2024年滬教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷354考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)．下列事實中與化學(xué)無關(guān)的是（）A.食物，衣料和日常用品的豐富B.指南針的發(fā)明與應(yīng)用C.新型高分子化合物的合成D.藥物和保健品的研制2、下列化學(xué)實驗操作中不正確的是（）A.用天平稱量藥品時，用手直接拿取砝碼B.用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱C.試劑瓶的瓶塞拿下倒放在桌面上D.用滴管滴加少量液體時，滴管懸在容器口上方垂直滴加3、科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示rm{.}下列說法不正確的是rm{(}rm{)}

A.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是rm{1}rm{4}B.反應(yīng)中沒有單質(zhì)生成C.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變D.乙烯的化學(xué)式為rm{C_{2}H_{4}}4、某同學(xué)給試管里的固體加熱時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的rm{(}rm{)}rm{壟脵}沒有給試管均勻預(yù)熱；rm{壟脷}試管外壁有水滴；rm{壟脹}試管口沒有略向下傾斜；rm{壟脺}加熱時試管與燈芯接觸；A.rm{壟脵壟脹}B.rm{壟脷壟脹}C.rm{壟脵壟脷壟脺}D.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}5、偏鈦酸鋇rm{(BaTiO}rm{{,!}_{x}}rm{)}因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為rm{+4}價，則其化學(xué)式中rm{x}的數(shù)值是：A.rm{1}B.rm{2}C.rm{3}D.rm{4}6、地殼中含量最多的金屬元素是rm{(}rm{)}A.rm{O}B.rm{Si}C.rm{Al}D.rm{Fe}7、下列物質(zhì)屬于純凈物的是rm{(}rm{)}A.空氣B.蔗糖水C.rm{75%}的醫(yī)用酒精D.蒸餾水8、下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.空氣是由空氣分子構(gòu)成的B.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變C.分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)D.空氣中氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、我市自來水公司為了廣大市民的身體健康；通常使用氯氣對水進行消毒殺菌．自來水在消毒過程中，通常會發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

看圖后；請回答下列問題：

（1）上圖中D物質(zhì)屬于（填物質(zhì)類別）____．

（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式____．

（3）通過分析上述反應(yīng)的微觀過程模擬圖，你能得出的結(jié)論是____．10、分離混合物的常用方法有：rm{A}吸附法rm{B}沉淀法rm{C}過濾法rm{D}結(jié)晶法rm{E}蒸餾法等，請選擇合理的方法分離下列混合物：rm{(}填字母序號rm{)}

rm{(1)}西瓜榨汁后；將果肉與西瓜汁分離，采用______；

rm{(2)}將有顏色的水脫色；采用______；

rm{(3)}將酒精和水分離，采用______．11、如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖可知鈉原子中質(zhì)子數(shù)為______，在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子容易______rm{(}填得失幾個電子rm{)}而變成______rm{(}用符號表示rm{)}12、如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置：

rm{(1)}寫出儀器有關(guān)編號儀器的名稱：rm{壟脵}______、rm{壟脷}______；

rm{(2)}若上圖中藥品rm{x}為雙氧水、rm{y}為二氧化錳，裝置可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置的儀器及位置的前提下，具體的做法是______．13、二氧化碳rm{(CO_{2})}是_____種物質(zhì)rm{(}填“一”或“幾”rm{)}它是由碳、氧兩種_____組成的。14、在科學(xué)研究中，分類是常用的方法之一。對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果也有所不同。以“二氧化碳”為例，下列各組物質(zhì)中，二氧化碳均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。rm{(1)}依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}rm{MgO}rm{CaO}中，二氧化碳屬于____。rm{(2)}依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在二氧化碳、空氣、雪碧汽水中，二氧化碳屬于____。rm{(3)}依據(jù)物質(zhì)中所含元素種類數(shù)目：在rm{CO_{2}}rm{S}rm{O_{2}}rm{H_{2}}中，二氧化碳屬于rm{_}____rm{_}評卷人得分三、計算題(共5題，共10分)15、貝貝同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一袋干燥劑；上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．貝貝同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體．她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和濾液．

