2024年滬科新版高三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高三語文下冊階段測試試卷916考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中加點字的注音，全都正確的一組是()A.坍圮(pǐ)噱頭(xuè)女紅(ɡōnɡ)犖犖大端(luò)B.揣度(duó)名宿(sù)頻數(shù)(shù)引咎辭職(jiù)C.夾克(jiā)蹩腳(bié)冠心病(ɡuàn)戛然而止(jiá)D.棠棣(dì)伶俜(pīnɡ)采擷(xié)空穴來風(xué)2、下列詞語中，各對加點字的讀音完全相同的一項是（）A.蔭庇/綠茵場剃度/倜儻熟稔/荏苒卓越/真知灼見B.曲筆/祛除沆瀣/巷道艄公/稍息眈眈/簞食壺漿C.傴僂/襤褸箴言/甄別童叟/餿飯膽怯/扶老挈幼D.芻議/躊躇訕笑/疝氣靡費/糜爛款識/櫛風沐雨3、【題文】下列句子中劃線的近義詞選用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）環(huán)境____了，他的心情才會變得____

（2）____勇敢地面對困難，這些____品才有用。

①安靜②寧靜③必須④必需A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②④①③4、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.今年的“雙11”購物狂歡節(jié)表明，源于阿里平臺又遠遠超越平臺，阿里搭建的商業(yè)基礎和服務為共同紐帶，萬物智慧互聯(lián)并大規(guī)模網狀協(xié)作的新的經濟形態(tài)正在產生B.摻雜使假、農藥殘留、重金屬超標等問題的出現(xiàn)，不僅成為困擾行業(yè)發(fā)展的難題，阻礙了中醫(yī)藥“走出去”，而且影響中醫(yī)藥療效，降低公眾對中醫(yī)藥的信任C.威斯康星大學教授巴里?博登指出，希拉里團隊應該擔心的是年輕人和非洲裔選民在提前投票中較少的投票率，因為“正是這一群體在2008年將貝拉克?奧巴馬送上總統(tǒng)寶座”D.江西省婺源縣江灣鎮(zhèn)篁嶺村舉行“曬秋”民俗申請非物質文化遺產項目啟動儀式，以期更好地2挖掘、保護、傳承曬秋習俗5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.值得注意的是，此次圍繞實施全面二孩政策進行的法律修正，還專門引人了禁止買賣精子、卵子、受精卵和胚胎，禁止以任何形式實施代孕B.《中華人民共和國人口與計劃生育法修正案（草案）》提交全國人大常委會審議，草案中關于是否取消對晚婚晚育夫妻進行獎勵的問題受到了普遍關注和歡迎C.李克強每次在外交場合與泰國新任總理巴育碰面時，都強調要落實好兩國已經達成的協(xié)議，大力促進兩國的“鐵路合作”和“農產品貿易合作”D.在線旅游行業(yè)糾紛不斷，成為投訴重災區(qū)．其原因，一方面是國家對在線旅游行業(yè)的監(jiān)督體制的缺失，另一力‘面則是由行業(yè)自身的牟利行為、管理不力造成的．6、閱讀這段小故事，選出對音樂大師王洛賓引用該故事的用意，理解最恰當?shù)囊豁棧?分）王洛賓：少林寺有一個故事，一個小和尚想學武藝，可師傅讓他先學用腦袋開門、關門。幾年后，小和尚對師傅說："我該學武藝了吧？"師傅說："你已經學成了。"小和尚不信，于是與師兄弟們比武，用腦袋一撞，把他們撞出去幾丈遠A.用腦袋開門、關門就是學武藝B.輝煌存在于持續(xù)不斷的努力中C.堅持幾年就可能學成武藝D.廣泛豐富的人生閱歷有助成功7、下列選項中，依次填入下面文字中橫線處的標點符號，最恰當?shù)囊豁検恰栋倌旯陋殹返淖髡唏R爾克斯說當我17歲第一次讀到變形記的時候，我發(fā)現(xiàn)自己會成為一個作家。我看到主人公格里高爾·薩姆沙一天早晨醒來時變成了一個偌大的甲蟲，于是想到我不知道可以這樣寫。如果能這樣的話，我還是喜歡寫作的卡夫卡是對現(xiàn)代派文學產生巨大影響的作家，被尊為現(xiàn)代文學之父他把虛幻和現(xiàn)實結合起來，通過悖謬與合理夢魘與現(xiàn)實的巧妙結合，概括出生活的實質，讓人們對社會、對小說藝術有了全新的認識和體驗。A.“《》，”?！?。、B.：“《》：?！薄啊?。、C.：“——，”?！啊保珼.，《》：。”——，8、【題文】.下列句子中加線的詞語的使用，恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這塊地本來就好，何況又上足了肥，明年你家小麥收成肯定差不了的。B.在這沸騰的現(xiàn)實生活中，想置身局外做一個旁觀者是不可能的，否則就會被時代拋棄。C.魯鎮(zhèn)有一個學武的叫陳儀。后來因為計劃在浙江起義，而被蔣介石槍殺了。D.馬列主義者認為，一切事物的發(fā)展都是有起伏波浪式前進的，這是由于事物內部矛盾以及自然和社會的種種外因所決定的。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、（1）問君西游何時還？____

（2）____；塞上風云接地陰．

（3）千載琵琶作胡語，____．

（4）謹庠序之教，申之以孝悌之義，____．

（5）杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，他在《登高》一詩中直接描述為：____，____．

（6）《琵琶行》中，常被人引用來表達同病相憐之意的詩句是：____，____．

（7）荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：____，____．10、閱讀下面的文字；完成（1）--（4）題。

笛聲化作民族魂。

喬忠延。

昆明甬道街邊的聶耳故居很平常；三間土木結構的房屋，好在是座兩層樓。嚴格地講，這不是聶家的祖業(yè)，是房東楊家的房產。聶耳就出生于這里。他童年在這里度過，直到十八歲振翅遠飛。

進入院落，悠揚的音韻便縈繞在耳畔。不過，那并不是《義勇軍進行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對這笛音；小學課本中有篇文章曾有還原，“悠揚的笛聲飄揚在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細雨中靜靜地聽他吹笛子?！贝_實，聶耳能把笛子吹得優(yōu)美迷人，但是，那其實是后來的事，是聶耳勤奮地拜師學習提高技藝的結晶。先前并不是這樣，他吹出的聲音不悠揚，也不婉轉，甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱，名字如同姓楊的房東一般，沒人記得?？墒牵羰菦]有他的啟蒙教導，就不會有后來響亮于神州大地的聶耳。而且，這位邱師傅還不是音樂教師，只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時的業(yè)余愛好。

勤奮好學；讓聶耳叩開了通向音樂的門扉。不止如此，勤奮好學也讓他叩開了通向知識的門扉。聶耳上學不久后，父親便去世了，家庭陷入困境，連他的學費也沒有著落。母親賣掉心愛的八音鐘才湊夠學費，可還缺書錢。在學校里，聶耳長知識，長思想，隨著個頭的增高，眼界也更加開闊了。他看到祖國積弱積貧，時刻夢想著國家能富裕強大。他把滿腔熱情寄托于變革，為之呼吁奔走，并鼓動同學和自己一道呼吁奔走。然而，時局能忍受弱貧保守，卻容忍不下激進變革，聶耳被列入另冊，難以在昆明再待下去，只有告別昆明。

離開昆明后；聶耳飄零到上海，靠在商號當伙計維持一日三餐。還是音樂，改變了聶耳的境遇。有一天，他看到《申報》刊出聯(lián)華影業(yè)公司音樂歌舞學校招收學員的廣告，身上沉睡的音樂細胞馬上被激活了，便去報考。擔任主考的音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，因此錄取了他。成為歌劇社的一員后，聶耳如魚得水，他擔任首席小提琴手，但是只要是歌劇社需要的事，他都主動干。時不時還上場演出，要么扮演賣臭豆腐的小販，要么扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢，活潑可愛，大伙兒見他耳朵大，就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著，脆就叫成了“聶耳”--事實上，聶耳的原名是聶守信，此后稱聶耳才名副其實。

就在此時；“九一八”事變發(fā)生了。日寇侵犯，東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱，他要吶喊！他結識了作家；詩人田漢，參加了革命音樂組織，開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲：《大路》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業(yè)歌》聶耳創(chuàng)作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅，用歌聲點燃焚燒侵略者的烽火！

