2024年湘師大新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年湘師大新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷373考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在分類學(xué)上，水稻和玉米是同科不同屬，水稻與大豆則是同門不同綱。下列相關(guān)敘述中正確的是（）A.水稻與玉米、大豆之間沒(méi)有共同特征B.水稻與玉米、大豆之間共同特征一樣多C.水稻和玉米之間共同特征少，水稻和大豆之間共同特征多D.水稻和玉米之間共同特征多，水稻和大豆之間共同特征少2、結(jié)扎輸卵管能夠避孕，原因是（）A.使卵細(xì)胞不能受精B.使卵細(xì)胞不能形成C.卵細(xì)胞不能進(jìn)入子宮D.使性激素不能分泌3、人體產(chǎn)生精子與卵細(xì)胞的器官分別是（）A.睪丸和子宮B.陰莖和陰道C.睪丸和卵巢D.輸卵管和輸精管4、【題文】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是A.物種的多樣性B.遺傳(基因)的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.適應(yīng)方式的多樣性5、【題文】嬰兒出生后，要按照科學(xué)的免疫程序接種疫苗，預(yù)防傳染病的發(fā)生。接種的疫苗以及接種疫苗的目的分別是A.抗原、控制傳染源B.抗原、保護(hù)易感人群C.抗體、保護(hù)易感人群D.抗體、切斷傳播途徑評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、如圖為生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表____、____、____和____。

（2）在乙、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是____，數(shù)量最少的是____。

（3）在甲乙丙丁四類生物中，如果圖中的丁大量死亡，圖中____的數(shù)量也會(huì)隨著減少，____的數(shù)量先增加后減少。

（4）圖中還缺少組成生態(tài)系統(tǒng)的____部分。

7、在釀酒、面包制作過(guò)程中，需要利用的真菌是____；某些真菌能夠產(chǎn)生一些殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做____．8、（35）下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析回答：（1）圖甲中結(jié)構(gòu)［1］是由圖乙中的____或圖丙中的____發(fā)育來(lái)的。（填序號(hào)）（2）圖甲中結(jié)構(gòu)［2］是由圖乙中的____或圖丙中的____發(fā)育來(lái)的。（填序號(hào)）（3）圖乙中的6能不斷地伸長(zhǎng)是由于［］____不斷分裂增生的結(jié)果。（36）下圖中A是用肉眼觀察到的已長(zhǎng)出幼根的幼苗．B是顯微鏡視野內(nèi)看到的幼根根尖中不同部位的四種細(xì)胞，請(qǐng)回答：（1）圖A中的［4］是能不斷增加新細(xì)胞的部位，它是由圖B中的____構(gòu)成的。（填序號(hào)）（2）圖A中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是____。（填名稱）（3）根伸長(zhǎng)的主要部位是____。（填序號(hào)）AB

（37）小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬，其中6頭白色，2頭黑色。請(qǐng)據(jù)此回答。（1）豬的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為____。（2）若與母豬交配的公豬也是白色的，則可判斷____是顯性性狀。（3）如果顯性性狀由基因A控制，隱性性狀由基因a控制，那么黑色小豬的基因組成為____。（4）控制豬毛色的基因位于染色體上的____分子中。（38）下圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，據(jù)圖分析有關(guān)問(wèn)題：