（1）貝貝同學(xué)測定了濾液的pH；你認為結(jié)果可能是______．

（2）貝貝同學(xué)又對白色沉淀的組成提出了以下猜想：

猜想1是CaO和CaCO3的混合物。

猜想2只有Ca（OH）2

猜想3只有CaCO3

其中猜想______不合理；理由是______；你認為白色固體的成分還有可能是______．

（3）為了判斷幾種猜想的合理性；貝貝同學(xué)繼續(xù)進行實驗：

①取少量沉淀放在試管中；加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，由此可否定猜想______．

②為了得到最后結(jié)論；她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色．

由此；貝貝判斷白色固體的組成為______．

16、配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液；如圖是某學(xué)生配制溶液的操作過程：

（1）寫出標號①～④各儀器的名稱：①______；②______；③______；④______．

（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是______g；稱量時若指針偏右，應(yīng)進行的操作是______．

（3）D操作中需要量取蒸餾水的體積為______mL（蒸餾水的密度為1.0g/mL）；儀器③的規(guī)格應(yīng)為______（填“l(fā)0mL”或“100mL”），讀數(shù)時應(yīng)使視線與______保持水平．

（4）E操作的作用是______．

（5）下列操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是______；導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏高的是______，對溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響的是______（填序號）．

①B操作中砝碼和NaCl放錯托盤②C操作中燒杯內(nèi)壁原來附著有水珠。

③D操作時有少量水濺出④D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)。

⑤D操作中量筒內(nèi)壁原來附有少量水珠⑥F操作中溶液灑落．

17、藥品的取用“三不準”：______、______、______．18、去年暑假夏令營期間；某校同學(xué)進行了野炊．

（1）野炊活動中；冬冬引燃細枯枝后迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺并產(chǎn)生很多濃煙．要使樹枝充分燃燒應(yīng)該______．

（2）活動過程要注意防火安全；野炊結(jié)束后，應(yīng)及時把火熄滅，可采用的滅火方法是______．

（3）活動中；小麗不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是______．（填字母）

A．食醋（pH=3）B．食鹽水（pH=7）C．雞蛋清（pH=8）

（4）小靜欲在鋁盆里用食醋拌涼菜被同學(xué)們制止了；理由是（用化學(xué)方程式表示）______．

[醋酸和醋酸鋁的化學(xué)式分別為為HAc、Al（Ac）3]．

19、實驗室中檢驗氧氣的方法是：______；檢驗二氧化碳的方法是______．

評卷人得分四、探究題(共3題，共15分)20、某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖所示的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：rm{(1)}用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當裝置冷卻到室溫時，可觀察到rm{U}形管右側(cè)水面的變化情況是_______________________。rm{(2)}通過這個實驗可以得出的結(jié)論是________________________________。rm{(3)}反應(yīng)完畢后，rm{U}形管右側(cè)剩余的氣體主要是_______。rm{(4)}為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗？________________________rm{(5)}寫出白磷燃燒的文字表達式rm{隆陋隆陋隆陋}rm{(6)}說明剩余氣體物理性質(zhì)rm{隆陋隆陋隆陋隆陋}和化學(xué)性質(zhì)rm{隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋}21、某同學(xué)想對“果凍蠟燭”進行探究。

【提出問題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素?！静殚嗁Y料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；【探究實驗】rm{(}請完成下列實驗報告rm{)}

。步驟現(xiàn)象分析rm{(1)}點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干燥的小燒杯。燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有____。rm{(2)}迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量____，振蕩。____。“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳【實驗結(jié)論】“果凍蠟燭”燃燒文字表達式____。“果凍蠟燭”一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。22、如圖1是八年級化學(xué)中常見的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒；______、生成黑色粉末固體、放出大量的熱；該反應(yīng)的文字表達式是______，反應(yīng)的基本類型是______。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是______，另一組的同學(xué)，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生，請分析實驗失敗的原因可能是______。

（3）乙圖是電解水實驗，a試管中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式），a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是______；寫出該反應(yīng)的文字表達式______；該實驗驗證了水是由______組成的，還揭示了化學(xué)變化的實質(zhì)：在化學(xué)變化中______可以再分，而______不能再分。

（4）圖2中還差一種儀器是______；其作用是______；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了______。

（5）操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是______。

（6）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)；濾液仍然渾濁，應(yīng)該如何處理______。

（7）若要制取純水，還需采用的凈化方法是______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解答】解：化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．所以A、C、D都是化學(xué)研究的領(lǐng)域；而B是與物理科學(xué)有關(guān)的．