聶耳的激情在蘊積！聶耳的怒火在燃燒！

1935年；一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風云兒女》開拍了。這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊--聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進行曲》的旋律。

“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候；每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們萬眾-一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進；進！”

創(chuàng)作于中華民族危難關頭的《義勇軍進行曲》；田漢作詞，聶耳作曲，唱出了抗日救亡時代萬眾的心聲，表現(xiàn)出中華民族勇往直前；不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，后來更成為國歌，散發(fā)出永恒的魅力。曾經，這渾厚昂揚的旋律，激憤著國人，奮起抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)，把侵略者趕出國門。如今，這渾厚昂揚的旋律，又激勵著國人，奮起建設、建設，把華夏神州建設得更加繁榮富強。

站在昆明甬道街聶耳故居里；聽那悠揚的稚嫩笛音。那笛音，經過千錘百煉，最終怒吼出的，是民族魂，中華韻！

（有刪改）

【相關鏈接】

1935年2月；田漢被國民黨逮捕入獄，由他創(chuàng)作劇本的影片《風云兒女》開拍。當時，聶耳準備去日本，得知影片《風云兒女》有首主題歌要寫。聶耳看過歌詞后，立即要求由他進行譜曲。果然，沒過多久他就從日本寄回《義勇軍進行曲》的歌譜。不幸的是，1935年7月中下旬，《義勇軍進行曲》在銀幕上首次響起時，聶耳巳溺亡于日本，年僅23歲。

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A聶耳原名聶守信；因為耳朵大，從小就被人叫做“耳朵先生”，進入歌劇社后，大伙見他才華橫溢，直接稱他為“聶耳”。

B．聶耳幼年喪父；家庭困頓，學費都要東拼西湊才成，然而，聶耳人窮志大，渴盼國富民強，自小立志做音樂家，為國出力。

C．“九一八”事變發(fā)生后；東北淪陷，聶耳毅然參加了革命音樂組織，為抗日救亡吶喊，并因此結識了田漢，一起為國歌唱。

D．《義勇軍進行曲》是為電影《風云兒女》創(chuàng)作的歌曲；宣揚抗日救亡，激昂的歌詞，激越的旋律，唱出了國人抗戰(zhàn)的決心。

E．文章兩處劃線的句子都寫到了聶耳故居的悠揚音韻；前后呼應，以想象來寫笛聲的感染力，表達了作者對聶耳的景仰之情。

（2）“九一八”事變爆發(fā)前；19歲的聶耳在音樂上已學有所成，是哪些條件使得他年紀輕輕就獲得成功？請結合材料簡要分析。

（3）聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》渾厚昂揚的旋律；除了他的個人才華外，還有哪些因素？請結合材料具體分析；

（4）在2010年“兩會”上，有少數(shù)委員提交了一份提案，建議終止現(xiàn)行國歌《義勇軍進行曲》，以新歌替代之。理由是《義勇軍進行曲》已經過時，不符合時代要求；“中華民族到丁最危險的時”的提法，早巳不合時宜。對此，你怎么看？請結合材料說明理由。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

一方陽光。

四合房是一種閉鎖式的建筑；四面房屋的門窗都朝著天井。從外面看，厚墻高檐密不通風。我是在這樣關防嚴密的“碉堡”里出生的。這碉堡用青磚砌成，黑瓦蓋頂，灰磚鋪地，墻壁；窗欞、門板，沒有一點兒鮮艷的顏色。即使天氣晴朗，室內的角落里也黯淡陰冷。

四合房的主房；門窗向南。中午的陽光越過南房，傾瀉下來，潑在主房的墻上。開在這面墻上的窗子，用一層棉紙糊得嚴絲合縫，陽光只能從房門伸進來，照門框的形狀，在方磚上畫出一片長方形。這是一片光明溫暖的租界，像一塊發(fā)亮的地毯。

然后；一只用麥稈編成的坐墩，擺在陽光里。一雙矜持的小腳，走進陽光，腳邊出現(xiàn)了她的針線筐；一只貍貓，跳上她的膝蓋。然后，一個男孩蹲在膝前，玩弄針線筐里的古銅頂針。這就是我和我的母親。

如果有人問母親：你最喜歡什么？她的答復；八成是冬季晴天這門內的一方陽光。我清楚記得一股暖流緩緩充進我的棉衣，我的毛孔張開，承受熱絮的輕燙。血液把這種快樂傳遍內臟，最后在臉頰上留下紅潤。

在那一方陽光里；我持一本《三國演義》或《精忠說岳》，念給母親聽。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，母親的興趣仿佛并不在乎重溫那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母親把繡線穿進針孔，讓她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母親嚷著：“我的頭皮好癢！”我就攀著她的肩膀，向她的發(fā)根里找虱子，找白頭發(fā)。

在我的記憶中；每到冬天，母親也總要抱怨她的腳痛。

她的腳是凍傷的。做媳婦的時候；住在陰暗的南房里，整年勞作。寒凜凜的水氣，從地下冒上來，首先侵害她的腳，使之永遠冰冷。冬天乍到，她的腳面和腳跟立即有了反應：看得見的，是肌肉變色；浮腫；看不見的，是隱隱刺骨的疼痛。

分了家；有自己的主房，可是年年腳痛依然。在那一方陽光里，母親是側坐的，她為了讓一半陽光給我，把自己的半個身子放在陰影里。左足的傷害沒有復原，右足受到的摧殘反而加重了。母親不時皺起眉頭，咬一咬牙。盡管只是身體輕輕地震動，不論我在做什么，那貓睡得多甜，我們都能感覺出來。

“媽；我把你的座位搬到另一邊來好不好？讓右腳也多曬一點太陽?！蔽艺酒饋?，推她的肩。母親低頭含笑，搖搖頭。

座位終于搬到對面去了。貍貓受了驚；跳到院子里去。母親連聲呼喚，我去捉它，連我自己也沒有回到母親身邊。

以后；母親一旦坐定，就再也不肯移動。

母親在那一方陽光里；說過許多夢。

母親說；她在夢中抱著我，一雙赤足埋在幾寸厚的碎琉璃碴兒里面，無法舉步。四野空空曠曠，一望無邊都是碎琉璃，碎片最薄最鋒利的地方有一層青光，純鋼打造的刀尖才有那種鋒芒。夢中的我躺在母親懷里，光著身體睡得很熟。母親獨立蒼茫，汗流滿面，覺得我的身體愈來愈重，漸似下墜想到這里，她的心立即先被琉璃碎片刺穿了。某種疼痛由小腿向上蔓延，直到兩肩；兩臂

就在近乎絕望的時候；母親身旁突然出現(xiàn)一小塊明亮干凈的土地，像一方陽光那么大，平平坦坦，正好可以安置一個嬰兒。母親用盡最后的力氣，把我輕輕放下。誰知道我著地以后，地面忽然傾斜，我安身的地方像是一個又陡又長的滑梯，沒有盡頭。我飛似地滑下去，轉眼間變成一個小黑點。

在難測的危急中；母親大叫。醒來之后，略覺安慰的倒不是我好好地睡在房子里，而是事后記起我在滑行中突然長大，還遙遙向她揮手。

于是；她有了混和著驕傲的哀愁。她放下針線，把我摟在懷里：“如果你長大了，如果你到很遠的地方去，不能回家，你會不會想念我？”

當時；我唯一的遠行經驗是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回來。母親夢中滑行的景象引人入勝，我立即想到滑冰，急于換一雙鞋去找那個冰封了的池塘。

躍躍欲試的兒子；正設法掙脫他的母親。

母親放開手凝視我：“只要你爭氣；成器，即使在外面忘了我，我也不怪你?！?/p>

（選自王鼎鈞散文《風雨陰晴》，有刪改）（1）文章首段寫了四合房怎樣的特點？（不超過10個字）

（2）從全文來看；首段文字有何作用？

（3）本文中母愛的表現(xiàn)有哪些？聯(lián)系全文，分條簡要概括。____

（4）文章以“一方陽光”為標題有什么好處？請談談你的看法。12、閱讀《江南的冬景》中語段；回答下列問題。

你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在這一幅冬日農村的圖上，再①上一層細得同粉也似的白雨，②上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要③景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以④幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中⑤上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界；自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不同了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？