（1）玉米和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_________。（2）假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細(xì)胞的基因組成是___________，珠被的基因組成是____。（3）玉米幼苗由種子中的___________發(fā)育而成。9、生物進(jìn)化是______________的結(jié)果。例如，青霉素是一種抗生素，幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)。10、在生殖季節(jié)，發(fā)育成熟的雌雄鳥進(jìn)行交配，雄鳥把____送人雌鳥的體內(nèi)，____和____結(jié)合形成受精卵．像鳥這樣，受精作用發(fā)生在____的受精方式，叫做____．11、生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類主要是根據(jù)生物的____把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的____關(guān)系和____關(guān)系．分類的基本單位是____．12、動(dòng)物的先天性行為是由____因素決定的，是動(dòng)物先天具備的一種____反射。后天學(xué)習(xí)行為則是在動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”經(jīng)歷逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，以適應(yīng)周圍環(huán)境，屬于____反射。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)形成等級(jí)．14、病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患?。ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）15、鼠類猖獗會(huì)對(duì)農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時(shí)還會(huì)傳播疾病，因此應(yīng)使用“毒鼠強(qiáng)”將鼠類徹底消滅．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、達(dá)爾文創(chuàng)立了“雙名法”命名生物______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、被子植物進(jìn)行分類時(shí)，根、莖和葉是分類的重要依據(jù)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、生物所產(chǎn)生的變異都是有利變異．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、對(duì)生物多樣性的最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。20、一片森林里的所有動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共7分)21、流行性感冒是由流感病毒引起的傳染性強(qiáng)；傳播速度快的疾??；其病原體主要通過(guò)空氣和接觸傳播，應(yīng)及時(shí)隔離治療，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）流感病毒侵入人體后；刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，稱為______，這種免疫屬于______免疫。

（2）該病原體不能獨(dú)立生活；只能營(yíng)______生活。與細(xì)菌相比，該病原體______結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和______組成。

（3）患流行性感冒的同學(xué)需隔離治療的目的是______。流感盛行期間；學(xué)校老師讓學(xué)生們課間開窗通風(fēng)，目的是______。

（4）患流行性感冒的人能否用抗生素治療？______。請(qǐng)說(shuō)明原因：______。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)22、為了篩選和培育具有優(yōu)良品質(zhì)的番茄品種，研究人員利用航天飛行器將番茄種子送到太空，利用太空特殊的環(huán)境（空間宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場(chǎng)）對(duì)番茄種子進(jìn)行誘變，使之產(chǎn)生變異。已搭載上天的番茄種子作為“誘變組”，未搭載上天的番茄種子作為“對(duì)照組”。翌年3月；以誘變組和對(duì)照組種子作為第一代，同時(shí)播種，將第一代單株留種并編號(hào)。第二年繼續(xù)種植得到第二代，依據(jù)主要性狀的差別，篩選第二代中的植株1和植株2的種子，繼續(xù)種植得到第三代。第三年，分別從植株1和植株2的第三代中篩選與其第二代表現(xiàn)型一致的植株，將其種子繼續(xù)種植得到第四代。各代果實(shí)部分特征如下表。番茄果肩指果實(shí)基部寬度，如圖所示，果肩寬度是影響單果重量的重要指標(biāo)之一。成熟時(shí)果肩分為無(wú)綠和有綠等不同表現(xiàn)，有綠果肩，口感極佳，是鮮食的首選。

。世代組別/植株單果重(g)較對(duì)照組重量增減百分比(%)果肩特征第一代誘變組對(duì)照組198.7201.3-1.290無(wú)綠果肩無(wú)綠果肩第二代誘變組植株1誘變組植株2對(duì)照組163.0284.6193.4-15.72+47.160有綠果肩無(wú)綠果肩無(wú)綠果肩第三代誘變組植株1誘變組植株2對(duì)照組170.3291.2201.7-15.57+44.370有綠果肩無(wú)綠果肩無(wú)綠果肩第四代誘變組植株1誘變組植株2對(duì)照組161.7298.5217.1-25.52+37.490有綠果肩無(wú)綠果肩無(wú)綠果肩（1）本實(shí)驗(yàn)利用太空特殊的環(huán)境處理生物材料；得到番茄某些性狀的新變異，從中選育番茄優(yōu)良品種的育種方法屬于_________育種。