故選B．

【分析】根據(jù)化學(xué)研究的對象考慮本題，知道化學(xué)是學(xué)什么的，化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．2、A【分析】解：A；用天平稱量藥品時；不能用手直接拿取砝碼，而不是用鑷子，故A錯誤；

B；酒精燈的外焰溫度最高；所以用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱，故B正確；

C；試劑瓶的瓶塞拿下倒放在桌面上；不能正放，防止污染原藥品，故C正確；

D；用滴管滴加少量液體時；滴管懸在容器口上方垂直滴加，而不能伸入容器內(nèi)部，故D正確．

故選：A．

本題主要考查化學(xué)實驗的基本操作；主要從操作要領(lǐng)上來分析．

化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．【解析】【答案】A3、A【分析】解：由反應(yīng)的微觀過程圖可知；各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

據(jù)微觀示意圖可知：rm{CO_{2}}和rm{H_{2}}在條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯rm{(C_{2}H_{4})}和水，配平即可，故其化學(xué)方程式為：rm{2CO_{2}+6H_{2}dfrac{overset{{麓脽祿爐錄脕}}{.}}{triangle}C_{2}H_{4}+4H_{2}O}因此：

A、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是rm{2CO_{2}+6H_{2}dfrac{

overset{{麓脽祿爐錄脕}}{.}}{triangle}C_{2}H_{4}+4H_{2}O}rm{2}rm{6=1}故說法錯誤；

B；通過上述變化可知；反應(yīng)中沒有單質(zhì)生成，故說法正確；

C；根據(jù)質(zhì)量守恒定律及微觀示意圖；可知反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變，故說法正確；

D、由上述分析可知，乙烯的化學(xué)式為rm{3}故說法正確．

故選：rm{C_{2}H_{4}}．

觀察反應(yīng)的微觀過程圖；分析反應(yīng)物；生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題．

本題考查學(xué)生的識圖能力，通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．rm{A}【解析】rm{A}4、D【分析】【分析】本題考查給試管中固體加熱試管炸裂的原因，掌握給試管中固體加熱的操作要求是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{壟脵}沒有給試管均勻預(yù)熱，會導(dǎo)致試管受熱不均而炸裂，正確；rm{壟脷}試管外壁有水滴，會使熱試管驟冷而炸裂，正確；rm{壟脹}加熱時試管口沒有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂，正確；rm{壟脺}燈芯溫度低；加熱時試管與燈芯接觸，會使試管炸裂，正確；故D選項符合要求。

故選D?！窘馕觥縭m{D}5、C【分析】【分析】本題難度不大，掌握利用化合價的原則rm{(}化合物中正負化合價代數(shù)和為零rm{)}計算化學(xué)式中指定數(shù)字的方法即可正確解答此類題?！窘獯稹科佀徜^中鈦元素的化合價為rm{+4}價，價，鋇元素顯rm{+4}價，氧元素顯rm{+2}價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：rm{-2}則rm{(+2)+(+4)+(-2)隆脕x=0}

故選C。rm{x=3}【解析】rm{C}6、C【分析】略【解析】rm{C}7、D【分析】解：rm{A}空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)；屬于混合物，故A不符合題意；

B；蔗糖水中有蔗糖和水；屬于混合物，故B不符合題意；

C、rm{75%}的醫(yī)用酒精中有酒精和水；屬于混合物，故C不符合題意；

D；蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的；屬于純凈物，故D符合題意；

故選D．

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可．

解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．【解析】rm{D}8、D【分析】解：rm{A}空氣屬于混合物；沒有空氣分子，不是由空氣分子構(gòu)成的，故選項錯誤；

B；空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合；它們的化學(xué)性質(zhì)都不變，原敘述錯誤，故選項錯誤；

C；分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于物理變化；不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；

D；空氣中氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起；因為分子是不斷運動的，故選項正確；

故選D

空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占rm{78%}氧氣大約占rm{21%}稀有氣體大約占rm{0.94%}二氧化碳大約占rm{0.03%}水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占rm{0.03%}因此空氣屬于混合物，沒有空氣分子，不是由空氣分子構(gòu)成的rm{.}混合物中的各成分都保持原來的化學(xué)性質(zhì)rm{.}分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于物理變化；不屬于分解反應(yīng)；空氣中氮氣；氧氣等分子均勻地混合在一起，因為分子是不斷運動的．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{D}二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】