（1）上面語段描摹了江南的冬景；請用簡潔的語言概括這幅圖景，并歸納該圖景的特點。

（2）下列各組為語段空格處所填的動詞，與原文相符的應是____

A．①飄②染③添④點⑤畫。

B．①灑②加③點④添⑤畫。

C．①灑②加③添④點⑤染。

D．①飄②加③點④添⑤染。13、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

____。在社交中，談吐幽默的人往往取勝。沒有幽默感的人在社交中往往會失敗。在交際場合，幽默的語言極易迅速打開交際局面，使氣氛輕松、活躍、融洽。在出現(xiàn)意見有分歧的難堪場面時，幽默、詼諧便可成為緊張情境中的緩沖劑，使____。此外，幽默、詼諧____，或進行一種善意的批評。平時應多積攢一些妙趣橫生的幽默故事；多閱讀，提高個人的修養(yǎng)；多以樂觀的心態(tài)看待人生和社會。評卷人得分三、文學作品閱讀(共7題，共14分)14、閱讀下面的材料，根據要求作文。（70分）人類是唯一會臉紅的動物，或是唯一該臉紅的動物。馬克·吐溫閱讀上面的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。15、閱讀下面材料，根據要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里，曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王?！边@個被禁錮在輪椅上的科學奇才，對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們人類的肉體受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個宇宙。”要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。16、下列關于名著《巴黎圣母院》的表述，不正確的一項是（）A．“我只能愛一個能保護我的男子漢”，甘果瓦臉紅了一會，知道那是在責怪他，顯然那姑娘指的是兩個鐘頭以前愛斯梅拉達在達格雷沃廣場表演時，羅蘭塔里的那個隱修女對她威脅，甘果瓦沒有給她什么幫助。B．加西莫多在十四歲時就當上了圣母院的敲鐘人，這使得他得了一種新的殘疾；鐘聲破壞了他的聽覺，他變成了一個聾子；但這并不妨礙他做一個富有激情的教堂敲鐘人。C．克洛德死后，人們發(fā)現(xiàn)加西莫多也消失了，于是認定他們之間達成了一種魔鬼契約，因此按照教義，克洛德未能葬在圣地。D．加西莫多送給愛斯梅拉達一個小鐵哨，在愛斯梅拉達需要他，想叫他來的時候，吹響鐵哨，他就會來到她的身邊。后來就是這個小鐵哨才使加西莫多制止了克洛德對逃到教堂避難的愛斯梅拉達的糾纏。17、閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?《論語?為政》)（2）顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”(《論語?顏淵》)（3）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出?！保ā逗鬂h書?卷五十四?楊震傳》）1.孔子認為實踐“仁”的途徑是什么？（2分）2.根據所給的三則材料，從個人修養(yǎng)角度談談儒家提出的德治的意義。（3分）18、閱讀下面四段文字，完成后面題目。（5分）（一）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ǘ┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（三）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（四）“處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉，人面而能彊行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情?！保ā妒酚?李斯列傳第二十七》）1.以上材料中所強調的儒家重要思想是：。（1分）2.請簡述孔子和李斯的觀點的區(qū)別。（4分）19、閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。（6分）①告子曰：“性，猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分于善不善也，猶水之無分于東西也。”孟子曰：“水信無分于東西，無分于上下乎？人性之善也，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。今夫水搏而躍之，可使過顙，激而行之，可使在山，是豈水之性哉？其勢則然也。人之可使為不善，其性亦猶是也?！保ā睹献印じ孀由稀罚谧釉唬骸叭蔬h乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《論語·述而》）【注】顙：額頭。1.下列對選段①的內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.告子認為人性無善惡之分，人性的善惡是由環(huán)境條件決定的，不是先天就有的。B.孟子以“水之就下”比喻人性本善：人性沒有不善的，就如水沒有不向下流的。C.孟子先肯定了告子的觀點，然后提出自己的看法，并對告子的觀點作了補充和發(fā)展。D.選段中孟子的人性本善的觀點與“仁義禮智，非由外爍我也，我固有之也”（《孟子·告子上》）的觀點一致2.結合上面兩個選段，談談孟子與孔子在主客觀對人的作用這一問題上的不同看法。（3分）答：20、閱讀下面的文字，完成以下3題。訪《蟻族》作者廉思卻詠梅“蟻族”群體多為“80后”，接受過高等教育，處境卻如卑微的螞蟻，群居在城市的邊緣。記者：“蟻族現(xiàn)象”產生的原因是什么?廉思：研究發(fā)現(xiàn)，大城市均有大規(guī)模的“蟻族”存在。來自農村的大學生大都傾向于留在城市，加劇了大城市的磁體效應。2002年，有關部門制定高校畢業(yè)生就業(yè)政策，允許未落實工作單位的大學畢業(yè)生，其戶口兩年內可繼續(xù)保留在原就讀的高校，這就為“蟻族”的產生提供了依據。同時，隨著我國首批擴招大學生進入社會，逐年增加的畢業(yè)生與下崗再就業(yè)職工和民工潮匯聚成就業(yè)洪峰，造成我國就業(yè)壓力空前增大。這也必然要求大學畢業(yè)生的就業(yè)從精英化走向大眾化，讓更多受過高等教育的人進入普通勞動者的行列，但是很多學生在思想上還沒有完全適應這種轉變。高等教育的發(fā)展也有值得反思的地方，市場需求情況并沒有及時成為專業(yè)設置、招生人數(shù)劃定的風向標。記者：有讀者反映，每個人年輕的時候都是艱苦奮斗出來的，“蟻族”并不值得同情或憐憫。你怎么看?廉思：“蟻族現(xiàn)象”也確實反映了我國社會一些深層次的問題。比如，“蟻族”絕大多數(shù)來自經濟欠發(fā)達地區(qū)，是名副其實的“窮二代”。他們勤奮苦讀考上大學，背負著家庭很高的期望，但是目睹同學中“富二代”、“權二代”畢業(yè)后輕易獲得好職位、買房買車。自己卻從村到村(從農村到聚居村)、求職艱難。他們對貧富差距、社會不公的感受跟其他群體是不一樣的。如果這樣一群“精英候選人”無法參與社會，或者社會使他們“走投無路”，讓他們以年輕脆弱的心靈和一無所有的經濟能力裸露于經濟危機之下，必將時我國社會的和諧與穩(wěn)定構成潛在威脅。記者：通過你的研究，“蟻族”現(xiàn)在的思想狀況是什么樣子?廉思：中國社會存在大學生就是“天之驕子”的傳統(tǒng)觀念，很多鄉(xiāng)村出來的大學生自身還承載著父母的厚望、家族的“面子”，所以也會有類似“寧要北上廣一張床，不要外地一套房”的想法，迫使他們選擇留下來做“蟻族”?！跋佔濉逼毡檎J為，在大城市生活會更有利于自己的人生發(fā)展。他們急切盼望以積極的思路有序地融入城市，成為新市民。在這個思路的基礎上，剩下的問題就是研究怎么解決、采取什么政策、條件和進程。記者：最后，請你對“蟻族”們說些心里話。廉思：我要為“蟻族”鼓掌，“蟻族”并不是失敗者，只是尚未成功。放平心態(tài)，堅信自己的選擇，通過不懈的努力，“蟻族”一定能實現(xiàn)自己的夢想。(節(jié)選自2010年2月25日《中國教育報》，有刪改)1.下列對文章有關內容的表述，不正確的一項是(3分)A．“蟻族現(xiàn)象”在各大城市都有存在，它反映出了深層次的社會問題，如果不認真審慎地對待這一現(xiàn)象，將影響到和諧社會的創(chuàng)建。B．“蟻族”群體特點鮮明，他們年輕，堅忍，個人條件較欠缺，來自較落后地區(qū)，群居城市邊緣，但仍積極融入自己所處的城市。C．中國社會傳統(tǒng)觀念將大學生視為“天之驕子”，使許多大學生不能隨著社會現(xiàn)實的變化而改變自我的定位，奮斗目標的預設不切實際。D．大量民工涌入、大批工人下崗再就業(yè)增大了“蟻族”社會生存競爭壓力，許多“蟻族”無法獲得“富二代”那樣的家庭幫助。2.試歸納概括“蟻族”現(xiàn)象產生的原因。答：____3.結合全文，談一談對“蟻族”應持怎樣的態(tài)度。答：____評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共18分)21、閱讀下面的唐詩；按要求作答。

