第七單元生活中的負數(shù)第2課時（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版

第七單元生活中的負數(shù)第2課時（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版第七單元“生活中的負數(shù)”第2課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.負數(shù)的概念和讀寫方法。

2.負數(shù)在生活中的應用，如溫度、海拔高度、銀行存款與欠款等。

3.負數(shù)的大小比較。

4.負數(shù)的加減運算。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生能夠在實際情境中理解和運用負數(shù)，提升數(shù)感。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.通過負數(shù)的大小比較和加減運算，發(fā)展學生的邏輯思維和推理能力。三篇直接輸出：

三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握負數(shù)的基本概念，能夠正確讀寫負數(shù)。

②能夠理解負數(shù)在生活中的應用，并在實際情境中運用負數(shù)解決問題。

③學會負數(shù)的大小比較方法，能夠正確比較負數(shù)的大小。

④掌握負數(shù)的加減運算規(guī)則，能夠熟練進行負數(shù)的加減運算。

2.教學難點

①理解負數(shù)的概念，特別是負數(shù)與正數(shù)之間的區(qū)別和聯(lián)系。

②在實際問題中，正確判斷負數(shù)的應用場景，如溫度、海拔高度等。

③掌握負數(shù)的大小比較方法，特別是負數(shù)與正數(shù)以及負數(shù)之間的大小關系。

④理解并運用負數(shù)的加減運算規(guī)則，尤其是涉及跨正負數(shù)的加減運算。四、教學資源

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的黑板、多媒體投影儀、計算機、數(shù)學教具（如數(shù)軸模型）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線數(shù)學學習平臺。

3.信息化資源：數(shù)學教學軟件、負數(shù)相關的電子教學素材、教學視頻。

4.教學手段：小組討論、游戲化學習、情境模擬。五、教學過程

1.導入新課

-我會以日常生活中常見的溫度變化為例，讓學生觀察并討論溫度計上的正負數(shù)表示。

-學生觀察并思考，自由發(fā)言，分享他們對負數(shù)的初步認識。

2.負數(shù)概念的學習

-我將利用數(shù)軸模型，直觀展示負數(shù)的概念，讓學生在數(shù)軸上標出正數(shù)和負數(shù)。

-學生跟隨我的指導，動手操作數(shù)軸模型，嘗試標出正負數(shù)，并討論正負數(shù)的位置關系。

3.負數(shù)的讀寫方法

-我會板書幾個負數(shù)，并示范正確的讀寫方法，強調(diào)負號“-”的讀法。

-學生跟隨我一起讀寫，并相互練習，確保掌握正確的讀寫技巧。

4.負數(shù)在生活中的應用

-我將展示一些生活中的實例，如海拔高度、銀行賬戶余額等，讓學生理解負數(shù)的實際意義。

-學生通過小組討論，思考并舉例說明負數(shù)在生活中的應用。

5.負數(shù)的大小比較

-我會引導學生通過數(shù)軸上的位置關系來理解負數(shù)的大小比較。

-學生在數(shù)軸上比較不同負數(shù)的大小，并在小組內(nèi)分享他們的發(fā)現(xiàn)。

6.負數(shù)的大小比較練習

-我會發(fā)放一些練習題，讓學生獨立完成，比較不同負數(shù)的大小。

-學生完成后，我會在班上邀請幾位學生分享他們的答案和思考過程。

7.負數(shù)的加減運算

-我會利用數(shù)軸和數(shù)學模型，演示負數(shù)的加減運算過程。

-學生跟隨我的演示，嘗試在數(shù)軸上進行負數(shù)的加減運算。

8.負數(shù)加減運算的練習

-我會給出一些具體的負數(shù)加減運算題目，讓學生獨立完成。

-學生在完成練習后，我會逐個檢查他們的答案，提供個別指導。

9.課堂小結

-我會邀請學生總結本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括負數(shù)的概念、讀寫方法、大小比較和加減運算。

-學生輪流發(fā)言，分享他們對負數(shù)的理解和學習心得。

具體教學過程如下：

一、導入新課

-“同學們，我們每天都會看到溫度的變化，比如今天的外界溫度是零下5度，我們怎樣用數(shù)學的方式來表示呢？”

二、負數(shù)概念的學習

-“請大家拿出數(shù)軸模型，我們來看看正數(shù)和負數(shù)在數(shù)軸上的位置關系?，F(xiàn)在，請在數(shù)軸上標出+5和-5?！?/p>

