會計電算操作說課

《會計電算操作》課程設(shè)計教學內(nèi)容二教學設(shè)計三教學效果評價四課程定位與設(shè)計一特色與創(chuàng)新五1979年，開始了計算機在會計中的應(yīng)用試點，電算化發(fā)展經(jīng)歷整整30年時間。財政部要求到２０１０年，力爭使８０％以上的基層單位基本實現(xiàn)會計電算化，會計電算化知識應(yīng)逐步成為在職會計人員必須具備的知識之一。2008年8月，中國會計學會年會上提出了“會計電算化”向“會計信息化”發(fā)展的概念。2008年，國家有關(guān)部門對未來10年人才需求預(yù)測結(jié)果表明，今后我國將需要12類人才,排在首位的是會計類。中國新聞網(wǎng)公布的國家工商總局發(fā)布一項統(tǒng)計表明，截止到2008年，全國私營企業(yè)已經(jīng)達到300萬戶，每年還增長20%，按照這個速度增長，全國私營企業(yè)年增加每年至少增加30萬戶，按每個企業(yè)配置1-2名會計人員計算，會計行業(yè)每年需要增加40多萬會計從業(yè)人員。一、課程定位與設(shè)計會計電算化發(fā)展及社會需求會計電算化專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備與會計電算化專業(yè)領(lǐng)域所涉及崗位及崗位群相適應(yīng)的技能操作水平與素質(zhì)，主要從事財務(wù)核算、財務(wù)管理及財務(wù)審計等技能型應(yīng)用人才。1.會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標