南海旅次【唐】曹松。

憶歸休上越王臺；歸思臨高不易裁。

為客正當無愿處；故園誰道有書來？

城頭早角吹霜盡；郭里殘湖蕩月回。

心似百花開未得，年年爭發(fā)被春催。（1）從前兩聯(lián)看；詩人的歸思“不易裁”的原因是什么？

（2）頸聯(lián)描寫了什么樣的景象；有什么作用？

（3）請賞析尾聯(lián)的妙處。22、閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

臨江仙?送光州曾使君①

周紫芝。

記得武陵相見日；六年往事堪驚。回頭雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。

鐵馬紅旗寒日暮；使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥②．不應③霜塞晚，橫槊看詩成。

[注]①光州：今河南潢川；南宋時期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)。使君，漢唐以來，稱州郡的長官為使君，此沿襲舊稱。②青冥：青色的天空。這里代指朝廷。③不應：不顧。

（1）下列對詞的分析和鑒賞；不恰當?shù)膬身検莀_____

A．上片的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形；主要是為了與后文再次離別形成對比，表現(xiàn)了闊別之久遠，離別之傷感。

B．詩人沒有料到短暫相聚后又要再次分離；上片中“誰知”；“還與”的搭配，表達了他不得不再次送友人登程時內心的悲傷。

C．下片通過“鐵馬”“寒日暮”“霜塞晚”等的描繪；表現(xiàn)了友人久守邊城的艱辛以及思歸的急切之情。

D．此詞寫惜別之情；卻一反常態(tài)，以較多的筆墨塑造了一個渴望建功立業(yè)的使君形象，表達出對友人的勉勵和期許。

E．“橫槊看詩成”與《赤壁賦》中的“橫槊賦詩”有異曲同工之妙；當時的場景雖然不同，但都贊揚了他們的文韜武略。

（2）清人有言：“非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟也?！闭埥Y合本詞簡要賞析。______。23、閱讀下面這首唐詩；完成下列小題。

節(jié)婦吟。

張籍。

君知安有夫；贈妾雙明珠。

感君纏綿意；系在紅羅襦。

妾家高樓連苑起；良人執(zhí)戟明光里。

知君用心如日月；事夫誓擬同生死。

還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時?！咀ⅰ看嗽娨槐绢}下注云：“寄東平李司空師道”。李師道是當時藩鎮(zhèn)之一的平盧淄青節(jié)度使；又冠以檢校司空；同中書門下平章事的頭銜，其勢力炙手可熱。中唐以后，藩鎮(zhèn)割據，用各種手段，拉攏文人和中央官吏。

（1）下列對這首詩的賞析；不恰當?shù)膬身検莀_____

A．題為《節(jié)婦吟》；即用以明志。“吟”即吟詠，吟詠節(jié)婦，歌其堅貞。作者以節(jié)婦自喻，拒絕李師道的籠絡。

B．頭二句說這位“君”既明知我是有夫之婦；還要對我用情，此君非守禮法之士甚明，語氣中頗有微辭，含譴責之意。直接點出李師道的別有用心。

C．三；四兩句“感君纏綿意”并系明珠于“紅羅襦”；表明作者對李師道知遇之恩畢竟還是心存感激的。

D．繼而又一轉；說自己家的富貴氣象，良人是執(zhí)戟明光殿的衛(wèi)士，身屬中央。古典詩詞，傳統(tǒng)的以夫婦比喻君臣，這兩句意思是說自己是唐王朝的士大夫。

E．這首詩富有民歌風味；用筆細膩熨貼，入情入理，短幅中有無限曲折，真所謂“一波三折”。

（2）請簡要分析這首詩最突出的藝術手法。評卷人得分五、名著導讀(共3題，共30分)24、簡答題（1）“二十年來辯是非，榴花開處照宮闈；三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸?！薄都t樓夢》里的這段判詞說的是誰？她與賈府興衰之間有何聯(lián)系？分條敘述。________（2）《三國演義》中關羽之死，對三足鼎立的形勢有何影響？請聯(lián)系相關內容分點作答。________25、2012年，“新二十四孝”行動標準頒布，其中有“支持父母的業(yè)余愛好”“仔細聆聽父母的往事”“陪父母拜訪他們的老朋友”等。結合孔子的孝道觀，談談你對此的看法。（3分）26、簡答題（10分）

（1）請簡述“諸葛亮借東風”的故事。（5分）

（2）“寧教我負天下人，休教天下人負我！”是誰在什么情況下說出的？（5分）評卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)27、按要求作答。不少于700字。

人生如奔騰的列車；車窗外不斷變動著變化不定的景色，錯過觀覽窗外的美景；奇景，并不是多么了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。沒錯過，抓住了；錯過，溜走了--這正是人生的經緯線。有些錯過的，就永遠錯過了，但因為你善于細細咀嚼這錯過的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許反而更添光彩。

其實，每個人對人生中的錯過都會有獨特的體驗和真切的感受。請以“錯過”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。28、閱讀下面的材料；根據要求作文。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物；最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光。于是年輕人改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，選擇一個角度構思作文。自主立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲。29、作文閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上去一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這件事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。30、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽獨行，最后倒在一片草叢里，這時一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。乞丐趕忙把手掌移到唇邊，對露珠說：“你知道我要做什么嗎？”“你將把我吞下去?！薄翱磥砟惚任疫€可憐，生命全部操縱在別人手里?！薄澳沐e了！”露珠說，“我還不懂什么叫可憐，我曾滋潤過一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放。現(xiàn)在我又將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸福，我無怨無悔”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題解析：A項“噱頭”的“噱”讀xué。B項“頻數(shù)”的“數(shù)”讀shuò。C項“冠心病”的“冠”讀ɡuān。【解析】【答案】D2、D【分析】Ayìn/yīn,tì,rěn,zhuó;Bqū,hàng,shāo/shào,dān;Clǚ,zhēn,sǒu/sōu,qiè;Dchú,shàn,mí,zhì【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

安靜；寧靜：都指沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩?！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧?！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

必須、必需：都含有“必要”的意思?！氨仨殹笔歉痹~，有強調語氣作用，多作狀語。（1）表示一定要，強調事實或情理上的必要性。后面帶動詞或帶形容詞，有時還可以用在分句前面；（2）加強命令語氣；（3）“必須“的否定形式是“無須、不須、不必”?！氨匦琛笔莿釉~，表示一定得有、不可缺少的，作定語或作謂語。凡是“不可不”的行為就用“必須”?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、D【分析】【分析】本題考查辨析并修改病句的能力．此類題目要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等．【解析】【解答】A．成分殘缺；“阿里搭建的商業(yè)基礎和服務為共同紐帶”句前殘缺介詞，加上“以”；

B．語序不當；“不僅而且”所帶的兩個分句成遞減關系，將“不僅”和“而且”后的分句互換；

C．搭配不當；“較少的投票率”不搭配，應為“較低的投票率”；

D．正確；

故選：D．5、C【分析】【分析】解答此題要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．成分殘缺；“引入”缺少賓語的中心語，應在句尾加上“的規(guī)定”；

B．不合邏輯；“是否”是雙面詞，不能受到“歡迎”，應刪除“和歡迎”三個字；

C．正確；

D．句式雜糅；“其原因”后應是名詞結構，應刪去“由造成的”；

故選：C6、B【分析】此題考查歸納概括寓意的能力。歸納概括寓意是壓縮語段的一種類型，一般的寓言故事都將主題蘊含在生動、淺顯、幽默而又富含深意的故事敘述中，因此，要把握材料的寓意，就要弄清楚材料暗示的目標，把握故事勸誡、歌頌或諷刺的情感傾向，從而明白故事的用意。此題的四個選項中，A項和C項只是流于對故事淺層次的復述，D項和故事內容無關。故選B?！窘馕觥緽7、B【分析】試題分析：因為是直接引用原話，所以“馬爾克斯說”后用冒號和前引號，“我還是喜歡寫作的”后用句號和后引號；“變形記”是小說名，故用書名號；“現(xiàn)代文學之父”是特殊稱謂，故用引號，后加句號；“悖謬與合理”和“夢魘與現(xiàn)實”是并列關系短語，故用頓號?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】【解析】A句“何況”應用在反問語氣的句子中，此處或去掉“何況”，或改為“而且”、“況且”等。B句“否則”用反了，應為“如果這樣”。D句“由于”是表示因果關系的連詞，“由”是介詞，應將“由于”改為“由”）【解析】【答案】.C二、填空題(共5題，共10分)9、畏途巉巖不可攀江間波浪兼天涌分明怨恨曲中論頒白者不負戴于道路矣艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯同是天涯淪落人相逢何必曾相識君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣【分析】【分析】此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來．因此，解題時必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．【解析】【解答】（1）畏途巉巖不可攀（“巉”易錯）