（2）據(jù)上表分析，新的變異性狀應(yīng)從_________代中開始篩選；本實(shí)驗(yàn)中得到的“有綠果肩”這一性狀最可能是_________改變獲得的新性狀。（3）研究者發(fā)現(xiàn)，太空搭載材料的群體中變異頻率在0.5%左右。自然情況下，生物的變異頻率會(huì)_________（填“高于”、“等于”、“低于”）此值?？蒲腥藛T逐代篩選出植株1和植株2，將其種子進(jìn)行連續(xù)種植，與對(duì)照組相比可分別獲得具有_________性狀的番茄品種。23、某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：a.取三個(gè)玻璃缸，編號(hào)甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量蝌蚪飼料；b.在三個(gè)玻璃缸中加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22~25℃；c.處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：。組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺水中加入甲狀腺激素實(shí)驗(yàn)結(jié)果正常發(fā)育成青蛙停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙（1）該探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙形成一組對(duì)照，變量是__________的有無(wú)。（2）實(shí)驗(yàn)中每組用5只以上蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，目的是____________________。（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能_________蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育（4）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以預(yù)防地方性甲狀腺腫。海帶、紫菜都是藻類植物，其共同特點(diǎn)是沒(méi)有______________的分化。（5）海洋同一水域不同水層中分布著不同的藻類植物，影響這些藻類分層分布的主要分生物因素是___________（6）青蛙與小麥相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了_______這一層次。評(píng)卷人得分六、解答題(共3題，共30分)24、下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（示例：（1）葉片由表皮、________、葉脈三部分組成。（2）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的________；產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)葉脈中的________（填結(jié)構(gòu)）運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?，除自身利用外，還能為其他生物提供能量。（3）植物通過(guò)根吸收的水分，主要以水蒸氣的形式從葉的[]散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)。25、小明的父母親都是雙眼皮；而他卻是單眼皮，據(jù)此，請(qǐng)判斷在這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是______．若用A和a分別表示顯性基因和隱性基因，則小明的基因組成是______，其父母的基因組成均是______．

26、螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲．每個(gè)群體中有蟻后；雄蟻和工蟻．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配；工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答．

（1）蟻群中數(shù)目最多的是______；體型最大的是______．

（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后；會(huì)迅速返回巢穴．一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它靠______傳遞信息．這種現(xiàn)象叫______．

（3）上述資料說(shuō)明；營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物具有______的特征．

（4）像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很多；請(qǐng)舉出其中一例．______．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】解：A；水稻與玉米、大豆都屬于種子植物門；它們之間具有一些共同特征，A錯(cuò)誤；

B；水稻和玉米是同科；水稻與大豆則是同門，所以水稻與玉米之間的共同特征比水稻與大豆之間的共同特征多，B錯(cuò)誤；

C；由B可知；水稻與玉米之間的共同特征比水稻與大豆之間的共同特征多，C錯(cuò)誤；

D；分類單位越小；所包含的生物共同特征越多，水稻和玉米是同科，水稻與大豆則是同門，所以水稻和玉米之間共同特征多，水稻和大豆之間共同特征少，D正確。

故選：D。

分類單位越大；所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近。

熟記生物的分類單位等級(jí)及不同分類等級(jí)生物之間的親緣關(guān)系?！窘馕觥緿2、A【分析】解：受精的過(guò)程是成熟女性的卵巢一般每個(gè)月排出一個(gè)卵細(xì)胞；當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇．眾多的精子中只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞，與其結(jié)合形成受精卵．所以精子與卵細(xì)胞相遇是在輸卵管．輸卵管具有輸送卵細(xì)胞的功能，也是受精作用的場(chǎng)所．若輸卵管堵塞，自然狀態(tài)下，該女性不能懷孕．如采用結(jié)扎輸卵管卵細(xì)胞無(wú)法受精從而達(dá)到避孕的目的．

故選：A．

此題考查受精過(guò)程及生活中的應(yīng)用；結(jié)合受精過(guò)程圖示可較容易地解決本題．

受結(jié)扎輸卵管卵細(xì)胞無(wú)法受精從而可以達(dá)到避孕，但不會(huì)影響女性的第二性征．【解析】A3、C【分析】【解析】試題分析：男性的生殖系統(tǒng)包括精囊，輸精管，睪丸，陰莖等，女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等，其中男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸，同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢，同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官?？键c(diǎn)：男女生殖系統(tǒng)。【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性，即遺傳多樣性，故選B。

