（1）性狀分離（2）3∶12基因自由組合6白花∶淺紫花=5∶1（3）紫花∶白花∶淺紫花=2∶1∶118、錯(cuò)【分析】解：質(zhì)量相同的脂肪和糖原相比；脂肪中C；H比例高，O比例低，因此它們被徹底分解時(shí)，脂肪耗氧多，糖類耗氧少。

故答案為：錯(cuò)。

質(zhì)量相同的脂肪和糖類相比；脂肪中C；H比例高，O比例低。據(jù)此答題。

本題考查糖類和脂肪的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記糖類和脂肪的元素組成，能對(duì)糖類和脂肪進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷。【解析】錯(cuò)19、dcab【分析】【解答】細(xì)胞膜通透性改變；物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，故飲食減少。多種酶活性降低，如酪氨酸酶，酪氨酸不能轉(zhuǎn)化成黑色素，黑色素合成不足，則頭發(fā)呈白色。細(xì)胞新陳代謝的速率減慢，色素逐漸積累，如脂褐素，故出現(xiàn)老人斑。水分減少，使細(xì)胞萎縮，體積縮小，故老年人皮膚干燥；發(fā)皺。

【分析】本題主要考查細(xì)胞衰老的主要特征，要求學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)胞衰老的特征對(duì)個(gè)體衰老的現(xiàn)象進(jìn)行解釋20、N、PN運(yùn)輸功能結(jié)構(gòu)物質(zhì)催化功能種類、數(shù)目及排列順序【分析】【解答】解：（1）DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，題圖中的A是核酸，組成元素是C、H、O、N、P，X代表的元素是N、P，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸；蛋白質(zhì)的組成元素是C；H、O、N，Y代表的元素是N．

（2）蛋白質(zhì)的功能有催化功能；運(yùn)輸功能；調(diào)節(jié)功能、免疫功能、是細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì)等．

（3）題圖中的B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸；蛋白質(zhì)功能不同的原因從氨基酸角度分析是：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類；數(shù)目及排列順序不同．

故答案為：

（1）N；P；N

（2）運(yùn)輸功能結(jié)構(gòu)物質(zhì)催化功能。

（3）種類；數(shù)目及排列順序。

【分析】1；幾種有機(jī)物的元素組成：糖類僅含C、H、O；脂質(zhì)由C、H、O（脂肪和固醇）或C、H、O、N、P（磷脂），蛋白質(zhì)主要含C、H、O、N，核酸含有C、H、O、N、P．

2；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣，①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．

3、分析題圖可知，DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，題圖中的B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸；Y是N；A是核酸，a是核苷酸，X是N；P．

4、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序的不同及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同；根本原因是DNA的多樣性，即DNA中堿基對(duì)的排列順序的多樣性．21、植物的種類和光質(zhì)1和3上升15大對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液（或能吸收CO2的液體），測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)水柱移動(dòng)的距離【分析】【解答】解：（1）分析表格可知；該實(shí)驗(yàn)的自變量是植物的種類和光質(zhì)，若要研究不同植物的光合作用，植物的種類為自變量，其他無(wú)關(guān)變量都應(yīng)相同，所以選表格中的1和3．

（2）若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液；U型管兩側(cè)的高等差是由于光合作用釋放氧氣引起的，左側(cè)液面升高，右側(cè)液面降低；兩側(cè)水柱高度差240Ml/8h，氧氣釋放量為120Ml/8h，因此植物的凈光合作用速率是120÷8=15mL/h，如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，實(shí)際凈光合作用比原來(lái)大．

（3）利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的呼吸速率的實(shí)驗(yàn)思路是對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液（或能吸收CO2的液體）；測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)水柱移動(dòng)的距離．

【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究植物的種類和光質(zhì)對(duì)光合強(qiáng)度的影響，根據(jù)問(wèn)題的具體要求結(jié)合題圖內(nèi)容分析解答．22、基因分離定律減數(shù)分裂nnaD＞a+＞ad無(wú)基因型為aD的雌配子離體培養(yǎng)秋水仙素幼苗aDaD、a+a+、adad雄性adadfa_questions_shengwu_temp輪狀雄株：闊鐘狀兩性植株=1：1輪狀兩性植株：闊鐘狀雄株=1：1【分析】【解答】（1）分析表格可知；噴瓜性別由一對(duì)等位基因控制，決定噴瓜性別類型的基因在遺傳中遵循基因分離定律，發(fā)生在噴瓜的減數(shù)分裂過(guò)程中．噴瓜的一個(gè)單倍體基因組和一個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)目是n．

（2）分析表格可知，控制噴瓜性別類型的三種基因間的顯隱關(guān)系是aD＞a+＞ad，由于雌性植株不存在aD，不產(chǎn)生基因型為aD的雌配子，故自然條件下不存在aDaD基因型噴瓜．

（3）步驟一：種植雄性噴瓜直至成熟開花．

步驟二：用成熟雄性噴瓜的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)；得到單倍體噴瓜．

步驟三：用秋水仙素處理單倍體噴瓜的幼苗，得到二倍體噴瓜，由于成熟雄性噴瓜的花粉的基因型為aD、a+、ad，這些二倍體噴瓜可能的基因型是aDaD、a+a+、adad．

步驟四：選擇二倍體噴瓜中性別類型為雄性的植株便獲得了基因型為aDaD的噴瓜．

（4）因?yàn)锽基因和aD在同一條染色體上，所以aD和B，a+和b總是同時(shí)出現(xiàn)．即測(cè)交后子