（1）從模型看；D物質(zhì)的分子是由三種不同的原子構(gòu)成的，故D屬于化合物；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖可知，反應(yīng)物、生成物，故化學(xué)方程式為：H2O+Cl2═HCl+HClO；

（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖；總結(jié)歸納知識：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；元素種類在反應(yīng)前后不變等．

故答為：（1）化合物；（2）H2O+Cl2═HCl+HClO；（3）在化學(xué)變化中；分子可分，原子不可分；元素種類在反應(yīng)前后不變（答一條）

【解析】【答案】（1）化合物中含有不同元素；即化合物分子中含有不同的原子；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖可知；反應(yīng)物為氯氣和水，生成物為氯化氫；次氯酸，故可書寫化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖；總結(jié)歸納知識：用分子；原子、元素的知識總結(jié)．

10、略

【分析】解：rm{(1)}西瓜榨汁后，將果肉與西瓜汁分離，采用過濾的方法，故填：rm{C}

rm{(2)}將有顏色的水脫色，采用活性炭進行吸附，故填：rm{A}

rm{(3)}將酒精和水分離，利用二者的沸點不同，采用蒸餾的方法，故填：rm{E}．

根據(jù)物質(zhì)的特點以及分離方法進行分析解答即可．

本題考查的是物質(zhì)的分離和提純的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】rm{C}rm{A}rm{E}11、略

【分析】解：由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知：鈉原子中質(zhì)子數(shù)為rm{11}因為最外層電子數(shù)為rm{1}在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子容易丟失rm{1}個電子，而變成鈉離子，其化學(xué)符號為rm{Na^{+}}

故答案為：rm{11}失去rm{1}個電子；rm{Na^{+}}

由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖；可知鈉原子中質(zhì)子數(shù)；由最外層電子數(shù)可以判斷得失電子的情況。

了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點?！窘馕觥縭m{11}失去rm{1}個電子；rm{Na^{+}}12、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示可知標號儀器rm{壟脵}是分液漏斗，rm{壟脷}是集氣瓶；故填：分液漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}若用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大rm{.}在不改變裝置rm{A}的儀器及位置的前提下；可將收集裝置的長導(dǎo)管與發(fā)生裝置連接來收集氧氣；故填：將集氣瓶的長導(dǎo)管與發(fā)生裝置連接．

rm{(1)}熟記儀器的名稱；

rm{(2)}根據(jù)氧氣的制取的原理分析制取的裝置．

本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰?，涉及裝置選擇、連接、實驗基本操作等知識rm{.}要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識方可做好此題．【解析】分液漏斗；集氣瓶；將集氣瓶的長導(dǎo)管與發(fā)生裝置連接13、一元素【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進行宏觀分析，宏觀意義為rm{壟脵}表示一種物質(zhì)；rm{壟脷}表示該物質(zhì)的元素的組成?！窘獯稹坑啥趸嫉幕瘜W(xué)式可知，宏觀意義上分析，rm{CO_{2}}可表示二氧化碳這一種物質(zhì)，且二氧化碳由碳、氧兩種元素組成?！窘馕觥恳辉?4、（1）氣體

（2）純凈物

（3）氧化物或化合物

【分析】【分析】依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)分析；依據(jù)所含物質(zhì)種類分析；依據(jù)物質(zhì)中所含元素種類分析；本題考查的是物質(zhì)的類別的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干信息進行。

【解答】rm{(1)}依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)可知，在rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}rm{MgO}rm{CaO}中，二氧化碳屬于氣體，水屬于液體，氧化鎂和氧化鈣屬于固體，故答案：氣體；rm{(2)}依據(jù)所含物質(zhì)種類可知，二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物、空氣、雪碧汽水都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故答案：純凈物；rm{(3)}依據(jù)物質(zhì)中所含元素種類可知：在rm{CO_{2}}是由兩種元素組成的純凈物，其中一種是氧元素，屬于化合物或者氧化物；rm{S}rm{O_{2}}rm{H_{2}}都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故答案：氧化物或化合物?！窘馕觥縭m{(1)}氣體氣體

rm{(1)}純凈物

rm{(2)}純凈物氧化物或化合物

rm{(2)}三、計算題(共5題，共10分)15、略

【分析】

（1）氧化鈣和水反應(yīng)后會生成氫氧化鈣；而氫氧化鈣溶液的呈堿性，其pH值大于7，如果氫氧化鈣也和二氧化碳反應(yīng)了，那么所得液體則為中性，即pH=7；