考點(diǎn)：本題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，明確生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。【解析】【答案】B5、B【分析】【解析】

試題分析：疫苗；是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，因此接種的疫苗相當(dāng)于抗原；其產(chǎn)生的抗體，能抵抗該種病毒，保護(hù)人體不被病毒侵襲，維持人的身體健康，在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群。可見B合符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病的預(yù)防?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)6、分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者乙丁乙丙非生物【分析】【解答】（1）圖中的乙是生產(chǎn)者；能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；圖中丙丁是消費(fèi)者，直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；甲是分解者，指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．因此物質(zhì)能量在傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減及減少．故乙最多，丁最少。

（3）食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物成分；因此在甲；乙、丙、丁四類生物中，能形成一條食物鏈，該食物鏈?zhǔn)牵阂摇?，?dāng)丁大量死亡時(shí)，丙因?yàn)闆](méi)有天敵，數(shù)量會(huì)增加，乙由于丙的增多會(huì)減少。

（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；此食物鏈中有生物成分，因此此圖再加上非生物成分，就能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

故答案為：

（1）分解者；生產(chǎn)者、消費(fèi)者、消費(fèi)者（2）乙、?。?）乙、丙（4）非生物。

【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。7、酵母菌抗生素【分析】【解答】釀酒時(shí)利用的是酵母菌在無(wú)氧狀態(tài)時(shí)能夠把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精；制作面包時(shí)利用酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳；二氧化碳受熱膨脹，使面包暄軟多孔．