（2）江間波浪兼天涌（“兼”易錯）

（3）分明怨恨曲中論（“曲”易錯為“屈”）

（4）頒白者不負戴于道路矣（“頒”易錯為“斑”）

（5）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（“繁霜”易錯為“煩雙”）

（6）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（“淪”易錯為“倫”）

（7）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣（“知”易錯為“智”）10、ED【分析】【分析】（1）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法．能力層級為分析綜合C．

（2）本題考查篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（3）本題考查篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（4）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解．能力層級為探究F．【解析】【解答】試題解析：

（1）解答此類題的方法：①讀全文；概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③理層次，概括主要內容．第一步：整體感知．借助人物的經歷把握人物的形象，特別抓身份的變化．第二步：篩選文中的關鍵信息．無論寫人記事還是發(fā)表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價．第三步：到文中找到與選項相關的內容，比較其異同．B文中看不出聶耳自小就有當音樂家的夢想，到上海后，偶然的機會，聶耳才報考了音樂歌舞學校；A聶耳不是從小就被人叫做“耳朵先生”，進入劇社后，因才華橫溢，活潑可愛，又因為耳朵大，才逐漸被稱為“聶耳”；C聶耳是先結識田漢，后參加革命音樂組織．

（2）題干問的是“‘九一八’事變爆發(fā)前；19歲的聶耳在音樂上已學有所成，是哪些條件使得他年紀輕輕就獲得成功？請結合材料簡要分析”，這是考查學生篩選信息和概括信息的能力．“‘九一八’事變爆發(fā)前，19歲的聶耳在音樂上已學有所成”，可見答案應在“九一八”之前，由此可以確定篩選的范圍．9歲的聶耳在音樂上已學有所成，使得他年紀輕輕就獲得成功的條件有內外兩方面．從聶耳自身來說，他勤奮好學，有過人的音樂天賦；從外在來說，就是得到了如木工邱師傅和音樂家黎錦暉的指導和青睞．

【技巧點撥】對于篩選信息題；考生應認真審題，從題干中找到篩選的依據和方向，比如本題，“‘九一八’事變爆發(fā)前，19歲的聶耳在音樂上已學有所成，是哪些條件使得他年紀輕輕就獲得成功？請結合材料簡要分析”，這句話中就給出了篩選的方向，即應到文中圈出“九一八”之前的內容，第四段開頭說“就在此時，‘九一八’事變發(fā)生了”，可見聶耳成功的條件應在第四段之前．然后從個人的主觀條件；主觀努力以及外在的環(huán)境、他人的影響等客觀方面進行分析即可．依據題干所說，到文中圈劃出相關的信息，最后依據分值分條作答．

（3）題干問的是“聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》渾厚昂揚的旋律；除了他的個人才華外，還有哪些因素？請結合材料具體分析”，聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》渾厚昂揚的旋律，除了他的個人才華外，還有外界環(huán)境的刺激．當時日寇的侵略，使中華民族到了最危險的時候．以宣傳抗日救亡為主題的電影《風云兒女》開拍了．這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊．劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊．這時田漢已經寫好歌詞，歌詞慷慨激昂，正符合聶耳此時的心境，符合抗曰救亡時代萬眾的心聲．因此他能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》．

【技巧點撥】解答本題之前；考生應認真審題，“聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》渾厚昂揚的旋律，除了他的個人才華外，還有哪些因素”，然后找到聶耳創(chuàng)作《義勇軍進行曲》這一部分內容，再從客觀環(huán)境和他人的輔助等方面回答，最后進行歸納概括即可．

（4）解答本題要從題干中求啟示；尋求解題的突破口，確保準確答題．題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示答案本?。畬忣}時注意：是否選準題眼（答題重點）；是否選全要點（要答幾個方面）；是否選準角度（以誰為陳述主體）；是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設問的句式一致）．組織語言時，注意“問”與“答”要照應好．答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答．比如本題中，首先應明確態(tài)度，即反對這些委員的提議，然后從《義勇軍進行曲》中所體現(xiàn)的精神對現(xiàn)今社會的作用角度具體分析．

答案：

（1）ED

（2）答：①過人的音樂天賦；澎湃的音樂激情；②勤奮好學，赤誠的愛國之心；③被慧眼賞識，幼年時邱師傅給他啟蒙，報考音樂歌舞學校時，得到音樂家黎錦暉的青瞇．（每點2分）

（3）答：①田漢已寫好歌詞；歌詞慷慨激昂；②日寇的侵略，中華民族到了最危險的時候；③抗日救亡時代萬眾一心；勇往直前，不屈不撓的戰(zhàn)斗精神激勵了整個巾華民族．（每點2分）

（4）示例：必須否決這個建議．①《義勇軍進行曲》蘊含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無論什么時候都是需要的；②堅持用《義勇軍進行曲》為國歌，可以喚起人民回想祖國創(chuàng)建過程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進行到底；③雖然時代變了，國歌中的憂患意識不能丟，居安思危；④《義勇軍進行曲》仍在激勵著國人奮起建設華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛國熱情和獻身精神，它永遠不會過時．（國歌的內涵與作用（4分），國歌在現(xiàn)時代的意義與作用（4分），緊扣材料，言之成理即可．如果贊同這個建議，能夠言之鑿鑿，酌情給分）11、①在艱苦環(huán)境中為孩子操勞成績；②在苦難中竭力庇護自己的孩子；③愿自己與孩子永遠相偎相依；④盼望孩子成器而不惜被忘卻．【分析】【分析】（1）本題考查篩選文章中的信息．能力層級為C．

（2）本題考查學生分析作品結構的能力；能力層次為C級．

（3）本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力；能力層次為C級．

（4）本題考查學生的探究能力，能力層次為F級．【解析】【解答】試題分析：

（1）答題篩選的區(qū)間是首段；要答出四合房的特點，就要抓住寫四合房的形容詞：閉鎖；嚴密；黯淡陰冷．做這類題目，要把握這樣幾個方面：一是要明確篩選對象，本題是要篩選出四合房的特點；二是要根據篩選對象，確立要篩選的區(qū)間；三是根據要篩選的內容，抓住區(qū)間中的關鍵語句，并能提取出關鍵詞；四是加以整合．

（2）首段的作用；可從內容和結構這兩個方面來作答：內容上，寫出了四合房的特點；結構上要考慮作者寫四合房的特點與下文所寫的內容有什么關聯(lián)：由黯淡陰冷的感受起筆為下文出現(xiàn)的“一方陽光”作鋪墊；由室內陰冷的環(huán)境起筆為后文寫母親受寒積下的腳痛伏筆；由四合房的閉鎖；嚴密起筆為后文寫孩子必將“成長”、“遠行”或“掙脫”奠基．

（3）首先要在文中找到這兩處劃線的句子；明確其具體的語境：“媽，我把你的座位搬到另一邊來好不好？讓右腳也多曬一點太陽．”我站起來，推她的肩．母親低頭含笑，搖搖頭．可見，此處的含笑，母親是從兒子的話語中聽到了兒子對自己的關愛，感受到了溫馨與幸福．而另一處劃線的詞在文中的最后一段，應結合上一段內容和本段中母親所說的話來理解．

（4）“一方陽光”；作為事物，在文章中既可以作為全文的線索，又可以成為某種精神或品質的象征．具體到這一篇文章，應根據作者所寫的人物母親來綜合考慮．

答案：

（1）閉鎖嚴密；暗淡陰冷．（每點1分）

（2）①由暗淡陰冷的感受起筆為下文出現(xiàn)的“一方陽光”作鋪墊；（答“作鋪墊”得1分）②由室內陰冷的環(huán)境起筆為后文寫母親受寒積下的腳痛伏筆（答“埋伏筆”得1分）③由四合院的閉鎖；嚴密起筆為后文寫孩子“成長”、“遠行”或“掙脫”作鋪墊．

（3）①在艱苦環(huán)境中為孩子操勞成績；②在苦難中竭力庇護自己的孩子；③愿自己與孩子永遠相偎相依；④盼望孩子成器而不惜被忘卻．

（4）①陽光象征著母愛的溫暖和家庭生活的愜意；形象地表達出了作品的主旨．

②一方陽光是全文的線索，串起母子間的諸多溫情．12、B【分析】【分析】（1）此題考查學生鑒賞文學作品的形象；語言和表達技巧的能力．

（2）此題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生鑒賞文學作品的形象；語言和表達技巧的能力．解答此題；可在整體感知內容大意的基礎上，先抓住主要景物，例如，冬日農村、雨，展開聯(lián)想想象，描繪畫面，語言力求優(yōu)美．然后再概括景物營造氛圍特點．“你說還夠不夠悠閑”可從悠閑的角度作答．