（2）氧化鈣和水反應(yīng)后會生成氫氧化鈣；所以猜想1不可能，如果是氫氧化鈣部分變質(zhì)，則可能的組成為：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物；

（3）①取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，則說明在固體中含有碳酸鈣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；根據(jù)該反應(yīng)可以否定猜想2；

②由于氫氧化鈣是微溶于水的；根據(jù)②中的操作可以知道在固體中還含有氫氧化鈣，所可以判斷該白色固體中含有氫氧化鈣和碳酸鈣．

故答案為：（1）pH＞7或pH=7；

（2）1；CaO遇水會生成Ca（OH）2；Ca（OH）2和CaCO3的混合物；

（3）①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；2；

②Ca（OH）2和CaCO3的混合物．

【解析】【答案】（1）根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)作出合理的判斷；

（2）氧化鈣可以和水反應(yīng)；能夠生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣可以和二氧化碳反應(yīng)，所以可以據(jù)此來判斷可能的成分；

（3）①根據(jù)實驗現(xiàn)象及物質(zhì)的性質(zhì)來進行解答；

②分析實驗①和實驗②的實驗現(xiàn)象來得出白色固體的組成．

16、略

【分析】

（1）根據(jù)圖示可知；①是藥匙，②是燒杯，③是量筒，④是玻璃棒；

（2）配制50g5%的氯化鈉溶液；所需氯化鈉的質(zhì)量為50g×5%=2.5g，稱量時若指針偏右，說明藥品的量不足，所以應(yīng)繼續(xù)添加藥品；

（3）所需水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g；其體積為47.5mL，量筒應(yīng)選擇1--mL的，減小誤差，讀數(shù)時視線要與凹液面最低處保持水平，即平視；

（4）溶解時玻璃棒的作用是攪拌；加速氯化鈉的溶解；

（5）①B操作中砝碼和NaCl放錯托盤；即物碼倒置，則所稱氯化鈉的實際質(zhì)量為砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量，溶質(zhì)的質(zhì)量減少，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低；

②C操作中燒杯內(nèi)壁原來附著有水珠；造成所配溶液質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低；

③D操作時有少量水濺出；造成溶液的質(zhì)量減少，而溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏高；

④D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)；實際量取的液體＞47.5mL，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低；

⑤D操作中量筒內(nèi)壁原來附有少量水珠；不影響量取液體的體積，溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變；

⑥F操作中溶液已配制好；溶液具有均一性，所以灑落不影響溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

故答案為：

（1）藥匙；燒杯；量筒；玻璃棒；

（2）2.5；繼續(xù)添加氯化鈉粉末；

（3）47.5；100mL；凹液面最低處；

（4）攪拌；加速氯化鈉粉末的溶解速度；

（5）①②④；③；⑤⑥．

【解析】【答案】（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途解答；

（2）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)進行計算；稱量時若指針偏右，說明藥品的量不足；

（3）根據(jù)溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量；m=ρv計算水的體積，選擇量筒選取與所量液體體積相近的量筒，讀數(shù)時視線要與凹液面最低處保持水平；

（4）溶解時玻璃棒的作用是攪拌；加速物質(zhì)的溶解；

（5）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%進行判斷．

17、略

【分析】解：實驗室里所用的藥品；很多是易燃；易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時為保證安全，要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．

故答案為：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．

根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則進行分析解答即可．

本題難度不大，了解實驗室藥品取用的“三不”原則即可正確解答本題．【解析】不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道18、略

【分析】

（1）物質(zhì)燃燒時；氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒不旺是因為往灶里塞的枯枝太多，進入的氧氣少，枯枝燃燒不充分，所以要使樹枝充分燃燒應(yīng)該扇風(fēng)或吹風(fēng)；