有的真菌能引起多種疾?。挥械恼婢鷧s可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾?。?/p>

故答案為：酵母菌；抗生素．

【分析】（1）微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要意義；如制饅頭和面包要用到酵母菌．

（2）有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素．8、35（1）59（2）69（3）4生長(zhǎng)點(diǎn)36（1）6（2）根毛區(qū)（成熟區(qū)）（3）337（1）相對(duì)性狀（2）白色（3）aa（4）DNA38（1）受精卵（2）DDD（3）胚【分析】35.【分析】此題考查了種子的結(jié)構(gòu)、種子萌發(fā)過(guò)程、芽的發(fā)育等有關(guān)知識(shí)。明確芽和種子的結(jié)構(gòu)及芽的發(fā)育和種子的萌發(fā)過(guò)程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，1是葉，2是莖，3是側(cè)芽，4是生長(zhǎng)點(diǎn)，5是幼葉，6是芽軸，7是芽原基，8是胚軸，9是胚芽，10是胚根，11是子葉。（1）圖乙中的幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，圖丙中的胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉。因此，圖甲中結(jié)構(gòu)【1】葉是由圖乙中的5幼葉或圖丙中的9胚芽發(fā)育來(lái)的。（2）圖乙中的芽軸將來(lái)發(fā)育成莖，圖丙中的胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉。因此，圖甲中結(jié)構(gòu)【2】莖是由圖乙中的6胚軸或圖丙中的9胚芽發(fā)育來(lái)的。（3）枝芽中能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成新結(jié)構(gòu)的是芽頂端的生長(zhǎng)點(diǎn)，屬于分生組織。因此，圖乙中的6芽軸能不斷地伸長(zhǎng)是由于【4】生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂增生的結(jié)果。36【分析】此題考查了根尖的結(jié)構(gòu)和功能。明確根尖的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹扛馐侵笍母捻敹说缴懈囊欢危▓DA中5根冠、4分生區(qū)、3伸長(zhǎng)區(qū)、2成熟區(qū)。圖B中，6是分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞小，細(xì)胞核大，具有分裂增生能力；7是根冠細(xì)胞，細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列緊密，具有保護(hù)作用；8是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞長(zhǎng)，但無(wú)根毛，生長(zhǎng)速度最快；9是成熟區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞長(zhǎng)且表皮細(xì)胞形成根毛，有利于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。（1）分析可知，圖A中的【4】分生區(qū)是能不斷分裂增加新細(xì)胞的部位，它是由圖B中的6構(gòu)成的。（2）根尖中成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，根毛增加了根與土壤的接觸面積。因此，圖A中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)（或根毛區(qū)）。（3）根的伸長(zhǎng)靠分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)，伸長(zhǎng)區(qū)是根伸長(zhǎng)最快的部位。因此，根伸長(zhǎng)的主要部位是3伸長(zhǎng)區(qū)。37【分析】此題考查了生物的性狀、基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞規(guī)律及染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。明確有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生物學(xué)上，把同種生物、同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。豬的白色和黑色是同種生物同種性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。（2）生殖過(guò)程中，若親代的性狀相同，后代出現(xiàn)了不同的性狀，則親代的性狀是顯性性狀，后代中出現(xiàn)的新性狀是隱性性狀。小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬，其中6頭白色，2頭黑色，若與母豬交配的公豬也是白色的，則可判斷白色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。（3）如果顯性性狀由基因A控制，則顯性性狀的基因組成是AA或Aa，隱性性狀的基因組成是aa。則隱性性狀黑色豬的基因組成為aa。（4）染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA上控制生物性狀的有效片段為基因。因此，控制豬毛色的基因位于染色體上的DNA分子中。38【分析】此題考查了青蛙和玉米的生殖發(fā)育過(guò)程的有關(guān)知識(shí)。明確青蛙和玉米的生殖過(guò)程、發(fā)育特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）有性生殖的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵。玉米和青蛙都是有性生殖，因此玉米和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。（2）生殖過(guò)程中，受精卵中的基因一個(gè)來(lái)自卵細(xì)胞，一個(gè)來(lái)自精子。假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細(xì)胞的基因組成是D，精子的基因組成也是D。說(shuō)明玉米的體細(xì)胞的基因組成是DD，珠被細(xì)胞是體細(xì)胞，所以珠被的基因組成是DD。（3）玉米種子萌發(fā)過(guò)程中，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連結(jié)莖和根的部位，子葉將胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸、胚根萌發(fā)利用，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。因此，玉米幼苗由種子中的胚發(fā)育而成?！窘馕觥?5（1）59（2）69（3）4生長(zhǎng)點(diǎn)36（1）6（2）根毛區(qū)（成熟區(qū)）（3）337（1）相對(duì)性狀（2）白色（3）aa（4）DNA38（1）受精卵（2）DDD（3）胚9、略

【分析】試題分析：達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇，遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異，有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，使用青霉素時(shí)，把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，這叫不適者被淘汰，抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)，這叫適者生存，活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌，繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用青霉素時(shí)，又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)，這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇，最終活下來(lái)的細(xì)菌大多是能抵抗青霉索的細(xì)菌，使得有些細(xì)菌不再受青霉素影響了?？键c(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的原因。【解析】【答案】自然選擇10、略

【分析】

鳥類有雌鳥和雄鳥之分；生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精子和卵細(xì)胞結(jié)合，在雌鳥體內(nèi)結(jié)合成受精卵．雌鳥產(chǎn)具有堅(jiān)硬外殼的大型卵．可見鳥類是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物．其生殖發(fā)育不需要水．

故答案為：

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確鳥類的生殖和發(fā)育特征．

11、略

【分析】

自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學(xué)家根據(jù)生物體的相似程度把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界．其中種是最小的單位．

故答案為：相似程度；親緣；進(jìn)化；種。

【解析】【答案】此題是關(guān)于生物分類知識(shí)的填空題；據(jù)此答題．

12、體內(nèi)遺傳非條件條件【分析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，為非條件反射，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，為條件反射。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物先天性行為是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解答】解：社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物；群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，并不是具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)形成等級(jí)，因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．14、×【分析】【解答】解：病毒侵入人體后；人體內(nèi)就產(chǎn)生一種抵抗這種病毒的物質(zhì)，叫做抗體．抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除．因此少量的病毒侵入人體，不一定會(huì)使人患病．有的病毒可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染．所以題干的說(shuō)法不正確．