人才市場調(diào)查行業(yè)專家深度訪談兄弟院校學習交流畢業(yè)生問卷調(diào)查一、課程定位與設(shè)計2.職業(yè)范圍與就業(yè)崗位會計電算化審計會計頂崗操作計算機基礎(chǔ)融資業(yè)務(wù)核算投資基建業(yè)務(wù)核算往來結(jié)算業(yè)務(wù)核算供應(yīng)銷售業(yè)務(wù)核算成本費用業(yè)務(wù)核算出納業(yè)務(wù)核算會計電算操作股東權(quán)益及利潤核算會計核算方法會計報表編制3.課程定位專業(yè)核心課程財務(wù)審計內(nèi)部審計員審計員財務(wù)核算出納員供銷會計往來會計商品材料會計薪酬會計涉稅會計記賬員基建會計成本會計主辦會計財務(wù)管理財務(wù)經(jīng)理財務(wù)總監(jiān)其他會計師事務(wù)所新經(jīng)濟組織4.課程教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標掌握會計電算化崗位設(shè)置、權(quán)限及分工、會計電算化制度等知識會以主管會計、總賬會計、出納、薪資會計、往來會計、固定資產(chǎn)核算會計等身份進行電算化操作。培養(yǎng)學生認真細致的工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、團結(jié)協(xié)助的團隊意識、規(guī)范管理的安全責任、遵紀守法的法律意識等一、課程定位與設(shè)計“知”：豐富職業(yè)知識——未來發(fā)展的基石“行”：高超職業(yè)能力——未來生存的基礎(chǔ)“德”：高尚職業(yè)道德—畢生的追求設(shè)計理念真實的實踐內(nèi)核教學載體模擬工作任務(wù)教學過程以工作任務(wù)為中心教學內(nèi)容兩個企業(yè)，兩套賬教學結(jié)果用學生實操作品呈現(xiàn)真實的技術(shù)要領(lǐng)真實的業(yè)務(wù)流程真實的操作平臺真實的工作態(tài)度教學平臺用友ERP軟件操作平臺真實市場占有率高技術(shù)標準成熟售后服務(wù)完善5.課程設(shè)計一、課程定位與設(shè)計二、教學內(nèi)容1.教學內(nèi)容的選取任務(wù)：系統(tǒng)管理設(shè)置任務(wù)：企業(yè)應(yīng)用平臺操作任務(wù)：總賬業(yè)務(wù)操作任務(wù)：出納業(yè)務(wù)操作任務(wù)：薪資業(yè)務(wù)操作任務(wù)：固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)操作任務(wù)：往來業(yè)務(wù)操作任務(wù)：UFO報表編制2.實際工作電算崗位會計主管往來會計薪資會計出納員固定資產(chǎn)會計總賬會計系統(tǒng)管理員報表會計3.教學內(nèi)容的組織安排6課時20課時12課時6課時12課時16課時12課時6課時項目一：北京陽光信息技術(shù)公司1月份業(yè)務(wù)項目二：南方機電公司12月業(yè)務(wù)工作任務(wù)子任務(wù)操作內(nèi)容及要求1.系統(tǒng)管理操作（1）賬套管理設(shè)計南方機電股份有限公司作為虛擬企業(yè)，進行企業(yè)信息化設(shè)置（2）用戶管理為南方機電股份有限公司設(shè)置相關(guān)操作員并賦予權(quán)限。2.企業(yè)門戶操作（3）企業(yè)門戶基本操作進入南方機電股份有限公司進行門戶設(shè)置操作（4）建立基礎(chǔ)檔案讓學生錄入南方機電股份有限公司的基礎(chǔ)資料3.總賬業(yè)務(wù)處理（5）總賬系統(tǒng)初始化以賬套主管的身份進入公司進行工作前的初始化設(shè)計（6）總賬日常業(yè)務(wù)處理根據(jù)教學案例進行記賬憑證填制（7）出納管理根據(jù)公司出納業(yè)務(wù)由出納員進行操作處理（8）賬簿管理根據(jù)公司業(yè)務(wù)進行有關(guān)明細賬及總賬管理（9）總賬期末業(yè)務(wù)處理處理南方機電股份有限公司當月對賬及結(jié)賬業(yè)務(wù)4.薪酬核算（10）薪酬核算系統(tǒng)初始化根據(jù)南方機電股份有限公司教學案例進行薪酬核算系統(tǒng)初始化設(shè)置。（11）薪酬核算日常業(yè)務(wù)處理根據(jù)案例進行薪酬資料錄入。（12）薪酬核算期末業(yè)務(wù)處理根據(jù)本月份工資數(shù)據(jù)錄入進行月末費用分配。二、教學內(nèi)容工作任務(wù)子任務(wù)操作內(nèi)容及要求5.固定資產(chǎn)核算（13）固定資產(chǎn)系統(tǒng)初始化對南方機電股份有限公司的固定資產(chǎn)進行電算化操作核算（14）固定資產(chǎn)卡片管理根據(jù)案例對南方機電有限公司進行本月固定資產(chǎn)錄入處理（15）固定資產(chǎn)日常業(yè)務(wù)處理根據(jù)案例資料錄入公司固定資產(chǎn)增減變化業(yè)務(wù)（16）固定資產(chǎn)變動單管理根據(jù)資料錄入固定資產(chǎn)價值變化、年限改變等情況下的卡片處理（17）固定資產(chǎn)期末業(yè)務(wù)處理根據(jù)業(yè)務(wù)資料進行固定資產(chǎn)折舊處理6.應(yīng)收款核算（18）應(yīng)收款系統(tǒng)初始化對南方機電股份有限公司應(yīng)收款系統(tǒng)進行初始設(shè)置（19）應(yīng)收款日常業(yè)務(wù)處理根據(jù)案例錄入公司本月發(fā)生的應(yīng)收款業(yè)務(wù)（20）應(yīng)收款期末業(yè)務(wù)處理根據(jù)資料月末對應(yīng)收款系統(tǒng)進行結(jié)賬處理7.應(yīng)付款核算（21）應(yīng)付款系統(tǒng)初始化對南方機電股份有限公司應(yīng)付款系統(tǒng)進行初始設(shè)置（22）應(yīng)付款日常業(yè)務(wù)處理根據(jù)案例錄入公司本月發(fā)生的應(yīng)付款業(yè)務(wù)（23）應(yīng)付款期末業(yè)務(wù)處理根據(jù)資料月末對應(yīng)付款系統(tǒng)進行結(jié)賬處理8.報表編制（24）報表格式設(shè)計根據(jù)前面資料，編制出公司有關(guān)報表格式（25）報表數(shù)據(jù)處理根據(jù)前面資料，設(shè)計報表取數(shù)公式（26）報表模板管理將公司報表生成常用模板或調(diào)用模板二、教學內(nèi)容4.教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式武漢大學出版社出版，湖北“十一五”規(guī)劃教材，袁詠平主編；雙本配套教材三方參與編寫武漢大學出版社出版，湖北“十一五”規(guī)劃教材，華耀軍主編；本課程內(nèi)容按工作流程設(shè)計，并以不同崗位的角色分別進行操作。為完成本課程教學內(nèi)容，我們與武漢用友軟件有限公司共建校企合作實驗室，并共同開發(fā)會計電算操作課程，依托ERP-U8軟件851版本為藍本組織教學。