（2）此題考查學生鑒賞文學作品的形象；語言和表達技巧的能力．解答此題；可結合著字的本身含義，聯(lián)系上下文具體語境分析，由①前文“圖”，下文“一層細得同粉也似的白雨”可得出運用“灑”字；由下文“背景”可得出②運用“加”；由下文的“一只”可得出③“點”；由“幾個”可得出④“添”；由上文“加一味紅黃”和下文的“月暈”可得出⑤“畫”．所以選B．

答案：

（1）寒村微雨圖；悠閑。

（2）B13、一個人的言談要有幽默感朋友、同事擺脫窘境或消除敵意還用來含蓄地拒絕對方的要求【分析】【分析】本題考查語言表達的連貫；能力層級為表達應用E．

解答時要注意以下幾點：

（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心；（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質；（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式；（4）結合文本，根據字數(shù)要求，概括答案．【解析】【解答】本文段主要闡釋談吐幽默的重要性．

第一處空格為總領句；應引出話題，總領下文，可填“一個人的言談要有幽默感”．

第二處空格談語言幽默對“在出現(xiàn)意見有分歧的難堪場面時”的作用；大意應是緩解氣氛．

第三處空格是“幽默詼諧”的具體作用；本空需要緊扣上文“社交”，注意和下文“進行善意的批評”并列；還要結合你對“社交”中幽默作用的理解進行推斷，如含蓄地拒絕對方；提出中肯的規(guī)勸等．

參考答案：

①一個人的言談要有幽默感②朋友；同事擺脫窘境或消除敵意③還用來含蓄地拒絕對方的要求。

（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分．意思答對即可．如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分．）三、文學作品閱讀(共7題，共14分)14、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，應該抓住材料中的關鍵詞句來立意。材料提供的是一則馬克?吐溫的名言“人類是唯一會臉紅的動物，或是唯一該臉紅的動物”，其中的關鍵詞是“會臉紅”和“該臉紅”。當然這里的“臉紅”是一種心理活動在神態(tài)表情上的反應，是指人有羞愧之心、知恥之心和反思之心?！靶邜u之心”這一話題可以從以下三個層面去開掘：一是對什么要有“羞恥之心”？應該對有違正義、有違道德之事，或因自身沒有盡心、盡力而導致落后之事感到羞恥。而出身低微、家境貧寒、處境困厄均不能視為可恥。二是為什么要有“羞恥之心”？因為沒有“羞恥之心”，就會喪失人格尊嚴，就無法建構社會道德體系，就無法使人類向“真、善、美”的至境邁進。三是怎么運用“羞恥之心”？韓信選擇了忍胯下之辱，封侯拜將，為大漢打下江山；西楚霸王選擇了烏江自刎，使后人“至今思項羽，不肯過江東”；黃伯云則知恥而后勇，“十年磨一劍”，變“引進外國的假技術”為“向外國輸出先進技術”。這一話題無論從事、情還是理的角度去演繹，只要你思得深、悟得透、設得巧，均可鑄得華章，綴成妙品?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】永久的纖夫羞恥之心，人皆有之。他是一個纖夫，盡管長得很瘦小，卻能忍受這拉纖之苦。在眾多拉纖的人中他是最賣力也最特別的一個，因為他拉纖的時候喜歡昂著頭，盡管這樣做很費力，但他堅持這樣做，他要讓人們知道：這是纖夫的尊嚴。纖夫的生活很苦。唇觸春之寒氣，頭頂夏之烈日，胸灌秋之金風，腳踏冬之冰雪。腰間的葫蘆煮沸他們年年歲歲的熱血，但這樣的生活卻鑄就了他們頂天立地的筋骨和肌肉。船再大，只要他們齊心協(xié)力，便疾如箭飛。他喜歡昂首拉纖，因而時常引來別人對他的鄙視?！澳氵@是在拉纖，還是在欣賞風景？”“你抬頭干什么？你僅僅是纖夫，只需拉船，彎腰不僅是為了省勁，更是對職業(yè)的鞠躬。”“你這么瘦小，抬頭是不是想偷懶，吃干飯？”面對這些潑來的蜚言蜚語，他緘默不語。脫下那滿是補丁的衣服，他的肩膀上顯現(xiàn)出一道道深深的血痕，眾人失色，因為事實是最有力的明證。拉纖的人很多，但并不是每個人都很賣力的，當然，誰賣力誰不賣力他心里一清二楚，但他從不明說。每次起錨時，他都以代表的身份對纖夫們發(fā)話：“人要有羞恥之心，別人給我們一碗飯吃，我們就得賣出力氣，不要投機取巧，否則，我們就會受到良心的譴責。再說，你少出一點力，別人就得多一份苦。我們是纖夫，地位低下，被人瞧不起，但我們自己要瞧得起自己我們也有尊嚴，也有廉恥地位低并不代表沒有良心，并不代表不知廉恥我們要昂起頭，正眼對待一切，齊心協(xié)力開大船?！痹捳f得語無倫次，但卻博得了纖夫們永久的掌聲。他們是一群纖夫，沒有地位卻有尊嚴的纖夫，沒有暖衣飽食卻有羞恥之心的纖夫。在那滾滾長河的兩岸，他們昂首向前，因為那上游是他們的目標，他們堅毅的眼神是那么的令人敬畏，船上的人看著他們頓時肅然起敬。在纖夫的眼中，永遠沒有風景。在其他人眼中，纖夫們永遠都是風景。知人間有羞恥俗話說：“人有臉，樹有皮?！庇行邜u之心，這是人類不同于禽獸的顯著標志之一，這似乎屬于必然，然而在當今卻產生了危機。請看下面一組生活鏡頭：——在干凈整潔的街上，一行人張口吐出一口濃痰。一位戴紅袖章的老者走上前講：“隨地吐痰，不講衛(wèi)生，罰款1元!”行人扔出一張lO元的鈔票，隨口又吐了幾下，并得意地說：“零錢不用找了!”——在考場E，—名女考生撩起裙子，行行公式映人眼簾。當她第三次‘揭幕”時，被監(jiān)考老師當場抓獲。她卻全無羞愧，昂首挺胸，步出考場?！狈侥呈袨橛訃H雜技節(jié)在當?shù)嘏e行，特意在街道上設置了一些花壇。某日，當園藝工人正在整理一個花壇時，突然有人大喊一聲：“這個花壇他們不要啦!”于是，路過的車輛紛紛停下來，車上的人忙不迭地跳下來，加人搬花行列。附近的單位甚至還為此開來汽車一會兒，萬盆鮮花被哄搶一空?！炒蟪鞘羞M行了一場高雅藝術演出，舉辦者以為觀眾也必然“高雅”起來，約定先看戲，后付錢，結果容納一千余人的大劇場僅收到560元錢，還有200元是某知名人士贊助的。如此等等，不以為恥，反以為榮。這真是不識人間有“羞恥”二字。在當今社會，某些人的羞恥心在淪喪，這淪喪的結果必然要帶來人類文明的大倒退。中國自古以來就有講禮義廉恥的傳統(tǒng)美德。今天，社會呼喚著羞恥意識的回歸，人們需要有羞恥意識。中國人向來是把“侮辱人格”視為大不敬，也把“喪失人格”視為大不義的。而人格的完善靠什么?法紀制約固然重要，但有羞恥意識，自尊、自愛、自重、自覺，不也是升華人格的一個動力嗎?有羞恥意識，是一種自我批評。“櫛，所以去亂發(fā)；浴，所以濯膚垢。”一個民族，一個國家，如果失去了這種“刮肌貫骨，改過懲非”的自我教育能力，沒有廉恥，不求進取，恐怕是要走下坡路的吧!有羞恥意識對每個人來講也是非常重要的，因為“不廉，則無所不取；不恥，則無所不為”。有了羞恥意識，才能有效地抑制邪欲，規(guī)范自己的行為，實現(xiàn)自我調節(jié)，減少或避免無恥之行以免墮入牲畜之列。如果不是羞恥意識蕩然無存的話，上文所舉那些“無恥之徒”也不至于如此自鳴得意，招搖過市；社會上那些利欲熏心、坑蒙拐騙、奴顏媚骨的人，臉皮不會如此之厚，心不會如此之黑，膽不會如此之大!誠然，人非圣賢，孰能無過。雖然一失足未必成千古恨，但如果堅持錯誤，“不以為恥，反以為榮”，勢必跌人“谷底”，永不超生。人只有知羞知恥，才能改惡從善；只有知羞知恥，才能遠離恥辱。陳毅元帥有詩云：“有草名含羞，人豈能無恥?魯連不帝秦，田橫刎頸死。”(見《冬夜雜詠?含羞草》)光明磊落、嫉惡如仇的陳老總一生最痛恨那種不知羞恥為何物的無恥之徒，而對魯仲連、田橫這樣的高義之士推崇有加。人為萬靈之長，不可無羞恥之心。無羞無恥，何以為人?作為社會主義國家的一個公民，則更應該具備一點羞恥意識，恥于違法亂紀，恥于不講公德，恥于玩忽職守，恥于損公肥私，恥于損人利己，恥于喪失國格、人格，恥于做一切不利于黨和人民的事。只有這樣，才能真正做一個無愧于心的人、一個有益于社會的人。15、略