【分析】病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的形態(tài)及其微小，通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們進(jìn)行解答．15、×【分析】【解答】解：鼠類雖然有一定的危害；但也不能消滅它們，因?yàn)槊總€(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，一個(gè)基因庫(kù)只有一種生物．作為地球上的一種生物，它本身就是一個(gè)基因庫(kù)，老鼠一旦滅絕，它所攜帶的基因庫(kù)將永遠(yuǎn)消失，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時(shí)也會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其次動(dòng)物作為消費(fèi)者在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義．同時(shí)它又是有害動(dòng)物，也不能使之?dāng)?shù)量過(guò)多，我們應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害，而不是徹底消滅干凈．如采用引進(jìn)天敵滅鼠等生物防治的辦法，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】動(dòng)物在人們的生活中具有重要的作用．如動(dòng)物可以為人們提供衣食住行等生活用品，動(dòng)物還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，動(dòng)物能維持生態(tài)平衡等．16、×【分析】解：林奈是瑞典自然學(xué)者；現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人．他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名，要求用名詞；后者為種名，要求用形容詞．

故答案為：×

林奈是瑞典自然學(xué)者；1753年創(chuàng)立了雙名法．達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知雙名法的提出者、要求等，平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識(shí)．【解析】×17、×【分析】解：生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí)；花；果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛?、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．

故答案為：×

生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí)；花；果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)．

被子植物分類的重要依據(jù)是考試的重點(diǎn)，要注意掌握．【解析】×18、×【分析】解：按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的；不利變異對(duì)生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能進(jìn)行光合作用，使玉米生長(zhǎng)緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對(duì)玉米的生長(zhǎng)是不利的．因此生物產(chǎn)生的變異，都是有利變異的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．

變異是指子代與親代之間；子代個(gè)體之間在性狀上的差異．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因．【解析】×19、×【分析】試題分析：生物多樣性主要包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，物種多樣性是指生物種類的豐富程度，生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是生物物種的多樣性，遺傳多樣性是指物種種內(nèi)基因組成的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性。考點(diǎn)：本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．它由非生物部分和生物部分組成．非生物部分包括陽(yáng)光；空氣、水、土壤、溫度等．生物部分包括生產(chǎn)者——植物（將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者——?jiǎng)游铮纸庹摺?xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物）．最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．一片森林，可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：×．

【分析】此題考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)以及生態(tài)系統(tǒng)的組成．生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成．四、簡(jiǎn)答題(共1題，共7分)21、抗體特異性寄生無(wú)細(xì)胞遺傳物質(zhì)控制傳染源切斷傳播途徑不能抗生素只對(duì)細(xì)菌起作用，對(duì)病毒不起作用【分析】解：（1）流感病毒侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，稱為抗體?？贵w具有特異性，因此這種免疫屬于特異性免疫。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，所以流感病毒屬于抗原。

（2）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。

（3）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群?；剂餍行愿忻暗耐瑢W(xué)需隔離治療的原因是控制傳染源。流行性感冒期間；學(xué)校老師讓學(xué)生們課間開窗通風(fēng)，目的是切斷傳播途徑。

（4）流行性感冒是由流感病毒引起的一種傳染病。此病使用抗生素治療效果并不顯著；因?yàn)榭股氐淖饔脤?duì)象是細(xì)菌，而流線型感冒是病毒引起的。

故答案為：（1）抗體；特異性；（2）寄生；無(wú)細(xì)胞；遺傳物質(zhì)；（3）控制傳染源；切斷傳播途徑；（4）不能；抗生素只對(duì)細(xì)菌起作用；對(duì)病毒不起作用。

傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病。具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