本教材由湖北高職院校的老師、社會審計機構(gòu)從業(yè)人員共同參與編寫，書中所用的實訓資料由用友軟件股份有限公司武漢分公司教育培訓部提供。二、教學內(nèi)容（1）湖北省教學成果二等獎（2）湖北省第六次優(yōu)秀高等教育研究成果一等獎三、教學設(shè)計1.教學整體設(shè)計這門課程以“學生為主體、教師為主導(dǎo)、工作任務(wù)為主源、操作為主線”的課堂教學觀來組織進行的。

整個課程教學在校企共建實驗中心進行，以學生上機操作實訓為主，以企業(yè)真實業(yè)務(wù)、真實的工作崗位和真實流程進行操作訓練。2.教學方法《會計電算化》課程基于工作過程設(shè)計，以行動導(dǎo)向，采用教學做合一的教學模式，根據(jù)本課程的特點，其教學的具體方法與過程如下：（1）建立課程學習小組

按照教學班級組建學習小組（每組4-6人）進行工作分工。學生崗位分工北京陽光信息技術(shù)有限公司南方機電公司A賬套主管兼報表會計一個人獨立完成，角色全體驗分角色體驗，共同完成B總賬會計C系統(tǒng)管理員兼出納D往來會計兼固定資產(chǎn)會計E薪酬會計兼會計主管提出任務(wù)（目標）介紹背景資料（與實際工作中相同）學生操作、討論（根據(jù)實訓指導(dǎo)來操作，主動探求知識）教師演示及點評講解（疑難解答、分析錯誤）學生完善操作檢查、評價、總結(jié)、布置作業(yè)（2）六步教學法單元教學舉例一、提出任務(wù)：出納管理——銀行對賬南方機電公司每月核對銀行日記賬和銀行對賬單，2008年1月對賬資料如下：1.銀行對賬期：南方機電公司銀行賬的啟用日期為2008|01|01，工行人民幣戶企業(yè)日記賬調(diào)整前余額為572180.00元，銀行對賬單調(diào)整前余額為572180.00元。2.銀行對賬單1月底，銀行送來的對賬單如下：

日期結(jié)算方式票號借方金額貸方金額2008.01.3201XJ01235450002008.01.5202ZZ0070808802008.01.62021638002008.01.8202ZZ548196500二、介紹背景資料三、學生操作以系統(tǒng)管理員身份進入系統(tǒng)管理，引入上次任務(wù)完成輸出的賬套。1、查詢銀行存款日記賬。2、錄入期初余額3、錄入銀行對賬單4、核對5、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表單元教學舉例四、教師演示及點評講解1、取出銀行日記賬2、拿來銀行對賬單3、手工勾對4、找出未達賬項5、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表手工會計下的銀行對賬電算化會計下的銀行對賬1、查詢銀行日記賬2、錄入銀行對賬期初余額3、錄入（導(dǎo)入）銀行對賬單4、自動（手動）勾對5、查看（編制）銀行存款余額調(diào)節(jié)表對比流程和方法單元教學舉例五、學生完善操作1、查詢銀行憑證，檢查是否有未記賬的銀行憑證，如果有，對未記賬的銀行憑證記賬，2、檢查期初余額和對賬單錄入是否正確，3、練習不同的勾對方法，4、繼續(xù)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表六、檢查、評價、考核