【分析】試題分析：這是一道新材料作文題，構思時應首先仔細閱讀材料，弄清材料所蘊含的意思。材料所講的是著名數(shù)學家霍金對莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王”的理解，含意是講一個人要永遠相信自己，相信自己精神的巨大作用。這就是文章的立意索在。明白了這點，就可以根據自己的擅長選擇文體和素材?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊玖曌骼摹肯嘈抛约?，相信精神的作用一個人最大的敵人是自己。外來的挑戰(zhàn)雖然嚴酷，但不管能不能克服，總有過去的時候；現(xiàn)在對您造成的威脅的事件，以后未必還會存在。惟有內心里那個自我永遠不會消失，惟有內心中自己堅強不屈的精神永遠不會消失。因此，假如缺乏自信心，假如你缺乏堅強不屈的精神，你這一生一世就無法取得成功，無法擺脫各種各樣困難的的控制。為什么我們該相信自己？因為在這世上，每個人都是獨一無二的，所以你該相信自己。那為什么你會是這世上獨一無二的呢？因為你所做的事，別人不一定做得來；而且，你之所以為你，必定有些相當特殊的地方——我們姑且稱之為特質吧！——而這些特質又是別人無法模仿的。既然別人無法模仿你，也不一定做得來你能做得了的事，試想，他們怎么能給你更好的意見？他們又怎能取代你的位置，來替你做些什么呢？所以，這時你不相信自己，又有誰可以相信？況且，每個來到這個世上的人，都是上帝賜給人類的恩寵，上帝造人時即已賦予每個人與眾不同的特質，所以每個人都會以獨特的方式來與他人互動、進而感動別人。要是你不相信的話，不妨想想：有誰的基因會和你完全相同？有誰的個性會和你一毫不差？基于這種種重要的理由，我們相信：你有權活在這世上，而你存在這世上的目的，是別人無法取代的。因此，你的精神也就是最能鼓舞你的力量！不過，有時候別人（或者整個大環(huán)境）會懷疑我們的價值，所謂三人成虎，久而久之，連我們都會對自己的重要性感到懷疑。請你千萬千萬不要讓這類事情發(fā)生在你身上，否則你會一輩子都無法抬起頭來。記住！你有權力去相信自己，你有權利去相信自己堅強不屈的精神，所以，請放心大膽的去吧！假如因為某些理由讓你無法相信自我的話，沒關系，由我來做開路先鋒，我鄭重的聲明：我百分之百相信你。請你時時刻刻將我這句話放在心里，直到你能相信自己為止。相信自己，相信自己能具有堅強不屈的的精神，你一定會取得成功！16、略

【分析】試題分析：A“危急情況“是指愛斯美拉達被克洛德和加西莫多搶走這件事。考點：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼17、略

【分析】試題分析：這是一道名著閱讀的題目，浙江的考卷明確了對《論語》的考核，并且指定了篇目，記住指定篇目的內容、思想即可，關于探究的題目，有自己的觀點，能夠自圓其說即可?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.克己復禮，為仁由己2.道德具有自凈、自羞、自律、自省的功能，一個人擁有了道德，心中就能常駐羞恥心，能自我約束，自我反省。18、略

【分析】試題分析：這是一道名著閱讀的題目，浙江的考卷明確了對《論語》的考核，并且指定了篇目，記住指定篇目的內容、思想即可，關于探究的題目，有自己的觀點，能夠自圓其說即可?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】人處卑賤之位，而不想著去求取功名富貴，就如同禽獸一般，只等看到現(xiàn)成的肉才想去吃，白白長了一副人的面孔勉強直立行走。所以最大的恥辱莫過于卑賤，最大悲哀莫過于貧窮。長期處于卑賤的地位和貧困的環(huán)境之中，（卻還要）非難社會、厭惡功名利祿，標謗自己與世無爭，這不是士子的本愿。【解析】【答案】1.安貧樂道2.孔子追求仁道，不以吃穿不好為恥辱，以精神的快樂填充物質的匱乏。李斯認為卑賤是人生最大的恥辱，貧窮是人生最大的悲哀，所以極力追求利祿，持有功利主義的人生觀。19、略

【分析】1.（孟子肯定的只是告子“水無分于東西”的說法，并沒有肯定他關于人性的觀點，也沒有對告子的觀點作補充和發(fā)展）(3分）2.略參考譯文：①告子說：“人性好比湍急的水，在東邊開個口就往東流，在西邊開個口就往西流。人性本來就不分善與不善．就像水流本來不分向東向西一樣。孟子說：”水流確實不分向東向西的，但難道也不分向上向下嗚？人性的善，就好比水朝下流一樣。人性沒有不善的，水沒有不向下流的。水，拍打一下叫它飛濺起來，也能使它高過人的煩頭；阻擋住它叫它倒流，可以使它流到山上。這難過是水的本性嗚？是形勢導致這樣的。人可以使他變得不善，他本性的改變也正像這樣?！雹诳子谡f：“難道仁德離我們很遠嗎？我想達到仁，仁就到了?！薄窘馕觥俊敬鸢浮?.C2.孟子看到客觀世界對人的制約，認為人性本善，如果變得不善，那是外力所為。而孔子強調人的主觀能動性．他認為達到仁要靠道德的自覺和不懈的努力。（3分）20、略

【分析】“個人條件較欠缺”不夠準確，第一節(jié)能看到“他們接受過高等教育”；“來自較落后地區(qū)”表述不準確，過于絕對化了，文中表述為“‘蟻族’____來自經濟欠發(fā)達地區(qū)”。2.【答案】（1）傳統(tǒng)思想觀念、家庭的期望迫使大學生選擇留在大城市；（2）大城市的人生發(fā)展機會吸引大學生留下來；（3）我國就業(yè)政策的調整為“蟻族”的產生提供了依據；（4）我國就業(yè)壓力空前增大；（5）大學生擇業(yè)觀的相對滯后，沒能順應社會現(xiàn)實的轉變。（6）高等教育發(fā)展與社會需求的相脫節(jié)。3.（6分）【答案】（1）對“蟻族”無法公平地參與社會競爭表示同情；（2）對“蟻族”給社會和諧與穩(wěn)定構成潛在威脅表示隱憂；（3）對“蟻族”不能正確定位自己作為“普通勞動者”的身份表示批評；（4）對“蟻族”的選擇與努力表示鼓勵。（每點2分，答出三點即可得6分）【解析】【答案】1.【答案】B四、詩歌鑒賞(共3題，共18分)21、略

【分析】

（1）本題考查學生分析詩歌內容的基本能力。解答時要結合詩歌內容；從詩句中找出關鍵性信息進行分析。

（2）本題考查學生分析詩歌內容的基本能力。首先；根據描述景物和場面以及人物活動等特點進行分層；接著，提取幾個概括性詞語分點概括幾幅畫面；最后，結合詩句分析各個畫面內容。