（2）可通過燃燒的條件進行處理；故可用采用的滅火的方式是：用沙土掩蓋；把枯枝撤走或用水把火澆滅．

（3）因為黃蜂毒液顯堿性；所以應(yīng)該涂抹顯酸性的物質(zhì)，且酸性不能太強．

A；食醋的PH小于7；顯酸性．故選項正確；

B；食鹽水的PH等于7；顯中性．故選項錯誤；

C；雞蛋清的pH等于8；顯堿性，故選項錯誤．

故選A

（4）醋酸屬于酸具備酸的共性；因此與鋁會發(fā)生中和反應(yīng)生成醋酸鋁與氫氣，再利用反應(yīng)方程式書寫的一般原則完成．

故答案為：

（1）扇風(fēng)或吹風(fēng)；

（2）用水澆滅；

（3）A

（4）2Al+6HAC═2Al（AC）3+3H2↑．

【解析】【答案】（1）根據(jù)燃燒的條件和滅火的方法回答．

（2）可燃物燃燒要同時具備與氧氣接觸和溫度達到著火點這兩個條件；一個條件不具備物質(zhì)就不能燃燒．

（3）當溶液的PH等于7時；呈中性．當溶液的PH大于7時，呈堿性．當溶液的PH小于7時，呈酸性．酸性的物質(zhì)能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)．

（4）醋酸屬于酸具備酸的共性；因此與鋁會發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽與氫氣．

19、略

【分析】

由于氧氣能支持燃燒；故檢驗氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃；檢驗二氧化碳時，利用二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì)，方法是把氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．

故答案為：將帶火星木條伸入集氣瓶中；看是否復(fù)燃；把氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．

【解析】【答案】根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗氧氣的方法；根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì)確定檢驗方法．

四、探究題(共3題，共15分)20、（1）上升一個刻度（2）氧氣占空氣體積的（3）氮氣（4）木炭燃燒生成二氧化碳，氣壓不變（5）磷+氧氣五氧化二磷（6）氮氣不溶于水不支持燃燒【分析】【分析】本題主要考查用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，需學(xué)生結(jié)合課本知識仔細推敲?？梢杂脕頊y定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！窘獯稹縭m{(1)}當裝置冷卻到室溫時，可觀察到rm{U}形管右側(cè)水面上升至rm{1}處；故填：上升一個刻度；

rm{(2)}通過這個實驗可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}故填：氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}

rm{(3)}反應(yīng)完畢后，rm{U}形管右側(cè)剩余的氣體主要是氮氣；故填：氮氣；

rm{(4)}因為木炭燃燒生成二氧化碳；二氧化碳代替氧氣占據(jù)了氧氣原來的空間，氣壓不變，無法測定空氣中氧氣的含量；故填：木炭燃燒生成二氧化碳，氣壓不變；

rm{(5)}磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；故填：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；rm{(6)}由于液面只是上升了rm{dfrac{1}{5}}而不是全部，說明氮氣不溶于水rm{(}物理性質(zhì)rm{)}過量的白磷沒有完全燃燒盡，說明氮氣不支持燃燒rm{(}化學(xué)性質(zhì)rm{)}故填：氮氣不溶于水；不支持燃燒。【解析】rm{(1)}上升一個刻度上升一個刻度rm{(1)}氧氣占空氣體積的rm{(2)}氧氣占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{(2)}氮氣rm{dfrac{1}{5}}木炭燃燒生成二氧化碳，氣壓不變rm{(3)}氮氣磷rm{(3)}氧氣rm{(4)}木炭燃燒生成二氧化碳，氣壓不變五氧化二磷rm{(4)}氮氣不溶于水不支持燃燒rm{(5)}磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷21、【探究實驗】

（1）水（2）澄清石灰水澄清石灰水變渾濁【實驗結(jié)論】蠟燭+氧氣二氧化碳+水【分析】【分析】【探究實驗】rm{(1)}根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進行分析；rm{(2)}根據(jù)蠟燭燃燒生成了二氧化碳進行分析。根據(jù)文字表達式的書寫方法進行分析?！窘獯稹俊咎骄繉嶒灐縭m{(1)}根據(jù)現(xiàn)象看到燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成，證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水；故填：水；根據(jù)現(xiàn)象看到燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成，證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水；故填：水；

rm{(1)}二氧化碳遇到澄清石灰水變渾濁，迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，則證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳；故填：澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；

rm{(2)}二氧化碳遇到澄清石灰水變渾濁，迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，則證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳；故填：澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；蠟燭rm{(2)}氧氣【實驗結(jié)論】：蠟燭與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳和水，文字表達式為：二氧化碳rm{+}水，故填：蠟燭rm{xright