1、教師檢查

2、組內(nèi)互查

3、小組間互查3、信息技術(shù)運用省級精品課程ERP的核心是財務(wù)也就是會計電算化（1）課程網(wǎng)站用友自主學習點播平臺（上傳課程100多門）軟件教學課程職業(yè)拓展課程（2）信息化自主學習平臺（3）用友偉庫/網(wǎng)上代理記賬網(wǎng)上財務(wù)會計電算化新的形式（4）金蝶友商網(wǎng)/網(wǎng)上代賬為學生提供機會號號姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學中承擔的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1華耀軍男1972.10講師營銷師會計主講教師本校教師2袁詠平男1974.10副教授會計師會計主講教師3董立迪男1975.7MBA經(jīng)濟師企業(yè)管理認證輔導(dǎo)武漢用友公司培訓部、實施部經(jīng)理用友公司4宋健男1972.11客座教授工程師信息工程講座及認證輔導(dǎo)用友公司院校教育與認證總監(jiān)5嚴琳女1979.7會計師培訓講師信息管理實訓指導(dǎo)用友公司培訓講師6陳慧春男1968.6高級會計師注冊會計師會計實習指導(dǎo)祥云集團財務(wù)部部長軟件使用單位7徐冰孜女1987.1會計師中級會計師會計實習指導(dǎo)格林制衣財務(wù)部主辦會計（1）師資條件4.教學條件ERP沙盤實訓室ERP認證中心會計仿真實訓室公共計算機實訓室工商管理實訓室電子商務(wù)實訓室酒店管理實訓室電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實訓室證券交易實訓室模擬銀行實訓室ERP實訓室用友管理信息化自主學習實驗室沙盤實訓室多媒體教室ERP實訓室會計實訓室入學新生，對企業(yè)的感知訓練手工會計實訓會計電算操作手工會計、電算化會計并行（2）校內(nèi)實訓條件一是與會計電算化軟件應(yīng)用企業(yè)（單位）合作共建實訓基地

?上圖為院系領(lǐng)導(dǎo)與祥云集團領(lǐng)導(dǎo)交流校企合作情況?上圖為學院與格林制衣校企合作協(xié)議簽字儀式實習基地名稱所屬行業(yè)（部門）實習內(nèi)容湖北祥云（集團）化工有限公司化工頂崗實習黃岡格林制衣有限公司紡織服裝頂崗實習黃商集團有限公司商品流通頂崗實習蘄春縣國稅局稅務(wù)頂崗實習武穴市財政局財政頂崗實習黃岡齊新會計師事務(wù)所頂崗實習（3）校外實習條件二是與軟件開發(fā)、銷售企業(yè)合作建立實訓基地上圖為我院學生在用友公司實習參觀實習基地（單位）名稱所屬行業(yè)（部門）實習內(nèi)容用友軟件公司武漢分公司軟件開發(fā)頂崗實習黃岡前程信息服務(wù)公司軟件銷售頂崗實習黃岡科立軟件公司軟件銷售頂崗實習課程成績形成性考核成績(40%)認證考核成績(60%)學習過程評分作品考核，根據(jù)電算操作的證、賬、表評分參加用友資格認證考試，根據(jù)考試成績評定用友資格認證考試，可以全面考核學生軟件應(yīng)用能力，比傳統(tǒng)的老師出題學生參考更為有效和客觀。通過了用友資格認證考試不僅算該課程成績合格，還可以取得用友公司的廠商認證證書和產(chǎn)業(yè)信息部的信息化工程師認證證書。凡取得用友ERP操作能手認證資格者，進入用友公司網(wǎng)上人才庫，為增強學生就業(yè)機會提供了條件。5.考核方法四、教學效果評價1.教學評價學院督導(dǎo)室評價教務(wù)及督導(dǎo)評價學生評價（教學反饋）畢業(yè)生評價教