（3）本題考查學生分析詩歌語言風格和藝術特色的基本能力。解答時要理解詩歌內容；從不同的角度進行分析，側重于把握詩歌流露的情感特質，從而把握其風格特點。

常見的表達技巧包括：1、表現(xiàn)手法，如各種修辭手法和烘托、渲染、動靜結合、虛實結合、運用典故等等；2、結構手法，如開門見山、卒章顯志、重章疊句等；3、抒情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等?！窘馕觥浚?）讀詩先看標題；題目顯示，作者在南海暫住，頷聯(lián)又說是“為客”顯然的，作者漂泊天涯，羈旅之愁不免；首聯(lián)中“上臺憶歸”顯然是“歸思難收”，盼歸之情頓生；頷聯(lián)又說，誰道故園有書來？沒有書信，音書阻絕，倍感孤獨。

（2）“城頭早角吹霜盡；郭里殘湖蕩月回”寫出了吹響號角；風霜散盡，城外呈現(xiàn)出的是一種凄涼悲傷的情調，突出一種悲涼的氛圍，表達出詩人內心的苦楚與悲涼的情調。

（3）本詩中；尾聯(lián)的大致意思是：長年郁結在心中的歸思就像含苞待放的花蕾，年年春天一到便被催發(fā)開來。句中以含苞待放的百花比喻處于抑制狀態(tài)的歸心，進而表現(xiàn)每到春天他的心都受到刺激，引起歸思泛濫，那就象被春風催開的百花，競相怒放，不由自主。很明顯，這是比喻手法的運用。比喻的作用一般是化抽象為形象，生動貼切。根據以上內容分別作答，意思對即可。

答案：

（1）登高望鄉(xiāng)；歸思難收；客居南海，遠離故鄉(xiāng)；家書斷絕，音信不通。

（2）清晨城頭上號角吹響；寒霜消散，城外漸漸消返的潮水中蕩漾著月影的凄涼清寒的景象。營造凄清的氛圍，烘托詩人老涼的心境。

（3）尾聯(lián)運用比喻手法；把內心的歸思比作待放的百花，年復一年，被春風喚醒；引發(fā)，形象生動地表達了難以抑制的鄉(xiāng)思。

譯文：

思念家鄉(xiāng)時不要登上越王臺；登上高處鄉(xiāng)思更加難以釋懷。作客正在鴻雁飛不到的地方，誰說故鄉(xiāng)親人會有書信捎來？城頭傳來曉角聲聲晨霜消盡，城外蕩起余潮陣陣把月送回。思鄉(xiāng)的心就像百花含苞待放，年年競相綻放被春催了又催。

賞析：

此詩抒寫羈旅之情。首聯(lián)“憶歸休上越王臺；歸思臨高不易裁”，從廣州的著名古跡越王臺落筆，但卻一反前人的那種“遠望當歸”的傳統(tǒng)筆法，獨出心裁地寫成“憶歸休上”，以免歸思泛濫，不易裁斷。如此翻新的寫法，脫出窠臼，把歸思表現(xiàn)得十分婉曲深沉。

頷聯(lián)“為客正當無雁處；故園誰道有書來”，詩人巧妙地運用了鴻雁南飛不過衡山回雁峰的傳說，極寫南海距離故園的遙遠，表現(xiàn)他收不到家書的沮喪心情。言外便有嗟怨客居過于邊遠之意。李煜的“雁來音信無憑”（《清平樂?別來春半》），是寫見雁而不見信的失望；而曹松連雁也見不到，就更談不上期待家書了，因此對句用“誰道有書來”的反問，來表現(xiàn)他的無限懊惱。

頸聯(lián)“城頭早角吹霜盡；郭里殘潮蕩月回”，展示了日復一日喚起作者歸思的凄清景色。出句寫晨景，是說隨著城頭凄涼的曉角聲晨霜消盡；對句寫晚景，是說伴著夜晚的殘潮明月復出。這一聯(lián)的描寫使讀者想起唐詩中的有關詩句：“三奏未終天便曉，何人不起望鄉(xiāng)愁”（武元衡《單于曉角》）；“回潮動客思”（李益《送歸中丞使新羅冊立吊祭》）；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白《靜夜思》）。在唐人心目中，明月；曉角、殘潮，都是牽動歸思的景色。如果說，李白的《靜夜思》寫了一時間勾起的鄉(xiāng)愁，那么，曹松這一聯(lián)的景色，則融進了作者連年羈留南海所產生的了無終期的歸思。

歸思這樣地折磨著作者；平常時日，還可以勉強克制，可是，當新春到來時，就按捺不住了。因為新春提醒他在異鄉(xiāng)又滯留了一個年頭，使他歸思泉涌，百感交集?！靶乃瓢倩ㄩ_未得，年年爭發(fā)被春催”，形象地揭示出羈旅逢春的典型心境，把他對歸思的抒寫推向高潮。

這首詩在藝術上進行了富有個性的探索，它沒有采用奇特的幻想形式，也沒有采用借景抒情為主的筆法，而是集中筆墨來傾吐自己的心聲，迂曲婉轉地揭示出復雜的心理活動和細微的思想感情，呈現(xiàn)出情深意曲的藝術特色。22、略

【分析】（1）A．“形成對比”錯；應理解為為抒寫別情作鋪墊C．熱愛雄壯的邊塞生活，及寫詩贊美的豪情．

（2）此題考查了鑒賞詩歌的表達技巧．題干引用的句子講的是詩歌虛實結合的手法．虛實結合就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來；或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶；想象結合起來．與擬人不同．虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等．作用：拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩更朦朧之美，深化了主題．題干要求結合“本詞簡要賞析”，要指明哪些是實寫，哪些是虛寫，然后明確詩歌的思想內容，要結合“南宋時期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)”加以分析．

答案：

（1）AC

（2）上片回憶往事是虛；杯酒相傾是實（1分），虛實結合，包含了對往昔歡樂團聚的懷念，對時光飛逝的感慨，對友人的依依惜別之情（2分）．下片虛寫，運用想象手法（1分），想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表達了勉勵友人在邊塞施展文武才干，為國立功的情意．（2分）

鑒賞。

開篇“記得武陵相見日；六年往事堪驚．”“記得”二字將詞帶入對往事的回憶之中．武陵，今湖南常德市．“相見日”三字，雖極平常，但卻包含著那次相聚中種種快樂的情事，極為明白而又十分含蓄．從那以后，他們闊別六年之久，兩人都嘗盡了天涯作客的況味．這一切，作者只用“往事堪驚”四字一筆抹過，簡括地表現(xiàn)出辛酸沉痛，不堪回首的情緒．“回頭雙鬢已星星”，現(xiàn)見面，兩人鬢發(fā)已經花白了．這句上片是關合前后的過渡句．正因為詞人對他們的武陵相會有著美好的記憶，而對分別以來的生活感到很哀傷，所以，他非常希望剛剛重新見面的朋友能長期一起，以慰寂寞無聊之思，以盡友朋相得之歡．“誰知江上酒，還與故人傾”．哪知道又要這樣匆匆作別呢？“誰知”；“還與”的搭配，表達了作者對這次分別事出意料，與愿望乖違，但又不得不送友人登程的傷離情緒．雖說詞只寫江上杯酒相傾的一個細節(jié)，實際上，他們盡情傾訴六年闊別的衷腸，以及眼前依依惜別的情懷，都涵括里面了．

下片是對曾使君到達光州邊地后生活和心境的想象．過片二句；上句有情有景，境界雄闊悲壯．寒日的傍晚，一派蕭瑟的邊塞上，鐵馬奔馳，紅旗飄揚，士氣高昂，真是令人激奮的場面．使君不僅身處其中，而且還是長官和塞主．一般詩人的筆下，久守邊城，則不免要流露出思歸的凄愴之情．而這首詞則一反常調，別出新意．作者想象曾使君為豪壯的軍隊生活所激發(fā)，根本不想離開邊地，反而擔心皇帝下詔書，命令他回京，“只愁飛詔下青冥”，使他不能繼續(xù)呆那里．他何以要留戀邊地呢？詞的最后兩句作了剖露：“不應霜塞晚，橫槊看詩成．”“不應”，不顧．“霜塞晚”，呼應上文“寒日暮”．張相《詩詞曲語辭匯釋》串解這幾句云：“言只恐詔宣入朝，不顧使君邊塞，正有橫槊之詩興也．”橫槊賦詩，語出元稹《唐故工部員外郎杜君墓系銘并序》，云“曹氏父子鞍馬間為文，往往橫槊賦詩”．后來引用它贊揚人的文才武略．

詞從友人的角度想象；說他熱愛雄壯的邊塞生活，并有寫詩贊美的豪興．作為一首送別詞，它的真正用意是勉勵友人在邊塞上施展