熟練掌握人體特異性免疫和非特異性免疫的功能和作用；熟練掌握預(yù)防傳染病的措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群即是解題關(guān)鍵?！窘馕觥靠贵w特異性寄生無(wú)細(xì)胞遺傳物質(zhì)控制傳染源切斷傳播途徑不能抗生素只對(duì)細(xì)菌起作用，對(duì)病毒不起作用五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)22、（1）誘變

（2）第二遺傳物質(zhì)

（3）低于單果重量小但口感好（或：?jiǎn)喂亓啃〉芯G果肩）、單果重量大【分析】【分析】本題考查生物變異的知識(shí)。關(guān)鍵是掌握利用生物的變異培育新品種的原理?！窘獯稹浚?）本實(shí)驗(yàn)利用太空特殊的環(huán)境處理生物材料，使番茄的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，從而得到番茄某些性狀的新變異。從中選育番茄優(yōu)良品種的育種方法屬于誘變育種。（2）據(jù)上表分析，新的變異性狀從第二代開始出現(xiàn)，所以新的變異性狀應(yīng)從第二代中開始篩選；本實(shí)驗(yàn)中得到的“有綠果肩”這一性狀最可能是遺傳物質(zhì)改變獲得的新性狀。（3）研究者發(fā)現(xiàn)，太空搭載材料的群體中變異頻率在0.5%左右。自然情況下，無(wú)空間宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場(chǎng)等影響，生物的變異頻率會(huì)低于此值。科研人員逐代篩選出植株1和植株2，將其種子進(jìn)行連續(xù)種植，與對(duì)照組相比可分別獲得番茄新品種,比普通品種重量小但有綠果肩。

【解析】（1）誘變（2）第二遺傳物質(zhì)（3）低于單果重量小但口感好（或：?jiǎn)喂亓啃〉芯G果肩）、單果重量大23、（1）甲狀腺激素

（2）減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然因素的影響

（3）促進(jìn)

（4）根莖葉

（5）光照

（6）系統(tǒng)

【分析】【分析】本題主要考查動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次、非生物因素對(duì)生物的影響、藻類植物的主要特征、探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)印⒅参锏慕Y(jié)構(gòu)層次、非生物因素對(duì)生物的影響、藻類植物的主要特征、探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹繉?duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。（1）實(shí)驗(yàn)的變量要針對(duì)要探究的問(wèn)題來(lái)設(shè)置；本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響。故該探究實(shí)驗(yàn)中，甲；乙形成一組對(duì)照，變量是甲狀腺激素的有無(wú)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)；為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)。故實(shí)驗(yàn)中每組用5只以上蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然因素的影響。

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。（4）藻類植物大都生活在水中；少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，如衣藻，有多細(xì)胞，如海帶；紫菜等，無(wú)根、莖、葉的分化。故海帶、紫菜都是藻類植物，其共同特點(diǎn)是沒(méi)有根、莖、葉的分化。

（5）光在海水中的穿透性由淺到深越來(lái)越弱；最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用來(lái)進(jìn)行作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有植物生存。故海洋同一水域不同水層中分布著不同的藻類植物，影響這些藻類分層分布的主要分生物因素是光照。

（6）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，青蛙屬于動(dòng)物，小麥屬于植物，故青蛙與小麥相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了系統(tǒng)這一層次?！窘馕觥浚?）甲狀腺激素（2）減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然因素的影響（3）促進(jìn)（4）根莖葉（5）光照（6）系統(tǒng)

六、解答題(共3題，共30分)24、（1）葉肉

（2）葉綠體篩管

（3）5【分析】【分析】本題主要考查葉片的結(jié)構(gòu)和功能、氣孔的作用、蒸騰作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能、光合作用和蒸騰作用的概念。【解答】（1）植物的葉片包括：2葉肉；4葉脈、表皮三部分。表皮包括1上表皮和3下表皮；有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；2葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，能進(jìn)行光合作用；4葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和無(wú)機(jī)鹽，屬于輸導(dǎo)組織。

（2）