三、負數(shù)的讀寫方法

-“現(xiàn)在，我在黑板上寫一個負數(shù)，-3。我們一起來讀這個數(shù)，記住，負號‘-’讀作‘負’，然后是數(shù)字本身。”

四、負數(shù)在生活中的應用

-“請大家想想，我們生活中還有哪些地方會用到負數(shù)呢？比如，銀行賬戶的欠款、地下的深度等等。”

五、負數(shù)的大小比較

-“現(xiàn)在，我們來看看數(shù)軸上的-3和-7，哪個數(shù)更大呢？記住，在數(shù)軸上，越往右的數(shù)越大?！?/p>

六、負數(shù)的大小比較練習

-“請大家翻開練習冊，完成第3頁的大小比較題目。完成后，我們可以一起討論答案。”

七、負數(shù)的加減運算

-“接下來，我們來看看負數(shù)的加減運算。假設我們現(xiàn)在在數(shù)軸上的+2位置，如果我們要加上-3，我們應該往哪個方向移動呢？”

八、負數(shù)加減運算的練習

-“現(xiàn)在，請大家完成練習冊上的第4頁加減運算題目。我會逐個檢查你們的答案?！?/p>

九、課堂小結

-“同學們，我們今天學習了負數(shù)的概念、讀寫方法、大小比較和加減運算。誰能來分享一下他們的學習心得呢？”六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握負數(shù)的基本概念：學生能夠理解負數(shù)是表示小于零的數(shù)的概念，能夠正確讀寫負數(shù)，并在數(shù)軸上標出負數(shù)的位置。

2.理解負數(shù)在生活中的應用：通過課堂上的實例分析和小組討論，學生能夠?qū)⒇摂?shù)與實際生活情境相結合，如溫度變化、海拔高度、銀行賬戶余額等，能夠用負數(shù)來描述這些情境中的數(shù)量關系。

3.掌握負數(shù)的大小比較方法：學生能夠利用數(shù)軸上的位置關系來判斷負數(shù)的大小，知道數(shù)軸上越往右的數(shù)越大，越往左的數(shù)越小，能夠正確比較負數(shù)與正數(shù)以及負數(shù)之間的大小。

4.熟練進行負數(shù)的加減運算：學生在數(shù)軸上進行了負數(shù)的加減運算練習，能夠理解加減運算的規(guī)則，并在練習中表現(xiàn)出較高的運算準確性。

5.提升邏輯思維和推理能力：通過解決負數(shù)相關的數(shù)學問題，學生的邏輯思維和推理能力得到了鍛煉，能夠獨立分析問題并找到解決方法。

6.增強數(shù)學應用能力：學生在課堂練習和小組討論中，不斷將所學知識應用于實際問題，提高了運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

7.培養(yǎng)良好的學習習慣：學生在學習過程中，積極參與課堂活動，認真完成練習，養(yǎng)成了良好的學習習慣和合作精神。

8.提升學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生在數(shù)感、邏輯思維、數(shù)學應用等方面得到了全面提升，學科核心素養(yǎng)得到了有效培養(yǎng)。

9.增強學習自信：學生在掌握負數(shù)的概念、大小比較和運算方法后，對數(shù)學學習的自信心得到了增強，為后續(xù)學習奠定了堅實的基礎。

10.形成積極的情感態(tài)度：學生在學習過程中體驗到了數(shù)學學習的樂趣，對數(shù)學學科形成了積極的情感態(tài)度，有利于他們未來的學習和發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關系

1.負數(shù)的基本概念

①負數(shù)的定義：學生需要理解負數(shù)是表示小于零的數(shù)。

②負數(shù)的讀寫：學生需掌握負數(shù)的正確讀寫方法，如“-5”讀作“負五”。

③負數(shù)與數(shù)軸：學生應能夠?qū)⒇摂?shù)標在數(shù)軸上，理解其在數(shù)軸上的位置。

2.負數(shù)在生活中的應用

①生活中的負數(shù)實例：學生需要識別并理解溫度、海拔等生活中的負數(shù)實例。

②負數(shù)在實際問題中的運用：學生應能夠?qū)⒇摂?shù)應用于解決實際問題，如計算溫度變化。

3.負數(shù)的大小比較

①負數(shù)與正數(shù)的大小比較：學生需掌握負數(shù)總是小于正數(shù)的規(guī)則。

②負數(shù)之間的大小比